教师简笔画培训
简笔画培训课件ppt
主题选择与构思
选择主题
选择自己感兴趣或熟悉的对象作为简 笔画的主题，这样更容易表现出其特 点和魅力。
构思表现手法
根据主题的特点和要求，思考如何通 过简笔画的形式表现出来，并确定使 用的技法和风格。
确定画面布局
考虑画面中各个元素的排列和组合， 使整个画面看起来协调、平衡。
突出主题特点
在构思过程中，要特别注意突出主题 的特点和魅力，使简笔画更具表现力 和吸引力。
素材收集与整理
收集素材
整理素材
通过观察、拍照、查阅资料等方式收集与 主题相关的素材，包括实物、图片、文字 描述等。
将收集到的素材进行分类整理，以便在创 作过程中方便查找和使用。
分析素材特点
提炼素材元素
对整理好的素材进行分析，了解其特点和 表现手法，以便在创作过程中更好地借鉴 和应用。
从整理好的素材中提炼出有用的元素，将 其应用到简笔画的创作中，丰富画面内容 和表现力。
02 简笔画基本技法
CHAPTER
基础形状的绘制
01
02
03
04
圆形
掌握圆形的绘制技巧，可以用 于表现各种球体、水果等对象
。
方形
掌握方形的绘制技巧，可以用 于表现建筑、家具等对象。
三角形
掌握三角形的绘制技巧，可以 用于表现山、树木等对象。
线条
掌握直线、曲线、波浪线等各 种线条的绘制技巧，可以用于
04 简笔画应用场景
CHAPTER
插画设计应用
插画师
简笔画是插画师常用的创作手法 之一，能够快速捕捉形象特点， 为商业广告、书籍、杂志等媒体
提供视觉元素。
品牌推广
企业可以通过简笔画形式设计形象 标识、吉祥物等，用于品牌推广和 产品营销，增强品牌认知度和亲和 力。
幼儿园教师简笔画培训
提高幼儿手眼协调能力
简笔画的绘制需要手眼协调，有助于锻炼幼 儿的手部精细动作能力。
丰富幼儿园教育内容
简笔画可以作为幼儿园教育中的辅助手段， 丰富教育内容，提高教育效果。
02
幼儿园教师简笔画技能培 养
观察能力训练
训练教师观察和分析 物体形态、结构和比 例的能力，以便准确 描绘对象。
培养教师观察生活、 发现美的习惯，为创 作提供灵感。
鼓励教师们在实践中不断创新，探索简笔画在幼 儿教育中的更多可能性。
激励教师持续学习，提高专业素养
定期组织简笔画技能培训和交 流活动，为教师提供学习和展
示的平台。
鼓励教师参加简笔画比赛和 展览，激发创作热情，提高
专业水平。
将简笔画技能纳入教师考核和 评价体系，激励教师不断提升
自身专业素养。
THANKS
美化校园环境
简笔画作品可以作为校园环境的点 缀，增加校园的美感和文化气息。
亲子活动互动环节设计
增进亲子关系
促进家园合作
通过简笔画设计的亲子活动，让家长 和孩子共同参与，增进彼此之间的了 解和感情。
亲子活动中的简笔画环节可以让家长 更加了解幼儿园的教育方式和内容， 促进家园之间的合作与沟通。
培养创造力
生动有趣
简笔画往往通过夸张、变 形的手法来表现形象，使 画面更加生动有趣。
多样化表现
简笔画可以表现各种题材 和风格，包括人物、动物、 风景、抽象等。
简笔画在幼儿园教育中的应用价值
激发幼儿兴趣
简笔画生动的形象和有趣的表现手法能够激 发幼儿的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察力
通过简笔画的欣赏和创作，可以培养幼儿的 观察力和想象力。
定期举办简笔画作品展示活动，让教师们有机会展示自 己的作品。
幼儿教师简笔画心得体会
作为一名幼儿教师，我有幸参加了关于幼儿美术（简笔画）技能的培训，通过这次学习，我对简笔画有了全新的认识，也对它在日常教学中的作用有了更深的理解。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，简笔画是一种独特的绘画艺术，它以其简洁的线条和基本的平面图形，能够迅速抓住所描绘对象的外部特征、动态特征以及神态表情，从而概括地勾画出对象。
这种艺术形式在幼儿教育中具有非常重要的意义。
在培训中，我深刻体会到了简笔画在培养幼儿观察能力、运动能力、色彩辨别能力和审美能力方面的积极作用。
简笔画能够将抽象的语言和生动的形象结合起来，激发幼儿的想象力，提高他们的兴趣，使教学活动更加生动有趣。
例如，在教幼儿认识动物时，通过简笔画的方式，可以让孩子们更加直观地了解动物的外形特征，从而加深他们的记忆。
其次，简笔画的教学方法也让我受益匪浅。
在培训过程中，老师强调了简笔画造型原则的几个特性：简洁性、可识性、生动性、快捷性。
这些原则为我们提供了学习和创作简笔画的基本准则。
在绘画时，我们要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，并安排好前后布局。
这些方法使我更加明确了自己在简笔画创作中的方向。
此外，培训中老师的一丝不苟的教学态度和黑板上的示范讲解，让我感受到了简笔画艺术的魅力。
我发现，用简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，这种神奇的感觉让我对简笔画产生了浓厚的兴趣。
在这次培训中，我还学习到了简笔画的基本方法，如几何图形概括法、组合法等。
这些方法可以帮助我们更好地引导幼儿进行绘画创作，培养他们的创造性思维和细致的观察力。
通过这次培训，我深刻认识到简笔画在幼儿教育中的重要性。
作为一名幼儿教师，我要不断练习，熟练掌握这项专业技能，并尝试将简笔画融入我的教学实践中。
我相信，通过简笔画的教学，我可以更好地引导孩子们发挥想象力，提高他们的审美能力和创造力。
总之，这次简笔画技能培训让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将不断探索和实践，将简笔画的教学理念和方法运用到实际教学中，为孩子们创造一个更加丰富多彩的学习环境。
简笔画培训课程PPT(48张)
4、人体比列、体态与动态： a、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。 b、青年：肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦，女性胸部较高。 c、中年：男人下巴胖、双腿较粗弯曲，女人臀部较宽。 d、老年：脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
例：
5、景物类：包括建筑、山川、河流等。 a、近大远小的规律和构图的平衡。 b、抓住基本外形，概括出大形体，点缀必要细节。 c、必须由三个或三个以上元素组合而成。
教师简笔画培训 基础部分
二、简笔画分类训练要点与图列：
（一)、日常生活用品类：
1、注意： a、其对称性，方向感，组合关系和典型特征。 b、比列关系。
2、可用方、圆、三角形、梯形等基本形概括大的外形。 3、形状复杂的物体实际就是几个基本型按一定关系组合而成。
（二)、植物类：包括水果、蔬菜、花卉、树木等。
教师基本功三字一画培训
简 笔画培训
安临站镇中心小学
主要内容
简笔画的定义 简笔画的特点 简笔画的工具和材料 简笔画的学习方法 简笔画的画法
简笔画的定义
一种通过目识、
心记、手写等活动，
利用简单笔法概括或
夸张地勾勒出物象基
本特征，简约而直观
、形象、鲜明、生动
的绘画形式。
简笔画的特点:
概括 生动 有趣
简笔画培训。基础部分训练
（三)、动物类：
1、以骨架提炼对象的动态，再以基本型（正方形、长方形、圆形、 三角形、梯形等）概括对象的外形特征。
2、动物的生活习性同它们的运动规律相关。
（四)、人物类：
1、面部基本特征：竖三停，横五眼。 三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发迹线，第二条为 眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。 五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
教师简笔画培训方案
教师简笔画培训方案1. 引言随着绘画教育的发展，简笔画作为一种简单易学的绘画形式，被广泛应用于课堂教学中。
简笔画不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以提高他们的观察能力和细致性。
为了进一步提高教师的绘画教学能力，本培训方案旨在为教师提供简笔画培训，帮助他们更好地应用简笔画于教学中。
2. 培训目标本培训的目标是使教师掌握以下技能： - 理解简笔画的基本原理和技巧 - 掌握简笔画的基本线条和造型表达方法 - 能够在课堂中引导学生进行简笔画创作 - 将简笔画融入学科教学中，提升教学效果3. 培训内容及流程3.1 概述简笔画•简笔画的定义和特点•简笔画的教学应用价值3.2 简笔画的基本原理和技巧•线条表达：粗细、长短、曲直等•配色技巧：色彩搭配、色彩运用•表情和动作的表达技巧3.3 简笔画的基本线条和造型表达方法•线条的基本类型和用途•构图技巧：主题、视角、比例等•形状和质感的表达方法3.4 简笔画创作指导•如何引导学生进行简笔画创作•简笔画的教学实例和案例分析3.5 简笔画与学科教学整合•简笔画在语文、数学、科学等学科的应用•设计简笔画教学活动及评价标准4. 培训实施方式为了使教师能够灵活运用简笔画进行教学，本培训将采用以下实施方式： 1. 线下集中培训：由专业讲师进行授课和案例分析，并组织教师进行实践演练和互动讨论。
2. 线上学习资源：提供培训教材、教学视频和案例分析，供教师自主学习和参考。
5. 培训效果评估为了评估培训效果并持续改进培训内容，将采取以下方式进行评估： - 培训后进行教师满意度调查 - 考察教师在实际教学中的应用情况并进行评估 - 定期组织教师交流活动，促进经验分享与互动学习6. 培训资源支持为了提供有效的培训支持和资源，我们将提供以下资源： - 简笔画的教学教材和课件 - 培训视频和录播资源 - 教师互助平台和在线交流社群7. 总结通过本次简笔画培训方案，相信教师们能够对简笔画的基本原理和技巧有更深入的理解，并能将其灵活运用于课堂教学中。
教师培训简笔画心得体会
作为一名教师，我深知不断提升自己的教育教学能力的重要性。
近期，我有幸参加了学校组织的教师培训，其中简笔画课程给我留下了深刻的印象。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，简笔画课程让我重新认识到了绘画的乐趣。
在过去的教学工作中，我总是觉得绘画是一门高深莫测的艺术，自己很难入门。
然而，在这次培训中，我发现简笔画其实是一种简单、快捷、有趣的创作方式。
它不仅可以丰富课堂内容，还能激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。
在培训过程中，我们学习了如何用简单的线条、形状和色彩来描绘生活中的事物。
通过老师的示范和指导，我逐渐掌握了简笔画的基本技巧。
我发现，只要掌握了几个基本的元素，就可以创造出各种各样的形象。
这种创作方式不仅简单易学，而且能够让我在短时间内完成一幅作品，这让我对绘画产生了浓厚的兴趣。
其次，简笔画课程让我意识到它在教学中的重要作用。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，还要培养学生的综合素质。
简笔画课程正好满足了这一需求。
通过绘画，学生可以锻炼自己的观察力、想象力和创造力。
同时，绘画也是一种情感表达的方式，学生可以通过绘画来表达自己的情感和想法。
在培训中，老师通过一些实际案例，展示了如何将简笔画融入到课堂教学中。
例如，在教授植物学时，可以用简笔画的形式展示植物的形态和生长过程；在教授历史课时，可以用简笔画的形式描绘历史事件和人物。
这些方法不仅使课堂内容更加生动有趣，还能帮助学生更好地理解和记忆知识。
此外，简笔画课程还让我明白了教师自身素质的重要性。
作为教师，我们不仅要具备丰富的学科知识，还要具备一定的艺术素养。
通过学习简笔画，我不仅提升了自己的审美能力，还学会了如何欣赏学生的作品。
这让我更加关注学生的个性发展，尊重他们的创作理念。
在这次培训中，我还结识了许多志同道合的教师。
我们互相交流心得，分享经验，共同探讨如何将简笔画更好地运用到教学中。
这种团队合作的精神让我深感鼓舞，也让我更加坚定了在教学道路上不断前行的决心。
教师基本功辅导讲稿2.doc(简笔画)
【简笔画培训讲稿】简笔画的绘画方法主讲何威宏简笔画是在删繁就简、夸张变形的基础上保持事物的特点，强调其特征。
运用简洁、概括的手法表现物象。
达到生动、简练、形象、实用的目的。
学习简笔画的一般规律是：①简化造型；利用符号突出事物的某一特征。
②讲究用笔；起笔、运笔、收笔都要平平稳稳，切忌忽快忽慢、涂涂改改。
③讲究程序；安排最简捷的运笔程序和先后顺序，能用一笔画完的绝不用两笔去画。
④讲究程式化；即公式化；在图形之间建立起一种内在的联系和造型的架构，便于认识和表现。
画简笔画时要注意的地方(一)：选择角度、显现布局特点：形体布局是绘画最根本的要素，各类物体都有自己奇异的组成因素，布局形势及比例相关，平面化的简笔划，展现2维的平面布局对照简捷。
1、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书柜、冰箱的门框。
这些再现布局特点的组成因素都部署在物体的正面。
衡宇除屋顶外，再现分别修筑品格的柱、廊、门窗及别的金饰也多数在正面。
这些物体的正视图能显现它的分别主张的布局特点。
2、侧视图：脊椎动物由一要脊连结洽尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑浑身，各类动物因分别的生存方法和活动方法而形成的布局比例与形态的不同。
从侧面看十明确显，同样，各类车辆的外部布局特点，主要再现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显现各局部的布局特点。
3、俯看图：炉灶、餐具、书籍、田径场等物体的布局特点地方的面朝上，画出它们的俯看图易于辨识。
4、周视图：球体的外形状在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线笔直于地面的状态中，各类角度也会显现出大约一律的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体组成，画这些物体通常不用选择角度。
倘若它们被横置或斜置，即轴线不笔直于地面，则分别角度会有分别的透视转变，应取轴线平行于画面的角度。
（二）：抓住细节，突出性格特点：同类或相似物体的形象不同，通常主要再现在局部的细节上，写生时要注意觉察并深化不同，以突出各自的性格特点。
教师简笔画培训
的表现。
色彩
构图
了解色彩的基本知识， 如色相、明度、纯度等， 以及色彩的搭配和运用。
掌握基本的构图法则， 如均衡、对比、呼应等， 使画面更加和谐、美观。
02 简笔画在教育中的应用
CHAPTER
简笔画在幼儿教育中的应用
激发幼儿创造力
简笔画通过简单的线条和 形状，激发幼儿的想象力 和创造力，培养其创新思 维。
培养审美能力
简笔画简洁明快的线条和色彩搭配， 有助于培养学生的审美能力。
简笔画在中学教育中的应用
历史事件可视化
通过简笔画将历史事件进行可视化呈 现，帮助学生更好地理解历史事件。
科学知识形象化
地理信息的图形化
简笔画可以用于地理信息的图形化展 示，帮助学生更好地理解和记忆地理 知识。
简笔画可以将抽象的科学知识进行形 象化展示，帮助学生更好地理解。
促进语言发展
幼儿通过观察简笔画，可 以学习词汇和表达方式， 提高语言表达能力。
培养基础绘画技能
简笔画适合幼儿学习绘画 的基础技能，如线条、形 状和色彩等。
简笔画在小学教育中的应用
辅助课堂教学
简笔画可以用于辅助课堂教学， 帮助学生更好地理解抽象概念和
知识点。
提高学习兴趣
生动有趣的简笔画能够吸引学生的 注意力，提高他们对学习的兴趣。
简笔画在特殊教育中的应用
辅助沟通
对于有语言障碍的学生，简笔画 可以作为一种辅助沟通方式，帮 助他们表达自己的想法和感受。
提高认知能力
简笔画可以用于训练学生的认知 能力，帮助他们理解和记忆知识
点。
促进社交互动
通过简笔画，学生可以更好地参 与到集体活动中，促进他们与同
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
2、简笔画的秘诀：几何图形加特征
• 我们要画某一种事物，首先要看一看它与哪一种几何图形接近。
任何事物的轮廓，都可以用几何图形来概括，这就使复杂的东西变 得简单易画，做到人人都能学会，这就是简笔画的秘诀。
有的事物本身就是几何图形，如玻璃杯、脸盆和书。还有的事物 只要在几何图形上补充几笔便可画成，如水桶、茶杯、热水瓶、旗 子、雨伞、气球、酒杯和帽子等。
从而使难点迎刃而解。同时形象思维与抽象思维的结合也更有助 于记忆和理解。
例1：《狼牙山五壮士》（小学语文）
总结：利用教学简笔画体现了记叙文写作的时间、情节发展规律，归纳总结了课
文所传达的思想精髓，设计简练精准。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
简笔画培训。应用部分 3、《题西林壁》（小学语文）
4、《蛇与庄稼》（小学语文）
例1：《看图读拼音识字》（小学语文）
PPT文档演模板
总结：利用教学简笔画揭示我国文字中象形文字的特点和方法。
教师简笔画培训
简笔画培训。应用部分
例2：《雪地里的小画家》（小学语文）
总结：利用教学简笔画引导学生的观察和比较，并激发学生的联想，使教学具有 很强的直观性和及时性。既解决了识记动物和蹄爪特征的重点，又解决了 培养比较联想推理思维的难点。
PPT文档演模板
2020/11/20
教师简笔画培训
儿童头为圆形，成人头为椭圆形，老人下颌略回收。
教师简笔画培训
简笔画培训。基础部分训练
3、人的基本表情： 静：
笑：
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
愁：
怒：
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
4、人体比列、体态与动态： a、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。 b、青年：肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦。 c、中年：男人下巴胖、双腿较粗弯曲。 d、老年：脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
简笔画培训。应用部分
（三)、教学简笔画设计范例：
1、《小猴下山》（小学语文）
总结：1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。
PPT文档演模板
2、巧妙利用圆圈揭示了小猴最终“空着手回家”，引导学生思考其中的原因。
教师简笔画培训
简笔画培训。应用部分 2、《小蝌蚪找妈妈》（小学语文）
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
（四)、人物类：
1、面部基本特征：竖三停，横五眼。 三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发迹线，第二条为 眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。 五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
PPT文档演模板
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
一、简笔画的概念：
是一种简单的绘画形式，是以极概括的线条和图形，抓住事物最本 质的特征，省略不必要的细节，概括、迅速、准确的反映事物形象特
征的一种绘画形式。
二、教学简笔画的概念：
是教师根据教学需要，配合教学内容的讲解说明而创作的简笔画， 是一种教学辅助手段，是随着教学内容而存在的，其宗旨是突出教学
四、学习简笔画的方法：
临摹、改写、速写、创作
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县教师简笔画培训
简笔画的造型基础训练：
（一）简笔画的造型元素： 1、线：直线、折线、曲线、波浪线、螺旋线、不规则曲线等。 2、面（基本形）： 方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、不 规则图形等。 3、点：起辅助作用。
PPT文档演模板
简笔画培训。应用部分
教学简笔画的设计与运用：
（一)、设计运用教学简笔画的原则：
1、从学生的实际出发：
2、从教学实际需要出发。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
简笔画培训。基础部分
（二)、教学简笔画设计要点与分析：
1、低年级：以形象思维为主，要抓住学生的视线，集中注意力、培养
浓厚的兴趣，突出教学重点，突破教学难点，激发学生的 联想，使教学具有很强的直观性和及时性。
总结：1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。 2、简明地揭示了青蛙的生长规律。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
简笔画培训。应用部分 8、《花的种类》（科学）
PPT文档演模板
教师简笔画培训
简笔画欣赏临摹
PPT文档演模板
教师简笔画培训
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
教师简笔画培训
简笔画培训。应用部分
例3：《10以内的加减法》（小学数学）
多与少
多几个
合与分
方法
总结：借助教学简笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的 数理关系。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
简笔画培训。应用部分
2、高年级：发展抽象思维能力，让教学简笔画成为具象与抽象之间的桥梁，
重点，突破教学难点。
三、教学简笔画的特点：简、准、快、辅助
简：对所画物象进行精妙的概括，图形简练，线条流畅。 准：形象鲜明，简不失形，概不丢神。 快：作图迅速、快捷，能自然的配合讲述节奏，几笔就能展现栩栩如生的形象。 辅助：在教学必要时才使用，要充分发挥其突出教学重点，解决教学难点的特点，
一定不能喧宾夺主。
1、.能少勿多 也就是作画的笔画一定要少。能用两笔表示的不用三 笔。
2、能直不弯 也就是说，能用直线不用曲线 。
3.能简不繁 也就是说，作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
怎样画好简笔画
• 1.练好基本图形，打下学画基础
绝大多数的简笔画都是由下面20种线条和几何 图形构成的。因此学习简笔画的第一步，就是要练好 这些基本图形。要做到下笔有力，横平竖直，线条均 匀，棱角分明，图形鲜明。要徒手画，不许用直尺和 圆规等工具。
例：
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
5、景物类：包括建筑、山川、河流等。 a、近大远小的规律和构图的平衡。 b、抓住基本外形，概括出大形体，点缀必要细节。
例：
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
PPT文档演模板
教师简笔画培训
PPT文档演模板
教师简笔画培训
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
（二)、植物类：包括水果、蔬菜、花卉、树木等。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
简笔画培训。基础部分训练
（三)、动物类：
包括鸟类、水族、畜兽类。要抓住主要特征进行省略、夸张等变形处 理
PPT文档演模板
教师简笔画培训
PPT文档演模板
PPT文档演模板
教师简笔画培训
3、注意观察归纳，抓住事物特征
•
许多事物的基本形状是同一种几何图形，这是它们的共性。但
他们又有不同的特征，这是它们的个性。抓住这些不同的特征，
就可以在同一几何图形的基础上画出许多不同的事物来。例如电
视机、收音机、录音机、照相机、钟、信封、明信片和相框等都
是以长方形为基础的，但电视机有屏幕，照相机有镜头，钟有指
教师简笔画培训
PPT文档演模板
2020/11/20
教师简笔画培训
生活中我们随处都可以看到简笔画。例如：
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
学生认知测试结果
PPT文档演模板
教师简笔画培训
基本要求
• 简笔画是小学教学中广泛应用的形象 化艺术语言，是师范生职前教育的基本 功，是小学教师应该具备的基本教学技 能 。国家教委对小学教师在简笔画方面 的基本功要求是:“能按教学要求,突出教 学重点,用简练的线条较快地勾画出事物 的主要特征,设计、绘制简笔画。”
针，只要我们抓住这些特点，就可以很容易把它们区分开来。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
PPT文档演模板
教师简笔画培训
教师简笔画培训 基础部分
简笔画分类训练要点与图列：
（一)、日常生活用品、交通工具类：
1、注意： a、其对称性，方向感，组合关系和典型特征。 b、比列关系。
2、可用方、圆、三角形、梯形等基本形概括大的外形。 3、形状复杂的物体实际就是几个基本型按一定关系组合而成。
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
（二）简笔画的表现形式： 1、以线为主：提炼骨架、扑捉动态、概括外形。
2、以面为主：用各种基本外形概括物象的基本部分，再加以组合。
3、线面结合：在对主体部分进行面的概括的基础上，配合线 条进行表现。
PPT文档演模板
教师简笔画培训
达县新教师简笔画培训
（三）简笔画的造型原则：