幼儿大班音乐游戏教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》含反思
大班音乐教案《数高楼》含反思一、背景本教案是为了满足大班幼儿的音乐教育需求而开展的。
幼儿园音乐教育是培养幼儿音乐素养和音乐欣赏能力的基础，也是培养幼儿综合素质的关键。
本次教案选用了经典的儿歌《数高楼》进行教学，在歌曲中引导幼儿学习数数，并在活动中增强幼儿的音乐欣赏和表现能力。
二、教学目标1.能够听懂《数高楼》歌曲，理解歌曲主旨。
2.能够数数1-10，并能够与歌曲的歌词配合起来。
3.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，提高幼儿音乐素养。
三、教学准备1.活动道具：数字卡片1-10张，高楼（可以是幼儿园里的楼房积木等）。
2.教学辅助工具：投影仪，音乐播放器。
3.教学素材：《数高楼》歌曲。
四、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏播放《数高楼》歌曲，并引导幼儿一起欣赏。
教师可以用幽默的方式与幼儿互动，例如在歌词中“数高楼”时，可以快速扬起手指，提高节奏感，使幼儿更加有趣地参与其中。
2. 数字认知教师将数字卡片分发给幼儿，让幼儿把自己手中的数字对应到歌曲中出现的数字上。
教师可以用投影仪在墙上显示数字，让幼儿更加直观地理解数字的数量和含义。
3. 数字游戏让幼儿用数字卡片拼出数字1-10，并让幼儿数一数，加深幼儿对数字的认知。
接着，教师可以让幼儿与自己一起将数字放进高楼里，如需要，可以通过语言提示和肢体动作帮助幼儿理解。
4. 音乐表现在听到歌曲《数高楼》时，教师可以通过肢体语言，让幼儿模仿教师的动作表现搭楼的过程，如手比划着搭楼，做出拿砖头搭楼的动作等。
5. 反思教师可以在教学活动结束后，与幼儿进行简单的反思。
反思的目标在于了解幼儿在活动中的收获和困难，为以后的教学提供经验和指导。
反思可以采用问答和讲述的方式，通过自由发言和小组互动等多种形式进行。
五、教学效果及反思通过教学实践，我发现对于大班幼儿，关于数字游戏环节最容易引起兴趣，同时也是幼儿最容易掌握的环节。
因此在教学时，我应该加强数数的练习，并且加入更具挑战性的数字游戏，以激发幼儿的兴趣和能力。
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.教学难点：引导幼儿在歌曲中发挥自己的想象力，创造性地表现高楼的特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片、高楼图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己所见过的最高楼，激发幼儿对高楼的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音与节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（三）创意表现1.教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现高楼的特点，如：手向上举表示高楼向上延伸。
2.邀请幼儿分组，每组创编一段表现高楼的舞蹈动作。
3.各组展示舞蹈动作，教师给予评价与鼓励。
（四）音乐游戏1.游戏名称：“数高楼”2.游戏玩法：（1）幼儿围成圆圈，面向圆心站立。
（2）教师播放歌曲《数高楼》，幼儿跟随音乐节奏，用手指向上举表示高楼。
（3）当歌曲结束时，手指举到最高处的幼儿为胜者。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的收获。
2.教师引导幼儿认识到音乐活动对培养观察力、想象力及合作意识的重要性。
五、教学反思1.亮点：（1）歌曲简单易懂，幼儿容易接受。
（2）创意表现环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。
（3）音乐游戏环节，幼儿互动性强，氛围活跃。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在创意表现环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多关注。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，听听这首歌曲里，哪个地方的音乐最高，像是在数最高的楼呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，就像我们在数楼梯的脚步声一样。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案–《数高楼》含反思教案背景这是一堂幼儿园大班音乐课，主要针对3-4岁的孩子，教师以游戏形式，带领孩子感知音乐节奏，以及体验集体合作的愉悦。
教学目标1.认知数字概念，启发孩子对数字的好奇心，激发孩子的动手能力。
2.学习感知音乐节奏，培养孩子的听觉能力，创造性思维和团队协作能力。
3.学习舞蹈动作，增强孩子的身体素质，培养孩子对运动的兴趣。
4.表现自我，增强孩子的自信心和表达能力。
教学准备设施准备1.教室：清晰宽敞，并有音乐播放器。
2.相关道具：盒子、大楼卡片、音乐软件。
3.教师准备：相应的配套教学视频，并能对应调节音乐节奏。
学生准备1.穿舒适的鞋子2.充分准备好心态，爱学习，积极参与教学流程导入环节首先，播放一首轻松活泼的音乐，教师和孩子一起站成一排，踩着节奏一起晃动身体和肢体打招呼，让孩子们燃起学习的激情和兴致。
学习环节1.数数字教师上手拿出盒子，向孩子展示里面有许多的卡片，并告诉孩子们里面有数字卡片，现在我们来一起数一数里面有几个数字，分出高楼卡片，让孩子们由低到高数数，通过手指标示、口头表述、视觉反馈等形式，教师适时辅助帮助，让孩子们亲手拿出卡片来数数。
2.听音乐有了数字的铺垫，教师开始注重感知音乐。
适时播放欢快的音乐，孩子们会跟着音乐和自己的感觉，一起摇摆、拍手、跺脚，让他们体验乐器的不同节拍和节奏。
3.跳舞在音乐的基础上，让孩子们依次站成一排，教师向孩子们展示大楼卡片，教师做出一个完整的舞蹈动作，让孩子跟着做，完成一个动作后，教师抽牌子，看是不是大楼牌子，从而指导孩子们完成对应的舞蹈动作，让孩子们在游戏中学会合作、适应不同的场景和节奏，并把数字以一种轻松有趣的方式固化下来。
结束环节结束游戏后，让孩子们跟着音乐练习基本动作，并在教师的指导下拍摄录像，让孩子们感受到自我表现的乐趣，同时通过录像，让孩子们把学习的成果展现出来。
反思此次教学配合评价得到了非常高的认可，有以下几点值得我反思:问题1.教材设计不够充分，需要更充足的准备和积累，以便孩子们更好地理解和学习。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为利用音乐游戏《数高楼》帮助幼儿认识数字，提高音乐节奏感和数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，熟练掌握110的数字顺序。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的顺序掌握，音乐节奏感的培养。
教学重点：音乐游戏《数高楼》的实践操作，数学逻辑思维能力的提升。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器，数字卡片，小高楼模型。
学具：数字贴纸，彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小高楼模型，引导幼儿观察并数一数高楼有几层，每层有几个窗户。
邀请幼儿分享数高楼的过程，引出数字110。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《数高楼》，让幼儿跟随音乐节奏数数字。
教师示范，边数数字边做动作，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏《数高楼》，每组幼儿按照数字顺序排列，跟随音乐节奏做动作。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 创作环节（10分钟）每个幼儿领取一张白纸，用数字贴纸和彩色笔创作一幅“我的高楼”画作。
教师指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的高楼。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 主题：《数高楼》2. 数字1103. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩音乐游戏《数高楼》，并用数字贴纸创作一幅“家庭高楼”画作。
2. 答案：根据实际情况创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对数字110的顺序掌握较好，但在音乐节奏感方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重音乐节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：可开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐节奏感和数学逻辑思维能力。
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音色演唱《数高楼》。
2.理解歌词内容，通过歌曲了解高楼的特点和数量。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数高楼》。
2.教学难点：理解歌曲中高楼的数量和特点。
三、教学准备1.教具准备：高楼图片、音乐播放器、歌曲《数高楼》音频。
2.环境准备：清洁、安静的音乐教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的最高楼。
（二）初步感知歌曲1.老师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（三）学唱歌曲1.老师逐句教唱《数高楼》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.老师邀请幼儿一起唱，纠正发音和节奏错误。
3.老师与幼儿互动，分角色演唱歌曲。
（四）歌词理解1.老师解释歌词中高楼的含义，引导幼儿理解歌词内容。
2.老师邀请幼儿分享自己喜欢的高楼，并说出原因。
（五）创编动作1.老师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如数高楼、高兴、自豪等。
2.老师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。
1.老师邀请幼儿分享学唱《数高楼》的感受。
3.老师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思1.优点：（1）导入环节激发了幼儿的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
（2）歌曲教学过程中，注重引导幼儿体验歌曲的韵律和节奏，提高音乐素养。
（3）创编动作环节，充分调动了幼儿的想象力和创造力，增强课堂趣味性。
2.不足：（1）在学唱环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在歌词理解环节，有些幼儿对高楼的概念理解不够深刻，需要进一步引导。
3.改进措施：（1）针对音准和节奏问题，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
（2）在歌词理解环节，通过故事、图片等形式，帮助幼儿更好地理解高楼的特点和数量。
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐城市》，主要内容包括歌曲《数高楼》学习，通过歌曲学唱，让孩子解和感受城市建筑特色，培养他们音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现歌曲节奏。
2. 培养孩子观察力和想象力，使他们能够通过歌曲感受到城市建筑美。
3. 增强孩子团队协作能力，培养他们集体活动兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
重点：学会唱《数高楼》歌曲，掌握歌曲节奏和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、高楼模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察教室外高楼，引导他们描述高楼外观和特点，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲节奏。
（2）分句教唱歌曲，引导孩子注意歌词发音和节奏。
（3）教唱过程中，适时使用钢琴伴奏，帮助孩子把握音准。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中某一句为例，讲解节奏变化和动作配合，并示范动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组练习歌曲和动作，我巡回指导。
（2）挑选几组孩子进行展示，给予鼓励和评价。
5. 动作创编（5分钟）鼓励孩子自己创编动作，用身体表现高楼形态，增强他们创造力和自信心。
6. 集体表演（10分钟）全班孩子一起演唱《数高楼》，配合动作，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作提示：高楼、楼梯、窗户等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数高楼》歌曲，并展示所学动作。
2. 答案：根据孩子表现，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保每个孩子都能跟上课程进度。
2. 拓展延伸：开展“我眼中高楼”主题活动，让孩子用绘画、手工等形式表现高楼美丽，提高他们审美能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学背景本次游戏教案的教学对象是幼儿园大班儿童，教学目标是帮忙孩子们认得数字和简单数学概念，并通过歌曲和游戏的形式加深对数字的认得和理解。
同时，游戏也可以磨练孩子们的身体协调本领和团队合作本领。
二、教学内容1. 教学内容：数高楼游戏2. 教学目标：（1）帮忙孩子们学习数字和数学概念；（2）通过歌曲和游戏的形式加深对数字的认得和理解；（3）磨练孩子们的身体协调本领和团队合作本领。
3. 教学步骤：（1）游戏前的准备：将教室内的椅子摆成一个小型建筑群，并在每个椅子上贴上数字卡片。
（2）介绍游戏规定：老师向孩子们介绍游戏规定，要求孩子们用歌曲“小兔子乖乖”（歌曲见附录一）中的歌词数出楼房的高度。
老师对孩子们解释说，当孩子们唱到某个数字时，就会有一个孩子从其他一侧的房间中出来，爬到与该数字相应的椅子上。
椅子上的孩子们需要注意本身的平衡和安全，其他孩子则要予以热诚的激励。
（3）开始游戏：老师播放歌曲“小兔子乖乖”，激励全部孩子参加唱歌和数数，直到游戏结束。
三、教学反思通过本次游戏教学，我觉得孩子们的表现都很好，他们很快就能理解游戏规定，参加到游戏中去，并积极合作。
同时，他们也很快就能理解数字的概念，能够独立地数出楼房的高度，也能够较为精准地找到本身对应的椅子。
不过，本次游戏还是存在一些问题。
例如，孩子们在攀爬椅子时有些不当心，简单发生跌倒等意外。
同时，游戏中有些孩子没有找到正确的椅子，或者忘掉了要停留在椅子上。
这些问题需要我们进一步加强游戏规定的说明和安全提示，并在游戏过程中予以更多细节上的关注和引导。
另外，虽然本次教学中的歌曲和游戏都比较有趣味味、形式新奇，但我觉得也有一些曲调和歌词的问题需要注意。
例如，歌曲中的歌词“乖乖”简单被孩子们误会为“听话”，而不是“好好地”，简单产生一些对孩子的消极影响。
这需要我们在选择歌曲时更为审慎，并要保证歌曲的内容和歌词与教育目标相符合。
音乐《数高楼》教案8篇
音乐《数高楼》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班音乐游戏教案《数高楼》
活动目标：
1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。
二、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么？
2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
三、学唱歌曲。
1、倾听旋律念歌词。
2、随乐轻声跟唱。
3、完整学唱。
四、学玩游戏“数高楼”。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
活动总结：
《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。
歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。
歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。
更是吸引幼儿主动学习的积极因素。
歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如：“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。
因为有几句后面加了个“哟”字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。
我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。
一试之
后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。