江雪PPT教学课件
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《江雪》PPT课件(上课用)7

江雪
我来学生字:
ì
ō
ē
à
径
á
踪
ù
翁
(渔翁) í
钓
(钓鱼) á
(直径) (失踪)
寒
(寒冷)
宿
ǎ
贫
ī
柴
(木柴)
(住宿) (贫穷)
é
闻
(新闻)
犬
(猎犬)
归
(归来)
直径
失踪
渔翁
钓鱼
寒冷
住宿
贫穷
木柴
新闻
猎犬
归来
我会读:
直径 寒冷 失踪 住宿 渔翁 贫穷 钓鱼 木柴
新闻
猎犬
归来
江 雪
【唐】·柳宗元
永州一贬就是十年。十
年来,他除了继续坚持斗争
更广泛地研究古往今来关于
哲学、政治、历史、文学等
方面的一些重大问题,还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作,生动
地表达了人对自然上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他岁的 老母。他们没有住的地方, 只好借住在一间寺庙里。 没有半年,老母病逝,他 的政敌还几次派人对他的 住所放火。残酷的政治迫 害,艰苦的生活环境,严 重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
周围的群山
尽
千 山 鸟 飞 绝
所有的山上,都看不到一只飞鸟的影子,
小路 足迹 消失(没有了)
万 径 人 踪 灭
所有的小路上,都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣,头戴斗笠的老翁
我来学生字:
ì
ō
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à
径
á
踪
ù
翁
(渔翁) í
钓
(钓鱼) á
(直径) (失踪)
寒
(寒冷)
宿
ǎ
贫
ī
柴
(木柴)
(住宿) (贫穷)
é
闻
(新闻)
犬
(猎犬)
归
(归来)
直径
失踪
渔翁
钓鱼
寒冷
住宿
贫穷
木柴
新闻
猎犬
归来
我会读:
直径 寒冷 失踪 住宿 渔翁 贫穷 钓鱼 木柴
新闻
猎犬
归来
江 雪
【唐】·柳宗元
永州一贬就是十年。十
年来,他除了继续坚持斗争
更广泛地研究古往今来关于
哲学、政治、历史、文学等
方面的一些重大问题,还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作,生动
地表达了人对自然上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他岁的 老母。他们没有住的地方, 只好借住在一间寺庙里。 没有半年,老母病逝,他 的政敌还几次派人对他的 住所放火。残酷的政治迫 害,艰苦的生活环境,严 重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
周围的群山
尽
千 山 鸟 飞 绝
所有的山上,都看不到一只飞鸟的影子,
小路 足迹 消失(没有了)
万 径 人 踪 灭
所有的小路上,都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣,头戴斗笠的老翁
江雪ppt演示

表达出诗人在政治改革失 败后虽处境孤独,但顽强 不屈、凛然无畏、傲岸清 高的精神面貌。
谢谢观看
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝 万所有的山上,飞鸟的身影已经绝迹, 所有的道路,都不见人的踪迹。 江面孤舟上,一位披戴着蓑笠的老翁。 独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓
注释:
绝:无,没有 万径:虚指千万条路 人踪:人的脚印 孤:孤零零 蓑(suō):蓑衣 笠:用竹篾编成的帽子
江雪
柳宗元
制作者 徐永生
罂 瓶
释放奴婢 兴办学堂 开凿水井 开荒建设
柳宗元,字子厚,唐代河东人,杰出诗人、哲 学家、儒学家乃至成就卓著的政治家,唐宋八 大家之一。人称柳河东,又称柳柳州。此诗是 柳宗元谪居永州所作,为元和二年居于龙兴寺 期间的诗作。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
四年级上册语文课件-25 古诗两首—江雪|苏教版 (共22张PPT)

樽(z ū n);酒杯。 丝纶:即丝织编成的 钓鱼的绳子。
题秋江独钓图
[清] 王士祯(zh ē n)
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
樽(z ū n);酒杯。 丝纶:即丝织编成的钓鱼的绳子。
王士祯,清代诗人,不仅文学成 就高,为政也颇有政绩,康熙皇帝曾 赐他亲笔书画,人生几乎可谓是一帆 风顺。带着一份悠然自得的洒脱,一 种对生活的满足与感激,一种陶醉于 自然的情趣,王士祯应朋友邀请,为 一幅古代名画《秋江独钓图》题诗。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
1.千山:周围
的群山。
江雪
【唐】·柳宗元
6.孤舟:孤单
单的一条小
2.绝:绝迹,不
存在。
千山鸟飞绝,7.蓑船。笠翁:
3.万径:数量 万径人踪灭。 身披蓑衣,
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
这是一场(
)。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
江雪
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
写作 背景
柳宗元,唐代著名的文学家, 唐宋八大家之一。他在长安参加革
新,遭到皇帝和权臣的反对迫害, 被贬到荒凉的永州。他没有住的地 方,只好借住在一间寺庙里,没到 半年,与他同去的老母和女儿相继 病逝。他是那样孤独,想到自己 报国的崇高理想不能实现,一片忠 心无人理解,心中充满了悲愤。但 他不愿与人同流合污,仍然在孤独 中默默坚持着自己的理想,坚强地 等待着希望的一天。
题秋江独钓图
[清] 王士祯(zh ē n)
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
樽(z ū n);酒杯。 丝纶:即丝织编成的钓鱼的绳子。
王士祯,清代诗人,不仅文学成 就高,为政也颇有政绩,康熙皇帝曾 赐他亲笔书画,人生几乎可谓是一帆 风顺。带着一份悠然自得的洒脱,一 种对生活的满足与感激,一种陶醉于 自然的情趣,王士祯应朋友邀请,为 一幅古代名画《秋江独钓图》题诗。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
1.千山:周围
的群山。
江雪
【唐】·柳宗元
6.孤舟:孤单
单的一条小
2.绝:绝迹,不
存在。
千山鸟飞绝,7.蓑船。笠翁:
3.万径:数量 万径人踪灭。 身披蓑衣,
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
这是一场(
)。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
江雪
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
写作 背景
柳宗元,唐代著名的文学家, 唐宋八大家之一。他在长安参加革
新,遭到皇帝和权臣的反对迫害, 被贬到荒凉的永州。他没有住的地 方,只好借住在一间寺庙里,没到 半年,与他同去的老母和女儿相继 病逝。他是那样孤独,想到自己 报国的崇高理想不能实现,一片忠 心无人理解,心中充满了悲愤。但 他不愿与人同流合污,仍然在孤独 中默默坚持着自己的理想,坚强地 等待着希望的一天。
江雪(讲)-PPT课件

板书设计:
江雪 景:冷清 人:孤单 情:顽强
希望对您的工作和学习有所帮助!
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对《寒江独钓图》 【类别】中国古画 【年代】宋代 【文物原属】原属圆明园收藏
学法小结: 解题—读诗—释意—悟情—吟诗。
用一句话,让我们师生共勉吧:
是鲜花,就不要羡慕小草的喧哗; 是珍珠,也不要嫉妒沙石的飞扬,只 要心中蕴藏美丽,就总有美丽的那一 天。
课后作业
1.背诵古诗,掌握重点词句的解释。 2.根据这首诗,联系实际,发挥联想,个 人拓展写一篇寒江独钓图,字数200字左右 (或画一幅你心中的《江雪》图 ,并向大 家展示一下,好吗? 3、找一找柳宗元的诗,抄一抄,背一背。
诗的意思。 3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。
《江雪》
柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué), • 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 • 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng), • 独钓(diào)寒江雪。
【课堂检测 】
1、练习按照田字格书写汉字。 孤:踪:舟:径:翁:。 “绝 钓” 2、填写诗句 千山( )( )( ), 万径( )( )( )。 ( )( )蓑笠翁, ( )( )( )( )( )。 《江雪》作者是( )朝诗人( 3、试讲诗的意思。
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《江雪》ppt课件

开启诗
老师:早安,孩子们。 学生:早安,张老师。 老师:整个早晨我一直看着你们, 学生:整个早晨我们一直看着您。 老师:怎样把每一寸玲珑的晨光, 变成七彩的朗诵,嚼成书本的芳香。 学生:怎样把每一寸玲珑的晨光 , 变作粉笔的舞蹈,嚼成知识的芳香。
复习诗
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅,凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪,为有 / 暗香来。
江
雪
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝, 万径(jìng)人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁, 独钓寒江雪。 Nhomakorabea江雪
(唐 柳宗元)
• 千山鸟飞绝, • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁, • 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
• 千山/鸟飞绝, • 万径/人踪灭。 • 孤舟/蓑笠翁, • 独钓/寒江雪。
江雪
柳宗元
• 千山/鸟飞绝, • 万径/人踪灭。 • 孤舟/蓑笠翁, • 独钓/寒江雪。
老师:早安,孩子们。 学生:早安,张老师。 老师:整个早晨我一直看着你们, 学生:整个早晨我们一直看着您。 老师:怎样把每一寸玲珑的晨光, 变成七彩的朗诵,嚼成书本的芳香。 学生:怎样把每一寸玲珑的晨光 , 变作粉笔的舞蹈,嚼成知识的芳香。
复习诗
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅,凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪,为有 / 暗香来。
江
雪
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝, 万径(jìng)人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁, 独钓寒江雪。 Nhomakorabea江雪
(唐 柳宗元)
• 千山鸟飞绝, • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁, • 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
• 千山/鸟飞绝, • 万径/人踪灭。 • 孤舟/蓑笠翁, • 独钓/寒江雪。
江雪
柳宗元
• 千山/鸟飞绝, • 万径/人踪灭。 • 孤舟/蓑笠翁, • 独钓/寒江雪。
《江雪》课件

《江雪》PPT课件
这是一份关于古代中国诗歌《江雪》的PPT课件,精选了《江雪》的简介、 内容分析、诗歌鉴赏、名家点评、现代意义以及总结等内容。
简介
作者简介
介绍《江雪》的作者柳宗元,他是北宋末年的重要文学家和政治家。
作品背景
解释《江雪》的创作背景,包括历史背景和歌风格,如古朴、婉约或雄浑。
2
描写手法
分析《江雪》中使用的描写手法,如比喻、拟人或对比。
3
主题思想
剖析《江雪》表达的主题思想,如人与自然的关系或生死的哲理。
诗歌鉴赏
诗歌解析
详细解读《江雪》中的诗句,探究其意象和隐含 含义。
诗歌赏析
评析《江雪》的美学价值和文化内涵,欣赏其艺 术之美。
名家点评
诗歌评价
引用名家对《江雪》的评价,如其对中国文 学的影响和地位。
同类作品对比
比较《江雪》与其他类似主题的诗歌作品, 探讨其优劣之处。
现代意义
现代生活的启示
分析《江雪》对现代生活的启示,如如何面对 困难和保持一颗宁静的心。
现代文学的影响
探讨《江雪》对现代文学的影响,如其对当代 诗歌创作的启发。
总结
1 文学价值
总结《江雪》的文学价值,如其对中国文学史的重要地位和影响。
2 今后的启示
探讨《江雪》对读者的启示,如如何欣赏古典诗歌的美和思考人生的真谛。
参考文献
作者著作
列举柳宗元的其他重要作 品,如《赤壁赋》和《兰 亭集序》。
评论文献
引用对《江雪》的评论文 献,如学术期刊和学者的 研究成果。
其他相关资料
提供其他深入了解《江雪》 的相关资料,如相关网站 和书籍推荐。
这是一份关于古代中国诗歌《江雪》的PPT课件,精选了《江雪》的简介、 内容分析、诗歌鉴赏、名家点评、现代意义以及总结等内容。
简介
作者简介
介绍《江雪》的作者柳宗元,他是北宋末年的重要文学家和政治家。
作品背景
解释《江雪》的创作背景,包括历史背景和歌风格,如古朴、婉约或雄浑。
2
描写手法
分析《江雪》中使用的描写手法,如比喻、拟人或对比。
3
主题思想
剖析《江雪》表达的主题思想,如人与自然的关系或生死的哲理。
诗歌鉴赏
诗歌解析
详细解读《江雪》中的诗句,探究其意象和隐含 含义。
诗歌赏析
评析《江雪》的美学价值和文化内涵,欣赏其艺 术之美。
名家点评
诗歌评价
引用名家对《江雪》的评价,如其对中国文 学的影响和地位。
同类作品对比
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现代意义
现代生活的启示
分析《江雪》对现代生活的启示,如如何面对 困难和保持一颗宁静的心。
现代文学的影响
探讨《江雪》对现代文学的影响,如其对当代 诗歌创作的启发。
总结
1 文学价值
总结《江雪》的文学价值,如其对中国文学史的重要地位和影响。
2 今后的启示
探讨《江雪》对读者的启示,如如何欣赏古典诗歌的美和思考人生的真谛。
参考文献
作者著作
列举柳宗元的其他重要作 品,如《赤壁赋》和《兰 亭集序》。
评论文献
引用对《江雪》的评论文 献,如学术期刊和学者的 研究成果。
其他相关资料
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(精选)《江雪》ppt课件

二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗,感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的?
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 “孤”、“独”——孤独
19
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么 不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢?
(原因:这位渔翁生活贫困,为了生存,不得不出来钓鱼 )
6
25、古诗两首
江雪
7
轻声自由朗读,读准字音。
8
jìng
石径
diào
钓鱼
zōng
踪迹
haˊ n
寒冷
wēng
渔翁
gu−
孤独9ຫໍສະໝຸດ 节奏江雪 千山\鸟飞绝, 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁, 独钓\寒江\雪。
10
说一说,每一句诗是什么意思。
11
题解
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
21
22
1
2
3
4
柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇,其文的成就大于诗。
5
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方,只好借住在一间寺庙 里。没有半年,老母病逝, 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害,艰苦的生活环境, 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样 的景象? —— 热闹、繁华,生机勃勃,可是 “绝”、“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪, 变得如此凄凉。
《江雪》柳宗元PPT课件

学生自主创作尝试
创作背景介绍
简要介绍柳宗元的生平和时代背景,引导学生理解诗人的创作心境。
创作主题探讨
鼓励学生围绕“孤独”、“坚韧”等主题,尝试创作自己的诗句或画作,表达 对诗歌的理解和感受。
课堂总结与回顾
知识点回顾
总结本节课所学的知识点, 包括诗歌的背景、意境、 艺术手法等。
学生表现评价
对学生的朗读、背诵和创 作表现进行评价,肯定优 点,指出不足,提出改进 建议。
情感表达深度
孤独与坚韧的情感交织
诗人在表达孤独感的同时,也表现出一种坚韧不拔的精神,这种情感交织使得诗歌的情感 表达更加深厚和丰富。
对自然与人生的感悟
通过对寒江雪景的描绘和对孤独感的表达,诗人传达出对自然与人生的深刻感悟,以及对 生命意义的探寻。
诗歌的普遍意义
柳宗元的《江雪》不仅表达了个人情感,也揭示了人类普遍面临的孤独、坚韧等情感问题 ,使得诗歌具有更广泛的意义和价值。
课堂延伸拓展
引导学生思考如何将所学 的诗歌鉴赏方法应用于其 他诗歌作品,培养学生的 迁移能力和审美情趣。
THANKS
感谢观看
诗歌风格与特点
《江雪》体现了柳宗元诗歌的独特风 格:语言简练、意境深远、情感真挚。
同时,诗人通过对自然景色的描绘, 表达了自己坚韧不拔、不屈不挠的精 神品质。
诗中运用了大量的意象和象征手法, 如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”等, 营造出一种荒凉、孤寂的氛围。
02
诗歌内容解析
原文朗读与注释
原文朗读
播放《江雪》的朗诵音频,引导 学生跟读,感受诗歌的韵律和节 奏。
注释
对诗歌中的生字、难字进行注音 和解释,帮助学生理解诗歌大意 。
逐句解读与赏析
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2020/12/10
15
题秋江独钓图 (清)王士祯 一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
2020/12/10
16
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
17
2020/12/10
12
2020/12/10
13
题秋江独钓图 (清)王士祯
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
扁(piān)舟:指小船。 丝纶:古时候钓鱼所用的丝线。 樽:古时计量酒的单位,同“杯”。
2020/12/10
14
一个渔人、一件蓑衣、一顶 斗笠、一叶扁舟、一枝鱼竿,渔 人一面唱歌,一面喝酒,他独自 钓的是一江秋意。这首诗描写秋 江边,渔人独钓的逍遥。
2020/12/10
6
自学提示(二):
1、学科组长组织本小组讨
论每个诗句的意思。
2、指定一名同学说说全
诗的意思,其他同学可
以补充,力争把意思说
准确。
3、被指定的同学准备交
流。
2020/12/10
7
江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
2020/12/10
8
2020/12/10
江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
2020/12/10
3
2020/12/10
理解古诗的方法:
朗读品悟 串词连句 联系插图 了解作者
4
注释:
绝:绝迹,不存在 径:小路 踪:脚印 灭:消失,没有了 寒:寒冷
2020/12/10
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江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
独钓寒江雪 寒江雪独钓
9
江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
2020/12/10
10
1、再读诗句,想想意思。你能从 诗句中感受到什么?小组讨论, 把你们的感受用一两个词语概 括出来。(提示:从环境、心 情等方面谈感受)
2、行政组长把讨论后认为准确的 答案写在互帮显示板上。
唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓先自由读全诗,读准生字,
读通诗句。 2、小组内检查,把诗句读流利,
读出节奏。 3、读得好的同学当小老师指导
帮助其他同学读好。 4、每人做好准备,读给全班同
学和老师听。
2020/12/10
2
2020/12/10
11
柳宗元简介
• 柳宗元21岁中进士,当时国家政治腐败黑 暗,柳宗元和几个血气方刚的年轻人,立 志改革腐败的政治,救国救民于水深火热 之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫害,被 贬到永州,当时的永州非常偏远,极度贫 穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到 自己报国的崇高理想不能实现而又无人理 解,心里非常难过,非常悲愤。《江雪》 这首诗,就是在这个时候、这种情况下写 的。