《江雪》课件
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《江雪》 精品PPT课件8
50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一
37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡
资料二：
永州一贬就是十年。十年来，他除 了继续坚持斗争，更广泛地研究古往今 来关于哲学、政治、历史、文学等方面 的一些重大问题，还写下了著名的《永 州八记》等作品。《永州八记》 成为我国古代山水游记 名作，生动地表达了 人对自然美的 感受。
名言摘抄
36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
1.千山：周围 的群山。 2.绝：绝迹，不 存在。
江 雪
37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡
资料二：
永州一贬就是十年。十年来，他除 了继续坚持斗争，更广泛地研究古往今 来关于哲学、政治、历史、文学等方面 的一些重大问题，还写下了著名的《永 州八记》等作品。《永州八记》 成为我国古代山水游记 名作，生动地表达了 人对自然美的 感受。
名言摘抄
36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
1.千山：周围 的群山。 2.绝：绝迹，不 存在。
江 雪
《江雪》课件
bìng
虽万受摒弃，不更乎其内·
内：指柳宗元的内心、理想、志向。
虽然遭受了这么多的磨 难与挫折，我仍不会改变 我的内心，我的理想，我 的志向！
谢谢
兴化市永丰中心校 张春泉
江雪
兴化市永丰中心校 张春泉
山行
远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
江雪
柳宗元
千山 鸟 飞 ，绝 万径 人 踪 。灭 孤舟 蓑 笠 翁，
独钓 寒 江 雪。
蓑
、
江雪
柳宗元
千山 鸟 飞 ，绝 万径 人 踪 。灭 孤舟 蓑 笠 翁， 独钓 寒 江 雪。
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有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
“孤”、“独”——孤独
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 孤独吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了什么？
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁，
人 -----孤独
独钓寒江雪。
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈 不与当权者同流合 污的清高、孤傲的 情感
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。
一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣， 头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。
语言特色
《江雪》课件ppt
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
“孤”、“独”——孤独
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 孤独吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了什么？
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁，
人 -----孤独
独钓寒江雪。
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈 不与当权者同流合 污的清高、孤傲的 情感
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。
一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣， 头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。
语言特色
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柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
《江雪》课件
操和深刻思考。
文学价值
许多人认为《江雪》具有很高的 文学价值，是柳宗元诗歌的代表 作之一，也是中国文学史上的经
典之作。
思想深度
后人也认为《江雪》所表达的思 想深度和哲理内涵非常丰富，反 映了柳宗元对人生、社会和自然
的深刻思考。
《江雪》在文学史上的影响
推动唐诗发展
《江雪》作为唐诗的代表作之一，对唐诗的发展起到了重 要的推动作用。它不仅代表了柳宗元的文学成就，也展现 了唐代诗歌创作的最高水平。
诗句的直译与意译
直译
直接翻译诗句的字面意思，注重 细节和语言的准确性。
意译
侧重于诗句所表达的深层含义和 意境，强调整体理解和情感传达 。
诗词中的意象与象征
意象
通过具体的物象和场景来传达诗人的 情感和思想，如“江雪”中的“江” 和“雪”。
象征
利用某种物象或情境来代表或暗示某 种抽象的概念或意义，如“江雪”中 的“独钓寒江”象征着诗人的孤傲和 清高。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要在文学创作中注重语言的简练与含蓄，以少胜多，以简驭繁。
05 《江雪》的朗诵与吟唱
如何正确地朗诵《江雪》
语速控制
朗诵时要保持适当的语速 ，不宜过快或过慢，以保 持诗歌的节奏感。
语音清晰
在朗诵时要确保语音清晰 ，咬字准确，以便听众能 够听清楚每一个字词。
情感表达
通过语调、重音等手段， 表达出诗歌中的情感，让 听众感受到诗人的情感世 界。
情感对比强烈
情感表达含蓄
诗人表达情感的方式含蓄而不做作， 使读者在品味诗歌的过程中逐渐领悟 到诗人的情感内涵，从而产生共鸣和 思考。
诗歌中通过寒江雪景与其他季节的对 比，表达了诗人对冬季的独特情感和 感受，这种情感对比强烈而鲜明。
文学价值
许多人认为《江雪》具有很高的 文学价值，是柳宗元诗歌的代表 作之一，也是中国文学史上的经
典之作。
思想深度
后人也认为《江雪》所表达的思 想深度和哲理内涵非常丰富，反 映了柳宗元对人生、社会和自然
的深刻思考。
《江雪》在文学史上的影响
推动唐诗发展
《江雪》作为唐诗的代表作之一，对唐诗的发展起到了重 要的推动作用。它不仅代表了柳宗元的文学成就，也展现 了唐代诗歌创作的最高水平。
诗句的直译与意译
直译
直接翻译诗句的字面意思，注重 细节和语言的准确性。
意译
侧重于诗句所表达的深层含义和 意境，强调整体理解和情感传达 。
诗词中的意象与象征
意象
通过具体的物象和场景来传达诗人的 情感和思想，如“江雪”中的“江” 和“雪”。
象征
利用某种物象或情境来代表或暗示某 种抽象的概念或意义，如“江雪”中 的“独钓寒江”象征着诗人的孤傲和 清高。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要在文学创作中注重语言的简练与含蓄，以少胜多，以简驭繁。
05 《江雪》的朗诵与吟唱
如何正确地朗诵《江雪》
语速控制
朗诵时要保持适当的语速 ，不宜过快或过慢，以保 持诗歌的节奏感。
语音清晰
在朗诵时要确保语音清晰 ，咬字准确，以便听众能 够听清楚每一个字词。
情感表达
通过语调、重音等手段， 表达出诗歌中的情感，让 听众感受到诗人的情感世 界。
情感对比强烈
情感表达含蓄
诗人表达情感的方式含蓄而不做作， 使读者在品味诗歌的过程中逐渐领悟 到诗人的情感内涵，从而产生共鸣和 思考。
诗歌中通过寒江雪景与其他季节的对 比，表达了诗人对冬季的独特情感和 感受，这种情感对比强烈而鲜明。
《江雪》课件
《江雪》
— [唐] 柳宗元—
作品原文 作者简介 创作背景 作品鉴赏
作品原文
原 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
文
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
作品原文 作者简介 创作背景 作品鉴赏
作者简介——柳宗元
柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人， 杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。 著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为 《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上， 又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩 柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。
作品原文 作者简介 创作背景 作品鉴赏
创作背景
此诗作于柳宗元谪居永州期间（公元805年—815年）。唐 顺宗永贞元年（805），柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运 动，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年。险恶的环境 压迫，并没有把他压垮。他把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加 以展现。
人踪：人的脚印。 孤：孤零零。
蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠 笠：用竹篾编成的帽子。品鉴赏
作品鉴赏——原文
江雪
— [唐] 柳宗元—
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
作品鉴赏——白话译文
所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。 江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷 江面上垂钓。
注释
绝：无，没有。 万径：虚指，指千万条路。
— [唐] 柳宗元—
作品原文 作者简介 创作背景 作品鉴赏
作品原文
原 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
文
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
作品原文 作者简介 创作背景 作品鉴赏
作者简介——柳宗元
柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人， 杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。 著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为 《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上， 又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩 柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。
作品原文 作者简介 创作背景 作品鉴赏
创作背景
此诗作于柳宗元谪居永州期间（公元805年—815年）。唐 顺宗永贞元年（805），柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运 动，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年。险恶的环境 压迫，并没有把他压垮。他把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加 以展现。
人踪：人的脚印。 孤：孤零零。
蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠 笠：用竹篾编成的帽子。品鉴赏
作品鉴赏——原文
江雪
— [唐] 柳宗元—
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
作品鉴赏——白话译文
所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。 江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷 江面上垂钓。
注释
绝：无，没有。 万径：虚指，指千万条路。
《江雪》课件
《江雪》PPT课件
这是一份关于古代中国诗歌《江雪》的PPT课件，精选了《江雪》的简介、 内容分析、诗歌鉴赏、名家点评、现代意义以及总结等内容。
简介
作者简介
介绍《江雪》的作者柳宗元，他是北宋末年的重要文学家和政治家。
作品背景
解释《江雪》的创作背景，包括历史背景和歌风格，如古朴、婉约或雄浑。
2
描写手法
分析《江雪》中使用的描写手法，如比喻、拟人或对比。
3
主题思想
剖析《江雪》表达的主题思想，如人与自然的关系或生死的哲理。
诗歌鉴赏
诗歌解析
详细解读《江雪》中的诗句，探究其意象和隐含 含义。
诗歌赏析
评析《江雪》的美学价值和文化内涵，欣赏其艺 术之美。
名家点评
诗歌评价
引用名家对《江雪》的评价，如其对中国文 学的影响和地位。
同类作品对比
比较《江雪》与其他类似主题的诗歌作品， 探讨其优劣之处。
现代意义
现代生活的启示
分析《江雪》对现代生活的启示，如如何面对 困难和保持一颗宁静的心。
现代文学的影响
探讨《江雪》对现代文学的影响，如其对当代 诗歌创作的启发。
总结
1 文学价值
总结《江雪》的文学价值，如其对中国文学史的重要地位和影响。
2 今后的启示
探讨《江雪》对读者的启示，如如何欣赏古典诗歌的美和思考人生的真谛。
参考文献
作者著作
列举柳宗元的其他重要作 品，如《赤壁赋》和《兰 亭集序》。
评论文献
引用对《江雪》的评论文 献，如学术期刊和学者的 研究成果。
其他相关资料
提供其他深入了解《江雪》 的相关资料，如相关网站 和书籍推荐。
这是一份关于古代中国诗歌《江雪》的PPT课件，精选了《江雪》的简介、 内容分析、诗歌鉴赏、名家点评、现代意义以及总结等内容。
简介
作者简介
介绍《江雪》的作者柳宗元，他是北宋末年的重要文学家和政治家。
作品背景
解释《江雪》的创作背景，包括历史背景和歌风格，如古朴、婉约或雄浑。
2
描写手法
分析《江雪》中使用的描写手法，如比喻、拟人或对比。
3
主题思想
剖析《江雪》表达的主题思想，如人与自然的关系或生死的哲理。
诗歌鉴赏
诗歌解析
详细解读《江雪》中的诗句，探究其意象和隐含 含义。
诗歌赏析
评析《江雪》的美学价值和文化内涵，欣赏其艺 术之美。
名家点评
诗歌评价
引用名家对《江雪》的评价，如其对中国文 学的影响和地位。
同类作品对比
比较《江雪》与其他类似主题的诗歌作品， 探讨其优劣之处。
现代意义
现代生活的启示
分析《江雪》对现代生活的启示，如如何面对 困难和保持一颗宁静的心。
现代文学的影响
探讨《江雪》对现代文学的影响，如其对当代 诗歌创作的启发。
总结
1 文学价值
总结《江雪》的文学价值，如其对中国文学史的重要地位和影响。
2 今后的启示
探讨《江雪》对读者的启示，如如何欣赏古典诗歌的美和思考人生的真谛。
参考文献
作者著作
列举柳宗元的其他重要作 品，如《赤壁赋》和《兰 亭集序》。
评论文献
引用对《江雪》的评论文 献，如学术期刊和学者的 研究成果。
其他相关资料
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公开课《江雪》课件
详细描述
这首诗描绘了一个渔翁在寒江中独自垂钓的 场景，通过渔翁与自然之间的互动，展现了 作者对孤独和寂寞的深刻体验。渔翁在茫茫 雪景中独钓，无人相伴，表现出一种离群索 居、与世隔绝的状态，这种孤独感正是诗人 内心寂寞的写照。
自然与人生
总结词
通过对自然景色的描绘，表达了作者对人生的思考和感悟。
详细描述
详细描述
这首诗通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等诗句，生动地描绘了一个幽静、孤寂的自然环境，营造出 一种空灵、清净的氛围。
人物形象
总结词
刻画了一位孤独、坚韧的渔翁形象
详细描述
诗中的渔翁在寒江雪中独钓，表现出一种孤独、坚韧的形象 特征。通过“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等诗句，展现了渔 翁不畏严寒、不惧孤独，坚守自我的精神风貌。
象征手法
江雪象征着清高孤傲、超然物外的 人生态度，渔翁则象征着孤独寂寞 、无依无靠的生活状态。
05
《江雪》的影响与评价
后世影响
文学传承
艺术价值
《江雪》作为柳宗元的代表作，对后 世文学产生了深远影响，成为唐诗中 的经典之作。
《江雪》的艺术价值被广泛认可，成 为鉴赏和研究唐诗的重要作品之一。
意境开拓
详细描述
这首诗创作于柳宗元被贬官之后，政治上的失意和个人生活的苦闷使得他心境郁 闷，于是写下了这首诗。
作品赏析
总结词
孤独、清高、超脱
详细描述
这首诗描绘了一个孤独的渔翁在寒江雪中独钓的场景，表达了作者孤独、清高、超脱的情感，同时也反映了作者 对现实的不满和无奈。
02
《江雪》的意境
自然环境
总结词
描绘幽静、孤寂的自然景色
情感表达
总结词
表达了诗人孤独、清高、超然物外的情 感
(精选)《江雪》ppt课件
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 “孤”、“独”——孤独
19
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
6
25、古诗两首
江雪
7
轻声自由朗读，读准字音。
8
jìng
石径
diào
钓鱼
zōng
踪迹
haˊ n
寒冷
wēng
渔翁
gu−
孤独9ຫໍສະໝຸດ 节奏江雪 千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
10
说一说，每一句诗是什么意思。
11
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
21
22
1
2
3
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柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
5
柳宗元在长安参加革 新失败，被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处， 当时人烟稀少，一片荒凉， 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方，只好借住在一间寺庙 里。没有半年，老母病逝， 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害，艰苦的生活环境， 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样 的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪， 变得如此凄凉。