幼儿小班音乐游戏教案《小小鸡》
小班音乐游戏教案及教学反思《小小鸡》
小班音乐游戏教案及教学反思《小小鸡》一、教学背景在小班的音乐课程中，游戏教学法是一种非常有效的方法。
游戏教学能够增强学生的兴趣，激发学生的学习热情，帮助学生理解和掌握课程内容。
本教案所设计的音乐游戏教学内容是《小小鸡》。
二、教学目的通过本次音乐游戏教学，使学生能够掌握以下知识和技能：•学生能够唱出《小小鸡》歌曲；•学生能够辨认出乐曲中的节奏；•学生会模仿《小小鸡》中小鸟的动作。
三、教学内容1. 预热活动•活动描述：老师和学生一起进行身体活动，比如跳舞、做体操等等，以热身全身，为后面的学习做好准备。
2. 歌曲教学•活动描述：老师播放《小小鸡》的歌曲，让学生听一遍，然后教师再带领学生一起唱一遍歌曲，随后老师将整首歌分段教唱，学生跟唱即可。
教唱的时候可以用肢体语言帮助学生记忆。
3. 节奏相似游戏•活动描述：教师将不同的节奏声音通过扬声器放给学生听，学生需要分辨出相似的节奏声，然后模仿相应的动作，例如：如果节奏声音相似，学生就要做同一个动作。
动作可以是拍手、跳、跺脚等等。
4. 模仿鸟儿游戏•活动描述：老师向学生展示鸟儿的动作，如：飞、掉头、张嘴等等，然后要求学生模仿鸟儿的动作，配合《小小鸡》歌曲的节奏和歌词进行模仿。
四、教学反思通过以上教学内容的实施，学生们自然而然地进入一种快乐、自由的学习氛围中。
学生们通过游戏和歌唱吸收了知识，增强了对音乐的感知能力，提高了听力和口语表达能力。
在教学过程中，我观察到学生们的兴趣和愉悦，甚至主动提出要唱第二遍、跳第三遍等等。
但是，教学方法仍然可以进行改进，例如在节数上可以更具体，加强对于歌曲节奏和动作模仿的教学，让学生们更加明确和清晰地理解《小小鸡》这首歌曲。
除此之外，在活动设计上，可以增加更多有趣、创新的教学内容和游戏，以增强学生们的参与和学习兴趣。
小班音乐详案教案及教学反思《小小鸡》2篇
小班音乐详案教案及教学反思《小小鸡》小班音乐详案教案及教学反思《小小鸡》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 能够认识和唱出歌曲《小小鸡》的旋律。
2. 能够跟随节奏拍拍手，感受音乐的节奏感。
3. 能够运用儿童乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 乐器：小鼓、铃铛、铃鼓等。
教学过程：1. 唱歌导入：先给学生展示一段关于小鸡的视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 听歌感受：播放歌曲《小小鸡》，让学生静心聆听，感受音乐的旋律和节奏。
3. 跟唱练习：教师带领学生跟随歌曲的节奏和旋律，一起唱歌。
可以先分句进行，逐步组合整首歌曲。
让学生体验歌曲的欢快和律动感。
4. 手势动作：引导学生根据歌词的内容来模仿小鸡的动作，比如拍翅膀、弯腰、扭头等。
通过手势动作，培养学生对音乐节奏的感觉。
5. 伴奏演奏：引导学生分组，每组提供一种乐器，如小鼓、铃铛、铃鼓等。
教师指挥学生用乐器伴奏歌曲，与歌曲的节奏相配合。
可以让不同的组轮流演奏不同的节奏，增加乐器伴奏的变化。
6. 合唱表演：整个课堂分组进行合唱表演，学生在伴奏的陪衬下，一起唱出《小小鸡》的歌曲。
可以制作简单的舞台道具，让学生进行有节奏感的舞蹈或动作，增加表演的视觉效果。
教学反思：通过音乐活动的引导，学生能够理解和感受音乐的旋律和节奏。
在教学过程中，为学生提供了多种参与方式，如跟唱、手势动作、乐器伴奏等，增加了学生的主动参与性。
通过一系列的活动设计，培养了学生的听觉、视觉和动觉等多方面的感知能力。
同时，让学生在合作中互相配合，提高了学生的协作能力。
整个教学过程富有趣味性，激发学生对音乐的兴趣和喜爱，提高了学生对音乐的学习动机。
小班音乐详案教案及教学反思《小小鸡》精选2篇（二）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。
2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。
教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。
音乐小小鸡教案
音乐小小鸡教案为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“音乐小小鸡教案”。
通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。
准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动。
我们提供的方法仅供参考具体实施请您根据实际情况做出调整！音乐小小鸡教案篇1教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的'音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。
1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
（动动手、动动脚、转一圈、看一看）三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。
提问：你刚才变的是什么？4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？五、游戏结束。
1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
音乐小小鸡教案篇2活动目标1.感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2.通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。
3.学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。
4.理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备故事图片、音乐。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇一」活动目标1、用指印添画的`方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
2、乐于表现小鸡、小鸭在一起的场景，发挥想象力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备1、大幅草地背景图以及幼儿人手一份草地背景图（背景用彩色纸贴）2、绘画材料。
3、鸡和鸭的近态图片活动过程一、情景导入出示背景图片，导入鸡蛋和鸭蛋。
过渡语：鸡妈妈的一个鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，猜猜会发生什么事情？二、教师示范1、教师示范添画方式。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起来。
2、第二次示范。
添画不同形态的小鸡。
3、添画小鸭。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三连一连站起来。
关键提问：小鸭长得怎么样？小鸡和小鸭有什么不一样？过渡语：我们先来帮帮鸡妈妈和鸭妈妈生蛋然后再帮它们一起孵蛋。
三、幼儿操作老师指导重点：用指印的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
四、分享交流完成操作的幼儿一起分享交流自己添画的小鸡和小鸭，大胆想象它们在干什么。
活动反思：都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。
如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。
由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。
幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。
本节课适合中班的幼儿，效果良好。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇二」活动目标：1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
活动准备：1、挂图28号；《小朋友的书春天来了》2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
活动过程：1、引出课题。
老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、教师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，教师再次讲述故事。
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小小鸡》了解小鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、活动准备1. 教具准备：小鸡玩具、图片、音频设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示小鸡玩具和图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如鸡冠、羽毛、小脚等。
2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 表演环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿小鸡的行为特点，如啄米、捉虫等。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲和小鸡的认识，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置与小鸡相关的图片、玩具等，营造温馨的氛围。
3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲内容和音乐技能。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在合唱练习中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现。
4. 通过音乐游戏和课后练习，检验幼儿对歌曲的熟悉程度和应用能力。
六、活动注意事项1. 确保音频设备音质清晰，避免音量过大损伤幼儿听力。
2. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音准确，以便幼儿模仿。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整歌曲难度和教学内容。
4. 关注幼儿情绪，适时调整教学节奏，确保每个幼儿都能积极参与。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示小鸡玩具和图片，让幼儿直观地了解小鸡的外形特征。
2. 循序渐进法：从单个音节到完整歌词，逐步教授，让幼儿轻松掌握歌曲。
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
目标
1.让幼儿了解小鸡的特点。
2.让幼儿通过唱歌和舞蹈感受到音乐的快乐，并培养幼儿音
乐鉴赏能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
教材
《小小鸡》儿歌
教学步骤
第一步：介绍小鸡
老师拿出一张小鸡的图片，让幼儿观察。
引导幼儿说出小鸡的特点，如小巧、可爱、好动等，然后唱一首《小小鸡》儿歌，让幼儿更加深
入地了解小鸡。
第二步：学习歌曲
老师带领幼儿学唱歌曲《小小鸡》。
在教唱的过程中，可采用分解
句子、拆字、打节拍等方法，加强幼儿对歌曲节奏的感知和记忆。
同时，老师还可以通过举起小玩具小鸟让幼儿模仿鸟叫，进一步培养幼
儿对音乐的感知。
第三步：学习舞蹈
老师可以选择合适的舞蹈配合歌曲，让幼儿跟着音乐跳起来。
在舞
蹈的过程中，老师需要注意幼儿的安全，并及时纠正幼儿的动作。
同时，老师还可以让幼儿分组演绎舞蹈，培养他们的合作能力和团队精神。
第四步：综合实践
为了巩固幼儿对歌曲和舞蹈的学习，老师可以在课堂上进行游戏，
比如让孩子们跑圈，跳进圈内唱歌，跳出圈喊口号等。
这些小游戏可
以增强幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿对音乐的认识和理解。
教学反思
本次教学采用了音乐结合舞蹈的教学方法，让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长。
在教学过程中，我发现幼儿们对音乐有极强的好奇心，他们能通过音乐表现出自己的情感，表现出自己的独特个性。
同时，本次教学还从多个方面培养了幼儿的综合能力，如语言能力、动手能力、团队合作能力等，进一步促进他们的全面发展。
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》一、教学目标1.了解和掌握《小小鸡》这首歌曲，领会其旋律和节奏。
2.通过唱歌、舞蹈、游戏等形式，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
3.培养幼儿的协作合作能力，并加强幼儿之间的交流和互动。
4.培养幼儿的语言表达能力、音乐表现力和审美情感。
二、教学内容《小小鸡》这首歌曲和相关的活动内容。
三、教学步骤1. 教师引入让孩子们坐在地上，教师拿出一只布娃娃，介绍这是一只可爱的小小鸡，在同时做出相应的表情和动作。
然后，教师演唱《小小鸡》这首歌曲，并邀请孩子们随唱随跳。
2. 调声练习依次教唱歌曲的每句歌词和旋律，鼓励孩子们多次重复练习，并在歌词前面加上“啊”字，帮助孩子们找到正确的节奏和音高。
3. 按节奏打拍子教师在节拍板或其他节拍器上演示一组四拍子的节奏，然后让孩子们跟随打拍子，练习节奏的感觉，为下一步的舞蹈做准备。
4. 学习舞蹈教师将歌曲的舞蹈动作分步教给孩子们，每学习一步就让孩子们多次练习，并加入适当的鼓励和指导。
最后，将所有的舞蹈动作组合在一起，让孩子们跟着音乐跳舞。
5. 身体表现通过不断练习，让孩子们自然地表现出音乐的节奏感和情感。
让孩子们自由发挥，尝试通过不同的动作和表情来展现自己的音乐情感。
可以让孩子们结合歌曲的内容和舞蹈动作，创造属于自己的表现方式。
6. 游戏环节将游戏与音乐结合起来，让孩子们感受音乐的乐趣。
例如，可以让孩子们拿着绸带或其他道具，在音乐伴奏下舞动，或者是让孩子们分成小组，在音乐的节奏下互相传递小球。
7. 撤销最后，教师将布娃娃放回原位，让孩子们亲手帮助小小鸡“回家”，并温馨提示孩子们要像小小鸡一样勇敢、坚强。
四、教学评价教师可以通过观察孩子们在音乐教学中的表现，对孩子们的音乐感受力和表现力、协作合作能力、语言表达能力、音乐表现力和审美情感进行综合评价，并针对不同的孩子给予相应的指导和帮助。
五、教学延伸教师可以让孩子们自己设计舞蹈动作和表演形式，或者邀请家长和其他学校的孩子们共同参与音乐活动，丰富孩子们的音乐体验和社交能力。
幼儿园小班音乐游戏：小小鸡教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡的角色，理解音乐游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
二、教学内容：1. 认识小鸡角色，学习小鸡的叫声“叽叽”。
2. 学习音乐游戏的基本规则，包括走、跑、跳等动作。
3. 学习歌曲《小小鸡》，培养幼儿的音准和节奏感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鸡的叫声“叽叽”，以及音乐游戏的基本规则。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐协调能力。
四、教学准备：1. 教具：小鸡头饰、小鸡玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小鸡的角色，示范小鸡的叫声“叽叽”。
b. 幼儿模仿小鸡的叫声，教师纠正发音。
c. 教师教授音乐游戏的基本规则，包括走、跑、跳等动作。
d. 幼儿跟随教师学习歌曲《小小鸡》，注意音准和节奏。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学技能。
b. 幼儿分组进行游戏，培养集体合作意识。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高他们的音乐协调能力。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
c. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、音准和协调能力。
2. 家长反馈幼儿在家练习情况，了解幼儿对音乐游戏的掌握程度。
3. 通过期末的音乐表演活动，全面评估幼儿在音乐方面的进步。
七、家园共育：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐练习情况，给予家长指导和建议。
3. 家长协助教师组织课外音乐活动，如亲子音乐会，增进幼儿对音乐的热爱。
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幼儿小班音乐游戏教案《小小鸡》
活动设计背景
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
活动准备
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4.准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
活动过程：
(一)看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
(听觉感受)
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
(动作感受)
(二)听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。
(老师边唱边带“小小鸡”去草地)
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
(背小包、戴小帽等动作体验)
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。
(初步感知游戏规则)
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
(三)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。
(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)
3、边唱边做音乐游戏。
(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。
)
教学反思
第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，通过扮演自己喜欢的小小鸡，感知音乐的欢快乐感;
第二、大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的交流，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动交流。