看雪练习题 姓名 第 组
《看雪》丁立梅的阅读答案
《看雪》丁立梅的阅读答案《看雪》丁立梅原文阅读今年的冬天，雪来得勤。
三五朋友，得闲了便相邀，赏雪去?我说，不，是看雪去。
我以为，“赏”太隆重了，是大观园内，宝玉和一群贵族小姐们，披了大红猩猩毡与羽毛缎斗篷，聚在雪地里拥炉作诗，旁边的美女耸肩瓶里，一枝红梅开得艳艳。
这场景，绮丽得有些过分了，最终落得曲终人散两不见。
寻常人，还是看雪的好，抬眼是看，低头亦是看，路边可看，桥头亦可看，随意又自在。
曾听过一首与雪有关的曲子，叫《踏雪寻梅》的。
邓丽君唱过，但我还是喜欢听一群孩子合唱的。
童稚的声音，晶莹得雪花儿似的，充满情趣。
“雪霁天晴朗/腊梅处处香/骑驴把桥过/铃儿响叮当/好花采得瓶供养/伴我书声琴韵/共度好时光”，真是一幅绝妙的雪景图，却又是鲜活的。
一场大雪后，天放晴了，积雪在阳光下，闪着钻石一样的光芒。
一人骑驴看雪，何等悠闲。
他遇桥而过，桥那边的雪地里，有梅可折。
一路的铃铛声，惊醒了睡着的雪了。
刘长卿有首写雪的诗，也入得画的，可用眼久久地看，看出尘世的万般好来。
“日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是空旷的洁净。
一场大雪，搓棉扯絮般地飘着，已飘了一整天了，白了苍山白了小屋。
小屋的男主人，狩猎去了，他顶着风雪晚归。
肩上扛着的长矛上，应该挑着一两只野兔，算是丰收了。
他咯吱咯吱踩着积雪，放眼处，都是雪啊，一片白茫茫。
却在白茫茫里，远远望见，一豆灯光，如暗夜里的一颗星。
那是守候着他的女人，没睡呢。
他知道，她会给他端上一碗热热的汤。
他的心里，是怎样一暖，脚步不由得加快。
近了，近了，褐色的柴门，在白雪地里，变得显眼极了。
还有那卧着的大黄狗，听到主人的脚步声，它老远就欢叫着迎上去。
柴门“吱哑”一声开了，屋内的人儿，已站到门口，笑吟吟道，回来了?然后接过他的长矛和猎物去，一边帮他拍打着身上的积雪。
一个世界的冰寒，被搅动出一团的温馨来。
俗世里，我们本来所求不多，只要这样的一场雪，只要这样一场平凡的相守和温暖。
《湖心亭看雪》选择、翻译、简答习题及答案
《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第12课】班级：姓名：题型：【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】一、选择题：1、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ D ）A.是．日更定/问今是．何世B.更．有痴似相公者/更．深夜色半人家C.是金陵人，客．此/客．从外来D.湖中焉．得更有此人/且焉．置土石【解析】A指示代词，这；判断动词，是。
B还；旧时夜间计时的单位。
C动词，客居；名词，客人。
D疑问代词，哪里；疑问代词，哪里。
2、下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是( C )A.相与步于．中庭 / 天将降大任于．斯人也B.但．少闲人如吾两人者耳/ 但．闻燕山胡骑鸣啾啾C.余强饮三大白而．别/ 溪深而．鱼肥D.问其．姓氏，是金陵人/ 醉能同其．乐【解析】A介词，在；介词，在或给。
B只，只是；只，只是。
C表顺承；表并列。
D代词，他；代词，他。
3、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ D ）A.良．多趣味/此皆良．实B.飞漱其间．/又何间．焉C.余．拏一小舟/一车炭，千余．斤。
D.上下一．白/长烟一．空【解析】A很；善良。
B中间；动词，参与。
C代词，我；多。
D全；全。
4、下列加点字意思相同的一组是（ C ）A.湖中焉．得更有此人/三人行,必有我师焉．B.余强饮三大白而．别/予独爱莲之出淤泥而．不染。
C.是．日，更定矣/是．进亦忧，退亦忧D.其．如土石何/问其．姓氏【解析】A疑问代词，哪里；兼词，相当于“于之”，在其中。
B表顺承；表转折。
C代词，这；代词，这。
D加强反问语气；代词，他。
5、下列句子中加点词解释有误的一项是( A )A.念．无与为乐者(想念，思念)B.相与．步于中庭(一同，共同)C.与余舟一芥．(小草)D.余强饮三大白．．而别(大酒杯)【解析】A考虑，想到。
6、下列句子表达错误的一项是（ D ）A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
湖心亭看雪练习题答案
湖心亭看雪练习题答案湖心亭看雪练习题答案湖心亭是中国古代园林中常见的一种建筑形式，它通常位于湖中心，以观赏湖景为主要目的。
而在冬天，湖心亭成为了人们观赏雪景的理想场所。
在湖心亭看雪的过程中，人们常常会遇到一些练习题，考验他们的观察力和思考能力。
下面，我将为大家解答一些常见的湖心亭看雪练习题。
1. 一位游客在湖心亭内观赏雪景时，突然发现一只小鸟停在湖面上的冰上。
请问，这只小鸟是怎么站在冰上的？答案：这只小鸟之所以能够站在冰上，是因为湖面上的冰形成了一层薄薄的冰膜。
冰膜能够承受小鸟的轻重，让它站在上面而不会掉进水中。
2. 在湖心亭旁边的树上，有一只松鼠在吃坚果。
请问，松鼠是如何找到坚果的？答案：松鼠在夏天时会将坚果藏在树洞中，然后在冬天时来取食。
它们能够通过嗅觉和记忆找到之前藏起来的坚果，即使在白雪覆盖的情况下也能够准确找到。
3. 一位游客在湖心亭旁边的树上发现了一只鸟巢，里面有几只小鸟。
请问，这些小鸟是如何在寒冷的冬天里生存的？答案：鸟巢通常由鸟类用树枝、草叶等材料搭建而成，具有保温的功能。
在冬天，鸟巢可以为小鸟提供一个相对温暖的环境，使它们能够抵御寒冷。
4. 一位游客在湖心亭旁边的湖面上看到了一些奇怪的图案，形状像是树枝的倒影。
请问，这些图案是怎么形成的？答案：这些奇怪的图案是由湖面上的冰裂缝形成的。
当湖面上的冰受到温度变化或外力的作用时，会发生裂缝。
这些裂缝的形状和分布会因冰的结构和外力的不同而产生差异，从而形成各种奇特的图案。
5. 一位游客在湖心亭旁边的湖面上看到了一只滑冰的人。
请问，这个人是如何在冰上滑行的？答案：这个人能够在冰上滑行是因为湖面上的冰形成了一个光滑的冰面。
当人们穿上滑冰鞋时，鞋底与冰面之间形成了一个薄水层，使得人们可以利用冰面的低摩擦力在上面滑行。
通过以上解答，我们可以看出，在湖心亭看雪的过程中，不仅可以欣赏到美丽的雪景，还可以观察和思考一些有趣的现象。
这些练习题不仅考验了我们的观察力和思考能力，还帮助我们更好地了解自然界的奥秘。
鄂教版初二语文下册《湖心亭看雪》课后练习题及答案.doc
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下面，教育小编为大家整理了鄂教版初二语文下册《湖心亭看雪》课后练习题及答案，希望能够帮助到大家。
阅读下面的语段，完成后面的练习湖心事看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余奴一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：湖中焉得更有此人?拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者。
l.给下列加点的字注音。
(1)余奴(手)( )一小舟(2)雪淞沆( )砀( )(3)拥毳( )衣炉火(4)有两人铺毡( )对坐(5)崇祯( )五年十二月2、解释下列句中加点的词。
①是日，更定矣( ) ②惟长堤一痕( )③是金陵人，客此( ) ④及下船( )3.辨析下列多义词。
(1)更：是日更定;( )湖中焉得更有此人( )(2)白：上下一白( )余强饮三大白而别( )(3)而：而计其长曾不盈寸;( )余强饮三大白而别( )(4)一：惟长堤一痕( )上下王一白( )(5)与：选贤与能( )天与云与山与水( )(6)焉：湖中焉得更有此人( )雕栏相望焉( )4 写出与加点词意义相同的成语。
(1)湖中焉得更有此人(2)湖中人鸟声俱绝(3)一童子烧酒炉正沸(4)舟中人两三粒而已(5)惟长堤一痕5.默写课文第二段。
6.用下列词语写一段关于雪景的话(词序可调整)。
漫天飞舞银装素裹玉树琼枝粉妆玉砌冰雪世界7翻译。
①大雪三日，湖中人、鸟声俱绝。
②湖中焉得更有此人。
③莫说相公痴，更有痴似相公者。
《看雪》练习题
《看雪》练习题【小编寄语】通过《看雪》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词，今天查字典语文网小编还给大家准备了一些同步练习题，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
《看雪》练习题一、看拼音，写词语和句子。
jiǎng gù shi shǒu zhǐjīng qí jiēzhe xiǎo shí hòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )shén me shí hòu néng dài wǒmen dào běi jīng qùkàn kan zhēn de xuěne?( )二、照样子连线。
三、在括号里填上合适的词语。
( )地问( )地笑( )地问( )地哭( )的棉花( )的太阳四、照样子写词语。
来往(来来往往)干净( ) 打闹( ) 仔细( ) 指点( )五、查字典。
要查的字部首除去部首有几画在字典的哪一页读音吐轮游六、读一读，记一记。
省省市台湾省广东省毯毛毯地毯线毯七、读一读，写一写。
八、读下面的古诗。
jīng xuě惊雪lù chàng陆畅guài dé běi fēng jí qiántíng rú yuè huī怪得北风急，前庭如月晖。
tiān rén nìng xǔqiǎo jiǎn shuǐzuò huāfēi天人宁许巧，剪水作花飞。
九、日积月累。
chéng zhě.tiān zhī dào yě chéng zhīzhě rén zhī dào yě诚者，天之道也; 诚之者，人之道也。
《看雪》配套习题(最新)3
二年级下册目录
学生练习用书
单元顶层设计·二年级上
看雪
看雪
一、我能给课文中的生字注音。
池 塘 反 驳 歌 曲 水 渠二、通过预习，我能完成下面的填空。
1
3、 拼一拼，写一写。
shǒu zhǐ jiē zhù tīnɡ jiǎnɡ pū kāi
单元顶层设计·二年级上
máo tǎn yín bái dǎ zhànɡ chú chuānɡ
四、写出反义词
紧张（ ） 困难（ ） 复杂（ ）粗心（ ） 寒冷（ ） 高（ ）
5、 按课文内容填空，并回答问题。
1.天上飘着（ ），地上铺着（ ），树上披着（ ），到处一片（ ）。
2.小伙伴们在雪地上（ ），（ ），玩得可高兴了！
六、把下列词语组成通顺的句子。
单元顶层设计·二年级上
1. 北京 老师 在 的 故乡。
2. 小朋友 看雪 想 的 台湾。
3. 打雪仗 小伙伴们 雪地上 在 。
七.给下面的句子加上标点符号。
1.我的妈妈是一位教师
2.今天你为什么不去上学
3.这里的风景真美啊
八、台湾很难看到雪，台湾的小朋友也就无法堆雪人、打雪仗了，让我。
看雪练习题
看雪练习题一、选择题1. 下列哪项不是看雪时可能遇到的天气现象？A. 雪花飘落B. 冰雹C. 雪地反射阳光D. 雪崩2. 看雪时，为了保护眼睛，应该采取以下哪种措施？A. 佩戴太阳镜B. 用雪球投掷C. 直视雪地D. 闭眼3. 雪地行走时，为了防滑，应该：A. 快速奔跑B. 穿高跟鞋C. 穿防滑鞋D. 穿拖鞋4. 雪地中，为了保持体温，应该：A. 穿单衣B. 穿多层保暖衣物C. 穿湿衣服D. 穿短袖5. 雪地中，为了保暖，以下哪项是正确的做法？A. 长时间暴露在寒风中B. 保持身体干燥C. 喝冰水D. 吃冷食二、填空题6. 雪地中，如果遇到雪盲症，应该______，避免眼睛受到进一步伤害。
7. 雪地中，为了保持体温，应该______，避免身体失温。
8. 雪地中，如果遇到雪崩，应该______，寻找安全地带。
9. 雪地中，如果遇到冻伤，应该______，尽快恢复体温。
10. 雪地中，如果遇到迷路，应该______，避免进一步迷失方向。
三、判断题11. 雪地中，为了保暖，应该多穿几层衣服。
（对/错）12. 雪地中，为了防滑，应该穿高跟鞋。
（对/错）13. 雪地中，为了保护眼睛，应该直视雪地。
（对/错）14. 雪地中，为了保持体温，应该喝冰水。
（对/错）15. 雪地中，如果遇到迷路，应该沿着一个方向走。
（对/错）四、简答题16. 描述在雪地中如何正确地保护自己不受寒冷伤害。
17. 阐述在雪地中遇到雪崩时的应急措施。
18. 说明在雪地中如何预防和处理冻伤。
19. 讨论在雪地中如何保持方向感，避免迷路。
20. 描述在雪地中如何安全地进行户外活动，避免危险。
五、论述题21. 论述在雪地中进行户外活动时，个人安全意识的重要性及其影响。
22. 分析在雪地中进行户外活动时，团队协作的重要性及其在紧急情况下的作用。
请在答题时注意安全，确保在专业人士的指导下进行户外活动。
看雪练习题
看雪练习题一、选择题1. 下列哪个选项是描述雪的？A. 秋天的落叶B. 冬日的雪花C. 夏天的烈日D. 春天的细雨答案：B2. 雪通常在哪个季节出现？A. 春B. 夏C. 秋D. 冬答案：D3. 雪的形成需要哪些条件？A. 高温和干燥B. 低温和湿润C. 高温和湿润D. 低温和干燥答案：B4. 雪对农作物有哪些影响？A. 促进生长B. 抑制生长C. 无影响D. 可能促进也可能抑制生长5. 下列哪个成语与雪有关？A. 雪中送炭B. 锦上添花C. 雨后春笋D. 风和日丽答案：A二、填空题6. 雪是由空气中的水蒸气在低温下直接凝华成的_______。
答案：冰晶7. 雪的形态多样，常见的有_______、片状雪、粒状雪等。
答案：雪花8. 在冬季，雪的覆盖可以为土壤提供_______。
答案：保温9. 雪崩是一种自然灾害，通常发生在_______的山区。
答案：积雪厚10. 雪橇运动是在雪地上进行的一种_______运动。
答案：滑行三、判断题11. 雪是水的固态形式，因此雪融化后可以直接饮用。
（对/错）答案：错12. 雪地靴是专为在雪地行走设计的鞋子，具有很好的保暖和防滑功能。
（对/错）13. 雪景是冬季特有的自然景观，具有很高的观赏价值。
（对/错）答案：对14. 雪对农作物只有害处，没有任何益处。
（对/错）答案：错15. 雪崩是由于积雪不稳定而引发的自然现象，通常伴随着巨大的声响。
（对/错）答案：对四、简答题16. 请简述雪对环境的积极作用。
答案：雪对环境的积极作用包括：（1）为土壤提供保温，有助于农作物安全过冬；（2）雪水融化后可以补充地下水，有利于水资源的循环；（3）雪覆盖可以减少土壤侵蚀，保护地表；（4）雪景具有很高的观赏价值，可以促进旅游业的发展。
17. 请列举几种常见的雪地运动。
答案：常见的雪地运动包括：（1）滑雪；（2）雪橇；（3）雪地摩托；（4）冰钓；（5）雪地徒步。
五、论述题18. 论述雪崩的成因及其预防措施。
看雪的练习题
看雪的练习题一、选择题1. 下列哪个选项最适合描述“看雪”这个活动？A. 观察雪花的形状B. 享受阳光沙滩C. 观看电影D. 听雨声2. 看雪时，人们通常会感受到什么？A. 炎热B. 寒冷C. 潮湿D. 干燥3. 以下哪个不是看雪时可能携带的物品？A. 手套B. 围巾C. 太阳镜D. 雨伞二、填空题4. 看雪时，人们可能会欣赏到雪花的_________。
5. 在冬季，_________ 是看雪的最好季节。
6. 看雪时，为了保护眼睛，可以佩戴_________。
三、判断题7. 看雪是一种户外活动。
（）8. 看雪时，人们不需要穿保暖衣物。
（）9. 看雪时，人们可以感受到雪花的轻盈。
（）四、简答题10. 请简述看雪时人们通常会穿哪些衣物来保暖？11. 看雪时，人们可能会进行哪些活动？五、论述题12. 论述看雪对人们心理和情感的影响。
六、应用题13. 如果你计划去一个著名的滑雪胜地看雪，请列出你需要准备的物品清单。
七、案例分析题14. 阅读下面的案例，分析为什么看雪对于这位旅行者来说是一个难忘的经历。
案例：一位旅行者在冬季前往了阿尔卑斯山，他在那里看到了壮观的雪景，并参与了滑雪和雪橇等活动。
他描述这次旅行是他一生中最难忘的经历之一。
八、综合题15. 假设你是一名旅游博主，你需要写一篇关于看雪的文章。
请结合你的知识，从以下几个方面展开：- 看雪的最佳地点推荐- 看雪时的注意事项- 看雪时可以进行的活动九、创新题16. 设计一个以“看雪”为主题的旅游项目，并说明其特色和吸引游客的理由。
十、实践题17. 如果你有机会组织一次看雪活动，请描述你将如何安排这次活动，包括活动流程、安全措施和参与者的互动方式。
通过这些练习题，学生可以更深入地了解看雪这一活动，包括其相关的知识、情感体验以及如何安全愉快地参与其中。
同时，这些题目也能够激发学生的创造力和实践能力，使他们能够更好地将理论与实践相结合。
12_看雪的练习题
12_看雪的练习题本文基于题目“12_看雪的练习题”，将深入探讨进行这一练习的目的和方法，以及它带给人们的启发和体验。
在快节奏、高压的生活环境下，很多人都感到心力交瘁，难以抽身于琐碎的事物。
然而，有时简单、安静的练习题却能带给我们一种独特的心灵宁静。
看雪正是这样一种练习，它能够带给我们一种重新观察、欣赏世界的力量。
练习题的目的是激发我们的思维和观察力，让我们更加专注于当下，放空杂念。
看雪的练习则是一种具体的方法。
当我们面对一片飘雪的时候，可以选择停下脚步，静静地欣赏雪花飘舞的美景。
通过观察雪花的形状、飘动的方式，我们可以渐渐进入一种冥想般的状态，感受大自然的力量。
看雪的练习也可以成为我们观察和揣摩自然界的良好方式。
雪花形态各异，纷纷扬扬的过程中蕴含了丰富的现象和规律。
我们可以思考雪花为什么能够如此美丽地降落，为什么形状各异，它们的生长过程是怎样的。
这样的思考可以开拓我们的想象力和科学素养，逐渐培养我们对自然的敬畏之情。
除了触及自然界，看雪的练习还能激发我们对人类的思考。
我们常说“雪中送炭”，在寒冬中，看着雪花洁白无暇地从天而降，我们感受到人类之间的温暖和关爱。
雪花的美丽和温暖对于我们的生活有何意义？我们是否也可以向雪花一样纯洁善良？这样的思考帮助我们审视自己的生活，反思自身的责任和价值。
在看雪的练习中，我们也可以尝试与他人分享这样的体验。
当我们找到一个共同的话题，如看雪，我们可以与他人交流、讨论、互相启发。
这样的合作与交流既可以加深我们对自然和人性的理解，也能够促进人与人之间的友谊和团结。
练习是一种积极向上的活动，而看雪的练习更是一种美妙的体验。
通过练习，我们可以进一步触摸到自然的美丽，激发内心的向往和热情。
同时，练习也是一种成长的过程，它要求我们放下杂念，专注当下，思考问题，同时也充实了我们的头脑。
这种自我激励和成长，极大地提升了我们对生活的热爱和对世界的认知。
在结束这次练习后，当我们再次走进繁忙的生活，或者面对纷扰的人际关系时，或许我们能够保持内心的平静，以一颗欣赏生活的心态去面对困境和挑战。
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看雪练习题姓名第组
一、我会拼，我会写。
jiǎnɡ qǐ jié bái kàn xuě chūn ji é
（）（）（）（）tái wān shǒu zhǐ jīnɡ qí xuě huā（）（）（）（）二、我能给词语找朋友。
讲（）打（）指（）接（）惊（）故（）候（）奇（）
三、填填记记
1、在台湾是很难看到_____的。
过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_______做成的。
2、北京的冬天，天上_____着雪花，地上_____着雪毯，树上_____着银装，到处一片_______。
3、北京的小朋友正_____着和_______的小朋友一起玩呢！
4、_____雪人 _____雪仗 _____雪景
四、加标点：
1、老师笑着点点头
2、我们玩得可高兴了
3、你见过真得雪吗
五、课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？
__________________________________________________________ _
六、我会连。
飘着雪花
披着银装
铺着雪毯
堆雪仗
看雪景
打雪人
七、我会补充句子。
1. ＿＿＿＿＿热心帮助同学。
2. ＿＿＿＿＿在天空飞得又高又快。
3. 我们在小河里＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、重点课文段落阅读：
孩子们问老师：“您看见过真的雪吗?’’
老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的?"孩子们惊奇地问。
老师说：“小时候，在我的故乡。
"她顺手指了指地图上的北京。
“北京离这儿很远吧?”孩子们问。
老师说：“不算太远。
”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
1．这段话写的是和的对话。
2．文中表示“说"的词语有：、、
3．在文中找出下列词语的反义词。
假——( ) 近—一( )大——( )
4．从这段对话中，我们可以体会到孩子们
九、阅读下面短文，完成练习。
早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。
一阵风吹来，他感到有点儿冷。
周围静极了，小蚂蚁感到很奇怪朋友们都到哪儿去了呢？
１. 小蚂蚁出来干什么？
２. 这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后打“∨”。
①春天快要到了□
②夏天快要到了□
③秋天快要到了□
④冬天快要到了□
３. 你是从哪儿看出来的？用“﹏”画出有关内容。
４. 小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“—”画出来。