湘教版一年级语文上册大雁
湘教版小学一年级上册语文教案：大雁2篇
湘教版小学一年级上册语文教案：大雁湘教版小学一年级上册语文教案：大雁精选2篇（一）教学目标：1. 提供学生大雁的基本知识和信息。
2. 培养学生观察和描述事物特征的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 学习和掌握大雁的特征和习性。
2. 培养学生描述事物特征的能力。
教学准备：1. 课文《大雁》及相关图片、视频等教具。
2. 学生练习册。
教学过程：Step 1 引入新课（5分钟）1. 教师出示一幅描绘大雁的图片，让学生观察，引发学生对大雁的兴趣。
2. 引导学生根据图片进行描述，鼓励他们谈论大雁的样子、颜色、特征等。
Step 2 学习新课（20分钟）1. 教师朗读课文《大雁》，让学生跟读。
2. 教师解释一些生词和难点词汇的意思，如“短”、“翅膀”、“飞翔”等。
3. 教师引导学生仔细观察课文中描绘的大雁，并回答相关问题，让学生了解大雁的特征和习性。
Step 3 合作讨论（10分钟）1. 学生分小组，讨论大雁的特征和习性，并把自己的观察结果写在练习册上。
2. 学生代表可以在全班面前展示自己的观察结果。
Step 4 拓展延伸（10分钟）1. 教师播放一段关于大雁的相关视频，让学生观看，进一步了解大雁的生活习性。
2. 学生用自己的话描述视频中的情景，表达自己对大雁的印象和感受。
Step 5 小结（5分钟）1. 教师复习本节课学到的知识点：大雁的特征和习性。
2. 学生进行简单的回顾总结，用自己的话概括大雁的主要特征和习性。
Step 6 课后作业1. 学生完成练习册上与本课相关的练习题。
2. 鼓励学生观察并描述身边的鸟类或其他动物的特征。
教学反思：通过课文《大雁》的学习，学生能够了解大雁的特征和习性，并通过观察和描述训练了观察和描述事物特征的能力。
同时通过相关视频的观看扩展了学生的知识面，培养了他们对大自然的兴趣和保护意识。
此外，小组合作和展示能够激发学生的主动性和参与性，提高了他们的表达能力。
《雁》课文
二四雁石钟山人们先是看见那只孤雁在村头的上空盘旋，雁发出的叫声凄冷而又孤单。
秋天了，正是大雁迁徙的季节，一排排一列列的雁阵，在高远清澈的天空中，鸣唱着向南方飞去。
这样的雁阵已经在人们的头顶过了好一阵子了，人们不解的是，为什么这只孤雁长久的不愿离去。
人们在孤雁盘旋的地方，先是发现了一群鹅，那群鹅迷惘地瞅着天空那只孤雁，接着人们在鹅群中看见了那只受伤的母雁。
她的一只翅膀垂着，翅膀的根部忍在流血。
她在受伤后，没有能力飞行了，于是落到了地面。
她应和着那只孤雁的凄叫。
在鹅群中，她是那么地显眼，她的神态以及那身漂亮的羽毛使周围的鹅群黯然失色。
她高昂着头，冲着天空中那只盘旋的孤雁哀鸣着。
她的目光充满了绝望和恐惧。
天空中的雁阵一排排一列列缓缓向南方的天际飞，惟有那只孤雁在天空中盘旋着，久久不愿离去。
天色近晚了，那只孤独的雁留下最后一声哀鸣，犹豫着向南飞去。
受伤的雁目送着那只孤雁远去，凄凄凉凉地叫了几声，最后垂下了那颗高贵美丽的头。
这群鹅是张家的，雁无处可去，只能夹在这群呆鹅中，她的心中装满了屈辱和哀伤。
那只孤雁是她的丈夫，他们随着家族在飞往南方的途中，她中了猎人的枪弹。
于是，她无力飞行了，落在了鹅群中。
丈夫在一声声呼唤着她，她也在与丈夫呼应，她抖了几次翅膀，想重返到雁阵的行列中，可每次都失败了。
她只能目送丈夫孤单地离去。
张家白白捡了一只大雁，他们喜出望外，人们在张家的门里门外聚满了。
大雁他们并不陌生，每年的春天和秋天，大雁就会排着队在他们头顶上飞过，然而这么近地打量着一只活着的大雁，他们还是第一次次。
有人说：“养起来吧，瞧她多漂亮。
”又有人说：“是只母大雁，她下蛋一定比鹅蛋大。
”人们议论着，新奇而又兴奋。
张家的男人和女人已经商量过了，要把她留下来，当成鹅来养，让她下蛋。
有多少人吃过大雁蛋呢？她下的蛋一定能卖个好价钱。
张家的男人和女人齐心协力，小心仔细地为她受伤的翅膀敷了药，又喂了她几次鱼的内脏。
后来又换了一次药，她的伤就好了。
《大雁》说课稿.doc
2．《大雁》说课稿一、教材分析1、教材所处地位和作用《大雁》是湘教版语文教材中一年级上册第六单元第2课的内容，它主要通过描述秋天到了，一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形来传达其中的情感道理，揭示人与自然的和谐美。
这篇课文在本册教材中承担着承前启后的作用，前面汉语拼音以及一些简单的识字教学，为本课的学习作了铺垫，同时它也是对前面所学知识的检查和运用，更为今后的语文学习打下了基础。
2、教育教学目标：(1)知识目标：认识13个生字，其中会写“写、学、习、从、开”5个生字，学会两个新的笔画“横钩”和“竖折折钩”。
(2)能力目标：理解“学习”、“开始”等词意以及课文大意，逐步培养学生的口语表达以及观察能力，有感情地朗读并背诵课文。
(3)情感目标：激发学生热爱学习的兴趣和热情，并在诵读中体会人与自然的和谐美。
3、教学重点难点：(1)重点：掌握5个生字的音形义，理解课文内容，通过生字教学突出重点。
(2)难点：从形象中初步感悟课文，通过情景结合，诵读课文突破难点。
二、教法与学法为了突出重点，突破难点，实现教学目标，我将从教法和学法上来谈一谈。
1、教学方法：讲授法，问题解决式，课堂讨论法，合作交流法。
(1)2、教学方法及其理论依据：在教学过程中始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据小学低年级学生年龄较小，集中注意力的时间较短，活泼好动好玩，对于所学知识学的快忘的也快等特点，基于本课内容是采用一问一答的形式，我将启发引导学生自己看书思考，通过简短的问题情境导入激发兴趣，运用讲授法，问答法，发现法和合作交流法学习生字，通过引导联系生活、寻找反义词等来理解词义，对于课文的学习，则通过图文结合和比赛方法，通过多种形式的读来理解大意，逐步提高学生学习能力，寓教于乐，实现教学目标。
3、学情分析低年级学生以实物直观为主，对于情感的理解处于去启蒙状态，在加之原有知识较少，在本课中对于汉字音形义的把握较难，对于课文意思的理解更需努力，特将积极引导学生通过自我学习，合作学习，发现学习等，通过与老师、同学比赛学习等方法，要求不仅掌握学习知识，更要掌握学习方法等达到愉快学习，学有所得的目的。
经典童话《大雁》故事梗概及赏析
经典童话《大雁》故事梗概及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大雁》公开课教案及教学反思
《大雁》公开课教案及教学反思大雁公开课教案及教学反思
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应能：
1. 理解文章《大雁》的主要内容和意义；
2. 掌握重要词汇和句型；
3. 培养阅读和写作能力。
二、教学准备
1. 教材：《大雁》一文，课外阅读材料；
2. 多媒体设备：电脑、投影仪；
3. 教具：PPT、黑板、白板笔；
4. 学生练册。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或短视频引入话题，激发学生对大雁的兴趣；- 引导学生谈论与大雁相关的话题，如迁徙、家庭等。
2. 阅读理解（15分钟）
- 学生独立阅读《大雁》一文，理解文中的主要内容；
- 学生回答与文章相关的问题，检验阅读理解程度。
3. 语法和词汇讲解（10分钟）
- 教师讲解文章中的重要词汇和句型，帮助学生掌握语法知识；- 通过例句和练巩固学生对词汇和句型的掌握。
4. 分组讨论（10分钟）
- 学生分成小组，讨论文章中的主题和意义；
- 每个小组选出代表，向全班汇报讨论结果。
5. 个人写作（15分钟）
- 学生根据课文内容，写一篇关于大雁的文章；
- 鼓励学生运用新学的词汇和句型。
6. 教学反思（5分钟）
- 教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结研究成果；
- 学生提出自己的问题和建议，教师进行解答和反馈。
四、教学评价
1. 阅读理解测验；
2. 学生个人写作作业评分；
3. 学生在讨论中的表现和参与度评价；
4. 学生提出的问题和建议。
以上是本节课的教案及教学反思，希望能对您的教学工作有所帮助，谢谢！。
湘教版小学语文一年级上册教案
1 a、o、e (第一课时)教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
重点：a、o、e的音、形教学。
难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a〔l〕演示课件，问：它们在干什么？〔一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音〕这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。
指名读，齐读a。
〔2〕认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1〔板书：1〕范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
〔出示二声符号〕这是二声，把它戴在a上，读2〔板书：2〕范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
〔出示三声符号〕这是三声符号，戴在a上后，a要读成3〔板书：3〕范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
〔出示四声符号〕这是四声符号，a戴上它后就读4〔板书：4〕范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
2．教学单韵母o〔l〕看图，指明说图意。
〔公鸡在打鸣，喔喔地叫〕，我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
〔出示单韵母o的卡片〕指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
〔2〕掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
3．教学单韵母e〔1〕看图，你发现了什么？“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
大雁南飞故事
《大雁南飞故事》
小朋友们，今天来讲大雁南飞的故事。
秋天到啦，天气慢慢变冷了。
大雁们要飞到南方去过冬。
它们一群一群地排好队，准备出发。
大雁们飞得可整齐啦，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。
有一只小大雁，它第一次跟着大家南飞，心里有点害怕。
但是，在大雁叔叔阿姨的鼓励下，它勇敢地飞呀飞。
它们飞过高山，飞过河流，飞了好远好远。
《大雁南飞故事》
小朋友们，听我讲哦。
每到秋天，大雁就会南飞。
它们要去找一个温暖的地方。
有一只大雁宝宝，它的翅膀还不是很强壮。
可是，它不想掉队。
努力地扇动着翅膀，紧紧跟着队伍。
一路上，它们看到了金黄的稻田，红红的枫叶。
终于，飞到了南方。
《大雁南飞故事》亲爱的小朋友们，故事来啦。
大雁要南飞啦。
它们在天空中飞呀飞。
风呼呼地吹着。
有只大雁不小心受伤了。
其他大雁没有丢下它，一起照顾它。
等它好了，大家又继续南飞。
它们飞呀飞，一直飞到了温暖的地方。
新课标湘教版一年级语文生字组词
新课标湘教版一年级语文上册生字组词识字：一（一个）二（二月）三（三天）四（四次）五（五只）六（六年）七（七月）八（八次）九（九只）十（十块）拍（拍手）人（人口）口（出口）目（目光）耳（耳朵）手（小手）足（足球）会（不会）穿（穿衣）自（自己）日（日子）月（月亮）水（大水）火（火苗）山（上山）石（石头）田（田土）土（土地）圆（圆的）牙（牙齿）弯（弯弯的）河（河水）青（青山）泥（泥土）只（一只）个（一个）大（大山）小（大小）多（多少）少（多少）猫（小猫）桃（桃子）边（一边）分（分开）和（和好）课文：儿（儿子）我（我的）在（我在）坐（坐好）看（看见）见（看见）船（轮船）两（两天）头（头发）闪（闪亮）星（星星）写（写字）学（学习）习（学习）从（从前）开（开始）雁（大雁）世（世界）谁（是谁）最（最多）哪（哪里）始（开始）向（向上）天（天上）白（白色）毛（白毛）鹅（白鹅）曲（弯曲）歌（唱歌）浮（浮在）掌（手掌）波（水波）床（床上）明（明天）地（土地）乡（故乡）静（安静）夜（夜晚）疑（怀疑）举（举头）望（希望）低（低头）里（里面）么（什么）入（入口）太（太阳）了（有了）中（家中）家（家里）那（那里）亮（明亮）每（每天）晚（晚上）梦（做梦）总（总是）洋（海洋）是（是的）空（空中）灯（灯光）过（过去）眼（眼睛）睛（眼睛）珠（露珠）牵（牵手）盲（盲人）路（马路）门（大门）子（儿子）走（走路）有（有的）去（去过）又（又来）狗（小狗）进（进去）把（把手）布（布娃娃）你（你好）来（来了）完（完成）不（不要）心（心里）乌（乌鸦）叫（叫声）出（出去）巴（嘴巴）桥（桥上）竹（竹子）乱（乱来）跳（跳来跳去）流（流水）笑（大笑）怕（害怕）尾（尾巴）识字：牛（水牛）羊（小羊）马（老马）片（一片）风（风光）光（灯光）肥（肥胖）壮（很壮）原（原来）好（好看）车（汽车）公（公共）共（共用）汽（汽油）立（立交）交（上交）红（红色）绿（绿色）黄（黄色）行（行动）道（道路）线（在线）北（北方）南（南方）东（东西）西（西方）上（向上）下（下去）左（左手）右（右边）农（农村）池（池塘）虾（大虾）前（向前）后（后面）鸡（公鸡）课文：木（木头）禾（禾苗）竹（竹子）虫（虫子）鸟（小鸟）鱼（小鱼）树（树木）林（树林）害（害虫）飞（飞翔）金（金色）苗（禾苗）找（找人）爸（爸爸）妈（妈妈）雨（下雨）长（长大）种（种子）伸（伸出）芽（发芽）寻（寻找）听（听话）话（说话）双（双手）花（花朵）什（什么）广（广场）她（她的）后（后来）化（融化）如（如果）要（我要）变（变化）成（变成）想（想你）快（快乐）朋（朋友）友（朋友）问（问我）你（你好）说（说话）们（你们）惯（习惯）睡（睡觉）觉（睡觉）站（站立）动（动手）回（回答）答（答应）就（就是）米（大米）冬（冬天）他（他们）高（高兴）兴（高兴）永（永远）学（雪花）趣（有趣）希（希望）远（永远）美（美丽）追（捉弄）爱（爱你）来（来人）还（还有）次（一次）样（样子）时（时间）坏（坏人）刚（刚才）条（一条）算（算数）告（告诉）候（时候）慢（慢慢的）练（练习）阳（阳光）女（女人）衣（衣服）加（加上）老（老师）师（老师）教（教师）室（教室）画（画画）孩（孩子）服（衣服）放（开放）晶（水晶）丁（人丁）字（字母）对（对的）用（有用）正（真正）也（也好）姐（姐姐）拿（拿好）笔（拿笔）丢(丢掉) 得（得到）认（认真）真（认真）年（过年）卡（卡片）几（几个）声（声音）油（汽油）已（已经）贺（贺卡）新（新鲜）到（到达）给（给你）爪（爪子）朵（花朵）艳（红艳艳）印（手印）红日圆圆月牙弯弯河水清清火苗红红弯弯的（月牙）弯弯的（香蕉）闪闪的（星星）闪闪的（灯光）红艳艳黄澄澄绿油油红彤彤蓝盈盈端端正正干干净净高高兴兴整整齐齐开开心心漂漂亮亮辛辛苦苦快快乐乐一笔一画一心一意一大一小一好一坏一哭一笑一上一下。
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拓展延伸
你还知道哪些诗歌，积累有关写“雁”的诗 句。
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢 眺楼饯别校书叔云》
3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家 傲》
5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声 咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
大雁
世界 谁 聪明 写着
学习 从 开始
写学习 从开
朗读课文，把握内容，体会作者感情， 感悟文章主旨
①作者对大雁做了哪些描写？
②这些描写表达了作者哪些思想
感情？ 爱鸟
③感悟文章主旨？
保护野生动物，珍爱野生动物。
培养关爱动物的感情。 思考：作者在大雁身上找到 哪些失去的东西？
关爱动物！
升华主旨