中班数学教案：学习4的相邻数
幼儿园中班数学教案《相邻数》
幼儿园中班数学教案《相邻数》
教学目标
1.让幼儿能够理解相邻数的概念；
2.让幼儿能够辨认和比较相邻数；
3.提高幼儿的逻辑思维能力。
教学准备
1.相邻数练习卡片；
2.表示相邻数的贝壳、棒子等实物。
教学过程
导入环节
1.教师出示相邻数的贝壳、棒子等实物，引导幼儿讲解这些实物从小到
大排列的规律；
2.教师与幼儿一起讨论相邻数的概念，解释相邻数的定义。
活动环节
1.活动一：数数找相邻数
教师将相邻数练习卡片分发给幼儿。
每张卡片上有两个数字，幼儿需要找出这
两个数中的相邻数，并在卡片下方描绘出它们的实物形象，如抽象的棒子或贝壳等等。
2.活动二：比较大小找相邻数
教师将不同大小的贝壳/棒子/其他实物分发给幼儿，让幼儿用这些实物表示出
不同的数字。
教师将几个数字写在黑板上，让幼儿利用所掌握的相邻数的知识，把数字从小
到大排序，并在数字前面放置相应数量的贝壳/棒子/其他实物。
3.活动三：数码练习
教师向幼儿展示由数字组成的数码，幼儿需要根据这些数字找出它们的相邻数，并在白板上用实物表示出相邻数的大小。
结束环节
1.教师让幼儿回答一些问题，和对学习内容进行总结；
2.教师鼓励幼儿发言，提高幼儿表达能力；
3.教师提醒幼儿复习所学的知识。
教学评估
评估对象：幼儿
评估方法：口头测试、实物练习
评估内容：幼儿是否能够正确辨认、比较相邻数，是否能够用实物表示出数字的大小。
课后延伸
1.让幼儿利用身边的事物继续练习相邻数的概念；
2.让幼儿自主创作相邻数练习卡片，培养幼儿的创造力。
幼儿园中班数学教案学习4的相邻数
幼儿园中班数学教案：学习4的相邻数幼儿园中班数学教案：学习4的相邻数1活动目标1、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
2、让幼儿基本掌握梯形的特征。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。
活动准备幼儿正方形、长方形、圆形、梯形学具每人一套。
活动过程：一、开始环节播放动画片，孩子观看动画片（问：动画片里有哪些图形呢？）二、基本环节认识梯形1、用魔术棒拼图形（三角形、长方形、正方形等）2、分类，说图形名称(目的是认识梯形)3、说梯形的特征（梯形是什么样的？）4、把图形宝宝送回家三、结束环节巩固练习看视频：找图形。
四、延伸环节给图形涂色，展示。
教学反思反思：1、课的目标定位空泛、模糊，活动目标应用词准确、有针对性，目标中要体现本次活动中孩子要达到的程度。
目标这样定更具操作性，如：（1）认识梯形，并在生活中找一找梯形。
（2）让孩子乐于参与活动，体验图形游戏活动中的快乐。
2、教师的课前准备应更充分，消除因细节问题影响活动的顺利开展（如拼图的线条不够紧密，黑板和魔棒色差不大等等）3、教师应加强学科知识的学习，数学语言应规范、严密、准确。
4、课的结构应层次清晰，环环相扣，循序渐进。
本课的结构如是这样则更好：（1）看动画片，找图形，认识梯形。
（2）用魔法棒拼图形，说梯形特征。
（3）涂一涂，送图形回家。
幼儿园中班数学教案：学习4的相邻数2活动目标1.掌握5的分合方法，理解总数与部分数之间的等量关系，初步感知两个部分数之间的互换关系。
2.培养细致的观察力和初步的推导判断能力。
活动准备1.课件-数学：[2-68]分开和聚集，[2-70]分开和聚集，[2-72]分开和聚集。
2.乐趣卡：寻找隐藏的画活动过程一、导入1.找5游戏，引起兴趣。
幼儿园小班数学教案《学习4的相邻数》
幼儿园小班数学教案《学习4的相邻数》1. 教学目标通过本节课的教学，让幼儿园小班的孩子们能够： - 认识4的相邻数 - 能够运用4的相邻数进行简单加法运算 - 提高观察能力和分析问题的能力2. 教学准备•相邻数卡片：在黄色卡片上写上1、2、3、4四个数字；在蓝色卡片上写上2、3、4、5四个数字；在绿色卡片上写上3、4、5、6四个数字•沙盘•立体图形模型：方形模型•教具：数字磁铁、小球3. 教学过程3.1 导入活动1.引导孩子们观察教室中的物品，询问孩子们有哪些物品是与数字有关的。
2.给孩子们出示数字卡牌，让孩子们依次喊出卡牌上的数字。
3.2 正文教学1.准备立体图形模型，并以此引导孩子们认识4这个数字，让孩子们感受四条边的长度。
2.出示相邻数卡片，让孩子们猜测相邻数的规律，并由老师帮助孩子们确认。
3.制作“相邻数链条”，用相邻数卡片将不同颜色的卡片连接起来，让孩子们通过连接卡片来发现规律。
4.老师出示一个数字，并询问孩子们知道它的相邻数是哪几个。
5.利用数字磁铁在沙盘上操作加法运算，让孩子们学习如何使用相邻数进行简单的加法运算。
6.利用小球来进行游戏，让孩子们通过相邻数进行简单的加减法练习。
3.3 巩固练习1.分发练习册，让孩子们独立完成课堂练习。
2.用数字磁铁展示加法公式，在孩子们完成练习后与孩子们共同核对答案。
4. 教学小结通过本节课的教学，孩子们学会了4的相邻数的概念和规律，并能够灵活运用相邻数进行简单的加法运算，同时也提高了他们的观察能力和分析问题的能力。
5. 课堂反思本节课的教学过程中，孩子们通过多种方式学习相邻数和加法运算。
但在教学过程中，也发现有部分孩子对加法运算的理解还不够深刻，需要加强后续的学习补充。
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学相邻数教案8篇教案的修改需要教师与家长之间的积极沟通和合作，教案能够帮助教师更好地与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展，下面是本店铺为您分享的中班数学相邻数教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班数学教案《学习4的相邻数》
幼儿园大班数学教案《学习4的相邻数》教学目标1.能够理解4的相邻数的概念，知道4的相邻数为3和5。
2.能够通过游戏、绘画等方式巩固4的相邻数的记忆。
3.能够在实际生活中灵活运用4的相邻数的知识。
教学准备1.教师准备：黑板、白板、彩笔、点读笔、图片等。
2.学生准备：笔、本子等。
教学过程1. 导入环节小组讨论教师引导学生通过小组讨论，探讨以下问题：•数字 4 的特殊之处在哪里？•4 前面的数字是什么？•4 后面的数字是什么？学生利用自己的语言逐一回答这些问题，通过小组讨论，能够更好地理解4的相邻数的概念。
2. 正式学习点读笔的使用教师将一些数字卡片分发给学生，指导学生使用点读笔，让他们尝试自己对读和写。
通过游戏巩固记忆为了更好地巩固4的相邻数的概念，教师可以设计一些简单的游戏，例如：•“数我一下”游戏：教师唱歌“数我一下，四不存在，三个五个，快来抢”学生听到歌曲中的特定数字就高喊出来。
•数字连连看：学生通过按照数字的大小，把相邻的数字连起来。
通过绘画巩固记忆教师给学生讲解“4的相邻数是3和5”的概念，鼓励小朋友用自己的想象力和手上的笔画出这两个数字和它们的关系。
3. 巩固练习放松练习在学习过程中适当安排放松练习，例如舒适的音乐，合适的活动让孩子可以更好的调整好状态。
观察环境运用通过观察教室中的物品，让学生采用自己的想象力，寻找4的相邻数，并在教室里找到这个数字的存在。
4. 课堂总结在课堂的结尾，教师需要回到开始的学习目标，让学生自我评估，了解本节课对目标的完成情况。
教学反思通过游戏，绘画等方式，本次课能够让学生更好地掌握4的相邻数的记忆，同时给孩子们带来愉快的学习体验。
针对下节课的教学，我们可以在继续理解数的相邻范围的基础上，融入多种数字游戏和互动，更好地将晦涩难懂的数学概念进行有趣的展示和呈现，让孩子在轻松愉悦地氛围中学习。
中班相邻数教案8篇
中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班相邻数教案8篇教案的撰写过程让教师更加深入地思考教学目标，明确自己的教育目标，优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，下面是本店铺为您分享的中班相邻数教案8篇，感谢您的参阅。
中班数学《相邻数》
中班数学《相邻数》在中班阶段的数学教学中，引入数的概念是至关重要的。
为了帮助幼儿逐步建立起对数字的认识和理解，今天我们将围绕着《相邻数》这一主题展开教学活动。
1. 相邻数的概念引入在开始探索相邻数之前，我们先要帮助幼儿建立对数的概念的理解。
数是用来表示事物的数量的，而相邻数则是指在数线上相邻两个数字之间的数。
2. 了解相邻数的特点为了帮助幼儿更好地理解相邻数，我们可以通过一些游戏和实例来探索相邻数的特点。
例如，我们可以选择一些数对，让幼儿判断它们是否为相邻数，并且让他们试着找出它们之间的规律。
3. 探索相邻数的顺序在幼儿已经理解相邻数的概念和特点后，我们可以引导他们进一步探索相邻数的顺序。
可以使用数线工具，让幼儿按照顺序排列相邻数，帮助他们理解数的大小顺序。
4. 相邻数的应用为了巩固对相邻数的理解，我们可以引入一些与日常生活相关的应用情境。
例如，通过问题情境的设置，让幼儿运用相邻数的概念，解决一些实际的问题，如找到相邻的数来表示一段距离或者比较不同的物体大小等。
5. 相邻数的延伸在幼儿已经掌握了基本的相邻数概念后，我们可以给予他们一些延伸的活动，培养他们的逻辑思维。
例如，我们可以给出一组相邻数中的任意两个数，让幼儿试着填补中间的数，从而培养他们的数学推理和判断能力。
通过上述的教学活动，幼儿可以逐步建立起对相邻数的理解和认识。
在教学过程中，我们应该注重激发幼儿的兴趣，采用趣味性和互动性的教学方法，让学习成为一种愉快的体验。
此外，我们还应该根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和难度，确保他们能够逐步掌握数的概念和相邻数的特点。
相信通过这样的教学过程，幼儿们将能够在数学方面取得更好的进步。
中班数学相邻数教案6篇
中班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班数学相邻数教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习效果和掌握程度，一个系统的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，本店铺今天就为您带来了中班数学相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学教案：学习4的相邻
数
活动意图：
相邻数教学是中班下学期数学教学主要内容之一，是在学习
了2、3的相邻数的基础上进行的，依据中班幼儿的年龄特点和认
知规律，确定了这一内容。
活动设计以帮助“数字4找朋友”为
主线，导入部分的技能展示是为更好地使用“轻松学数学”提供
尝试性探索；展开部分的操作活动，在学具使用上做了大胆尝试，以园本课程“轻松学数学”替代了幼儿操作学具，书中的直观形
象为幼儿学习观察提供了帮助，数字卡片的提供与使用，又体现
了从具体到抽象的教学原则，教师的概括性总结为使幼儿形成触
类旁通的思维习惯提供依据；结束部分的游戏设计让幼儿进一步
体验成功的快乐，充分感受到数学为自己带来的乐趣，从而实现
乐学的目的。
活动目标：
1、能够积极愉悦地参与探索活动，并在情节中感知体验学
习数学的乐趣，体现园本课程的探索与研究。
2、发展幼儿的观察力、分析比较能力和良好的阅读常规。
3、学习4的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且
理解它们之间的关系。
重难点分析：
重点：比较3比4少1，5比4多1从而推出4的相邻数就是
3和5。
难点：能够用语言清楚正确地表述比较的结果。
活动准备：物质准备：
1、场地准备：将桌子、椅子摆放六组，成半圆形。
2、教具准备:课件：有关4的相邻数幻灯片，磁带、录音机。
3、学具准备：轻松学数学每人一本，每组桌上分别放有盛着3、
4、5的盘子。
在场地旁边桌子上分别摆放3、4、5的数字胸饰。
知识准备：幼儿已经学习2、3的相邻数。
活动方式：集体、个人
活动过程：
一、导入：以向老师们展示翻书本领，引起操作兴趣。
导语：小朋友，今天我们来轻松学数学，我们的口号是（幼儿：轻松学数学，快乐多又多）。
二、展开
（一）阅读常规展示，体现园本课程的尝试性探索
导语：小朋友桌子上都有一本轻松学数学，要学会看书先要
学会翻页，我们一起把翻书的本领向听课的老师们表演一下好吗？
1、请把书翻到第15页。
问：“你是怎样找到第15页的？”
2、听声音来翻书：教师拍手8次，口令：准备，开始
问：“你把书翻到了第几页？为什么？”
3、看数字来翻书：教师出示数字32，提示幼儿直接往后翻。
小结：刚才小朋友翻书的本领表演得很好，翻的又对又快，
我们一起来鼓励一下自己吧！
（二）学习4的相邻数
1、以请小客人的口吻引起兴趣：
导语：小朋友今天还有小客人来和我们一起轻松学数学呢，
它是谁？数字“4”（幼儿扮演）哭着走到幼儿面前，师生对话：师：你是谁呀？为什么哭呀？幼：我是数字“4”，我有两个
好朋友找不到了，小朋友愿意帮助我吗？
过渡：轻松学数学里有没有数字“4”的好朋友呢？我们一起
找找看吧！
2．幼儿在教师引导下，进行观察比较
① 找“4”：请小朋友把书翻到第21页，找到看看说说部分，这里有几个花篮？中间的花篮里有几朵花？（4朵）请幼儿将数字“4”放在相应的4朵花旁。
②找“3”：请小朋友找找比4少1的花篮里有几朵花？（3朵）请幼儿将数字“3”放在相应的3朵花旁。
问：“3朵花和4朵花谁多谁少？”“3比4少几？”“3比4少1，3是不是4的好朋友？”小结：因为3比4少1，所以，3是4的好朋友。
3、以同样方法找出“4”的另一个好朋友“5”。
小结：因为5比4多，所以，5是4的好朋友。
4、播放课件，讲解示范：花园里先飞来了4只红蝴蝶，用数
字4来表示，后又飞来了3只黄蝴蝶，用数字3来表示，3比4少1，3是4的好朋友。
最后，又飞来了5只蓝蝴蝶，用数字5来表示，5比多1，5是4的好朋友。
三个数字的排列顺序应为3、4、5，4的好朋友就是3和5。
5、游戏“找朋友”，进行巩固。
请数字“4”到幼儿面前做找朋友的人，请其他两名幼儿扮演
3和5，在歌曲“找朋友”的音乐声中，“4”分别找数字3和5做朋友，三个好朋友手拉手，欢快的蹦蹦跳跳。
三、结束：引导全体幼儿，一起参与游戏，自然结束：
师：“老师为每个小朋友准备了数字卡片，你喜欢扮演谁就
戴上哪个数字卡片，然后去找你的好朋友，找到后到老师那里介
绍一下你的好朋友，强调一个4找一个3和一个5做朋友。
幼儿到放有数字卡片处，选用自己喜欢的数字，参与游戏，自然结束！。