哲学与人生 知识点总结
哲学与人生知识点
哲学与人生知识点
哲学是一门探究人类存在、思维、价值和意义的学科。
它不仅仅是一种学科，更是一种生活态度和思维方式。
哲学的核心是思考，思考人生的意义和价值，思考自己的存在和目的。
哲学的价值在于它能够帮助我们认识自己，认识世界，认识人生。
人生是一段旅程，每个人都在这个旅程中扮演着不同的角色。
人生的意义和价值是每个人都需要思考的问题。
哲学告诉我们，人生的意义和价值不是固定不变的，而是随着时间和经历的变化而不断变化的。
人生的意义和价值是由我们自己创造的，它们取决于我们的选择和行动。
哲学告诉我们，人生的意义和价值不在于我们所拥有的物质财富和地位，而在于我们所追求的精神层面的东西。
这些东西包括爱、友谊、自由、真理、美和善良等。
这些东西是我们人生中最重要的东西，它们给我们的生命带来了意义和价值。
哲学还告诉我们，人生的意义和价值不在于我们所取得的成就和荣誉，而在于我们所做的事情和对他人的影响。
我们的行为和影响是我们人生中最重要的东西，它们决定了我们的价值和意义。
哲学告诉我们，人生的意义和价值不在于我们所拥有的时间的长短，而在于我们所做的事情和对他人的影响。
我们的时间是有限的，我们应该珍惜时间，把时间用在有意义的事情上，让我们的生命变得
更加有意义和有价值。
哲学是一种生活态度和思维方式，它能够帮助我们认识自己，认识世界，认识人生。
哲学告诉我们，人生的意义和价值不在于我们所拥有的物质财富和地位，而在于我们所追求的精神层面的东西。
我们应该珍惜时间，把时间用在有意义的事情上，让我们的生命变得更加有意义和有价值。
中职哲学与人生知识点
中职哲学与人生知识点
中职哲学与人生知识点主要包括以下几个方面：
1. 人生意义：哲学思考的核心问题之一是人生的意义。
学生需要学会思考自己的人生价值和意义，以指导自己的行动，找到自己的目标和意义所在。
2. 主观能动性：也称为自觉能动性，这是人区别于物的根本特点。
它是指人能动的反映世界，又能动的改造世界的能力。
3. 正确发挥主观能动性的制约因素：包括客观规律和主观因素。
这意味着人们需要从客观实际出发，善于总结经验教训，遵循事物的客观规律，走好人生每一步。
4. 物质与运动：事物都是运动的，物质和运动是分不开的，运动是有规律的。
5. 人生行动的限制因素：自身的体力和智力、社会历史条件等都会影响人生行动。
6. 勇敢走出自己的人生路：这需要选择决断之勇、克服困难之勇和坚持到底之勇。
7. 快乐与幸福：哲学思想也在探讨快乐和幸福的本质。
学生需要思考什么让自己感到幸福和快乐，并找到实现这些感受的方法和途径。
8. 道德与伦理：人们经常会面临道德伦理的问题，如何做出正确的决定并遵守伦理标准也是哲学与人生知识点的一部分。
以上内容仅供参考，如需中职哲学与人生的更具体知识点，建议查阅中职教材或咨询教育专家。
哲学知识点
《哲学与人生》知识点一、哲学基本原理1、一切从实际出发（1）含义：就是人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。
（2）要求：就是要坚持主观与客观相符合；要求我们必须探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是；是做好各种事情的基本要求、前提和依据。
2、物质和运动的辩证关系：（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的主体。
（3）两者是辩证统一的关系。
3、物质运动的规律性：（1）物质运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
（3）规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
4、客观规律性和主观能动性的辩证关系：（1）尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。
（2）尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。
（3）充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
5、如何正确发挥主观能动性？（1）首先要尊重客观规律，按规律办事。
（2）其次要结合实际条件，做到一切从实际出发。
（3）再次还要积累积极、正确的主观因素。
（包括业已形成的观念、能力、方法和身心健康的程度等多方面的因素）6、联系的观点：（1）联系是普遍的。
世界上没有任何孤立存在的事物，一切事物、现象都是互相联系的。
（2）联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，是客观的，不以人的意志为转移的。
（3）联系是多样的。
有本质联系，也有非本质联系，有偶然联系，也有必然联系（4）联系是有条件的。
（5）要用联系的观点的看问题，防止孤立、片面地看问题；要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系；要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。
7、发展的观点：（1）发展的实质：新事物的产生，旧事物的灭亡，新事物代替旧事物。
哲学与人生---知识点总结
哲学与人生知识点总结第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路1.客观实际：不依赖于人的意识而独立存在，永远在运动变化发展，按照本身特有的规律不断运动变化和发展。
2.什么是人生客观实际：社会历史条件，个人主客观条件，人生不同阶段不同特点3.从实际出发对人生选择的重要性：组号任何事情的前提和基础；没有对客观实际的认识，就不可能进行正确的选择；不符合客观实际的选择会对人生起到负面作用；认识客观实际的关键是正确认识自己。
4.如何选择适合自己发展的人生道路：客观认识自己，使主观符合客观；自己的主观愿望要适应时代潮流；主动选择。
5.物质是运动的：事物都是运动的；物质和运动分不开；运动是有规律的。
6.>7.8.人生行动的限制因素：自身的体力和智力；社会历史条件。
9.为什么说人生路是自己走出来的第一，不同的行动造就不同的人生。
第二，人的成长只有在行动中实现，才能获得人生的体验和感悟。
第三，只有积极行动才有精彩人生。
10.勇敢走出自己的人生路：选择决断之勇；克服困难之勇；坚持到底之勇。
11.怎样善于行动@坚持从客观实际出发，善于不断的总结经验教训，遵循事物的客观规律，走好人生每一步。
首先要有准备；其次，要有顺序；最后，要有始有终。
12.13.自觉能动性——又称主观能动性，是人区别于物的根本特点。
指人能动的反映世界，又能动的改造世界的能力。
前者指把客观的事物能动的反应于主观，后者指把主观的东西能动的作用实践于客观。
14.尊重客观规律与发挥能动性的关系——辩证统一的。
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
15.正确发挥主观能动性的制约因素——客观规律，主观因素。
第二单元用辩证的观点看待问题树立积极地人生态度1.“用辩证的观点看待问题，树立积极地人生态度”要求我们：用联系的观点看问题，用联系的观点看待人际关系，营造和谐的人际关系，快乐生活2./3.普遍联系的观点要求我们：第一，要用普遍联系的观点看待问题，防止孤立片面的看待问题。
《哲学与人生》复习提纲
复习提纲1. 哲学的两个基本派别分别是唯物主义和唯心主义2. 人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。
这里的“门道” 和“热闹”从哲学上讲分别是“本质” 和“现象”3. 人类社会发展的基本规律是生产关系一定要适应生产力状况的规律4. 人区别于动物的根本特点是人具有自觉能动性，而物不具有自觉能动性。
5. “唇亡齿寒”这一成语包含的哲学道理是客观世界是普遍联系着的6. 孟子说“天时不如地利，地利不如人和”，这种说法说明了人际和谐的重要性7. 唐代诗人刘禹锡在一首诗中写到：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
“这句诗说出了这样一条哲理事物是不断发展的，旧事物阻挡不住新事物的产生和成长8. 要判断一种观点的是非对错，是以是否在实践中得到证明定是非9. “实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。
”这句谚语的哲学寓意是在实践基础上形成的正确认识能够更好的指导实践10. 生物进化论的创始人达尔文说：“大自然一有机会就要说谎的。
” 例如一根直的木棍，半截插入水中，看上去就像是弯曲的。
这说明假象也是事物本质的表现11. 一只蝴蝶在茧子中苦苦挣扎，想要冲破茧子，出来飞翔，可是它努力了一次又一次还是没有成功。
这时，有人找来了一把剪刀，轻轻剪开了茧子，蝴蝶轻而易举地就出来了。
可是它的翅膀却可怜地耷拉在肥胖的身体两侧，怎么也飞不起来。
很快，那只蝴蝶就失去了生命。
这告诉我们的哲理是要尊重事物的规律性12. 毛泽东说：“鸡蛋因适当的温度而变化为小鸡，但温度不能使石头变为鸡子，因为二者的根据是不同的。
”这说明的哲理是内因是事物发展的根本原因13. “读万卷书，行万里路”这句话说明了（理论认识）的重要性。
14. “知人知面不知心”主要是告诫我们不要轻信一些人的外表，要透过其外表看其本质。
15. “射人先射马, 擒贼先擒王” 体现的道理是坚持两点论和重点论的统一16. 唯物辩证法两个总特征是联系的观点、发展的观点17. 三十年里，陈景润、张海迪、中国女排、杨利伟、姚明........一个个响亮的名字，感动了无数颗年轻的心，让他们感受到了信念和力量，使他们渴望成长和超越。
哲学与人生知识点总结
哲学与人生知识点总结甘肃省定西理工中等专业学校李斌第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路1.客观实际：不依赖于人的意识而独立存在，永远在运动变化发展，按照本身特有的规律不断运动变化和发展。
2.什么是人生客观实际：社会历史条件，个人主客观条件，人生不同阶段不同特点3.从实际出发对人生选择的重要性：组号任何事情的前提和基础；没有对客观实际的认识，就不可能进行正确的选择；不符合客观实际的选择会对人生起到负面作用；认识客观实际的关键是正确认识自己。
4.如何选择适合自己发展的人生道路：客观认识自己，使主观符合客观；自己的主观愿望要适应时代潮流；主动选择。
5.物质是运动的：事物都是运动的；物质和运动分不开；运动是有规律的。
6.人生行动的限制因素：自身的体力和智力；社会历史条件。
7.为什么说人生路是自己走出来的？第一，不同的行动造就不同的人生。
第二，人的成长只有在行动中实现，才能获得人生的体验和感悟。
第三，只有积极行动才有精彩人生。
8.勇敢走出自己的人生路：选择决断之勇；克服困难之勇；坚持到底之勇。
9.怎样善于行动？坚持从客观实际出发，善于不断的总结经验教训，遵循事物的客观规律，走好人生每一步。
首先要有准备；其次，要有顺序；最后，要有始有终。
10.自觉能动性——又称主观能动性，是人区别于物的根本特点。
指人能动的反映世界，又能动的改造世界的能力。
前者指把客观的事物能动的反应于主观，后者指把主观的东西能动的作用实践于客观。
11.尊重客观规律与发挥能动性的关系——辩证统一的。
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
12.正确发挥主观能动性的制约因素——客观规律，主观因素。
第二单元用辩证的观点看待问题树立积极地人生态度1.“用辩证的观点看待问题，树立积极地人生态度”要求我们：用联系的观点看问题，用联系的观点看待人际关系，营造和谐的人际关系，快乐生活2.普遍联系的观点要求我们：第一，要用普遍联系的观点看待问题，防止孤立片面的看待问题。
高二哲学与人生知识点
高二哲学与人生知识点哲学与人生是高中阶段的重要学科之一，它探讨了人类存在的意义、价值观和人的自我认识等重要议题。
本文将围绕高二哲学与人生的知识点展开论述，涵盖了哲学思想、伦理道德、人的自我认识等方面内容。
一、哲学思想哲学思想是指探究人类认识、思维和存在等本质问题的一种思维方式。
在高二哲学与人生课程中，学生将学习到不同哲学思想派别的代表性思想家和其观点。
1. 古希腊哲学古希腊哲学是西方哲学的起源之一，对哲学的发展产生了重要影响。
学生将学习到柏拉图的理念论、亚里士多德的实在论等，了解他们对于知识、现实和人类自我认识的思考。
2. 唯物主义与唯心主义唯物主义和唯心主义是哲学思想的两个基本派别。
学生会了解到马克思主义哲学中的唯物辩证法和历史唯物主义观点，以及康德哲学中的唯心主义思想体系。
3. 实用主义实用主义强调实际经验和有用性，对实际问题的解决更加关注。
学生将学习到美国哲学家詹姆斯的实用主义思想，理解其对于认识论和伦理道德的影响。
二、伦理道德伦理道德是指对正确与错误行为的评价，探讨了人类行为的规范和道德价值观。
在高二哲学与人生课程中，学生将学习不同伦理道德理论和价值观的形成。
1. 伦理相对主义与伦理普遍主义伦理相对主义认为道德观念和行为标准是相对而言的，而伦理普遍主义则认为存在普世的道德准则。
学生将学习到伦理相对主义的代表人物尼采和伦理普遍主义的代表人物康德，并了解他们的观点和争议。
2. 人类道德和自然道德人类道德是指人类自觉形成的道德规范，而自然道德则是指与人类无关的自然法则。
学生将学习到亚当·斯密的人类道德思想和达尔文的自然选择理论，了解他们对伦理道德的贡献。
3. 道德判断和伦理决策道德判断和伦理决策是伦理道德问题中的重要议题。
学生将学习到道德判断的不同标准，如效益主义、权利伦理学和关怀伦理学，以及伦理决策中的道德困境和道德理性等概念。
三、人的自我认识人的自我认识是指人对自身身份、能力和存在意义的认知。
哲学与人生复习提纲
哲学与人生复习提纲前言1、哲学：哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
2、人生观：是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。
人生观是由世界观决定的。
第一课客观实际与人生选择1、物质：物质是标志着客观实在的哲学范畴，是对一切可以直接或间接从感觉上感知的事物的本质属性的抽象。
2、世界的统一性：世界的统一性就在于物质性。
首先，自然界是物质的。
其次，人类社会具有物质性。
第三，人的意识是物质的产物。
3、意识：意识是物质世界在人脑中的主观映象。
4、客观实际是人生选择的前提和基础。
（1）正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。
（2）人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。
（3）人生不同阶段有不同的实际。
5、可能：可能是指包含在事物中、预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西。
6、现实：是指实际存在着的事物。
7、可能与现实的关系：可能与现实具有质的区别。
一方面，可能与现实是对立的；另一方面，可能与现实是统一的。
8、人生发展：人生发展是一个可能与现实相互转化，即在现实中不断产生出可能，可能又不断变为现实的永无止境的过程。
客观实际的多样性为个人的人生发展提供了多种可能性。
9、选择自己的人生道路，要做到：首先，要学会选择。
其次，要善于选择。
第三，要正确理解和把握不能与不为的关系。
第二课物质运动与人生行动1、运动：运动是物质的存在方式。
2、物质和运动的关系：物质是运动着的物质，没有不运动的物质；运动是物质的运动，没有脱离物质的运动，运动是物质存在的方式和根本属性，物质是运动的承担者。
运动是绝对的。
3、为什么人是物质世界发展的最高产物？首先，人是自然界发展的最高产物。
其次，人是社会发展的产物。
最后，人的意识是自然界和社会发展的产物。
4、规律的概念：所谓规律，就是事物运动本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
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哲学与人生知识点总结
哲学与人生知识点总结
第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路
1.客观实际：不依赖于人的意识而独立存在，永远在运动变化发展，
按照本身特有的规律不断运动变化和发展。
2.什么是人生客观实际：社会历史条件，个人主客观条件，人生不
同阶段不同特点
3.从实际出发对人生选择的重要性：组号任何事情的前提和基础；
没有对客观实际的认识，就不可能进行正确的选择；不符合客观实际的选择会对人生起到负面作用；认识客观实际的关键是正确认识自己。
4.如何选择适合自己发展的人生道路：客观认识自己，使主观符合
客观；自己的主观愿望要适应时代潮流；主动选择。
5.物质是运动的：事物都是运动的；物质和运动分不开；运动是有
规律的。
6.人生行动的限制因素：自身的体力和智力；社会历史条件。
7.为什么说人生路是自己走出来的？
第一，不同的行动造就不同的人生。
第二，人的成长只有在行动中实现，才能获得人生的体验和感悟。
第三，只有积极行动才有精彩人生。
8.勇敢走出自己的人生路：选择决断之勇；克服困难之勇；坚持到
底之勇。
2.不承认差别和分期。
和而不同是对人际和谐的基本阐释。
人际交
往中，人与人之间的根本利益一致的条件下达到求同存异，化解矛盾，实现总体上平衡和谐状态，是人们追求生存，求发展的共同利益决定的。
3.发展观：世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物不存
在。
4.发展——发展不是单纯数量的增加，不是重复。
发展是事物自身
性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进的，上升的运动。
5.新事物——指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大
发展前途的事物。
6.判断新旧事物不能仅凭出现时间的先后，也不能仅凭形式上现象
上是否新奇，而要看其是否符合事物发展的必然趋势。
7.事物发展前进性与曲折性的统一：前进性是事物发展的总趋势，
新事物是不可战胜的。
它不是对旧事物的全盘抛弃，而是扬弃，既克服消极过时的又保留合理积极的因素，并增加了旧事物所不能容纳的新内容，有旧事物不可比拟的优越性；但是新事物的发展不是一帆风顺的，总要经历一个由小到大由弱到强的过程。
事物发展不是笔直的，而是波浪式前进，螺旋式上升。
前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物发展的客观规律。
8.发展的观点要求我们：想问题办事情要着眼于发展，立足于发展，
与时俱进。
支持新事物，促进新事物的发展。
要学会辨别新旧事物。
要正确立理解发展过程中的前进性与曲折性的辩证关系。
在
前进中保持清醒的头脑，在受挫时坚定前进方向不动摇。
9.人生发展同样是前进行与曲折性的统一。
顺境和逆境是人生发展
中不可避免的两种境遇。
10.顺境和逆境的辩证关系：二者是辩证统一的，可以相互转化。
如
果。
就。
顺境时要。
逆境时要。
11.对立和统一是矛盾的两种基本属性。
12.矛盾是事物发展的源泉，是人生发展的动力。
要正确处理人生矛
盾，积极促进自身发展。
坚持内外因相结合，促进自身发展。
13.矛盾方法论：先找主要矛盾和次要矛盾，再找主要矛盾的主要方
面和次要方面。
14.内外因辩证关系：内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展
的条件，外因通过内因起作用。
15.内外因方法论：正确处理自身努力和外部条件的关系。
一方面，
努力争取和利用外部有利条件发展自己，另一方面要眼睛向内，发挥自己的主动积极性。
第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力
1.成功的经验：掌握专业技能知识，在实践中运用所学知识，总结
经验。
2.青年学生如何知行统一：必须终身勤于学习，这是实现人生成功
的重要前提。
必须积极投身实践，在实践中锻炼能力，增长才干，这是人生成功的必由之路。
必须与劳动群众相结合。
3.如何透过现象看本质：
第一，要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。
第二，要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及他们之间的关系进行科学的分析和研究，做到去粗取精，
去伪存真，由此及彼，由表及里。
4.如何把握事物本质：
第一，把握事物本质，必须把现象作为认识入门的向导，但不能停留在表象上。
第二，把握事物本质，必须学会正确区分真象和假象，识别假象，不能为假象所迷惑。
第三，把握事物的本质，必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中提高认识事物的能力。
第四，把握事物的本质，必须掌握科学的思维方法，特别是创造性思维。
5.科学思维指导作用：
第一，帮助我们认识世界——正确认识事物，把握事物本质和规律第二，帮助我们改造世界—提高面对新情况，解决新问题的能力，更好改造世界
6.如何培养科学的思维方法：要以正确的世界观和方法论为指导；
要运用辩证思维的方法；要遵循形式逻辑的要求；要不断进行思维创新。
7.辩证思维的基本方法：逻辑思维方法（归纳和演绎，分析和综合），
抽象到具体，逻辑的和历史的统一。
8.创新思维的特性：独立性，求异性，新颖性
9.创新思维的方法：扩散，立体，逆向，转换，换位
10.如何创新：首先要敢于怀疑传统。
其次，尊重书本知识尊重权威
但不迷信书本不迷信权威。
最后要敢于和善于提出各种问题。