初中化学图表型综合题解法例析
图表法——解化学题的一种方法
图表法——解化学题的一种方法在变换莫测的习题中，解题技巧无疑是学生解题的冲锋枪。
化学习题虽然类型并不多，但掌握一定的解题方法也是很必要的，下面我们介绍一下“图表法”。
“图表法”是通过画图，利用图表解题的一种方法。
利用“图表法”解题既直观、又简单，易于使学生接受。
在某些习题中，我们利用“图表法”，可以既省时，又省力的打开“题锁”.利用生动、有趣的图表解题，不仅能使学生享受到解题的乐趣，而且使学生易于理解。
例1：有四种等质量的铝的合金，各含下列金属中的一种，分别投入到足量的稀盐酸中，生成等质量的氢气，则合金中含下列金属的质量最大的是哪种金属。
（从下面选项中选择）（A）Cu (B) Fe (C) Mg (D) Zn解析：此题按常规做法，很容易使学生理不清头绪、乱了章法，通过审题，我们知道四种合金质量相等，生成氢气质量也相等，以此为突破口，我们利用“图表法”解此题，则简单、直观，易于理解。
如图所示，图中全等长方形1、2、3、4分别代表四块等质量的铝的合金，虚线代表合金中铝与另一种金属的分割线。
（自上而下分别为1、2、3、4）Al CuAl FeAl MgAl Zn我们知道，Al , Fe , Mg , Zn 能和稀盐酸反应放出氢气，而Cu不能和稀盐酸反应放出氢气。
若Al , Fe , Mg , Zn的质量各为m克，则生成氢气分别如下：2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2 ↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑546 56 2m 6m/54 m 2m/56Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑65 2 24 2m2m/65m 2m/24相同质量的金属生成H2 的质量是：6m/54>2m/24>2m/56>2m/65 通过比较产生H2 由多到少的金属是Al , Mg , Fe , Zn. 若以Al ,Cu分割线为基准，我们看图中的长方形1和2 ，Al,Fe的分割线能否和Al ,Cu分割线重合呢，若重合，则合金1与合金2中Al 产生H2 相等，Fe 与盐酸反应放出H2 ，而铜不能，则合金2比合金1放出H2 多，若使合金1与合金2产生氢气相等，则应使合金2产生氢气减少，Al的质量相对减少，Fe的质量相对增加（相同质量的Al比Fe 放出氢气多），那么，Al,Fe的分割线应比Al ,Cu分割线靠近Al一侧，如图所示。
图像专题解题分析
初中化学图表型综合题解法例析图表型综合题是借助于数学模型，利用图像、图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题。
能充分考查学生运用数学工具的能力、综合分析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力，同时要求学生具备较强的识图能力，数据读取、处理能力和创新意识。
这也体现了化学教学改革的最新理念，是当前化学课程、教学改革的走向之一。
一、解题技巧图表型试题要求学生树立全面的、联系的、开放的观点，并能从文字、表格、图像中提取解决问题有用的信息。
其中直角坐标系题的解题要点在于解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底是什么，注意理解起点，终点，转折点的含义。
然后根据所学知识分析概念、图像、数值三者之间的关系。
表格型题的解题要点在于通过审题，获取有用信息，然后对表格中数据进行比较分析，依据物质的性质，变化规律进行解答。
二、中考考点透视考点一：金属与酸反应图像题例1（2010肇庆市）12．相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量质量分数为8%的盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H2质量和反应时间的关系如右图。
下列叙述正确的是（）A．金属的活泼性N＞M B．两个反应生成H2的体积相等C．相对原子质量N＞M D．两个反应消耗盐酸的质量一定相等【解析】观察图像可以看出：M比N产生的氢气质量大，在两金属开始反应后的相同时间里，M产生的氢气质量比N多，表明M产生氢气的速率比N快，即M与酸反应比N剧烈，说明M比N活泼；依据金属与酸反应的化学方程式可以推导出：化合价相同的两种金属与相同质量分数的盐酸反应，相对原子质量小的金属产生氢气的质量大，由此可知相对原子质量N＞M。
正确答案为C例2（2010江西南昌）15、将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图。
关于甲、乙两金属判断合理的是A．铁、镁 B．铁、锌 C．锌、铁 D．锌、镁【解析】根据图像可以知道：甲金属与稀硫酸反应产生的氢气质量比乙大，且乙比甲活泼。
化学中考试题中图表类题型例析
１
２
３
４
５
丝状 粉末状 丝状 丝状 丝状 ５ ５ １ ０ ｌ ０ １ ５
中筛选 出解 题信息 ， 再利用 有关 知识进 行解 答 。首
先 ， 据质量守恒 定律 ， 出 反应后 Ｍ 的质 量 ｘ＝ 依 求 １ ＋ｌ ２—２ —１ ＝１ （ ） ８ ＋３ ６ ２ ３ ｇ 。该 变 化 中 Ｍ 的 质 量 减 少 ５ ， 反应 物。Ｎ的质 量增 加 ２ｇ 为 生成 物。Ｐ ｇ为 ５， 的质 量 减 少 ２ ｇ 为 反 应 物 。 由 此 得 出 该 反 应 为 化 ０， 合反应 。反应 中 Ｎ、 Ｐ的质量 比为 ２ ：０ ：。反应 ５ ２ ＝５４ 前 后 Ｑ 的 质 量 保 持 不 变 ， 明 Ｑ 要 么 没 有 参 加 反 说 应 ， 么 是 催 化 剂 。 由此 得 出 Ａ项 错 误 。 要 答 案 ： Ａ 二、 填空类图表题 例 ２ （ｏ９年 广 溶解度／ ．２ｏ ｇ 西贵 港 ） 图 是 甲 、 右 ５ ｏ 乙、 三种 固体 物质 丙 的溶 解 度 曲 线 ， 根 请 据 图示 填 空 ：
溶液温 反应前 ２ ０
度／ 反应后 ３ ４
２ ０
２ ０
３ 丢失 ５ 数据
５ ０ ５ ５
３ ５
３ ５
金属消失 的 时间／ ｓ
５Ｏ ０
５ ０
１５ ５ ２ ０
３ ０
分析上述数据 ， 回答 下 列 问题 ： （） １ 比较 实验 （ 实 验 序 号 ）表 明 反 应 填 ， 物 浓度 越 大 ， 学 反 应 越 快 。 化 （） ２ 比较 实 验 １ ２表 明 和 ， ， 学 反 应 越 化 快。 （） ３依据 实验规律 ， 推测表 中“ 丢失数 据” 的值 约 为 。 解 析 ： 比较 出反应 物 的浓 度对 化学 反应速 率 要 的影 响 ， 就要控制金属状态相 同 ， 反应前 溶液的温度 相 同 ， 稀硫 酸 溶 质 的 质 量 分 数 不 同 ， 以 比 较实 验 而 所 １ ３可 以得 出反应 物浓度 越 大 ， 学反应 越快 的 和 化 结 论 。 实 验 １ ２经 比 较 可 以 看 出 ， 验 控 制 了 稀 和 实 硫酸溶质 的质量 分数相 同 ， 反应前溶液的温度相 同 ， 而金属状态不 同 ， 因此 根据题 干可 以得 出固体反 应 物 的表 面 积 越 大 ， 学 反 应 越 快 的 结 论 。根 据 前 四 化 组实验 反应前后 的温度 变化可以得 出 ， 中“ 表 丢失 数 据” 的值约为 ４ 。 ０ 答案 ： １１ ３ （ ） （） 和 ２ 固体反应 物的表面积越 大 （ ）０ ３ ４ （ 作者单位 ： 河南省开封 市第二 十七 中学）
中考化学图表题常见题型及实例分析
中考化学图表题常见题型及实例分析作者：王孝华来源：《中学化学》2016年第06期化学图表题是近几年来常考的一类试题，它常以图象、图片、表格、标签、模型等形式为载体，反映一组或多组内容相关或相似的数据或信息，并借助数学方法来分析和解决化学问题。
图表题形式灵活，图文并茂，内容丰富，信息量大。
通过读图识图，主要考查学生提炼和应用信息的能力及分析和处理数据的能力等。
从题型结构来看，图表题主要由“题干”、“图表”和“问题”三部分组成。
从试题内容看，该类试题常反映一组或多组内容相关的数据或信息，题干和图表相互补充，题干是图表的解释说明，图表是题干的直观表现。
解答图表题时重在理解图表的含义，通过阅读、筛选，提取图表中的有用信息或数据，然后将所学知识与图表信息结合起来，即可进行解答或计算。
一、判断型图表题这类试题是将有关化学现象或规律绘成图表，要求学生根据所学知识判断其正误，考查学生用图表定性分析问题的能力。
例1（2015年河南）下列图象分别与选顶中的操作相对应，其中合理的是（）。
A.向一定量稀氢氧化钠溶液中滴入水B.向一定量氯化铜溶液中加入一定量铝C.向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液D.向一定量硫酸和硫酸铜混合溶液中滴入氢氧化钠溶液解析向氢氧化钠溶液中加水，溶液被稀释，碱性逐渐减弱，pH逐渐减小，但只能接近于7，不可能等于或小于7，A错误；由铝与氯化铜的反应2Al+3CuCl22AlCl3+3Cu可知，溶液的质量会逐渐减小，B错误；二氧化锰在过氧化氢分解反应中做催化剂，催化剂的质量在反应前后不变，C正确；硫酸和硫酸铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与硫酸发生中和反应，然后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，因此图像中不可能一开始就生成沉淀，要反应一段时间后才能生成沉淀，D错误。
答案：C。
二、叙述型图表题这类试题要求学生根据图表说明化学现象或规律，考查学生仔细观察图表，用准确的语言表述化学现象或规律的能力。
初中化学图表类试题分析及练习(含答案、WORD版)
初中化学图表类试题分析及练习一、坐标图像类此类题目特点是根据平面直角坐标图像分析化学现象或者规律，考查观察图表的能力及用准确语言表述化学现象或者规律的能力。
考查点主要有溶液、溶解度、化学反应方程式、质量守恒定律等。
解此类试题首先注意做到“五看”，一看坐标(横纵坐标的含义)、二看起点(图像的起点)、三看拐点(图像的拐点及终点)、四看比例(看图像中横纵坐标的比例关系)、五看特征(看图像的走向，如上升还是下降等)。
其次把图像表示的意义与化学知识有效地结合起来，找出图像与化学反应的量的具体关系即可。
1．如图是实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体某量随时间变化的图像，随着反应的发生，纵坐标表示的是()A．高锰酸钾的质量B．氧气的质量C．高锰酸钾中锰元素的质量分数D．固体物质的质量2．如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系。
下列描述正确的是()A．该反应是化合反应B．甲的相对分子质量大于乙C．丙是反应物，甲和乙是生成物D．t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和3．如图表示镁、铜与其氧化物的质量关系。
图像不重合的原因是()A．镁和铜的密度不同B．与等质量的镁和铜化合的氧元素质量不同C．加热不充分，没有完全氧化D．实验的误差造成4．向烧杯中逐滴加入X溶液至过量(图甲)，生成沉淀或气体的质量(纵坐标)与加入X溶液的质量(横坐标)关系不符合图乙的是()选项烧杯中的物质X溶液A 稀硫酸氯化钡溶液B 稀硫酸和硫酸铜溶液氢氧化钠溶液C 氯化钙溶液碳酸钠溶液D 碳酸氢钠溶液稀盐酸5．向一定量的硫酸铜溶液中加入一定质量分数的氢氧化钡溶液，直至过量，生成沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液的质量关系如图所示，下列说法中正确的是()A．0～a段只生成氢氧化铜沉淀B．室温下，b点溶液的pH＞7C．c点溶液中溶质至少有两种D．整个过程中，溶液中氢元素的质量一直在增加6．向一定质量AgNO3溶液中加入Cu，溶液质量与加入Cu的质量关系如图所示，下列说法中不正确的是()A．a点对应溶液中的溶质有2种B．b点对应固体只有AgC．b～c段对应溶液中一定含有AgNO3D．c点对应溶液中溶质仅为Cu (NO3)27．将稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化的关系如图所示。
中考化学图表题解法指导
从 题型结构 来 看 ， 图表 题 主要 由 “ 干 ” 图表 ” 题 “ 和“ 问题 ” 三部分 组成 ． 从试 题 内容 看 ， 该类 试题 常 反
《 数理 化解题 研 究１ ０１年第 ２期 ２１
映一组或 多组 内容相 关 的数据或信 息 ， 干 和图表相 题 互补充 ， 题于是 图表 的解 释 说 明 ， 图表 是 题 干 的直观
②将 过 多的 Ｃ 和氢气 在催 化 剂 和加热 的条 件 Ｏ
下反应 ， 转化 为水 和甲烷 ． 个反应 的化学方程式 是 这
能、 海水 热 能等 能源 的利用 ， 了能 减少 Ｃ 的排放 除 Ｏ ③ 将工 业上产 生 的 Ｃ 行 收集 、 Ｏ进 处理 ， 工业 作
原料 ， 如用作 氨 碱法 制 纯碱 的原料 ． Ｏ Ｃ 与饱 和 氨盐 水制 取碳酸 氢钠 的化学方 程式是 ．
Ｃ Ｏ圳 ２ ｃ ４ ２ ２ Ｈ ＋ Ｈ０
①氢气是未来最理想的能源 ， 理想的制氢方法是
●
．， －．＿．＿ ．－．． ．●．‘● ‘－．‘－ ＿－－．．＿ ＿一
Ｎａ Ｃ１＋ＣＯ２＋Ｈ２ ＋ＮＨ３＝Ｎａ ０ ＨＣ０３＋ＮＨ４ Ｃ１
②开发太阳能、 风能、 海水热能等能源． 目前， 烟
外 ， 可 以节约煤 、 还 石油 等不可再 生 的能源 、 对环 降低
境 的污染等 ； 用秸秆 造 出板材 的意 义在于减 少对森 利 林 的砍伐 、 少环境 污染等 ； 或减 降低碳 排放 的做法 ： 双
（） ２ 开发 和利 用 清 洁 而高 效 的新 能源 替 代 传 统
能源 ：
面使 用纸张 、 步行或骑 自行车 上学 、 随手关灯 等． 参考答 案 （ ）① Ｃ ２ Ｈ ０：Ｈ Ｃ ３ １ Ｏ ＋ ： Ｏ
中考化学图表题题型归类例析
一、叙述型图表题这类试题要求学生根据图表说明化学现象或规律，考查学生仔细观察图表，用准确的语言表述化学现象或规律的能力.例1 (2020·内蒙古呼和浩特)表1是甲和乙在不同温度时水中的溶解度，根据表1回答：表1(1)从表中数据可以看出，两种物质的溶解度受温度影响变化较大的是____.(2)在30℃时，100g水中加入50g甲，充分搅拌后得到的溶液质量为____g.(3)由表中的数据分析可知，甲和乙在某一温度时具有相同的溶解度x g.则x 取值范围是____.(4)某同学取甲、乙中的一种物质，按如图1所示进行实验，下列有关说法不正确的是____(填序号).图1①烧杯中加入的是乙;②w取值为50;③40℃时，甲、乙的饱和溶液中溶质的质量乙>甲;④将等质量的甲、乙分别加入等质量的水中，所得溶液的溶质质量分数甲=乙.解析 (1)从表中数据可以看出，乙物质的溶解度受温度影响变化较大.(2)30℃时，甲的溶解度是35g，该温度下在100g水中加入50g甲，溶解35g即可形成饱和溶液，饱和溶液的质量为100g+35g=135g.(3)分析表中两种物质的溶解度可知，20℃时甲的溶解度是33g，乙的溶解度是31g，甲的溶解度大于乙；30℃时甲的溶解度是35g，乙的溶解度是45g，乙的溶解度大于甲，在20～30℃范围内甲、乙有相同的溶解度，x的取值范围是33g<x<35g.(4)50℃时，在100g水中加入46.5g固体，全部溶解，该温度下甲的溶解度是41g，乙的溶解度是88g，加入的物质是乙，①正确;20℃时加入w g水，固体全部溶解，20℃时乙的溶解度是31g，46.5g乙全部溶解至少需要150g水，所以w≥50，②不正确；40℃时，乙的溶解度大于甲，该温度下，乙的饱和溶液的溶质质量分数大于甲的饱和溶液的溶质质量分数，但没有确定两种物质饱和溶液的质量，不能确定饱和溶液中含有溶质质量的多少，③不正确；将等质量的甲、乙分别加入等质量的水中，如果都完全溶解，则所得溶液质量相等，溶质质量分数相同，如果两种物质溶解的量不同，则所得溶液的质量不同，溶质质量分数不同.答案:(1)乙(2)135 (3)33<x<35 (4)②③④二、归纳总结型图表题这类试题通过图表反应形式提供信息，这些信息一般以数据形式较多，主要考查学生对图表的分析、比较、判断和对结论的归纳能力，要求学生具有较强的定量分析和定性概括能力.例2(2020·四川乐山)元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据表2(元素周期表的部分内容)回答有关问题：表2(1)请从上表中查出关于氟元素的一条信息：____.(2)写出该结构简图的微粒符号____.(3)第13号元素与第17号元素组成的化合物的化学式是____.(4)在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是____(填字母序号).A.Be和MgB.C和NeC.Al和SiD.F和Cl解析 (1)从元素周期表可以看出，氟元素的原子序数是9，元素符号是F，相对原子质量为19.00、元素属于非金属元素等.(2)由图示可知，该元素的质子数是12，电子数是10，是镁离子.(3)第13号元素与第17号元素分别是铝元素和氯元素，组成的化合物是氯化铝，铝显+3价，氯显-1价，根据化合物中化合价代数和为0的原则，故氯化铝化学式为AlCl3.(4)根据题意，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，Be和Mg 属于同一族(纵行)、F 和Cl属于同一族(纵行)，化学性质相似.答案:(1)元素符号F或氟的相对原子质量是19(答对一种即可) (2)Mg2+ (3) AlCl3 (4)AD三、推理型图表题这类试题要求挖掘图表中隐含的内容，经过严密的分析和推理来比较有关化学量的大小，考查学生分析推理能力，要求涉及知识面广，分析推理能力强.例3 (2020·湖北武汉)实验室有一包久置的生铁粉末(成分为碳、铁和氧化铁).为测定各组分的质量分数，小怡取两份质量均为m的生铁粉末样品，分别进行下述实验.(1)测定碳的含量(如图2所示)图2已知：过氧化氢溶液能将Fe2+转化为Fe3+.(1)步骤①的具体实验操作中包括过滤，此操作中玻璃棒的作用是____.(2)生成滤渣丙的化学方程式为____.(2)测定氧化铁的质量分数图3所示装置气密性良好.在硬质玻璃管中放入样品2，打开止水夹K，在球形干燥管出口处检验氢气纯净后，点燃酒精灯，待充分反应后，熄灭酒精灯，冷却至室温，关闭止水夹K.图3(3)打开止水夹K，观察到装置甲中的实验现象是____.(4)若无装置乙，会导致测得氧化铁的质量分数____(填“偏大”“偏小”或“不变”).(5)实验过程中无污染性气体生成，且实验结束，硬质玻璃管中剩余固体为单质铁，丁装置中浓硫酸质量比实验前增重了0.54g，则m=____g(结果精确到0.01).解析 (1)玻璃棒在过滤时的作用是引流.(2)根据题图可知，滤渣丙是硫酸铁与氢氧化钠溶液反应得到的氢氧化铁沉淀，反应的化学方程式为Fe2(SO4)3+ 6NaOH2Fe(OH)3↓+ 3Na2SO4.(3)打开止水夹K时，稀硫酸会流下来浸没锌粒，稀硫酸与锌粒发生反应生成硫酸锌和氢气，锌粒逐渐减少，产生大量气泡.(4)该实验是通过测定装置丁质量的变化来确定反应生成水的质量，进而利用化学方程式计算出氧化铁的质量分数，若无装置乙，氢气中会混有水蒸气使装置丁中浓硫酸吸收的水的质量偏大，从而使氧化铁的质量分数偏大.(5)根据题意可知，实验I中得到的0.36g滤渣甲即为生铁样品中的碳，这部分碳即为实验Ⅱ中的无污染性气体中的碳，说明碳与氧化铁完全反应了，根据化学方程式可以计算出碳还原的氧化铁的质量.设碳还原的氧化铁的质量为x，则36 3200.36g x36∶320=0.36g∶xx=3.2g实验中生成水的质量为0.54g，根据化学方程式可以计算出氢气还原的氧化铁的质量.设氢气还原的氧化铁的质量为y，则160 54y 0.54g160∶54=y∶0.54gy=1.6g样品中氧化铁总质量=3.2g+1.6g=4.8g根据铁元素守恒可得，样品中铁的质量=17.12g×56/107×100%-4.8g×112/160×100%=5.6g样品质量=0.36g+4.8g +5.6g=10.76g.答案: (1)引流(2)Fe2(SO4)3+6NaOH2Fe(OH)3↓+3Na2SO4 (3)液体浸没锌粒，固体逐渐减少，产生大量气泡(4)偏大(5)10.76。
初中化学：化学图表题的解题策略
初中化学：化学图表题的解题策略一、引言化学图表题是初中化学测试中的一种常见题型，它通过图表等形式呈现化学数据和信息，要求学生根据图表分析数据，提取信息，并运用所学知识进行解释和推断。
这类题目既考查了学生的化学基础知识，又考查了学生的分析能力和逻辑思维能力，因此一直是学生感到困惑和头疼的题型。
本文将围绕初中化学图表题的解题策略展开讨论，帮助学生在面对这类题目时能够更加从容应对。
二、审题策略1.明确题目要求：在解题前，首先要认真阅读题目，明确题目要求，看清楚题目所给的图表类型、数据来源、需要解决的问题等。
2.抓住关键信息：在图表中，往往会隐藏着一些关键信息，这些信息可能是解题的关键，需要学生认真观察、分析，找出这些关键信息。
3.关注数据变化：图表中的数据往往是有一定规律的，需要学生关注数据的变化，找出其中的规律，从而得出正确的结论。
三、解题策略1.判断图表类型：根据题目所给的图表，判断其类型，是柱状图、折线图、饼状图还是散点图等，不同类型的图表，解题的方法和思路也会有所不同。
2.提取数据信息：在观察图表时，要认真提取图表中的数据信息，并将其记录下来。
同时，要注意数据的单位、数量、变化趋势等。
3.建立假设：在提取数据信息后，要根据所学知识，建立合理的假设，尝试解释数据的变化规律。
4.验证假设：通过分析数据，验证自己的假设是否正确。
如果数据与假设不符，则需要重新建立假设或者更换解题思路。
5.书写答案：在书写答案时，要条理清晰，分点回答，让阅卷老师一目了然。
同时，要注意答案的准确性和完整性，不要遗漏重要信息。
四、实例分析以一张表示物质溶解度变化的柱状图为例，要求学生根据图表分析某种物质在不同温度下的溶解度，并回答相关问题。
【审题】首先，我们要明确这是一张柱状图，表示某种物质溶解度随温度变化的情况。
需要回答的问题是：“在某温度下，某物质的溶解度是多少？”【解题】根据图表数据，我们可以看出该物质在温度从X度变化到Y度时，溶解度从S增加到S'。
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初中化学图表型综合题解法例析
图表型综合题是借助于数学模型，利用图像、图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题。
能充分考查学生运用数学工具的能力、综合分析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力，同时要求学生具备较强的识图能力，数据读取、处理能力和创新意识。
这也体现了化学教学改革的最新理念，是当前化学课程、教学改革的走向之一。
一、解题技巧
图表型试题要求学生树立全面的、联系的、开放的观点，并能从文字、表格、图像中提取解决问题有用的信息。
其中直角坐标系题的解题要点在于解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底是什么，注意理解起点，终点，转折点的含义。
然后根据所学知识分析概念、图像、数值三者之间的关系。
表格型题的解题要点在于通过审题，获取有用信息，然后对表格中数据进行比较分析，依据物质的性质，变化规律进行解答。
二、中考考点透视
考点一：金属与酸反应图像题
例1（2010肇庆市）12．相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量质量分数为8%的盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H
质量和反应时间的
2
关系如右图。
下列叙述正确的是（）
A．金属的活泼性N＞M B．两个反应生成H
的体积相等
2
C．相对原子质量N＞M D．两个反应消耗盐酸的质量一定相等
【解析】观察图像可以看出：M比N产生的氢气质量大，在两金属开始反应后的相同时间里，M产生的氢气质量比N多，表明M产生氢气的速率比N 快，即M与酸反应比N剧烈，说明M比N活泼；依据金属与酸反应的化学方程式可以推导出：化合价相同的两种金属与相同质量分数的盐酸反应，相对原子质量小的金属产生氢气的质量大，由此可知相对原子质量N＞M。
正确答案为C 例2（2010江西南昌）15、将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应，产生氢
气的质量与反应时间的关系如右图。
关于甲、乙两金属判断合理的是A．铁、镁B．铁、锌C．锌、铁D．锌、镁
【解析】根据图像可以知道：甲金属与稀硫酸反应产生的氢气质量比乙大，且乙比甲活泼。
符合题意的答案为B
考点二：化学反应趋势图像综合题
这一类题目考点广泛，综合性强，以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体，考查学生的信息处理与分析能力。
如分析化学反应中溶液pH的变化，化学反应中各量的变化等。
例1（2010泰州）18．下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是（ A ）
氢气质量/g 溶质质量分数/％沉淀质量/g pH
A．足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
B．将浓盐酸敝口放置在空气中
C．向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸
D．向p H=10的氢氧化钠溶液中不断加入水
【解析】足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应。
因为铝的活动性比铁强，故铝与稀盐酸反应比铁剧烈，在相同时间内产生的氢气比铁多，若盐酸足量，则完全反应后铝产生的氢气质量大，若盐酸不足量，则完全反应后铝、铁产生的氢气质量相同，所以A选项正确。
将浓盐酸敝口放置在空气中，
由于浓盐酸有挥发性，溶质质量分数会变小；向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸，一开始就会出现沉淀；向p H=10的氢氧化钠溶液中不断加入水，会使碱性不断减弱，溶液的pH逐渐趋于7，但不会等于或小于7
例2（2010四川眉山）在AlCl
3
溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量，发生如下
反应：3NaOH + AlCl
3 = Al(OH)
3
↓+ 3NaCl ，Al(OH)
3
+ NaOH = NaAlO
2
+ 2H
2
O ，
NaAlO
2
易溶于水。
下列
图象不正确的是（ A ）
【解析】依据题意在AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量，随着NaOH 溶液的加入至过量，水的质量是不断增加的，故A不正确；沉淀质量随着反应的进行呈现先升后降的趋势，pH因为NaOH溶液的加入而增大，溶液中Al 元素的质量因为Al(OH)3的生成而逐渐减小，而后随着NaAlO2的生成而增大直至反应结束。
故B、C、D图像均正确。
例3（2010兰州市）下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准确的是( )
A．图①是pH=13的NaOH溶液中加水稀释
B．图②是用适量的KClO
3和MnO
2
混合物加热制O
2
C．图③是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
D．图④向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量
【解析】图①是pH=13的NaOH溶液中加水稀释，会使碱性不断减弱，溶液的pH逐渐趋于7，但不会等于或小于7，故A选项不正确；图②是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2，应该有一段预热时间，故B选项不正确；图③是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量，在稀盐酸存在的条件下，不会出现沉淀，故C选项正确；图④向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量，当稀盐酸用完后将不再产生氢气，故D选项不正确。
例4（2010山东潍坊）18、在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：
下列说法中，不正确的是（）
A．反应后物质甲的质量为13g B．乙是反应物
C．反应中乙、丁的质量比为5∶4 D．物质丙可能是该反应的催化剂
【解析】比较甲乙丙丁四种物质反应前后的质量数据，可以看出丙的质量不变，故物质丙可能是该反应的催化剂物质，D选项正确；乙的质量增加了25g，可以看出乙是生成物，故B选项不正确；丁的质量反应后为12g，根据质量守恒定律，可以知道反应后甲物质的质量为（25g-12g=13g）故A选项正确；结合数据分析可以算出反应中乙、丁的质量比为25g:20g=5∶4,故C选项正确。
考点三：图表型计算题
这一类计算题通常与化学实验相结合，与当前热点或生活、生产实际紧密联系。
其中包括表格型计算题和直角坐标系计算题。
着重考查学生对图表的分析和数据的处理，体现了化学计算的基础性和实用性。
例1：（2010江西南昌）24．(6分) 今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g 碎纸样品。
分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）：
烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤加入样品的质量/g1010101010加入稀盐酸的质量/g1020304050充分反应后生成气体的
质量/g
0．881．76X3．523．52（1）表中X的值为；
（2）求样品中碳酸钙的质量分数；
（3）烧杯④中物质充分反应后所得溶液的质量为g。
【解析】由题意和表格中数据可以分析出烧杯4和烧杯5中所加入的样品完全反应，得到气体的质量为3．52g。
其他三只烧杯均未完全反应。
然后通过比
较烧杯123中数据可以得出表中X的值是2．64
(2) (4分) 解：设10g样品中碳酸钙的质量为x…………………………（0．5
分）
CaCO
3+2HCl==CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑………………………………………（1分）
100 44
x3．52g
x=8g……………………………………………（1分）
此石头纸中碳酸钙的质量分数为：………（1分）
答：样品中碳酸钙的质量分数为80% ………（0．5分）
(3) (1分) 44．48
例2 （2010年烟台市）(6分)某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时，发现一批存放多年的氢氧化钙。
为检验其变质情况，进行了如下探究：取氢氧化钙样品11．4g于锥形瓶中，加入38．6g水，振荡形成悬浊液，放在电子天平上，向锥形瓶中逐滴滴加14．6％的稀盐酸，振荡后读取质量(如图甲所示)。
实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示。
求：11．4g该样品中各成分的质量。
【解析】由题意和图像分析知，第一阶段锥形瓶中物质增加的质量就是与样品中氢氧化钙反应的盐酸的质量，第一阶段滴入盐酸的质量为100g一50g＝50g（2分)
设与盐酸反应的Ca(OH)：的质量为x
混合物中碳酸钙的质量为11．4g-7．4g＝4g ………………………(1分) 答：此样品中氢氧化钙的质量是7．4g，碳酸钙的质量是4g。