泥塑 公开课
泥塑公开课(课堂)课件
运用揉、捏、雕、刻等手法， 将泥土塑造出所需的形状和结 构。在塑造过程中，注重细节 的表现和整体效果的呈现。
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上色与装饰
根据作品需要，运用颜料进行 上色，增加作品的色彩层次和 视觉效果。同时，可以运用其 他材料进行装饰，如金属、木 材、玻璃等，提升作品的质感
和观赏性。
现代创意泥塑作品欣赏
夸张是指对形态的某些特征进行 强调和突出，变形则是指对形态 进行改变和调整。通过夸张和变 形的手法，可以使泥塑作品更加
生动、有趣。
抽象与具象
抽象是指对形态进行简化和概括 ，具象则是指对形态进行详细的 描绘和表现。在泥塑创作中，可 以根据需要运用抽象或具象的表
现手法。
空间与透视
空间是指形态在三维空间中的位 置和关系，透视则是指通过视觉 上的错觉来表现空间感。掌握空 间和透视的原理，可以使泥塑作
制作泥坯
根据设计稿，用泥塑工具塑造 出大致形状。
上色与装饰
根据作品需要，选择适当的颜 料进行上色，添加装饰物。
学生作品欣赏与点评
作品展示
将学生的泥塑作品摆放在展示台上，供 大家欣赏。
教师点评
教师针对每件作品进行点评，指出优点 和不足，提出改进意见。
互相点评
鼓励学生互相评价作品，提出意见和建 议。
总结与反思
小组合作学习
学生分组进行合作学习，共同 讨论、交流和完成泥塑作品， 培养学生的团队协作精神和沟 通能力。
信息化教学手段
利用多媒体技术展示泥塑作品 和制作过程，丰富教学资源，
提高教学效果。
学生成果展示及评价体系建立
学生作品展示
过程性评价
组织学生进行泥塑作品展示，让学生互相 欣赏、评价和学习，增强学生的自信心和 成就感。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案泥塑小蛇
教案：泥塑小蛇一、教学目标1. 了解泥塑的基本概念和发展历史。
2. 学习制作泥塑小蛇的基本步骤和方法。
3. 培养学生的动手能力和创造力，提升他们的艺术修养。
二、教学准备1. 泥塑工具：泥刀、泥刷、泥刮等。
2. 泥塑素材：黏土、稀泥、陶土等。
3. 教具：示范泥塑小蛇的模型或图片。
三、教学过程1. 导入 (10分钟)通过展示一些泥塑作品的图片或实物，激发学生对泥塑的兴趣，并引导他们讨论泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解 (15分钟)解释泥塑的定义、历史和用途，让学生对泥塑有一个基本的了解。
介绍泥塑小蛇的制作过程，并讲解每个步骤的关键点。
3. 示范操作 (20分钟)老师通过实际操作，向学生展示制作泥塑小蛇的步骤和技巧。
同时，解答学生可能遇到的问题，并给予他们指导和鼓励。
4. 学生实践 (40分钟)学生们根据老师的示范，分组进行实践操作。
他们可以根据自己的想象和创意，自由地修饰和装饰小蛇的形状和颜色。
5. 作品展示与评价 (15分钟)学生们将自己制作的泥塑小蛇展示给全班同学，并互相评价和欣赏彼此的作品。
老师可以提供一些指导性的评价，鼓励学生发现和欣赏每个作品的独特之处。
6. 总结和延伸 (10分钟)通过学习泥塑小蛇的制作过程，学生们不仅培养了动手能力和创造力，还锻炼了观察和思考的能力。
老师可以提问学生，让他们总结和分享在制作过程中的收获和体会。
同时，可以让学生自由创作其他泥塑作品，展示他们的艺术才华和想象力。
四、教学评估1. 通过学生的实际操作和作品展示，评估他们的泥塑技巧和创作能力。
2. 通过学生的总结发言，评估他们对泥塑制作过程的理解和学习收获。
五、教学反思本教案通过引导学生制作泥塑小蛇的过程，既锻炼了他们的动手能力和创造力，又培养了他们的艺术修养和观察思考能力。
教师在教学中应注重对学生的指导和激发学生的创造潜能。
同时，教师要密切关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
中国民间传统艺术主题班会-泥塑课件(共30张PPT).ppt
脱胎
着色
叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和自然因素损坏。
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叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和自然因素损坏。
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叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和自然因素损坏。
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叁 泥塑的保养
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和自然因素损坏。
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第肆章
非物遗产
肆 非物遗产
天津“泥人张”——申报地区或单位：天津市
肆 非物遗产
无锡彩塑——惠山泥人
肆 非物遗产
南京泥人——“南京小彩塑”
肆 非物遗产
凤翔彩绘泥塑——申报地区或单位：陕西省凤翔县
第伍章
传承意义
伍 传承意义
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伍 传承意义
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伍 传承意义
贰 历史源流
陕西凤翔彩绘泥塑
凤翔彩绘泥塑
贰 历史源流
01-凤翔彩绘泥塑，造型优美，生动逼真。
02-凤翔泥塑的色彩别具一格，非常鲜艳，对比强烈。
03-凤翔彩塑取材立意极为广泛。
第叁章
制作工艺
叁 制作工艺
泥塑的基本用料
叁 制作工艺
泥塑的模制一般分为四步：制子儿、翻模、脱胎、着色。
制子儿
翻模
中
国
民
间
传
统
艺
术
目录
壹
贰
叁
肆
伍
泥
历
制
非
传
塑
史
作
物
承
概
源
工
遗
意
述
流
非遗泥塑课堂PPT(1).ppt
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（一）起源
我国泥塑发展可上溯到距今四千到一万年前 的新石器时期。史前文化地下考古就有多处 发现。
如浙江河姆渡文化遗址出土的陶猪﹑陶羊约为 六千至七千年前左右；河南新郑裴李岗文化 遗址出土的古陶井﹑泥猪及泥羊头约为七千 年前。
汉代红陶猪
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（二）发展历史
1、泥塑到了汉代已成为重要的艺术品种，考古工作者从两
汉墓葬中发掘出大量的文物，其中有为数众多的陶俑、陶兽、 陶马车、陶船等等。
2、两汉以后，随着道教的兴起和佛教的佛教的传入，以及
多神化的奉祀活动，社会上的道观、佛寺、庙堂兴起，直接 促进了泥塑偶像的需求和泥塑艺术的发展。
3、唐代，泥塑艺术达到了顶峰，被誉为雕塑圣手的杨惠之
就是唐代杰出的代表。他与吴道子同师张僧繇，道子学成， 惠之不甘落后，毅然焚毁笔砚，奋发专攻塑，终成名家。为 当世人称赞：“道子画，惠之塑，夺得僧繇神笔路”。
3、1949年后，人民政府对泥人张彩塑采取了保护、扶持、发 展的政策，安排张家几代艺人到文艺创作、教学等部门工作：
第二代传人张玉亭被聘为天津市文史馆馆长，同时民间彩塑 艺术步入大学殿堂；
第三代传人张景祜先后受聘于中央美院、中央工艺美院任教，
在天津建立泥人张彩塑工作室，先后招收五批学员，为国家ห้องสมุดไป่ตู้培养了一大批彩塑艺术专门人才；
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二、泥塑的制造工艺及保养
泥塑的基本用料——泥土（精心准备）、棉絮、 纸、蜂蜜等。
泥塑的模制一般分为四步： 制子儿——制出原型 翻模——印成模子 脱胎——印压泥人坯胎 着色——先底色，后品色
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ӭӭ
导致古代泥塑破损的原因很多，有人为因素损坏和 自然因素损坏。
1、自然因素：物理气候的变化； 日晒、雨淋以及风沙的侵袭； 大气污染物的作用；
泥塑活动教案7篇
泥塑活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术泥塑试讲教案模板(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：了解泥塑的基本概念、制作方法和技巧，掌握泥塑的基本步骤和工具使用。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：泥塑的基本概念、制作方法和技巧。
2. 教学难点：泥塑的基本步骤和工具使用。
三、教学准备1. 教师准备：PPT、泥塑工具、泥塑材料、示范作品等。
2. 学生准备：准备泥塑材料，如橡皮泥、陶土等。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示泥塑作品，引导学生欣赏，激发学生对泥塑的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：这是一件泥塑作品，它是由泥土制成的，具有很高的艺术价值。
（二）新课讲解1. 教师讲解泥塑的基本概念、制作方法和技巧。
2. 介绍泥塑的历史背景、地域特点和文化内涵。
3. 讲解泥塑的基本步骤：选材、塑形、上色、晾干、打磨等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组分发泥塑材料和工具。
2. 教师示范泥塑的基本步骤，讲解注意事项。
3. 学生按照步骤进行实践操作，教师巡回指导。
（四）作品展示与评价1. 学生完成作品后，展示自己的泥塑作品。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
3. 鼓励学生发挥创意，制作更具特色的泥塑作品。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调泥塑的基本概念、制作方法和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续学习泥塑，提高自己的动手能力和审美能力。
3. 拓展：介绍其他地区的泥塑文化，如陕西泥塑、四川泥塑等。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的实践操作，确保学生掌握泥塑的基本步骤和技巧。
2. 鼓励学生发挥创意，制作具有个性化的泥塑作品。
3. 关注学生的情感态度与价值观的培养，激发学生对传统文化的兴趣。
4. 课后收集学生作品，进行评价和反馈，进一步提高教学质量。
小学美术人美版 四年级上册 XXX《泥玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版四年级上册 XXX《泥玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学活动：1.讲解本课教学目标，引导学生了解泥塑玩具的特点和制作技巧。
2.引导学生观察泥玩具作品，从造型和色彩两个方面总结泥玩具的特点。
3.鼓励学生参考民间艺人的作品，自己动手制作泥玩具，并进行捏绘和装饰。
教学重点：研究手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的特色和文化内涵。
教学难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。
4.2 第二学时教学活动：1.回顾上节课制作的泥玩具，进行展示和分享。
2.引导学生研究泥塑玩具的捏塑技巧和装饰方法，进行实践操作。
3.引导学生思考如何赋予泥玩具更多的个性和特色，进行创作。
教学重点：研究泥塑玩具的捏塑技巧和装饰方法，进行实践操作。
教学难点：如何赋予泥玩具更多的个性和特色，进行创作。
4.3 第三学时教学活动：1.引导学生对自己制作的泥玩具进行评价和分享。
2.引导学生思考泥玩具的文化内涵和民间艺术的特点，进行讨论和交流。
3.鼓励学生在制作泥玩具的过程中，体会民间艺术的独特美感和持久魅力。
教学重点：让学生体会民间艺术的独特美感和持久魅力。
教学难点：如何让学生在制作泥玩具的过程中深入体会民间艺术的独特美感和持久魅力。
5.教学反思本课通过让学生制作泥玩具，让学生深入了解中国民间艺术的特色和文化内涵，培养了学生的观察能力、动手能力和审美能力。
同时，让学生在制作泥玩具的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力，激发了学生的创作欲望和民族自豪感。
在今后的教学中，需要更加注重学生的实践操作和思考能力，让学生在实践中不断提高自己的制作技巧和创作能力。
XXX as kneading。
shaping。
pressing。
rubbing。
and pinching。
The students were then instructed to work in groups of four or six to make their own clay toys。
大班泥塑活动公开课教案
一、教案名称：大班泥塑活动公开课教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本技巧和创作方法，激发他们对泥塑艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过泥塑活动提高他们的审美观念。
3. 培养学生之间的合作精神，学会相互帮助和分享。
四、教学内容：1. 泥塑的基本技巧：揉、搓、压、拍、切等。
2. 泥塑的创作方法：塑造人物、动物、景物等。
3. 泥塑作品的欣赏与评价。
五、教学准备：1. 泥土、泥具、塑料刀、刷子等泥塑材料。
2. 示范作品、图片、视频等教学资源。
3. 宽敞的泥塑创作空间和展示空间。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些泥塑作品，引导学生欣赏和评价，激发他们对泥塑的兴趣。
（5分钟）2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧和创作方法，让学生了解如何揉、搓、压、拍、切泥土，以及如何塑造人物、动物、景物等。
（5分钟）3. 示范：教师示范一个简单的泥塑作品，边示范边讲解，让学生跟随操作。
（5分钟）4. 创作：学生分组进行泥塑创作，可以选择塑造人物、动物、景物等，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（10分钟）5. 展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（5分钟）教学总结：通过本节课的学习，学生掌握了泥塑的基本技巧和创作方法，培养了动手能力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出丰富多彩的作品。
学生之间的合作精神和分享意识也得到了提高。
六、教学拓展：1. 邀请专业的泥塑艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解泥塑艺术的发展和技巧。
2. 组织学生参观泥塑展览或工作室，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展泥塑比赛，鼓励学生发挥创意，提高他们的动手能力和审美观念。
七、安全注意事项：1. 确保学生在创作过程中使用安全的泥塑工具，避免受伤。
3. 教师应在场监督学生的创作过程，确保安全。
八、教学评价：1. 观察学生在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
【公开课】盘泥条教案
【公开课】盘泥条教案一、教学目标1. 让学生了解盘泥条的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 提高学生对传统手工艺的认知和欣赏能力。
二、教学内容1. 盘泥条的定义和特点2. 盘泥条的制作材料和工具3. 盘泥条的基本制作方法4. 创意盘泥条的设计与装饰5. 作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：盘泥条的制作方法和创意设计。
2. 教学难点：盘泥条的形状控制和装饰技巧。
四、教学准备1. 准备盘泥条制作的材料和工具，如泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 准备一些盘泥条的样品或图片，以便学生参考和欣赏。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍盘泥条的基本概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解盘泥条的制作材料和工具，演示基本的制作方法。
3. 实践：学生动手操作，制作自己的盘泥条作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥创造力，设计自己的盘泥条作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和总结。
注意：这只是一个基本的教学教案框架，具体的内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学方法1. 讲授法：讲解盘泥条的制作材料、工具和基本制作方法。
2. 示范法：演示盘泥条的制作过程，引导学生模仿和实践。
3. 启发式教学：引导学生发挥创造力，设计独特的盘泥条作品。
4. 小组合作：鼓励学生相互交流、合作，共同完成盘泥条作品。
七、教学步骤1. 准备阶段：引导学生了解盘泥条的制作材料和工具。
2. 实践阶段：指导学生动手制作盘泥条，解答疑问。
3. 创意阶段：鼓励学生发挥想象力，设计盘泥条作品。
4. 完善阶段：引导学生对作品进行修饰和完善。
5. 展示阶段：组织学生展示作品，进行评价和交流。
八、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的动手能力、合作能力和创新能力。
2. 作品评价：评价学生的盘泥条作品形状、装饰和创意等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在课程中的表现进行总结和评价。
小学泥塑公开课教案模板
一、课程名称《趣味泥塑：动物乐园》二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识和技巧，激发学生对泥塑艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的团队协作精神。
三、教学重点1. 泥塑的基本手法和技巧。
2. 动物造型的创作与表现。
四、教学难点1. 泥塑作品的细节处理。
2. 学生在创作过程中的创新思维。
五、教学准备1. 教学用具：泥塑材料（粘土、塑泥）、模具、工具（刮刀、剪刀、镊子等）、工作台、清洁用品。
2. 教学资料：泥塑艺术图片、动物造型的教学视频。
六、教学过程（一）导入1. 展示泥塑艺术作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 介绍泥塑的历史和发展，让学生了解泥塑的艺术价值。
（二）基本技法讲解1. 讲解泥塑的基本手法，如揉、搓、捏、压、刻等。
2. 介绍工具的使用方法，让学生掌握工具的正确使用技巧。
（三）动物造型创作1. 展示动物造型的教学视频，让学生了解动物的基本特征和造型方法。
2. 学生分组，每组选择一个动物进行泥塑创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的泥塑作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
（五）总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调泥塑的基本手法和创作技巧。
2. 鼓励学生在课后继续创作，拓展自己的艺术视野。
七、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维。
3. 加强与学生的互动，提高课堂氛围，营造良好的学习环境。
八、课后作业1. 完成课后拓展，创作一个具有创意的泥塑作品。
2. 收集有关泥塑艺术的资料，了解不同地区的泥塑文化。
本教案以趣味泥塑为主题，通过动物造型的创作，让学生在轻松愉快的氛围中学习泥塑艺术。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的艺术素养。
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任务一 听音乐创建泥塑作品 要求：同学们根据歌词制作一件作品。 主题是：荷塘月色
任务二
根据下面诗句创建泥塑作品 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 要求：请同学将枫叶制作成教师节贺卡， 并写上温馨的话语。
任务三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
据下面图片创根建泥塑 作品 提示：可以制作成 玫瑰花篮。
任务四
根据图片创建作品
八、作品展示与评价
捏塑造型的乐趣
——授课老师：祝芳英
一 作 品 欣 赏
蟹趣
玫 瑰 花
年 年 年 有 年 余 有 余
农 夫 山 庄
欣赏了以上作品，请同学们谈谈你的感受。
二、什么是泥塑？
泥塑：即用粘土塑制 成各种形象的一种 民间手工艺。在民 间俗称“彩塑”， “泥玩”。以手工 捏制成形。或素或 彩，以人物、动物 为主。
三、天津的泥人张和无锡的惠山泥人。
惠山泥人品类丰 富，分为粗货、细 货两大类。粗货又 称耍货，主要供儿 童玩耍，造型丰满 活泼，色彩对比强 烈，富有浓厚的乡 土气息。
细货是内容大多以戏剧题材为主，故称手
捏戏文。突出戏剧人物的瞬间神态，造型 生动，色彩艳丽悦目，装饰精美。
四、 现 代 泥 塑 作 品 欣 赏
请小组代表轮流展示本组作品，并说明含
小 结 艺术来源于生活，生活离不开艺术。 张张贺卡传真情，句句祝福暖师心，令人 感到生活中蕴藏着无限的自然纯美。
谢 谢 欣
赏
慈母
电 话 情 思
童 趣
课间乐趣
1.陶艺制作工具设备
五 、 泥 塑 制 作
2.泥的可塑性 3.怎样揉泥
陶泥 瓷泥
标 准 ：
羊头形揉泥法 菊花形揉泥法
1、揉泥不沾手 2、搓泥条不断裂
揉泥方法：
羊 头 形
菊花形揉泥法 菊花形揉泥法
手捏法
泥条法
泥板法
拉坯法
要求： 1、小组合作，结合泥塑的塑造手法，按 照自己小组的任务要求，制作出具有一定美 感的作品。 2、完成作品后为作品取名，并在标签上 写上小组的名称。