浅谈儿童电视节目
浅谈地方电视台如何办好少儿节目
110浅谈地方电视台如何办好少儿节目曹潇云（乐山广播电视台，四川 乐山 614000）摘 要：未成年人思想道德教育关乎一个国家和民族的未来发展，电视少儿节目是未成年人思想道德建设的一块重要阵地。
电视节目以其大众性、生动性、趣味性、参与性、渗透性等特征，让孩子们在潜移默化中受到教育，形成积极向上的人生观和价值观。
但是，近年来，随着媒体行业竞争的加剧，少儿节目陷入了生存尴尬，现状堪忧，亟待解决。
关键词：地方电视台；少年儿童；电视节目中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）05-0110-01一、少儿电视节目现状（一）重经济利益，轻社会效益少儿节目具有特定的收视对象，而收视率考核并没有针对性的调查，加之从经营角度出发，少儿节目制作投入大，成本高，广告客户要求高，回报小，所以造成了现在80%～90%的地方台都没有自办少儿节目。
即使有少儿节目，也得不到重视，被边缘化，有地方特色的少儿节目更是少之又少。
（二）重播放量，轻创新各大卫视的少儿频道以播放动画片为主，同质化严重，经常同一部动画片在不同频道同时播出。
据不完全统计，各少儿频道的首播自制节目不到12%，剩余时段全部由购买的动画片、不适合少儿看的电视剧以及电视购物广告填充。
而国产动画片质量也令人担忧，《喜洋洋》《熊出没》等热播动画片都受到批评，被国家广播电视总局要求整改。
（三）重收视率，轻满意率各大卫视本着“收视率至上”的目标，自办的电视节目出现了泛娱乐化的现象。
这主要表现在弃“寓教于乐”，求“哗众取宠”；弃“标新立异”，求“疯狂克隆”这两个方面。
这些生硬低俗的明星竞技游戏节目和选秀节目充斥荧幕，对青少年的人生观、价值观、思维能力、身心健康产生了很多负面影响。
娱乐信息重复制造，导致了大众传媒品位的低下和受众欣赏趣味的表面化、庸俗化。
这使青少年犹如吸食精神鸦片一般长期淹没在肤浅且容易获得的重复快乐之中不能自拔，长此以往，渐渐失去了探究新事物的兴趣，失去了艰苦奋斗的意志，崇尚一夜暴富，急功近利。
浅谈儿童电视节目的成人化现象
浅谈儿童电视节目的成人化现象作者：陈燕来源：《新教育时代·教师版》2017年第29期摘要：儿童电视节目是以儿童为主要接收对象的节目，随着时代的发展，儿童节目越来越成人化，从成人的角度出发，思考和制作儿童节目。
在这样的出发点下，儿童处于一种被动的地位，是受成人控制的对象。
儿童失去了主动性，使得儿童失去了选择和判断的权利，失去了从自己本愿出发的机会。
关键词：儿童电视节目成人化儿童儿童本位一、儿童电视节目的成人化的表现1.动画节目里的成人化在儿童电视节目中，有不少儿童爱看的儿童电视节目，《小小智慧树》，《大风车》、《动画乐园》等。
但也不排除有不适合儿童的，分析《虹猫蓝兔七侠传》其故事的情节，任务方面都类似于成人化的中国小说，在里面充满了过多的暴力色彩，基本每集动画片长度为15分钟左右，其中武打的内容就接近10分钟。
[1]曾经有段时间特别火的《果宝特工》，里面的名字来源于成人的缩影，橙留香源于人物楚留香，菠萝吹雪源于人物西门吹雪，究其语言内容，大多数是成人世界的语言。
如：“窗前明月光，洒了一头汤。
举头拿毛巾，低头擦裤裆。
”在一集中还将“有情人终成眷属”改为“有钱人终成眷属”。
这样充满粗俗的话语充斥着儿童的世界，对儿童的价值观将会发生潜移默化的影响。
2.儿童选秀节目的成人化随着《中国好声音》的不断火热起来，少儿电视节目里面出现了《中国新声时代》，类似于《潮童天下》，《加油少年派》的节目也不断的出现。
如儿童选秀节目《我爱饭米粒》，2010年蹿红网络的4岁半“失控姐”是被娱乐到极致的小孩。
4岁半的南京女孩莎莎因一段在电视节目中一再失控大哭的视频迅速蹿红网络后，凭借着超高人气，随即又录制了湖南卫视和浙江卫视的两档综艺节目，情绪失控的视频再次走红网络。
有记者在与莎莎交流后发现，小女孩其实更爱笑，“失控”多因被电视台的人故意惊吓。
莎莎的外婆还告诉记者，录制湖南卫视那期节目的时候，节目组的人一开始说好不会吓孩子，结果后来节目组设置的环节竟然是，两组人对抗，一组负责让她哭，一组让她笑，哪组赢了就不用蹦极。
儿童电视节目存在问题及对策
儿童电视节目存在问题及对策[摘要]儿童电视节目是伴随着电视的产生而产生的，一经推出就受到了儿童观众的热烈欢迎。
如今，电视作为一种媒体，以其有目麸睹的迅速发展和急剧扩张的影响力。
使得看电视已经成为儿童日常生活中不可或缺的一部分。
然而，电视节目在迅猛发展的同时也带来了一些问题。
本文主要探讨了儿童电视节目存在问题的现状、原因及解决办法。
[关键词]儿童电视节目；问题；对策儿童电视节目是为儿童制作的电视节目和供儿童观赏的具有儿童特色的电视节目，是未成年人喜爱和收视较多的节目类型。
在各地的少儿频道中，儿童电视节目所占的比重将会更大一些。
以CCTV少儿频道为例，其中的栏目包括《成长在线》、《大风车》、《快乐体验》、《大仓库》、《动画城》、《绿野行踪》、《文学宝库》、《异想天开》、《音乐速递》、《银河剧场》、《芝麻开门》、《七巧板》等。
所有的节目都是围绕着儿童这个主题来创作和制作的。
儿童电视节目在所有的节目创作中占据着重要地位。
一、儿童电视节目存在的问题由于儿童受众正处于成长发展的关键时期，加之其独特的收视需求和认知特征，使得各种问题在儿童电视节目中就显得尤为突出。
目前，儿童电视节目主要存在以下问题。
1 意识的缺失与定位的失误。
意识的缺失与定位的失误主要表现在儿童电视节目编创理念上的错位、目标受众把握不准确、节目传播内容定位不明确及前馈信息与反馈信息的渠道不畅等。
我国儿童电视节目的编创理念相对陈旧，常常以固有的模式来指导节目创作，这与如今儿童心理发展的程度和速度严重脱节。
在少儿频道中，动画片是节目编排的重头戏，也是拉动收视率的主力军。
1964年拍摄的中国本土动画片《大闹天宫》上演四十年仍然经久不衰，受到各年龄段人们的喜爱。
《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《阿凡提的故事》等一批耳熟能详的动画片，塑造了典型的中国传统动画形象，弘扬勤劳勇敢、弃恶扬善的中华传统美德。
如今，凡此种种优秀的具有“中国风”的动画片却很难再看到。
浅谈少儿电视节目的受众定位
在 探 讨 少 儿 电 视 节 目的 定 位 之 前 ．
首先 要 明 确 少 儿 电 视 节 目 的定 义 。 为 大 众 所接受 的少儿 电视节 目的概念是 ： 以
殊 群 体 的教 育 。 以及 绿 色 、 公 益 的 社 会 责
少 年 儿 童可 以分 为 四个 阶段 ： ０ ～ ２岁 为 幼 儿 时 期 。心 智 活 动 受 感 官 和 环 境 的交 互
作 用影 响 ： ３ — ６岁 为 学 龄 前 儿 童 期 ， 幻想 、 想象 、 游戏的心理最为强烈 ； ７ 一 ｌ １ 岁 为 儿 童期 ． 求知欲望加 强 。 已 经 具 备 了接 收 各 种 系 统 知 识 的 条 件 ． 自我 意 识 也 在 这 个
道将 １ — ７岁 的 儿 童 作 为 主 要 收 视 群 体 、
兼 顾 ７岁 以上 的青 少 年 ：而 江 西 少 儿 家 庭 频 道 在 整 合 之 后 ．节 目的 受 众 群 主 要
体。 但“ 未成 年人 ” 的语 义范 围 ， 本身 就 包 括 了婴 幼 儿 、 少年等几个年龄段 。 使 得 受 众 边 缘 的定 位 模 糊 不 清 ：再 加 上 如 今 大 众媒体 、 电视同行的冲击越来越大 ． 少 儿
未 成 年 人 为 目标 观 众 群 体 ． 内容 和 形 式 都 具 有 鲜 明 的 少 年 儿 童 特 色 的 电 视 节
目， 称 之 为 少 儿 电视 节 目。 在 这 里 ， 明确 提 出 了少 儿 电视 节 目应 该 服 务 、锁 定 的 目 标 观 众 群 体 为 未 成 年 人 这 一 特 定 群
三、 少 儿 电视 节 目的 受 众 定 位
小学生校园电视节目6篇
小学生校园电视节目6篇1. 儿童动画剧集推荐节目概述本节目将推荐几部适合小学生观看的优秀动画剧集，内容包括教育性、趣味性和启发性等方面。
目标受众小学一年级至小学六年级的学生。
剧集推荐1. 《小猪佩奇》：生动有趣的动画剧集，讲述了小猪佩奇和她的家人之间的亲情故事。
2. 《喜羊羊与灰太狼》：轻松幽默的剧情，让孩子们开怀大笑，同时也传递了友情和团结的重要价值观。
3. 《熊出没》：以憨态可掬的熊大、熊二为主角，从中讲述了关于友情、勇敢和成长的故事。
4. 《小公主苏菲亚》：与孩子们的日常生活息息相关，通过苏菲亚公主的冒险故事，传递出积极向上的价值观。
5. 《汪汪队立大功》：结合动物和救援队的元素，通过故事情节向孩子们传达团队合作、勇敢和助人为乐的重要性。
6. 《超级飞侠》：通过主人公的冒险故事，培养孩子们的思维能力、勇气和合作精神。
2. 小学生读者剧评放送节目概述本节目邀请小学生们分享他们最喜欢的图书，并提供他们的个人剧评，以激发更多孩子对阅读的兴趣。
目标受众小学一年级至小学六年级的学生。
图书推荐1. 《哈利·波特》系列：讲述了一个年轻魔的冒险故事，在其中孩子们可以感受到勇气、友情和奋斗的力量。
2. 《麦克小兔》系列：关于可爱的小兔子麦克的故事，展示了勇敢、善良和忍耐的品质，深受小朋友的喜爱。
3. 《小王子》：一本哲学童话，以深情而富有哲理的文字，引导孩子们思考人生、友情和爱情的意义。
4. 《百变小樱魔术卡》系列：讲述了一个普通女孩小樱作为魔法使的冒险故事，强调了勇气、坚持和友情的重要性。
5. 《人鱼小姐妙妙屋》系列：以人鱼妙妙的奇幻冒险故事为主线，展示了勇敢、聪明和友爱的精神。
6. 《哈利·波特：神秘的魔法石》：这是《哈利·波特》系列的第一本，在这个故事中，读者可以跟随哈利一起踏上魔法世界的冒险旅程。
3. 小小科学家探索之旅节目概述本节目邀请小学生参与各种简单有趣的科学实验和探索活动，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2024年少儿电视节目市场发展现状
少儿电视节目市场发展现状引言少儿电视节目在当代社会中扮演着重要的角色，对于儿童的成长和素质教育具有重要意义。
随着科技的快速发展和儿童观众需求的变化，少儿电视节目市场正面临着新的发展机遇和挑战。
本文将探讨当前少儿电视节目市场的发展现状。
儿童观众的需求变化随着社会的发展，儿童观众对于电视节目的需求也发生了变化。
过去，儿童电视节目主要以娱乐为导向，强调趣味性和搞笑元素。
然而，现在的儿童观众更加关注教育意义和知识性，对于有益于他们成长和学习的节目更加热衷。
因此，市场上出现了更多寓教于乐的少儿电视节目。
儿童电视节目的多样化为了满足儿童观众的多样化需求，少儿电视节目的内容也变得更加多样化。
除了传统的动画片和儿童剧，现在的少儿电视节目涵盖了故事片、纪录片、科普节目等不同类型。
这些节目通过丰富多彩的视听体验和有趣的内容，吸引着儿童观众的注意力，使他们在娱乐中获得知识和启发。
媒体平台的影响随着互联网的普及和社交媒体的兴起，儿童观众的媒体消费方式也发生了改变。
他们不再局限于传统的电视节目，而是通过网络视频平台、手机应用等新媒体平台来获取儿童内容。
这使得儿童节目市场更加竞争激烈，电视台不得不采取新的策略来吸引观众和保持竞争力。
儿童节目的社会责任随着儿童节目市场的扩大，越来越多的关注被投入到儿童节目的内容和质量上。
政府和社会各界对于少儿电视节目的监管力度也在加强，要求节目内容健康、积极，与儿童成长和教育相一致。
同时，电视台也承担着社会责任，要提供优质的儿童节目，引导儿童观众健康地成长。
总结少儿电视节目市场在当前社会中具有重要的地位和作用。
儿童观众对于节目内容的需求不断变化，媒体形式也在不断创新，这为少儿电视节目市场带来了新的发展机遇和挑战。
未来，少儿电视节目市场将继续发展壮大，为儿童观众提供更多有益于他们成长和学习的内容。
浅谈儿童电视节目的语言定位
在 儿 童 电 视 节 目编 导 的手 里 面 ， 千
“ 希 望 工 程 是 一 件 利 国利 民 又 造 子 孙 后 代 的伟 大工 程 ： 希望工程 的有效实施 。 才 使 我重 圆上 学 梦 。 我 只 有 好 好学 习本 领 ， 才 能成 为 国 家栋 梁 。 ” 这 番豪言壮语 ． 成 人 口气 十 足 、 书面语言 明显 ． 成 年 观众 听
“ 看 电视 ” 已经 成 为 我 国 绝 大 多 数 儿
童 不 可 缺 少 的 生活 内容 。 屏幕对面 ， 天 真 的似 懂 非 懂 的 眼 睛 、专 注 的 忘 乎 所 以神 情 和 娇 小 的让 人怜 爱 的 身 影 … …往 往 是
普 通 家 庭 生 活 的 寻 常 一 景 。但 这 寻常 一
问． 只有 运 用 儿 童 的 语 言 ． 只 有 用 好 儿 童
的语 言 ，才 能 让 儿 童 电 视 节 目走 进 儿 童 的心 灵 ， 构 成 儿 童 自身 的 生 活 内容 。 从 认
的采 访 对 象 不 可 能 只 是 城 里 或 模 范 幼 儿
园里的吧？“ 失 园” 或 失 学 的孩 子 说 什 么 样 的话 ？农 村 或 山 区 的 孩 子 说 什 么 样 的
问题 ： 只有 自觉地 将 儿 童 电 视 节 目的语
话 ？街 头 的 流 浪 儿 怎 样 描 述 他 们 不 断 逃 出 的收 容 所 ？有 时 候 ， 体 验 的广 度 往 往 决
定 着 生 活 积 累 的 厚 度 ，并 进 而 决 定 着 节 目语 言 的质 量 。
言 定 位 为 儿 童 自己 的 语 言 ．才 能 最 终 实 现 电视 节 目本 身所 应具 有 的 观 赏 、 娱乐 、
浅谈少儿电视节目对儿童优良品质塑造
浅谈少儿电视节目对儿童优良品质塑造1. 引言1.1 电视节目对儿童成长的重要性电视节目对儿童成长的重要性体现在许多方面。
电视节目可以为儿童提供丰富多彩的信息和知识，拓宽他们的视野。
通过观看有意义的节目，儿童可以了解不同的文化、历史和科学知识，促进他们的认知和学习能力的发展。
电视节目还可以帮助儿童培养社交能力和情感表达能力。
通过观看亲子节目或友情剧，儿童可以学会与他人沟通、合作和分享，培养良好的人际关系。
电视节目还可以激发儿童的创造力和想象力，激发他们对未来的探索和发展。
电视节目对儿童成长的影响不容忽视，它既是儿童学习和娱乐的重要途径，也是帮助他们建立正面品质和人格的有效手段。
家长和教育者都应该引导儿童正确看待电视节目，选择适合他们成长的节目，帮助他们健康成长。
1.2 少儿电视节目对儿童品质塑造的作用少儿电视节目对儿童品质塑造的作用是非常重要的，因为儿童在成长过程中受到电视节目的影响较大。
优质的少儿电视节目可以促进儿童的智力发展，通过生动有趣的方式传递知识和信息，激发他们的学习兴趣和好奇心。
这些节目还可以在情感上给予儿童支持和引导，帮助他们建立积极的情感态度和价值观。
少儿电视节目对儿童的价值观也具有重要影响，通过展示正能量的人物形象和情节，引导儿童形成正确的价值观念。
要选择适合儿童观看的电视节目，家长和教育者需要关注节目内容是否积极向上，是否有教育意义，是否符合儿童身心发展的特点。
他们还需要引导儿童正确看待电视节目，教会他们辨别是非，培养他们的批判性思维和判断能力。
少儿电视节目对儿童的优良品质塑造起着重要作用，家长和教育者在引导孩子观看电视节目时起着至关重要的作用，我们也应该鼓励生产更多优质的少儿电视节目，为儿童的健康成长提供更多正能量。
2. 正文2.1 少儿电视节目对儿童智力发展的促进少儿电视节目在促进儿童智力发展方面发挥着重要作用。
通过观看具有启发性和教育性的节目，儿童可以接触到丰富多彩的知识内容，拓宽自己的视野，激发好奇心和求知欲。
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浅谈儿童电视节目
我国将年龄在14周岁以下的小孩划分为儿童阶段，儿童所看的电视节目即为“儿童电视节目”。
在维基百科中，儿童电视节目是指面向儿童专门设计的电视节目，通常在早上或者下午播放，主要是在上学前后。
电视节目的效果主要是娱乐，并教育年轻观众有关基本生活技能或理想的东西。
就目前我国的儿童电视节目中，较具代表性的有《大风车》、《智慧树》和《芝麻开门》等，下面就中国的儿童节目发展与现状作一个简要分析。
中国儿童电视节目发展历程
1958年5月29日，北京电视台播出国内第一个少儿节目——《两个笨狗熊》；1958年9月，北京电视台成立《少年儿童节目》专栏，包括《小小俱乐部》和《少年队号角》两个栏目；1981年春，中央电视台专为3—6岁儿童设立了《春芽》栏目；1985年6月1日，中央电视台又推出鞠萍姐姐主持的《七巧板》；1995年六一儿童节，央视推出新的儿童栏目《大风车》。
除了上面提到的央视推出的一系列知名儿童节目，20世纪90年代，我国地方台的儿童也蓬勃发展，如上海台的《开心娃娃》，北京台的《七色光》等，这些都是享誉全国的儿童节目。
直到2002年，南方电视台少儿频道开播，它是我国第一家以青少年和儿童为主要收视群体的专业频道，这预示着我国的儿童电视节目开始步入另一个新纪元。
儿童节目和纸质媒介
相对于小人书和儿童报刊杂志而言，儿童电视节目在表现形式上更加生动形象。
传统小人书是文字和图片的配合来表达发生发展情节，通过儿童对这些文字的创造性联想来形成一个完整的故事；儿童电视节目有具体的形象和逼真的声音，通过这两种不同形式的结合更加完整丰富表达故事。
值得一提的是，儿童电视节目的内容一般较为简单通俗，对观看者的文化程度没有很高的要求，不识字的可以通过听来获取信息；再者，儿童电视节目迎合了小孩对于声音和绚丽画面的偏好，能给儿童传达更为精彩的内容。
儿童节目的特点
首先，儿童电视节目的主要受众是儿童，所以相关内容应该符合儿童的认知和心理状态，切身从儿童的角度去思考和看待问题，迎合儿童的兴趣所在，不要过分“成人化”或者“幼稚化”。
其次，在表现形式上，语言与画面都要结合儿
童本身特点，形象活泼，使得儿童受众更为容易接受。
再次，专业的少儿频道或者动画节目，这类的儿童电视节目在故事情节表达过程中非常生动和形象，覆盖面广，更能满足儿童天生的求知欲。
我国儿童节目存在的问题
第一，受众细分不清晰。
目前在我国的儿童节目当中基本上使用的都是“少儿节目”，这四个字模糊地定位了儿童节目的受众群。
然而，我国的儿童阶段是0—14岁，在这个阶段的之间儿童的心理认知方面有很大的跨度，对14周岁以下的受众应该有一个更为细致的划分。
第二，内容的“成人化”和“幼稚化”。
所有的儿童节目都是由成人策划制作而成，而成人和小孩之间其实存在或多或少的代沟问题，这一问题使得儿童节目与儿童的真实状态形成了较大的差异，这一差异一般表现为节目内容的“幼稚化”和“成人化”。
在这些过分成人化或者幼稚化的儿童节目中，始终充斥着成人或者幼儿的价值观，与节目定位受众的适龄儿童心理严重不符。
如此一来，就会改变儿童的认知能力，要么过分成熟，要么永远长不大。
第三，缺失“儿童本位理念”。
儿童电视节目与成人电视节目相比，在表达方式和内容方面该有着本质的差别。
但是，就我国目前的现状而言，很多儿童节目都带有成人的行为与思想，在语言、动作、服装等方面并不是从一个儿童的角度出发，类似缺乏“儿童本位理念”的策划节目，必然会误导儿童的心理发展方向。
第四，缺少创新思想。
儿童电视节目经过这些年来的发展，其制作模式已经基本形成一个套路，不论是全国主流媒体还是地方媒体制作出来的节目总是在这个固定模式中变换，换汤不换药。
儿童的内心是充满好奇的，遇见新事物就会想到为什么，然而老套的电视节目并不能满足这一需求。
著名的《天线宝宝》是由英国广播公司在1997年至2001年间发行的，它呈现了孩子在游戏中学习、发展的有趣经验，提倡幼儿之间相互关爱，鼓励他们多运动、锻炼，并以此提升他们的自信。
这个节目在中国一时间的反响很大，其不可缺少的因素是内容方面具有启发和教育意义，帮助幼儿提升学习和生活方面的技能。
值得一提的是，《天线宝宝》开辟了一个具有神奇梦幻色彩的天地，开发幼儿创造力和想象力，却没有脱离现实，最终引导幼儿关注现实。
整个节目的配
音童稚可爱，台词口语化，背景音乐轻松明快，朗朗上口，给人一种愉快、阳光的感觉，节目中所表现得人物关系、内容和世界观比较简单、易理解，而且没有涉及少儿不宜的不健康因素。
“我们不会将场景往前发展，而是预留了足够的时间直至孩子们作出反应”《天线宝宝》的节目制作人说，节目中的故事情节发展、场景转换和人物动作幅度较慢，这样便于儿童思考和理解，从而真正达到导向的作用。
一个受欢迎的优秀儿童节目，不仅可以赢得受众的掌声，还是可以获得不错的经济效益。
我国优秀的儿童电视节目大多是从国外买回来的版权，并不是原创制作，所以要改变这一现状，首要的是节目创新。
在不脱离“儿童本位”的基础上创新，以新的表现形式和新的情节故事来吸引受众的眼球，从而获得经济和口碑的双丰收。