学 年 设 计 报 告
学年鉴定表
学年鉴定表一、概要学年鉴定表是学校应对教育部门及社会大众对校园学习、教育状况的审查与评估的统计工具。
通过对学生学习、教师教学、课程开设、设备配置等诸多方面的量化数据记录，形成具有年度性、综合性、交互性和指导性的评估表格。
二、表格构成学年鉴定表一般包括基础信息、学生情况、教师情况、课程情况、设备情况等板块，其中基础信息是鉴定表的框架结构，而学生、教师、课程和设备等板块则是具有针对性的数据记录。
下面进一步介绍具体的构成内容和指标。
（一）基础信息基础信息版块主要是针对学校的基本情况和管理情况作报道。
具体包括：1.管理部门：列出管理机构的名称、人数、设置情况等。
2.师资力量：列出学校所有教职员工的人数和构成，用于反映学校师资力量是否充足。
3.学校概况：介绍学校的校址、学科设置、学生人数等基本情况。
（二）学生情况学生情况版块主要记录在校学生总数和各个年级的人数分布情况。
针对学生的各项特征和表现，列出以下数据：1.学生总数：即统计学校在读总人数。
2.学生生源：学生生源的来源比例、户口所在地分布等。
3.学生层次：学生等级分别为小学、初中、高中、大学等，分别进行记录。
（三）教师情况教师情况版块主要评估学校师资力量的结构和数量。
数据内容包括：1.教师总人数：即统计学校拥有师资力量总人数；2.教师年龄结构：记录教师年龄段的分布情况，以此来反映学校不同年龄段教师的数量占比情况；3.性别比例：记录教师性别的分布情况，反映学校师资力量性别平衡情况；4.学历构成：统计教师学历层次及人数占比情况。
（四）课程情况课程情况版块主要针对学校各个年级的课程设置、开设情况进行统计分析，数据内容包括：1.课程名称：记录学校开设的课程名称及教学要求。
2.学时配比：根据教育部门课程在学时上的规定，列出学科学时在课时总数中的占比。
3.课程安排：记录学校开课时间、课程轮换层次等情况。
（五）设备情况设备情况版块主要记录学校在教学设备和生活设备方面的配备情况和使用情况，数据内容包括：1.课程实验设备：记录学校所有课程中所涉及到的实验设备和实验室的数量、仪器种类等。
基础教育学校(机构)统计报表(九年一贯制学校、十二年一贯制学校)
基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）九年一贯制学校、十二年一贯制学校统计报表填报总体说明1.填报范围：九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型九年一贯制学校：是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。
十二年一贯制学校：是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
2024年小学学校年度工作计划范例(六篇)
2024年小学学校年度工作计划范例一、教学工作1. 继续完善课程设置，提高教学质量。
加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
推行多元化的教学方法，培养学生的综合能力和创新精神。
2. 优化教育资源配置，改进教学管理。
建立健全学生评价体系，注重对学生全面发展的评价，鼓励学生参与各类学科竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 加强家校合作，促进学生的全面发展。
与家长建立良好的沟通渠道，定期召开家长会，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的学习和生活。
二、德育工作1. 加强学生的品德教育。
开设德育课程，培养学生的良好品德和行为习惯。
加强校园文明建设，培养学生的文明礼貌和公德意识。
2. 加强学生的法制教育。
通过各种形式的宪法宣传教育活动，提高学生的法律意识，培养学生的法治观念和法律遵守能力。
3. 加强学生的心理健康教育。
组织心理健康知识讲座和心理辅导活动，帮助学生树立积极向上的心态，解决心理困扰。
三、体育工作1. 加强学生体质健康教育。
通过体育课、体育活动等方式，提高学生的体质素质，培养学生的运动习惯和兴趣，增强学生的体育锻炼意识。
2. 组织丰富多彩的体育活动。
开展各类体育竞赛和活动，提供广泛的参与机会，激发学生的运动潜能和竞技精神。
3. 做好体育设施的维护和管理工作。
保证学生的体育活动场地和器材的安全和良好使用状态。
四、艺术教育1. 加强学生的音乐教育。
组织音乐课堂、音乐比赛等活动，培养学生的音乐欣赏和表演能力。
2. 加强学生的美术教育。
组织美术活动和比赛，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
3. 加强学生的舞蹈教育。
开设舞蹈课程，培养学生的舞蹈素养和动作协调能力。
五、科技教育1. 推广信息技术教育。
加强计算机课程的开设，提高学生的信息技术素养和应用能力。
2. 组织科技创新活动。
开展科技实验、科技作品制作、科技竞赛等活动，激发学生的科研兴趣和创新能力。
3. 加强科技设施的管理和维护工作。
保证计算机设备和实验器材的正常运行，保障科技教育的顺利开展。
传媒学年年度总结报(3篇)
第1篇尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间，本学年已经接近尾声。
在过去的一年里，我们传媒学院全体师生团结一心，砥砺前行，取得了丰硕的成果。
现将本学年工作总结如下：一、教学成果丰硕1. 课程设置优化。
本学年，我们根据行业发展需求，对课程设置进行了调整，新增了新媒体运营、网络直播等热门课程，为学生提供了更全面、实用的专业知识。
2. 教学质量提升。
通过开展教学研讨会、教师培训等活动，提高了教师的教学水平。
同时，加强学生实践环节，组织学生参加各类实践活动，提高学生的实际操作能力。
3. 科研成果显著。
本学年，我院教师在国内外核心期刊发表论文20余篇，承担科研项目10余项，为传媒行业提供了有力的智力支持。
二、学生活动丰富多彩1. 举办各类讲座和学术交流活动。
本学年，我们邀请了业界知名人士、专家学者来校进行讲座，拓宽了学生的视野，激发了学生的学术兴趣。
2. 组织学生参加各类比赛。
本学年，我院学生在全国大学生广告艺术大赛、全国大学生新媒体运营大赛等比赛中取得优异成绩，展现了传媒学子的风采。
3. 开展志愿服务活动。
本学年，我院学生积极参与志愿服务活动，为社会传递正能量，弘扬了社会主义核心价值观。
三、校企合作深入1. 加强与企业的合作。
本学年，我们与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供了实习、就业机会，提高了学生的就业竞争力。
2. 推动产学研一体化。
本学年，我院与企业共同开展产学研项目，为学生提供了实践平台，提高了学生的实践能力。
四、队伍建设不断加强1. 加强师资队伍建设。
本学年，我们引进了一批优秀人才，优化了师资结构，提高了教师队伍的整体素质。
2. 加强学生管理工作。
本学年，我们完善了学生管理制度，加强学生思想政治教育，提高了学生的综合素质。
总之，本学年传媒学院在各个方面都取得了显著的成绩。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提升教育教学质量，为我国传媒事业培养更多优秀人才。
最后，感谢校领导、各位老师、同学们对本学年工作的关心与支持。
年报表填表说明完整版
基础教育学校（机构）统计报表（小学）小学统计报表填报总体说明1.填报围：小学、小学教学点填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国围唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型小学：是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。
小学教学点：是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
中学学生会2024年度工作计划(5篇)
中学学生会2024年度工作计划一年之计在于春，一个学期之计在于开始，俗话说好的开始是成功的一半。
新年、新春、新学期，我们也该有新的打算。
学习部作为学生会的常规组织，过去的一年在全体成员的共同努力之下，学习部取得了一定的成绩，在本年的工作中我们将继承优点，改正不足，争取把学习部的工作做的更好，充分为大家服好务。
为我院的发展贡献我们的力量。
自我们学院成立，各项学生工作都不断地由系向院的规模发展，在老师和同学们的共同努力下，各项工作都取得了不少进步。
学生会当然也基于原来的规模发展壮大了许多，而学生的天职就是学习，为大家营造好的学习氛围很有必要性，因此学习部成为学生会不可或缺的部门之一。
我院学生会学习部正处于急需发展进步、迈向更高层次的过程中，虽有一定优势存在，但也有些需解决的问题。
目标与任务在学习部现有的基础之上，继续开展以前部内优秀的活动项目，策划新的特色活动。
同时，努力做好由学院、主席团下达的各项任务，配合其他部门的工作开展。
力争成为让学院老师、主席团、同学们满意的部门。
现状的分析一、现有的优点：（一）学习部由主席团一名成员直接负责管理，有利于加强上下之间的联系与交流，便于两者的工作开展。
（二）由学习部组织或配合学院、团委的工作，如先进班集体的创建与评比、学风建设月活动，督促各年纪各班努力向优秀班集体发展。
（三）学习部能够在很大程度上配合其他部门活动、工作开展，可以体现出学生会团结合作的意识。
二、尚存的问题：（一）部内自身的发展和部员的管理有待改善，需加强培养干事的工作能力，提高工作效率。
（二）学习部与学院各班学习委员有一定交流，但还没有形成完善的机制，达成相互沟通以进步的意识有待加强，需及时向学院老师传达院学生的学习情况。
（三）学习部与其他部门的关系仍有待进一步加强。
（四）活动需要更多创新与时效性，抓住时间、考试安排（如英语四、六级考试，计算机考试）等各种契机进行。
解决方式与措施一、加强人员组织与管理：加强锻炼干事的工作能力;组织各班学习委员成立院学习委员会，旨在了解和督促各班学习情况。
2024年-2024年学年度工作总结6篇
2024年-2024年学年度工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，2024-2024学年度已经过去。
在这个充满挑战与机遇的学年中，我作为学校的一员，积极参与各项工作，努力提升自身能力。
下面，我将对本学年的工作进行全面总结。
一、教学工作在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在课程设计上，我注重理论与实践相结合，引导学生主动思考、积极探索。
同时，我不断学习新知识，更新教学理念，以适应时代的发展。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性。
通过生动活泼的教学形式，如课堂讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
此外，我还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。
二、科研工作在科研方面，我积极参与各类科研项目，不断探索学术前沿。
通过与同行们的交流与合作，我不仅拓展了学术视野，还提升了自身的科研能力。
在本学年，我参与完成了一项省级科研项目，并在国内外学术期刊上发表了多篇论文。
在科研过程中，我注重理论与实践相结合。
通过深入研究实际问题，我不仅掌握了科学的研究方法，还培养了解决实际问题的能力。
此外，我还积极参与学术会议和研讨会，与同行们分享我的研究成果和经验。
三、学生管理在学生管理方面，我始终坚持以德育为本，注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多彩的课外活动和志愿服务活动，我帮助学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还注重与学生的沟通与交流，关心他们的学习和生活情况，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
在学生管理过程中，我注重培养学生的自主管理和自我发展能力。
通过引导学生参与学生组织和学生活动的管理和决策过程，我帮助学生提升他们的组织协调能力和领导能力。
此外，我还鼓励学生积极参与社会实践活动和创新创业活动，培养他们的实践能力和创新精神。
四、自身发展在自身发展方面，我始终保持学习态度，不断提升自身能力。
通过参加各类培训和学术交流活动，我不仅拓宽了知识面和视野，还提高了自身的专业素养和综合能力。
2012——2013学年幼儿园基层统计报表讲解
制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2011】 33号2012/2013学年初幼儿园基层统计报表填报单位：（签章）单位负责人：（签字）报出日期：年月日填报说明总体说明1.填报范围：小学、小学教学点填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格，并予备案。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
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学年设计报告设计题目 C语言实现对BMP图像的读取和简单处理作者姓名杨涛张炎王俊王大龙王永春所学专业网络工程指导教师赵瑞斌2012年9月2日学年设计任务书学年设计题目C语言实现对BMP图像的读取和简单处理组长杨涛学号2011211311 班级11级2班组别第三组专业网络工程组员王永春、王俊、王大龙、张炎指导教师赵瑞斌学年设计目的了解如果用语言和数据结构思想实现对格式的图像进行处理的方法，增强自主学习能力，增强团队合作意识和合作能力学年设计所需环境VC++ 6.0，Windows学年设计任务要求1. 用语言读取格式的图像并将色彩数据保存在一个二维数组中; 2. 实现隔行读取，将新图像保存; 3. 实现线性差值，将新图像保存; 4. 实现中值滤波，将新图像保存;学年设计工作进度计划序号起止日期工作内容分工情况1 2012-7-1至2112-7-20 在网上查找资料，了解如何利用c语言读取bmp图像全体组员2 2012-7-21至2112-8-5 小组成员集体讨论各个成员所做的工作，并实施杨涛负责图片合并程序的编写，张炎负责隔行读取，中值滤波程序的编写，王大龙负责编写C语言读取bmp格式的图像，图片其他各种小处理，王俊编写图片反转，王永春编写截取图片的程序3 2012-8-5至2112-8-25 集体讨论编写保存程序，并对自己所负责的程序进行修改全体组员讨论，王大龙编写保存程序，杨涛，王俊，张炎，王大龙修改各自程序4 2012-8-26至2112-8-29 将所有程序组合，进行修改，编写文档王大龙,王俊,王永春组合程序，张炎，杨涛编写文档2012-8-30至2112-9-2修改文档，总结心得全体组员指导教师签字：年月日系（教研室）审核意见：系（教研室）主任签字：年月日目录1 绪论 (1)1.1 设计背景及意义 (1)1.2 设计任务及分析 (1)1.2.1课程设计任务及要求 (1)1.2.2 课程设计思想 (1)1.2.3软硬件运行环境及开发工具 (2)1.3流程图 (2)1.4 本文结构 (2)2 相关知识 (2)2.1 格式的介绍 (2)2.1.1 BMP格式的概念 (2)2.1.2 BMP格式的组成 (3)2.2 BMP格式的数据结构 (3)2.2.1 BMP文件头（14字节） (3)2.2.2位图信息头（40字节） (3)2.2.3 颜色表 (4)2.2.4位图数据 (4)3. 系统功能实现 (5)（1）bmp文件读取与保存 (5)（2）读取并显示单一色彩 (6)（3）隔行读取 (8)(4)线性插值 (10)(5)中值滤波 (12)（6）图片反转 (14)（7）轮廓线提取 (15)（8）图片合并 (17)（9) 调整图片对比度 (20)（10）调整图片的亮度 (22)4.1 程序中所用到的结构体 (23)4.1.1 位图文件头信息结构定义 (23)4.1.2 信息头结构体 (24)4.1.3 颜色信息结构体 (24)4.1.4 定义全局变量 (24)5课程设计总结与体会 (25)6 致谢 (25)参考文献 (25)附录 (27)C语言实现对BMP图像的读取和简单处理摘要：BMP（全称Bitmap）是Window操作系统中的标准图像文件格式，可以分成两类：设备相关位图（DDB）和设备无关位图（DIB），使用非常广。
它采用位映射存储格式，除了图像深度可选以外，不采用其他任何压缩，因此，BMP文件所占用的空间很大。
BMP文件的图像深度可选lbit、4bit、8bit及24bit。
BMP文件存储数据时，图像的扫描方式是按从左到右、从下到上的顺序。
由于BMP 文件格式是Windows环境中交换与图有关的数据的一种标准，因此在Windows环境中运行的图形图像软件都支持BMP图像格式。
我们利用c语言实现了对BMP图像的读取和保存操作，包括进一步实现对图像的隔行读取，线性插值，中指滤波，图片反转，改变亮度，改变对比度，显示单一颜色（红，绿，蓝），轮廓线提取，图片合并这九种简单处理。
1绪论1.1 设计背景及意义计算机日益发展的今天，计算机人才变得炙手可热，市场所要求我们的网络工程专业的学生需要具备多种综合素质，我们的知识掌握的更全面，了解的东西越多，才能满足市场的需求。
位图是windows的一种标准图片格式，还是比较为大众所接受的，研究位图的读取以及其他小应用有一定的积极意义，同时由于对于图片的研究，是我们加深对计算机处理问题的理解，明白了市场上一些图片处理软件所应用的原理。
在这次设计中，小组成员之间培养了团结互助的精神，这是在我们日后的生活中必须要有的精神，因为日后编一些大型程序需要许许多多的人共同合作一起完成，我们通过这次设计会收获到知识，能力，具有非常重要的意义1.2 设计任务及分析本设计根据题目的要求和组员之间的协商探讨运用结构体定义位图文件数据类型，并且灵活的运用指针实现对文件的打开和保存工作，通过对存储空间的理解，改变for循环和数组实现一些对位图文件的简单应用，可以改变图像的像素，实现图像清楚模糊自定义，以及消除锯齿等一些非常有用的功能。
1.2.1课程设计任务及要求用语言实现对图像的读取将色彩数据保存在一个二维数组中，对图形实行隔行读取，并保存为新图像，对图形实行线性插值，并保存为新图像，对图形实行中值滤波，并保存为新图像。
1.2.2 课程设计思想定义文件指针读取位图图像，将数据保存在数组中，通过改变数组和对空间分配的理解，实现对位图图像的简单应用1.2.3软硬件运行环境及开发工具Vc++6.0，Windows操作系统1.3流程图图1-1 函数设计流程图1.4 本文结构第1部分绪论主要说明了本文的研究背景、主要工作和实现方法。
第2部分相关知识介绍，介绍关于图片文件的一些知识。
第3部分系统功能实现，介绍各种子函数处理图像的原理以及效果和代码实现。
第4部分程序所用到的结构体。
第5部分课程设计总结和体会主要对本课题开发过程进行归纳和总结，本课题在设计过程中所遇到的技术难点及解决方法。
还应包括本课题尚存在的问题，以及进一步开发的见解与建议。
并写出通过本次课程设计的收获和体会。
第6部分致谢以简短的文字对在设计研究和设计报告撰写过程中曾直接给予帮助的人员表示自己的谢意。
第7部分参考文献编程时参考的书籍资料。
2相关知识2.1 格式的介绍2.1.1BMP格式的概念BMP（全称Bitmap）是Window操作系统中的标准图像文件格式，可以分成两类：设备相关位图（DDB）和设备无关位图（DIB），使用非常广。
它采用位映射存储格式，除了图像深度可选以外，不采用其他任何压缩，因此，BMP文件所占用的空间很大。
BMP文件的图像深度可选lbit、4bit、8bit及24bit。
BMP文件存储数据时，图像的扫描方式是按从左到右、从下到上的顺序。
由于BMP 文件格式是Windows环境中交换与图有关的数据的一种标准，因此在Windows环境中运行的图形图像软件都支持BMP图像格式。
2.1.2BMP格式的组成典型的BMP图像文件由四部分组成：(1) 位图头文件数据结构，它包含BMP图像文件的类型、显示内容等信息；(2) 位图信息数据结构，它包含有BMP图像的宽、高、压缩方法，以及定义颜色等信息；(3) 调色板，这个部分是可选的，有些位图需要调色板，有些位图，比如真彩色图（24位的BMP）就不需要调色板；(4) 位图数据，这部分的内容根据BMP位图使用的位数不同而不同，在24位图中直接使用RGB，而其他的小于24位的使用调色板中颜色索引值。
2.2 BMP格式的数据结构BMP文件由文件头、位图信息头、颜色信息和图形数据四部分组成。
2.2.1 BMP文件头（14字节）BMP文件头数据结构含有BMP文件的类型、文件大小和位图起始位置等信息,其结构定义如下：typedef struct tagBITMAPFILEHEADER{WORD bfType; // 位图文件的类型，必须为BM(0-1字节）DWORD bfSize; // 位图文件的大小，以字节为单位（2-5字节）WORD bfReserved1; // 位图文件保留字，必须为0(6-7字节）WORD bfReserved2; // 位图文件保留字，必须为0(8-9字节）DWORD bfOffBits; // 位图数据的起始位置，以相对于位图（10-13字节）// 文件头的偏移量表示，以字节为单位} BITMAPFILEHEADER;2.2.2位图信息头（40字节）BMP位图信息头数据用于说明位图的尺寸等信息。
typedef struct tagBITMAPINFOHEADER{DWORD biSize; // 本结构所占用字节数（14-17字节）LONG biWidth; // 位图的宽度，以像素为单位（18-21字节）LONG biHeight; // 位图的高度，以像素为单位（22-25字节）WORD biPlanes; // 目标设备的级别，必须为1(26-27字节）WORD biBitCount;// 每个像素所需的位数，必须是1（双色），（28-29字节）DWORD biCompression; // 位图压缩类型，必须是0（不压缩），（30-33字节）DWORD biSizeImage; // 位图的大小，以字节为单位（34-37字节）LONG biXPelsPerMeter; // 位图水平分辨率，每米像素数（38-41字节）LONG biYPelsPerMeter; // 位图垂直分辨率，每米像素数（42-45字节)DWORD biClrUsed;// 位图实际使用的颜色表中的颜色数（46-49字节）DWORD biClrImportant;// 位图显示过程中重要的颜色数（50-53字节）} BITMAPINFOHEADER;2.2.3 颜色表颜色表用于说明位图中的颜色，它有若干个表项，每一个表项是一个RGBQUAD类型的结构，定义一种颜色。
RGBQUAD结构的定义如下：typedef struct tagRGBQUAD{BYTE rgbBlue;// 蓝色的亮度（值范围为0-255)BYTE rgbGreen; // 绿色的亮度（值范围为0-255)BYTE rgbRed; // 红色的亮度（值范围为0-255)BYTE rgbReserved;// 保留，必须为0} RGBQUAD;颜色表中RGBQUAD结构数据的个数有biBitCount来确定：当biBitCount=1,4,8时，分别有2,16,256个表项；当biBitCount=24时，没有颜色表项。
位图信息头和颜色表组成位图信息，BITMAPINFO结构定义如下：typedef struct tagBITMAPINFO{BITMAPINFOHEADER bmiHeader; // 位图信息头RGBQUAD bmiColors[1]; // 颜色表} BITMAPINFO;2.2.4位图数据位图数据记录了位图的每一个像素值，记录顺序是在扫描行内是从左到右，扫描行之间是从下到上。