大学生思想动态分析
思想动态调查报告10篇
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大学生思想动态状况汇报
大学生思想动态状况汇报在当前大学生群体中，思想动态状况一直是一个备受关注的话题。
随着社会的快速发展和多元化，大学生的思想观念和态度也在不断变化。
本文将对大学生思想动态状况进行汇报和分析。
随着社会信息的高度发达和传播手段的多样化，大学生的思想观念逐渐呈现出多元化和个性化的特点。
一方面，一些大学生对传统观念和规范持有怀疑态度，更加强调个性和自由；另一方面，也有一部分大学生在传统价值观的基础上继续坚守，注重道德品质和责任担当。
总体而言，大学生的思想状况呈现出多元共存的状态，既有多元化的开放思想，也有传统文化的传承。
在当今社会，大学生群体中存在着普遍的焦虑情绪。
面对未来的不确定性和激烈的社会竞争，一些大学生可能会感到压力巨大，愈发焦躁不安。
这种焦虑情绪在一定程度上影响了大学生的正常生活和学习。
对此，学校和社会应该给予适当的关爱和支持，帮助大学生化解焦虑情绪，更好地适应社会的挑战。
另一方面，大学生群体中也存在着积极向上的思想动态。
许多大学生在学习和生活中保持积极乐观的态度，敢于挑战自我，开拓创新。
他们热爱学习，关心社会，积极参与各种公益活动，展现出强烈的社会责任感和使命感。
这样的思想动态为社会的进步和发展注入了活力和希望。
总的来说，大学生思想动态状况是一个复杂而多元的群体现象。
在未来的发展中，大学生应该树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的人生目标，提升自我素质，努力实现个人价值和社会责任的统一。
同时，学校和社会应该为大学生提供更多的心理健康教育和心理辅导服务，帮助他们健康成长，更好地适应社会的发展变化。
通过对大学生思想动态状况的汇报和分析，我们更深入地了解了大学生群体中存在的问题和亮点，也为未来的发展和引导提供了一定的参考和思考。
希望大家共同关注大学生群体的思想状况，共同推动大学生的健康成长和社会发展。
愿大学生们在成长的道路上收获希望，实现梦想，成为有担当、有责任、有作为的新时代建设者和接班人。
关于大学生思想动态的调研报告
关于大学生思想动态的调研报告一、调研背景随着社会的快速发展和变革，大学生的思想动态受到了越来越多的关注。
他们处于成长和发展的关键阶段，其思想观念、价值取向和行为方式不仅影响着自身的成长和发展，也对社会的未来产生重要影响。
为了深入了解大学生的思想动态，我们进行了本次调研。
二、调研目的本次调研旨在全面、客观、准确地了解当代大学生的思想动态，包括政治观念、道德观念、学习态度、职业规划、心理健康等方面，为高校思想政治教育工作提供参考依据，以便更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、调研对象和方法（一）调研对象本次调研选取了来自不同专业、不同年级的_____名大学生作为调研对象，涵盖了本科一至四年级的学生。
（二）调研方法1、问卷调查设计了包含多个方面问题的问卷，通过网络平台发放问卷，共回收有效问卷_____份。
2、个人访谈选取了部分具有代表性的学生进行深入访谈，了解他们的真实想法和感受。
3、数据分析对回收的问卷数据进行统计分析，运用相关软件进行数据处理和图表绘制。
四、调研结果（一）政治观念大多数大学生具有较强的政治意识和爱国情怀，关心国家大事和社会热点问题。
他们对中国特色社会主义制度充满信心，积极拥护党的领导。
然而，也有部分学生对政治理论学习不够重视，政治参与的积极性有待提高。
（二）道德观念在道德观念方面，大学生普遍认同诚实守信、尊老爱幼、团结互助等传统美德。
但在实际行为中，仍存在一些道德失范的现象，如考试作弊、抄袭作业等。
（三）学习态度大部分学生能够认识到学习的重要性，有明确的学习目标和计划。
但也有一些学生存在学习动力不足、学习方法不当等问题，沉迷于网络游戏和社交活动，影响了学业成绩。
（四）职业规划大学生对未来的职业发展普遍比较关注，但存在规划不清晰、目标不明确的情况。
很多学生对就业市场和自身职业定位缺乏了解，在求职过程中感到迷茫和焦虑。
（五）心理健康由于学习压力、人际关系、就业竞争等因素的影响，部分大学生存在一定程度的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
大学生思想动态分析报告 大学生思想动态汇报(精选5篇)
大学生思想动态分析报告大学生思想动态汇报(精选5篇)Pdf下载Word下载下载Pdf文档大学生思想动态分析报告大学生思想动态汇报(精选5篇) 将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档大学生思想动态分析报告篇一近期通过与学生的深入接触和了解，现将学生的思想动态报告如下：一、学习方面近期我与学习好的、学习不好的同学分别进行了谈话，发现这两类学生对老师的认同存在一定的差异。
学习成绩较好同学喜欢认真负责的老师，哪怕这个老师布置了很多的课外作业。
而成绩不好的或是以后不准备从事相关专业的学生，他们则不喜欢这类老师，觉得这类的老师管理严格，不允许在教室吃饭，不允许玩手机，从不提前下课，作业又多等。
经常用不灵活，死板来评价这一类的老师。
他们喜欢任课老师尽量不要布置作业，喜欢老师跟他们聊聊天，觉得这样可以轻松愉快的度过一天，感觉特别舒畅。
作为辅导员我觉得有必要跟他们谈谈心，让他们学会正确客观的去评价一位老师，明白什么是真正的好。
二、工作方面作为辅导员我们一直按照学校的要求强调课堂纪律，包括课堂出勤等，但我想说的是这个出勤率最关键的还得看任课老师。
在我查课时，发现一个问题，就是有的老师几乎从来不点名，因此出勤率较低。
然后，我跟任课老师强调——为了保证课堂出勤一定要不定时点名等等，但有的任课老师很不屑。
任课老师并不是针对个人，而是骨子里认为学习就是自己的事情，如果你不想学，即使学生来了也是无意义的。
当然，这是极个别的现象。
三、生活方面最近，女生一如既往的反映宿舍经常停电，已经严重影响到他们的正常学习和生活。
尤其是做设计时突然断电让学生很崩溃。
另外，学生反映饮水机的水烧不开，希望学校能同意使用热水壶。
以及住在一楼的学生反映宿舍太潮湿，还有老鼠等小动物。
整体而言，学生的思想状况良好，是健康积极的，大部分学生学习态度较为积极、端正，政治思想稳定；但学生身上存在的一些问题，辅导员必须高度关注，争取对这些学生进行积极正面的引导和帮助。
大学生思想动态分析
大学生思想动态分析大学生是当代社会的主要群体之一，其思想动态对于社会发展和进步具有重要意义。
本文将从多个角度对大学生思想动态进行分析，并对其对社会的影响进行探讨。
一、大学生思想独立性的提升在大学阶段，大学生独立思考的能力得到极大的提升。
他们开始有更多的机会接触不同领域的知识，学习各种思潮和学术观点。
这些知识的积累使得大学生有能力独立思考，形成自己的价值观和世界观，并且开始对社会问题有自己独特的见解。
二、大学生思想倾向的多样性随着社会的快速发展和信息的高度普及，大学生所接触到的思想和观点非常多样化。
他们可能受到家庭、学校、媒体、社交网络等多个因素的影响，形成不同的思想倾向。
有些大学生更加偏重于传统观念和价值观，而另一部分大学生则更加接受新思想和价值观。
这种多样性为社会带来了更加丰富的思想资源，但也可能导致意识形态分歧。
三、大学生思想观念的前卫性大学生作为社会的新生力量，常常对现行的社会观念和现象提出质疑。
他们通过对社会问题的思考和分析，试图寻找问题的解决之道。
很多创新思想和社会进步的理念往往从大学生中兴起。
他们敢于挑战现状，追求改革，提出一些不同寻常的观点，推动着社会的变革和进步。
四、大学生思想观念的保守性与此同时，有些大学生在面对新思潮和新观念时也存在一定的保守性。
他们对于传统的观念和价值观有着较高的认同度，并且抵制变革和创新。
这可能是由于个人经验、社会环境和文化传统等因素所致。
这种思想保守性在一定程度上制约了社会的进步和发展。
五、大学生思想观念的影响力大学生作为社会的主要培养对象和知识分子的集中地，其思想观念具有很高的影响力。
大学生的价值观和世界观会通过各种途径影响到他们的同龄人，甚至传递给社会的其他群体。
例如，在学术界、文化界和社会活动中，大学生经常会发表自己的见解并影响到一定范围内的人群。
因此，大学生思想的动态变化对社会的发展和进步有深远的影响。
六、大学生思想动态对社会的启示大学生思想动态的多样性和变化性提供了不同的思维方式和解决问题的视角。
大学生思想动态调查情况总结
大学生思想动态调查情况总结一、调查背景与目的随着社会的快速发展和变革，大学生的思想动态日益受到社会各界的关注。
作为未来社会的中坚力量，大学生的思想观念、价值取向和道德观念不仅关系到他们个人的成长与发展，更对社会文化的传承和国家的发展产生深远影响。
因此，对大学生思想动态进行深入的调查与研究，有助于了解当前大学生的真实想法和需求，为高校思想教育提供有针对性的指导和帮助。
本次调查的主要目的在于：掌握当前大学生思想状况的总体趋势和特点；分析大学生面临的主要思想困惑和问题；为高校思想教育提供针对性的建议与对策；为社会相关部门制定相关政策提供参考依据。
二、调查方法与样本本次调查采用了问卷调查、个别访谈和集体讨论等多种方法，以确保数据的全面性和准确性。
样本覆盖了不同性别、专业、年级和地区的大学生，共计发放问卷1000份，回收有效问卷950份，有效回收率为95%。
同时，我们还对不同专业、年级的学生进行了深入的个别访谈和集体讨论，以获取更加详细和具体的信息。
三、思想状况总体分析通过对调查数据的统计和分析，我们发现当前大学生的思想状况呈现出以下特点：主流思想积极向上。
大多数大学生具有正确的世界观、人生观和价值观，对国家和社会的未来充满信心。
多元化趋势明显。
随着信息时代的到来，大学生的思想观念日益多元化，对新鲜事物和外来文化具有较高的接受度和包容度。
社会责任感强烈。
许多大学生积极参与社会实践和志愿服务活动，表现出强烈的社会责任感和公民意识。
四、主要思想特点在调查中，我们总结出大学生当前的主要思想特点包括：自我意识强烈。
当代大学生更加注重个人成长和发展，追求自我价值的实现。
他们关注个人权益，追求个性和自由，不愿被传统观念和束缚所限制。
创新意识突出。
大学生具有较强的创新意识和创造力，敢于挑战传统观念和权威，善于发现和解决问题。
他们关注科技发展和社会变革，对未来充满期待和憧憬。
社会责任感强烈。
许多大学生关注社会问题，积极参与社会公益活动，努力为社会做出贡献。
学生思想动态状态分析总结
学生思想动态状态分析总结学生思想动态状态分析总结近年来，随着社会的快速发展和教育的改革，学生的思想动态变化多样，显示出既有积极向上的一面，也有一些消极不良的倾向。
针对学生的思想动态状态，我们需要重视，并根据实际情况及时进行分析和总结。
首先，学生思想动态中积极向上的一面主要表现在以下几个方面。
一是学生思想逐渐开放，敢于表达个人观点和想法。
在课堂上，很多学生敢于提问、发表自己的见解，勇于与老师进行交流和讨论，展现出积极主动的学习态度。
二是学生积极参与各类社会实践活动，关注社会热点问题。
在校园外，许多学生积极参与志愿者活动、社会实践等，关注社会问题，体验社会生活，培养社会责任感和积极向上的价值观。
三是学生思维方式趋于灵活多样化，学会创新思考。
在信息时代，学生通过网络平台接触到的信息更加多样化，他们会结合自己的实际情况来思考问题，使思维更加灵活，富有创造力。
然而，学生思想动态中也存在一些消极不良的倾向。
首先是学生思维思路狭窄，缺乏创新意识。
在应试教育的环境下，很多学生只注重应付考试，缺乏对知识的深入理解和对问题的创新思考能力。
其次是学生价值观扭曲。
社会现象的诱惑和压力导致一部分学生追求物质享受，过度追求名利，忽视了人生价值和社会责任，导致价值观的扭曲。
再次，学生思想不稳定，容易受外界影响。
年轻学生的思想还不够成熟，很容易受到外界环境的干扰，意志力薄弱，容易受到消极影响。
针对学生思想动态状态的分析，我们需要有针对性地进行一系列的工作。
首先，学校需要加强思想教育，引导学生正确树立积极向上的世界观和人生观价值观。
学校可以组织一些形式多样的主题教育活动，培养学生的思辨能力，增强逻辑思维和创新能力。
其次，家庭教育也起着至关重要的作用。
家长要与学校保持紧密的联系，关注学生的学习和思想动态，积极参与孩子的教育活动，给予他们正确的引导和建议。
再次，社会环境的影响不可忽视。
社会各界应加强对学生的引导，传播正确的价值观，为学生提供良好的成长环境。
大学生思想状况调研报告（通用5篇）
大学生思想状况调研报告（通用5篇）大学生思想状况调研报告（通用5篇）调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。
下面是小编帮大家整理的大学生思想状况调研报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生思想状况调研报告篇1摘要：本报告以马克思主义为指导思想，结合我校思政工作实际，注重内在与实践的内在统一，运用调查分析方法，对大学生的思想、心理及行为模式进行了探索研究，从日常生活、学业行为、课外活动、人际交往、就业等进行逐层分析。
准确了解、掌握大学生思想状况对进一步开展思想政治教育工作，提高德育工作实效性具有重要意义。
关键词：学业行为;人际交往;价值观念;信仰本次调查面向广西幼儿师范高等专科学校教育系、艺术系、语言文学系、公共基础部、五年制教学部共五个教学系部的20xx级、20xx 级、20xx级在校大专生，发放问卷1160份，回收有效问卷1103份，样本容量1160，约占学校大专生总人数的20%。
在发放过程中，综合系部学生差异、学生性别差异、贫困生与非贫困生差异、生源地等因素进行取样，保证样本的充实度和调查结果的可信度。
一、大学生的日常生活我校学生对当前大学生活的评价，49.2%认为生活比较忙碌，37.1%对自己目前的状态感到满意，认为生活比较充实，6.7%的学生认为目前的状态是无所事事。
在学校生活中感到最苦恼的问题前三位分别是学习压力大、经济压力大、就业压力大，另外，部分学生因对学校办学条件不满意、对所学专业不满意、找不到学习动力而产生的苦恼也表现得比较明显。
(一)贫困生的生活状况根据调查显示，我校学生主要的经济来源前三位依次为亲友接济、困难补助、助学金。
根据大学生资助中心的资助数据显示，20xx年大专生共有四千余人次享受奖助学金补助。
造成学生贫困的主要原因前三位依次为家庭收入低且供数人读书、家有病人且有学生不堪重负、父母一方或双方务农。
经济的压力会带给贫困生自卑、敏感、好强、爱面子等心态，但同时也有49%的学生认为，贫困生能够保持坚强、乐观的心态。
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当代大学生思想动态调查和分析
随着社会政治和经济的不断发展，大学生作为社会特殊的知识群体，他们的思想观念的塑造和培养更为突出地影响着他们世界观的形成和发展，进而对其一生的行为品德产生重要的影响。
因此，研究当前大学生思想动态并对当高校思想政治工作作出相应的改革和调整，是当前高校思想政治工作者面临的一个十分重要的课题。
为了对当前大学生的思想动态有一个比较全面准确的了解，我们根据《公民道德实施纲要》制定了调查问卷，对南京某高校500多名大学生进行了思想动态的调查，回收有效问卷420份，施测率为84%。
根据这份调查问卷的结果统计，我们对当前大学生的思想动态有了比较全面的了解。
一、当前大学生就业心态的特点及分析
在420份有效问卷中，在对“就业前景的看法”中，61%的学生对就业前景感到担忧，23%的学生持乐观态度，16%的学生感觉无所谓。
对于“毕业后的打算”，57%的学生选择考研，25%的学生选择直接就业，12%的学生选择转职做其它事情，6%的学生选择出国。
由以上数据可以看出，当前大学生对自己的就业前景普遍不乐观，普遍感觉到就业的压力。
大学生们对就业前景不乐观的态度主要是因为社会对人才的高要求与学生自身实力之间的反差使部分学生缺乏自信心和竞争力，害怕面对现实。
当今社会科学与技术迅猛发展，各种竞争日益激烈，社会需要的人才是能够适应知识经济时代要求的高素质人才，这种人才要有扎实的专业基础知识、全面的知识结构、良好的思想品德、健康的心态、健全的人格和创新的精神。
但是，在激烈的人才竞争中，多数学生表现得信心不足。
这是因为他们普遍缺乏工作的实力和竞争力，不是专业基础不扎实、知识面狭窄，就是心理素质差、缺乏创新意识和敬业精神。
大学生们在面对就业时的信心不足和竞争力的缺乏，加剧了大学生择业心理的矛盾冲突，这种理想自我定位与现实自我对抗的矛盾冲突使大学生们容易产生心理上的焦虑与不安，加剧了大学生自我意识的矛盾性。
然而，面对在择业心理中的这些矛盾冲突，我们不能笼统地认为这些都是消极心态，这些矛盾冲突既有消极方面，也有积极方面，而且积极方面是本质，是主流。
这些矛盾心态是其成长过程中的心理现象和心理发展趋向成熟的动力。
高校教育工作者要对此加强引导和教育，使他们保持稳定、积极、正确的择业心态。
二、当前大学生的思想道德素质现状及分析。
在这份根据《公民道德建设实施纲要》设计的调查问卷中，我们可以大致地了解当前大学生们的思想道德素质现状：
例如，“在听见国歌时”，48%的学生认为虽然自己想肃立，但看到别人都没有那样做，也就不想与众不同了，36%的学生选择“肃立”，16%的学生选择“做自己的事”。
对于发展学生党员的看法，
有41%的学生认为“应该积极向党组织靠拢”，30%的学生认为“入党的程序太烦，只要自己要求上进就行了”，9%的学生认为“入党有很多限制，因而不想入党”。
在公共汽车上，遇到老人或孕妇时，有78%的学生选择“让座”，18%的学生选择“看情况，人太多太挤就不让”，5%的学生选择“不会让座”。
最后一个离开教室时，有64%的学生选择会关掉教室的电灯和电扇，而有36%的学生选择不会。
由以上一些问题的调查结果我们可以大致得出这样的结论：当前大学生的总体思想道德素质是好的，但仍存在一些问题，反映出当前高校思想政治工作中的欠缺和薄弱环节。
有部分学生的意志不坚定，存在着一种随波逐流的盲从心理，这部分学生的思想具有不稳定性，易受外界不良思想的影响。
少数学生素质较差，这部分学生仍是今后思想政治工作者的教育重点。
我们的社会仍处于社会主义初级阶段的转归时期，体制不健全所表现出来的种种弊端还难以消除，经济与政治、文化发展的不同步带来的多元化的社会道德价值观念越来越多的影响着大学生们的思想，而此时的大学生还没有形成独立的人格与成熟的思维方式，他们会以各种方式接受社会上各种各样的“潮流”、“风尚”，然而并非所有的“潮流”、“风尚”都是健康积极的，这其中不乏一些如“以自我为中心”的利己主义，“以名利为中心”的拜金主义等不健康的思想，如在上述调查问卷中那些在任何时候都不愿意为老人和孕妇让座的学生，那些最后离开教室而不愿或忘记关灯的学生，把入党作为一种获得利益的手段的学生，那些听到国歌而无动于衷的学生，他们的思想都受到社会上不良社会风气的影响，从而使他们建立了不健康不正确的人生观世界观，影响着他们为人处世的方式，虽然这只是其中极小部分的学生，但这的确是我国高校思想政治教育工作的遗憾，也显示出当前高校思想政治工作仍有需要改进和加强的地方。
大学生优良品德的养成有其固有的科学规律，学校教育工作者应该面向全体学生，承认差异性，培养学生完整的道德品质，促进每个学生主体道德素质的发展与完善。
长期以来，在高校的道德教育中，教育工作者往往过分强调道德知识的重要性，在道德知道的传授中未能脱离“灌输”的老框框，这种灌输忽视了新时代学生的人格发展特点，是造成高校德育工作缺乏实效的根本症结。
承认学生品德养成过程中的差异性，尊重学生在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异并区别对待。
孔子认为在学生中高柴愚笨，曾参迟钝，子张偏激，子路粗鲁等，就是说在实施道德教育时，必须对不同的学生施以不同的教育方式和方法，每一个学生的成长经历不同，因而其品德养成过程也必然会呈现千姿百态。
承认道德教育的差异性，尊重学生在成长过程中表现出来的才能和品德差异，并从这种差异出发，对受教育者区别对待。
这是时代的要求，也是高校德育改革的要求。
三、当前大学生对个人、集体、他人关系的态度越来越现实，但部分学生缺乏成熟、健康的恋爱观。
在调查问卷中，对于人际关系的看法，多少学生已不再认为人际关系仅仅是纯粹的感情因素，有68%的学生认为里面既有感情因素，也有利益因素，。
17%的学生认为是纯粹的利益因素，15%的学生认为是纯粹的感情因素。
对于个人和集体的关系，71%的学生认为集体优于各人，21%的学生认为个人优于集体，但会在个人利益基础上考虑集体，8%的学生认为个人第一。
当别人遇到困难是，46%的学生“想主动帮助却不好意思提出”，14%的学生认为与自己无关，4%的学生愿意帮助。
在对于爱情的看法中，44%的学生认为是“为了找一份真爱”，25%的学生是因为“空虚无聊
才恋爱”，25%的学生是“因为看到别人这样所以自己也恋爱了”，8%的学生“不知道怎么就走到一起了”。
由以上数据可以得出以下结论：大部分学生的集体主义意识较强，只有极少部分学生存在漠视集体的不健康心态。
这是由于近年来高校积极贯彻党和国家的教育方针，在德育实效上下了工夫。
各高校都通过各种形式加强形势政策教育，充分利用各种载体，使大学生们的社会参与意识、社会责任感明显增强。
面对激烈的国际竞争，大学生们以他们特有的敏锐关心着自己的国家、社会、经济、政治的发展和生存环境的改善，这些都极大地增强了大学生们的集体主义观念、社会责任感和主人翁精神，体现了大学生们在成长过程中的人性的进步。
然而，我们不能不看到，由于受社会一些不良思想的侵蚀，一小部分大学生存在着漠视集体的不健康心态，事事以我为先，唯我独尊。
这些不健康的心态在他们进入社会后有可能给集体、社会甚至国家带来不良影响。
因此，高校德育工作者要特别重视这部分学生的思想状态，不能视之不见，放任自流，要认真研究他们的身心特征，客观地反省引起他们种种不健康心态的原因，加强正面引导，加强集体主义教育和社会责任感，帮助他们建立以个人发展为基础，兼顾个人和集体共同发展的理念。
大部分学生有乐于助人的心理，只是表达方式有所不同，有的主动，而有的羞于表达。
随着经济的发展，人际关系越来越趋于物质化、利益化，这使得身处纯净象牙塔中的大学生们的人际观也变得越来越实际。
在不否定自我利益的基础上以感情为重，以感情为基础，在不伤害集体及他人的利益的前提下，可以适当地考虑自己的利益。
这在如今发达的物质商品经济条件下是合理的。
当前大学生整体仍缺乏成熟正确的爱情观。
由以上数据我们可以看出，只有半数不到的学生在对待爱情时是认真的，甚至有25%的学生仅仅是抱着消遣的心态进行所谓的“爱情”，这充分说明了当前大学生们的恋爱观还不成熟或不正确。
这就要求高校教育工作者对于这方面要加强引导，促使他们在不影响学习的情况下建立健康积极的恋爱观。
总之，当代大学生思想道德状况总体是好的，具有鲜明的时代特征，其主流是积极向上、充满朝气、思想健康的。
比起以往的同龄人，他们的思维更加开阔、思想更加成熟理智、观念更加开放、心态更加平和、更具有包容性。
由此可见近年来我国高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。
以往封闭式、灌输式的和无条件遵从性的教育已经逐步被开放、互动的和贴近生活的以人为本的教育所代替。
着眼于学生主体和个体、强调综合素质的提高。
教育教学内容、方法、手段的改革正日渐被全国各高校采用。
然而，我们也不能不看到，由于社会上一些不良现象及负面因素的影响，一部分学生存在着一些不健康的心态和思想，不关心政治、漠视集体、以自我为中心，在人生观、世界观、价值观上存在着误区。
这些都充分表明了我国高校思想政治工作仍有许多需要改进而后加强的地方，有许多方面和环节的工作仍做得不成熟、不完善。
在有些方面仍停留在空洞的说教而不能够贴近学生生活的实际。
事实上，学校教育尤其是思想政治教育应该直面现代化社会开放和价值观多元化的现实，重视研究教育主体，正视道德冲突，侧重于有针对性地帮助学生们辨别是非，帮助他们学会理智地判断、选择和自处，理智地面对学习、生活和就业方面的现实问题，使他们成为志向远大、勇于迎接挑战、能够经受任何风浪考验的21世纪的一代新人。