数学作业纸模板
二年级学生数学作业练习题模板
二年级学生数学作业练习题模板二年级学生数学作业练习题模板篇1一、填空。
(25分)(1)六千零五十写作()，4078读作()。
(2)一千里面有()个百，10个一千是()。
(3)由6个千，5个百组成的数是()，这个数读作()。
(4)1千克=()克;8000克=()千克。
(5)9的6倍是()，56是8的()倍。
(6)的四位数是()，它比10000少()。
(7)把36个苹果平均放在4个盘子里，每盘放()个。
(8)一十一十地数，写出后面的三个数。
3980、()、()、()。
(9)72÷8=()，计算时用的口诀是()。
(10)在括号里填上合适的单位。
一袋盐重500();小兰的体重是42();小刚身高135((11)在()里填上“、或=”。
3900克()4千克2001克()2千克600+200()79942÷7()18÷3二、计算。
(40分)(1)口算。
(14分)29+40=800-300=4000+6000=5400-400= 65-29=3700+600=28-7=3200-400=45+38=36+36=48-39=34-15=8×8=54÷9=32÷4=7×5=6×4-9=63-8-20=40÷5+29=30÷6×4=81÷9÷3=76-(6+24)= (2)用竖式计算。
(18分)370+80=540-90=820-390=470+360=630+270=750-250=(3)列式计算。
(8分)1、两个加数都是280，和是多少?2、63是9的多少倍?3、把42平均分成6份，每份是多少?4、比9的5倍多9的数是多少?三、画一画，圈一圈。
(1)画一个锐角。
(2)画一个直角。
(3)画一个钝角。
四、用数学。
(16分)1、商店里有4盒皮球，每盒6个。
卖出20个，还剩多少个?2、一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。
有关小学数学教案模板
有关小学数学教案模板小学数学教案模板篇1教学目标：1、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。
2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。
教学重难点：重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。
难点：正方形和长方形特征的归纳总结。
教学准备：长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。
教学流程流程一、联系生活,引入课题：1、师(课件出示:教室图)：同学们,在生活中,我们经常会看到各种各样的物体，这些物体的表面都有各自的形状。
大家看屏幕，这是一间教室，你能找一找教室里哪些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形的?2、(课件逐个点击这些物体的面)师小结:教室里视力表、国旗、黑板的面、粉笔盒的侧面、讲台的侧面、课桌面、电灯开关的面都是长方形的。
广播喇叭的面是正方形的。
其实，何止是教室里有长方形和正方形，生活中长方形和正方形无处不在。
那么它们都有些什么特点呢?今天这节课我们就进一步来认识长方形和正方形，(PPT板书课题))研究它们的特征。
(PPT出示课题：认识长方形和正方形)第二段：在游戏中初步感知长方形正方形的特征流程二、在游戏中初步感知长方形、正方形特征。
1、师：(由现场老师准备一个不透明纸盒，里面装有一些硬纸板做的长方形、正方形以及其他平面图形)老师为每一组同学都准备了一个纸盒子，里面放有一些长方形、正方形以及其他平面图形。
你不用眼睛看，能从中摸出一个长方形吗?每小组的同学轮流试一试。
(暂停)2、师(出示一个三角形)：你们为什么不摸出这个图形?(暂停)3、师(出示一个平行四边形)：你们为什么不摸出这个图形?(暂停)4、师(出示一个梯形)：你们为什么不摸出这个图形?(暂停)5、师(出示一个正方形)：这个图形有四条边，四个叫都是直角，你们为什么不摸出呢?(暂停)6、师：(出示一个长方形)那你们摸出的一定是这个图形了，对吗?6、师：通过刚才的游戏活动，你们觉得长方形和正方形各有哪些特征呢?全班交流交流吧。
圆的认识 信息技术支持的教学环节优化课程作业模板
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。
信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）
1、ppt展示图片，明确了学生研究
、利用ppt演示，通过练习强化学信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。
（注：两个评价设计不能雷同。
）
第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。
在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
ppt。
数学作业早教教案模板范文
一、课程名称：数学作业早教二、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿掌握基本的数学概念和运算。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容：1. 数的概念：认识数字1-10，学习数的顺序、大小比较、加减法等。
2. 形状的认识：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
3. 量的认识：学习长度、面积、体积等概念。
4. 时间和日期：认识时钟，学习时间的表达和日期的表示。
四、教学准备：1. 教学课件：包括数字、图形、时钟等图片和动画。
2. 教学教具：数字卡片、形状拼图、时钟模型等。
3. 教学活动材料：纸、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入（1）教师通过简单的互动游戏，如“数字接龙”等，引起幼儿对数学的兴趣。
（2）介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新授课（1）数的概念：通过课件展示数字1-10，让幼儿认识并说出这些数字。
（2）形状的认识：展示基本的几何图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
（3）量的认识：通过课件展示长度、面积、体积等概念，让幼儿了解这些概念。
（4）时间和日期：展示时钟模型，让幼儿学习时间的表达和日期的表示。
3. 活动环节（1）数字卡片游戏：教师分发数字卡片，让幼儿进行配对、排序、加减法等游戏。
（2）形状拼图：教师分发形状拼图，让幼儿拼出指定的图形。
（3）时间挑战：教师设定时间，让幼儿进行时钟模拟，说出时间。
4. 总结与拓展（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，如：完成数字卡片游戏、形状拼图等。
（3）鼓励幼儿回家与家长分享所学内容，提高家长对幼儿数学学习的关注。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数学的兴趣和掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对所学内容的掌握程度。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，共同促进幼儿的数学能力发展。
直线与线段_二年级数学教案_模板
直线与线段_二年级数学教案_模板【教学内容】浙教版九年制义务教育课本《数学》二年级第四册。
【教学目标】认知：1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征。
2、初步学会画直线和线段。
3、培养学生初步的空间观念。
情感：通过小组学习，培养学生初步的探索知识和合作能力。
【教学重点和难点】认识直线特征：“向两端无限延长”。
认识线段的特征：线段有两个端点【教具学具】1、录音机（轻音乐带）2、直尺、三角板3、图画4、准备学生的作业纸“小白兔图片”白纸：1张/人+1张/人【教学过程】一、出示图画，导入新课师：这是一幅漂亮的图画，你能说说房子、烟、山、树是用什么线画出来的？对，这美丽的图画就是用线画出来的。
这节课我们就来研究线。
二、认识直线1、投影出示：（弯的线）师：小朋友，请再来看看，这是一条怎么样的线呢？生：弯……，曲……，不直……。
师：那你们有办法把条线拉直吗？生：（上台演示两手拉住线，拉紧线）。
师：把一条线拉紧，就成了一条直线。
[板：直线]（谢谢你，小朋友）老师也想拉一拉，请看……这是直线吗？2、师演示：（双手拿住毛线）这是一条直线，仔细观察这条直线，你发现什么了！师：能再拉长吗？再拉，还能再长吗？唉呀，老师的手够不着了，哪两位小朋友愿意帮帮忙。
（上来2人）师：下面的小朋友认真看这条直线，你还发现什么？师：拉……，停……，还能拉吗？再拉……停……还能再拉吗？（能）师：小朋友，如果这两个线团是很神奇的，怎么拉也拉不完？（谢谢你！生下）请你闭上眼睛想象一下这直线可以穿过哪？生：穿过墙壁，穿过操场，……（3人说）师：是呀，这直线可以一直长下去，很长很长……，[师板画直线]：——————————直线向两端一直长下去这就是无限延长[板]4、认一认师：[投影]：[你能认出直线吗？]师：认出直线的马上举手？反馈：生：①③⑥都是直线。
师：诶，如果老师不明白，你能告诉我，为什么说①③⑥是直线，②④⑤都不是直线呢？生：因为……，所以……5、画一画（1）会画直线师：小朋友，刚才你们都跟直线交上朋友了，那你能把它画出来吗？请小朋友听请要求，请大家在白纸上试一试。
一张草稿纸的作文
Only those who respect themselves are more courageous to shrink themselves.通用参考模板（页眉可删）一张草稿纸的作文篇一：一张草稿纸星期一中午，数学王老师叫我拿好草稿纸到办公室，我忐忑不安地走了进去。
王老师打开我的数学作业本微笑地说：“顾浦涵，这几道数学计算题怎么都算错？草稿打了没有？”“打了。
”我红着脸低着头说。
王老师把手一伸又说：“你把草稿纸拿来给我看。
”我羞答答地把半张草稿纸递过去。
王老师接过纸条看见上面写满了密密麻麻、层层叠叠的数字，先是铅笔灰字，又是水笔黑字，再是红字覆盖在上面。
王老师皱着眉头问：“你家没草稿纸吗？”“不是。
我已经养成了这种习惯。
”我小声地回答。
王老师不解地问：“你为什么要这么节约用纸？”“范老师品生课上说过我们要节约纸张，造纸要用掉许多树木，节约用纸就是保护树木。
”王老师摸着我的头说：“你有这种想法真是了不起，我要在班上表扬你，但你以后打草稿一定要看仔细，不能再出错。
”“知道了，我一定会的。
”我蹦蹦跳跳地走出了办公室。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“是呀，造纸厂每年生产纸头都要排出很多的污水，它会慢慢地危害人们的健康。
在我们家里，你爷爷肿瘤开刀，奶奶胆结石开刀。
很多人生病，这跟水质、空气等都有关系。
”啊，一张草稿纸的背后，竟关系到那么多人的健康。
听了妈妈的一番话，我豁然开朗，暗暗下决心一定要做一个环保小卫士，让班级的每个同学都节约用纸！篇二：一张草稿纸以前，如果有人问我，你见过学生在香烟盒上打草稿吗？我会毫无迟疑地说当然没有！就是嘛，谁会穷得连一张草稿纸都没有呢？可今天，我相信了。
就在吃晚饭前：“怎么写了这么几个字就丢了？”爸爸来叫我吃晚饭，从纸篓里拿出了我刚扔进去的一张草稿纸，摊开来，又放在了我的写字台上。
“这道题目我想不出。
”我一边趴着在另一张纸上胡涂乱画，一边嘟囔着嘴。
“我小时候连草稿纸都没有！等你爷爷抽完了烟，把香烟盒小心地拆散了，那就是我们的草稿纸了……”爸爸的声音中明显带着些责备。
教案模板电子版完整版
教案模板电子版完整版一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一元二次方程的标准形式，理解求解一元二次方程的公式法，并能运用该方法解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程求解公式的推导过程。
教学重点：一元二次方程求解方法的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：教材、练习本、草稿纸五、教学过程1. 导入新课（1）通过一个实践情景引入：小明和小华在踢足球，小明踢球的力度与角度会影响球飞行的距离，请同学们运用数学知识帮助小明计算最佳踢球力度和角度。
（2）引导学生思考：如何表示这个问题中的一元二次方程？2. 讲解新课（1）介绍一元二次方程的定义及标准形式。
（2）推导求解一元二次方程的公式。
（3）通过例题讲解，展示求解方法的应用。
3. 随堂练习x^2 5x + 6 = 02x^2 4x 6 = 0（2）讨论求解过程中遇到的困难与问题。
4. 小结六、板书设计1. 一元二次方程的求解方法2. 内容：（1）一元二次方程的定义及标准形式（2）求解一元二次方程的公式（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：3x^2 7x + 2 = 05x^2 20x + 20 = 0（2）结合实践情景，编写一个一元二次方程的实际问题，并求解。
2. 答案：（1）x1 = 2, x2 = 1/3x1 = 2, x2 = 2（2）答案不唯一，可根据实际问题编写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程求解方法的掌握情况，以及求解过程中遇到的困难。
2. 拓展延伸：（1）探索求解一元二次方程的其他方法，如配方法、因式分解法等。
（2）研究一元二次方程在物理、化学等学科中的应用。
重点和难点解析1. 教学内容中关于一元二次方程求解公式的推导过程；2. 教学目标中关于培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度；6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。
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文地四男女开关正反远有
色近听无声去还来多少黄
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尺作业本笔刀课早校明力
尘从众双木林森条心升国
旗中红歌起么美丽立午晚
昨今年影前后黑狗左右它
好朋友比尾巴谁长短把伞
兔最公写诗点要过给当串
们以成数彩半空问到方没
更绿出长睡那海真老师吗
同什才亮时候觉得自己很
穿衣服快蓝又笑着向和贝
娃挂活金哥姐弟叔爷群竹
牙用几步为参加洞着乌鸦
处找办旁许法放进高住孩
玩吧发芽爬呀久回全变工
厂医院生厂
早书刀尺本一二三上木林
土力心口目耳手中五立正
日田禾火虫云山在后我好
八十长比巴把下个雨们了
子人大问有半从你月儿头
里才明同学可东西自己衣
天四是白的又和女开竹牙
马用几只石多出见水去来
不对妈全回小少牛果鸟工。