【骄子之路】2017届高考语文一轮复习课件：第5章 语言文字运用 第2讲 辨析并修改语病 考纲要求和

• 有语病的句子是：__________________________________(只 填序号)
• 【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。第③句中“上 面书写着……摩崖石刻”动宾搭配不当，可在“书写着”前 加“有”。
• 【答案】 ③ 将“上面书写着……摩崖石刻”改为“上面 有书写着……的数十块摩崖石刻”。
• 综观考点 把握规律
• 辨析病句常用的语法知识
• 正确的辨析病句，就要了解和掌握一定的语法知识。汉语语 法单位分为五个等级，由小到大依次为：词素→词→短语(也 叫词组)→句子→句群。在辨析病句中，常遇到的语法单位是 词、短语、句子。
• 一、词 • (一)实词
• 实词是有实在意义的词。可以独立充当句子成分，一般可以 单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。一般分 为以下六类。
• 他的书包 和谐社会 上海世博会 一所学校
• 彻底理解 非常美丽 高兴地笑着 素质教育
• 3．动宾短语
• 由动词和后边的宾语一起组成，前后是支配与被支配的关系， 受动词支配的宾语表示动作行为的对象，宾语主要由名词、 代词或名词性的短语充当。例如：
• 热爱生活 歌唱祖国 保护环境 喜欢跳舞
• 爱好文学 铭记历史 关心同学 • 4．动补短语
• 【答案】 B
• 3．(2015年浙江卷)下列各句中，没有语病的一项是( )
• A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方 到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才 能真正实现飞跃。
• B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童， 为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗 的建筑。
三、句子
(一)单句
单句是由短语或单个的词构成的句子。句子成分包括主语(
)、谓语
(______)，宾语(
)、定语( ( ) )、状语( [ ] )、补语(
)。(括
号内为符号图示法所用符号)
1．主语
主语是句子的主要成分。在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是
“谁”或者“什么”。常是名词或者代词，也可以是其他的名物性的短语。例如：
• (二)虚词
• 虚词是没有实在意义的词。一般不能单独做句子成分(除副词 外)，不能单独回答问题。基本用途是表示语法关系和某种逻 辑关系。一般包括以下六种。
• 1．副词：用在动词或形容词前面，表示程度、范围、时间、 频率、语气等方面状况的词。副词属于虚词，但它有一定的 意义，有少数能单独回答问题。
• C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论， 而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
• D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与 命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
• 【解析】 本题从一面对两面、句式杂糅、表意不明等角度 考查辨析病句的能力。A项，“汽车本身的状况，也是保证行 车安全的重要条件之一”两面对一面，可在“的状况”前加 “良好”。C项，“人们往往想到……而对与这些理论密切相 关的逻辑思维训练却常常被忽视”句式杂糅，可以将“而 对……被忽视”改为“而常常忽视与这些理论密切相关的逻 辑思维训练”。D项，“身患重病的工人的女儿”表意不明， “身患重病”的可能是“工人”，也可能是“工人的女儿”。
• 二、命题规律
• 1．题型较为固定
• 病句设题一般有两种命题方式：一种是辨析病句，单项选择 题，放在第Ⅰ卷中；一种是综合修改题，放在第Ⅱ卷“语言 运用”中，以主观表达题形式出现。
• 从选择题来看，四选一的选择仍是主流题型，涉及对六种病 句类型的考查面，题干设计倾向于选“没有语病的一项”； 从主观题来看，往往与标点符号、表达得体、简明等知识综 合考查。
• 2．考查目的明确
• 从试题来源看，高考试题中所选的病句一般是人们在语言交 际中经常出现的有代表性的句子；从试题的结构来看，每一 道试题均从不同的方面来考查对病句的辨析与修改能力；同 一种语病在同一题中一般不同时出现，即选择试题的每一选 项中的错误设置分别代表一种病句类型。
• 3．考查重点明显
• 六种语病类型都是考查的重点，纵观近十年高考，搭配不当 考查最多。表达题中，题型虽有变化，但仍以成分残缺或赘 余为主。
• (3)能愿短语 • (4)兼语短语 • (5)复指短语 • (6)连动短语 • (7)固定短语 • (8)趋向短语 • (9)介宾短语
例如：会跳舞 能烧饭 可以去 例如：让他去 请人吃饭 例如：我的邻居小张 李克强总理 例如：走去开门 上街购物 开车回家 例如：齐心协力 不管三七二十一 例如：走过去 送回来 站起来 例如：为大家(服务) 从明天(开始) 在田野里
• 例如：很、分外、全都、大概、竟然、马上等。 • 2．连词：连接词、短语或句子等各级语言单位的词。有的连
词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语 言单位。
• 3．介词：用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示 方向、处所、时间、对象、目的等的词。
• 例如：在、从、对于、为了、关于等。 • 4．助词：在词、短语、句子后面起辅助作用的词。 • 例如：的、地、得、了、着、过、独立成句。 • 例如：啊、唉、呀、喂等。 • 6．拟声词：模拟人或事物声音的词。
• 【答案】 B
• 2．(2015年山东卷)下列各句中，没有语病、句意明确的一项 是( )
• A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外， 汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
• B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩 子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
• C．要深化对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程 的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改 进实验设计方法。
• D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一
• 【解析】 本题从成分残缺、不合逻辑、搭配不当等角度考 查辨析病句的能力。A项，成分残缺，可在“上涨”后面加 “难题”。B项，不合逻辑，前面说引导青少年“热爱并且投 身于滑雪运动”，后面说“培养这些……的兴趣”不合逻辑， 一般先培养了兴趣，才会热爱并投身于某项运动。C项，搭配 不当，“加强”与“精度”不搭配，可将“加强”改为“提
• 1．名词：表示人或事物名称的词。
• 2．动词：表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或 使令，或可能、意愿，或判断的词。
• 例如：吃饭、缩小、希望、可以、存在等。 • 3．形容词：表示人或事物的性质或状态的词。 • 例如：高、好、美丽、严肃、飞快、整齐等。 • 4．数词：表示数目的词。 • 例如：一、十、第三、一半、五倍等。 • 5．量词：表示人或事物以及动作的计算单位的词。
• 研析考纲 明确方向
• 一、考点设置
• “辨析并修改病句”的《考纲》要求，体现在两个方面：一 是要求学生能够对病句进行识别和分析；一是在识别和分析 的基础上进行修改。
• 《考纲》对病句的考查规定了病句的六种类型：语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻 辑。其中前四种侧重于语法结构，后两种侧重语意和思维。
• 一座城市，一所大学，一个社会，都应该“有容乃大”。允 许留学生家长种菜，何尝不是一种耶鲁软实力？从这一意义 上讲，“耶鲁种莱”有种看不到的美。校方和网友的支持点 赞，家长们“不成文的规定”，有些让人羡慕，也应该走进 心灵，触动我们思考。(毛建国)
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【骄子之路】2017届高 考语文一轮复习课件：第 5章 语言文字运用 第2讲
辨析并修改语病 考纲要 求和做题方法
第五章 语言文字运用
第二讲 辨析并修改病句
• 有容乃大——耶鲁大学种菜
• 美国耶鲁大学北部一处杂草丛生的荒地，如今长满了韭菜、 香菜等美国百姓闻所未闻的蔬菜。这块菜地形成于十年前， 主要由中国留学生家长种植。据称，中国留学生家长在耶鲁 大学种菜，不仅获得了校方支持，而且吸引了当地媒体和民 众的目光，受到美国网友的称赞。
• C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却 真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
• D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的 《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史
• 【解析】 本题从语序不当、主客颠倒、偷换主语等角度考 查辨析病句的能力。A项，语序不当，应该把“从现在起到年 底”移到“国家大剧院宣布”之后。C项，主客颠倒，可以把 “人们面对这类形象时会引起深深的思索”改为“这类形象 会引起人们深深的思索”。D项，偷换主语，应该在“因加大 了惩处力度”前加“这部法律”。
•
• 二、短语 • 1．并列短语 • 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词与词
之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：
• 报纸杂志 文学艺术 美丽而善良 • 光荣而艰巨 听、说、读、写 雄浑壮阔
• 2．偏正短语
• 由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的成分组成。 其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语 (有的定语后面带有结构助词“的”)，修饰动词、形容词的成 分是状语(有的状语后面带有结构助词“地”)。定语和状语是 “偏”，中心语是“正”，它们之间有主次关系。例如：
• 由动词、形容词和它们后边起补充说明作用的成分一起组成。 起补充说明作用的成分是补语(有些补语前要用结构助词 “得”)。例如：
• 装满 好极了 暗多了 吓跑 热得快
• 5．主谓短语 • 主谓短语是由名词、代词与动词或形容词一起组成的，前后
是陈述与被陈述的关系。例如：
• 我们上街 身体健壮 他说相声 风景优美 • 课程改革 大家学习 态度亲切 • 6．几种结构特殊的短语类型 • 除了这几种常见短语外，还有如下几种特殊的短语类型： • (1)“的”字短语 例如：卖水果的 唱歌的 喜欢的 • (2)方位短语 例如：路东边 屋外面 讲桌上