10.古诗三首(第一课时补充笔记)
第10课古诗三首课堂笔记
第10课古诗三首课堂笔记1. 原文。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2. 字词解析。
- “青海”：指青海湖，在今青海省。
这里是西北边陲的一个重要地标。
- “长云”：层层浓云。
这云啊，就像一块大布，把雪山都给遮暗了呢。
- “雪山”：即祁连山，山巅终年积雪。
- “孤城”：一座孤零零的城，这城在那遥远的地方，显得特别孤单。
- “玉门关”：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。
从孤城远远地望着玉门关，感觉距离好远好远啊。
- “黄沙百战穿金甲”，“黄沙”就是那漫天的黄沙，在这黄沙漫天的战场上啊，战士们打了好多好多仗。
“百战”可不是真的一百次战斗，就是说战斗很多很多啦。
“穿金甲”，这铠甲都被磨穿了，可见战斗有多激烈，战士们有多辛苦。
- “楼兰”：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
战士们心里就想着，不把敌人打败，就绝不回家，这决心可真是大得很呢！3. 赏析。
- 前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人给我们描绘了一幅特别壮阔又有点苍凉的西北边疆的画面。
你看啊，青海湖上空的云又浓又长，把雪山都遮暗了，一座孤城在那远远地望着玉门关。
这画面里有湖、有云、有雪山、有孤城、有关口，空间感特别强，一下子就把我们带到了那个遥远又艰苦的边疆。
- 后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”就更厉害了。
前面描绘了那么艰苦的环境，这两句呢就直接写战士们的决心。
在黄沙漫天的战场上，战士们经历了无数次战斗，铠甲都磨穿了，但是他们不怕，就想着一定要打败敌人才能回家。
这种决心就像一把火，让我们看到了古代战士们的英勇无畏和爱国情怀。
这就好比我们玩游戏，遇到了超级难的关卡，但是我们就是不服输，一定要通关才罢休。
1. 原文。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
2. 字词解析。
- “三万里河”：指黄河。
“三万里”是虚数，形容黄河很长很长。
黄河奔腾着向东流入大海，那气势可壮观了。
古诗三首浪淘沙其一课堂笔记
古诗三首浪淘沙其一课堂笔记
诗人简介：刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。
是柳宗元的好友，人称刘柳，因参与永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。
他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。
他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别具一格之作。
名句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
”名句解释：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
解释诗句中各个词语。
1.九曲：形容黄河的形态。
2.浪淘风簸：黄河在流经各地时，会有大浪和风，这使得黄河的砂砾能够被冲洗和移动。
3.自天涯：从遥远的地方来。
4.牵牛织女：牵牛和织女是传说中的两个神仙，此喻指银河两岸的牵牛星和织女星。
这首诗后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”描绘了怎样的景象？又表达了诗人怎样的感情？
这两句诗描绘了黄河雄伟的形象，并表达了诗人对祖国山河的热爱。
同时，通过引用牵牛织女的传说故事，诗人也表达了自己对美好未来的向往和追求。
以上就是《浪淘沙·其一》的课堂笔记内容。
六下语文第10课古诗三首课堂笔记
六下语文第10课古诗三首课堂笔记一、原文。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
二、字词解析。
1. 大漠。
- 就是广大无边的沙漠。
想象一下，那是一片望不到边的沙地，沙子像雪一样白。
这里诗人一上来就给我们描绘了一个很宏大、很空旷的场景。
2. 燕山。
- 是一座山的名字。
在这个地方，月亮弯弯的像钩子一样。
这个画面感很强啊，沙漠的白和月亮的弯，一静一动，很有韵味。
3. 金络脑。
- 这是一种很贵重的马笼头，一般是用黄金装饰的。
诗人说什么时候才能给马戴上这样漂亮又贵重的笼头呢？这其实是一种借物抒情的手法。
三、诗句赏析。
1. “大漠沙如雪，燕山月似钩。
”- 这两句诗写得超级有画面感。
诗人就像一个大画家，用他的笔给我们画出了一幅沙漠月夜图。
你看啊，那沙漠里的沙子白得像雪一样，这得多壮观啊。
燕山的月亮弯弯的像钩子，这个比喻很形象，一下子就把月亮的形状描绘出来了。
这两句诗不光是写景，还营造出一种很苍凉、很孤寂的氛围。
就好像那匹马在这样的环境里，有点英雄无用武之地的感觉。
2. “何当金络脑，快走踏清秋。
”- 这匹马心里肯定在想：我什么时候才能戴上那漂亮的金络脑，然后在清爽的秋天里尽情奔跑呢？这里诗人其实是在借马表达自己的愿望。
他就像这匹马一样，渴望得到重用，能够在合适的时机大展身手。
就好比我们自己，有一身的本事，也希望有个好机会能发挥出来，不然就像被关在笼子里的小鸟，心里可不得劲儿了。
一、原文。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
二、字词解析。
1. 千锤万凿。
- 这是说开采石灰石很不容易，要经过很多次的敲打和挖掘才能从深山里弄出来。
就像我们做一件事情，可能要经过很多道工序，很费力气。
2. 烈火焚烧。
- 石灰石开采出来后，还要经过高温的烧制。
这个过程可不容易啊，但是诗人说它就像很平常的事情一样。
这里的石灰石就像一个坚强的小战士，面对烈火一点都不害怕。
3. 清白。
- 这里的“清白”有两层意思。
四年级上册第一课古诗三首课堂笔记
1、大淡孤烟直,长河落口圆——王维（唐朝)
无边无际的沙漠中，一缕烽火台上的孤烟直上青天;长长的黄河上，西下的落日又大又圆。
2、儿行红叶树,无数夕阳山——王士慎（清朝)
几行红了叶子的枫树，夕阳照着无数山峰。
3、落木千山天远大，澄江一道月分明——黄庭坚（北宋)
远望无数秋山，所有山上的树叶都已落尽了，浩瀚的天空此时显得更加开阔;一道澄净如玉的澄江水阁亭下淙淙流过，一弯新刀，映照在江水中，显得更加清澈。
4、浮天水送无穷树，带雨云埋半山——辛弃疾（南宋)
水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样:远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。
5、春江.潮水连海平,海上明月共潮生——张若虚（唐朝)
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片;一轮明月从海上.升起，好像与潮水一起涌出来。
五年级语文下册第1课《古诗三首》课堂笔记
五年级语文下册第1课《古诗三首》课堂笔记第一首：《四时田园杂兴其三十一》一、字词理解①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。
④各当家：各人都担任一定的工作。
⑤解：理解，懂得。
⑥供（gòng）：从事。
⑦傍：靠近。
⑧阴：树荫。
二、诗歌译文（1）昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
（2）童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树荫下学着种瓜。
三、诗句赏析（1）昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。
诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
（2）童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。
四、句子解析1.昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。
这两句表现了一个字——忙，白天忙，夜里忙，昼夜不停，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形。
2.童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
这两句通过儿童“学种瓜”的情景衬托“忙”，生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形。
一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上。
五、重难点归纳1.诗的前两句从哪些方面表现了夏日的农忙？一是时间上，“昼”“夜”忙个不停；二是内容上，既要“耘田”又要“绩麻”；三是劳动者，村庄儿女，各忙其事。
2.诗的后两句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢？在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动，另外也说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣。
第二首：《稚子弄冰》一、字词理解①稚（zhì）子：幼小的孩子。
②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
部编小学语文四下《古诗三首》课堂笔记
21 古诗三首项目内容作者王昌龄：盛唐著名边塞诗人，代表作有《出塞》《从军行七首》等。
卢纶：字允言，唐代诗人，大历十才子之一，他的诗以五、七言近体诗为主，多唱和赠答之作，但他在从军生活中所写的诗风格雄浑，历来不人传诵。
王冕：字元章，号煮石山农、食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
易错字读音：“洛(luò)”是边音，“芙(fú)、砚(yàn)、乾(qián)、坤(kūn)”不能字读半边。
书写：“壶”字下面是“业”，不能写成“亚”；“雁”右下是单人旁加“隹”，不能写成“住”。
多音字 dān（单位）xiānɡ（相见）单相chán（单于）xiànɡ（照相）词语积累理解词语：[寒雨]秋冬时节的冷雨。
[连江]雨水与江面连成一片，形容雨很大。
[冰心]比喻纯洁的心。
[遁]逃走。
[将]率领。
[逐]追赶。
[头]边上。
[满]弥漫。
重点语句 1.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
这句诗的意思是：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。
一个“寒”字增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛；一个“孤”字，既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人孤寂的心情。
2.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
这句诗的意思是：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的一颗心像晶莹剔透的冰贮藏在玉壶里中一般。
诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
3.月黑雁飞高，单于夜遁逃。
这句诗描写敌军溃逃，意思是：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。
4.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
这句诗写将军准备追敌的场面，意思是：将军率领轻骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
5.吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
这句诗直接描写梅花，意思是：梅花生长在池水边，那一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕。
第1课古诗三首惠崇春江晚景课堂笔记之句子解析
第1课古诗三首惠崇春江晚景课堂笔记之句
子解析
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
首句虽然简单，却透出很多信息。
首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。
其次，它表明季节，点出了一个“早”字。
春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。
第二句视觉由远及近，即从江岸到江面。
江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。
“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。
这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。
2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。
1。
小学语文五年级下册第一课《古诗三首》课堂笔记
小学语文五年级下册第一课《古诗三首》课堂笔记古诗三首是五年级语文下册的第一课，课堂笔记如下：第一首：《登鹳雀楼》1. 作者：唐代诗人王之涣2. 诗歌描写的是作者登高远望的壮丽景色，景物包括群山、滔滔黄河水和县城的建筑等。
3. 诗歌尾声表达了作者的怀才不遇之情感。
第二首：《静夜思》1. 作者：唐代诗人李白2. 诗歌描写了作者在深夜时对故乡的思念。
3. 诗歌末句表达了作者的思乡情怀深切而长久。
第三首：《悯农》1. 作者：唐代著名历史人物李绅2. 诗歌描写的是农民在辛苦劳作中的艰难困苦和富贵人们的冷漠。
3. 诗歌末句表达了作者对农民生命的尊重和对农业的重视。
以上是古诗三首的简介和主要内容，老师还对诗歌的意境和表达方法进行了详细解析。
登鹳雀楼的描写堪称雄奇壮丽，将大自然的伟大形象描写得淋漓尽致，使我们看到了大自然的美丽和神奇。
其中，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的描写，不仅表现了黄河的辽阔和城市的孤独，还反映了作者心灵的孤独和追求，给人以深刻的感触。
静夜思是一首极具个人色彩的抒情诗，表达了作者远离故乡怀念家乡的情感。
李白通过连续并列的景物，如床前明月光、举头望明月、低头思故乡等，营造出静谧、感性的意境，使读者深入感受到作者孤独、思乡的情感，引起读者对故乡的思念之情。
悯农诗歌通过描写农民艰辛的劳动和富贵人物的冷漠，反映了社会现实的不公与残酷。
最后一句“谁知道，盘中餐，粒粒皆辛苦”蕴含深刻的道理，表明农民作为社会基础和中坚力量的尊严和价值，在社会生产和发展中是不可缺少的。
古诗三首为我们展现了唐代的诗歌艺术和思想境界，具有很高的文学和价值意义。
读完这三首诗歌，我们更能够感受到传统文化的魅力和思想的深刻。
在今后的学习和生活中，我们应该更加热爱祖国的文化，重视文学艺术的修养，铭记中华民族的精神基因。