六年级下册科学《巧妙的结构》冀人版
六年级下册科学课件 巧妙的结构丨冀教版 (共26页)PPT
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
小组合作 自主探究
要求小组成员分工明确，积极 配合，团结合作完成实验操作。
试验目的：研究哪种形状的纸桥承重能力强
试验材料：一张32开白纸，桥墩（两本字 典）、棋子（或硬币）若干
试验过程： 1、将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2、将纸直接放在桥墩上，放棋子，观
察放几个塌。 3、将纸做成拱形，放在桥墩间，放棋
试验材料：木棒、橡皮筋 试验过程：
1、用橡皮筋和木棒扎成一个四边形，拉拽四 边形的对角，发现容易变形。
2、在四边形对角的地方扎一根木棍，形成两 个三角形，拉拽四边形对角，发现不易变形。
3、在四边形的另一组对角在捆扎一根木棍， 形成四个三角形，拉拽后发现不易变形。
4、比较试验结果，得出结论。
试验结论：三角形可以使四边形变稳固
巧妙的结构
第二课时
颐和园长廊
金字塔
埃 菲 尔 铁 塔
1、观察这些建筑物是什么形状和结构？
2、想一想，为什么这些建筑物会长久 稳固的存在呢？
下面我们就一起来研究 建筑物体结构与受力的大小有什么关系。
我想研究的问题
1.赵州桥为什么是拱形的？ 2.楼板、立柱为什么做成空心的？
3.屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？
冀人版科学六年级下巧妙的结构课件2
尔
阶，该塔共用钢铁 7000吨,12000个金
铁
属部件，由250万只
塔
铆钉连结起来。多年 来，它一直是世界上
最高的建筑物，直到
1930年才被纽约的
克莱斯勒大厦超过。
故 宫
南 京 长 江 大 桥
机构: 由简单到复杂 建筑材料:由树枝、泥土、石料到人造瓦。 主要功能：由单一到综合
采用的工具和技术：由石器到金属刀、斧、锯。建筑机械由手 工操作、半手操作、机械化到自动化。
第一单元 风格各异的建筑 常见的建筑 奇 妙 的 结 构
故宫 长城 香河 第一城
赵州桥
赵州桥又称“安济桥”，在１４００多年的历史中， 经受住无数次洪水冲击，８次大地震摇撼，以及车辆重压， 至今仍巍然挺立在河之上，被誉为“天下第一桥” 。
埃
埃菲尔铁塔是法国
菲
巴黎的标志。它高 320米，共1711阶台
奥夫沙尔克竞技场
？
建筑物结构的不同之处主要表现在以下几个方面： (I)整体结构的小同，如：三角形.立方形，圆柱形，
球形.圆锥形.弓形.弧形等
(2)屋顶结构的不同．如平顶.圆顶.弧形顶.棱形顶等。
(3)墙体结构的不同，如支柱.管状.实心.空心.框架等。
(4)材料结构的不同，如钢结构，钢筋混凝士结构. 混合结构特点？
六年级科学下册课件-2巧妙的结构34-冀人版(30张PPT)
教 1.能设计出多种分类标准， 对建筑物进行分类。
学 2.能举例说明建筑物结构与 目 功能相适应。 标 3.能分析出各种建筑物结构
与哪些大自然结构有相似之
处。
同学们，先来看看 这些漂亮的建筑吧！
想想它们是什么结构的？
鸟巢
金字塔
泰姬陵
三峡大坝
埃 菲 尔 铁 塔
赵州桥
薄壳结构：
实心结构： 框架结构：
薄壳结构
• 薄壳就是利用了蛋壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面 可以抵消外力的作用，结构更加坚固。
• 龟壳的背甲呈拱形，跨度大，包括许多力学原理。虽然它 只有2mm的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它。
• 建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。
• 这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。
框架结构
薄壳结构：
体育馆、歌剧院、 会展中心、亭子
实心结构：
大坝、纪念碑、 桥墩、雕像
框架结构：
铁架桥、鸟巢、 住宅、 埃菲尔铁塔
建筑物的结构有什么不同？主要表现
在几方面？
整体结构
的不同
屋顶结构 的不同
建筑物的 结构分类
墙体结构 的不同
材料结构 的不同
整体结构不同
三角形 立方形 圆柱形 球形 弧形
屋顶结构不同
● 平顶 ● 圆顶 ● 框架
材料结构不同
● 钢结构 ● 钢筋混凝土结构 ● 混合结构 ● 砖木结构 ● 其他结构（竹结构、砖拱结构、窑洞）
● 悉尼歌剧院
● 薄壳建筑也并非都是拱形，举世闻名 的悉尼歌剧院悉尼歌剧院的外观为三 组巨大的壳片，耸立在南北长186米、 东西最宽处为97米的现浇钢筋混凝土 结构的基座上。
●里昂 火车站
六年级下册科学《2 巧妙的结构》 冀人版
※试一试： 用木棍组装一个三角形和一个四边形，
缠绕皮筋固定。
压一压，它们的形状会发生改变吗？
框架受到外力时： 四边形结构 容易变形，不具有稳定性； 三角形结构 不容易变形，具有稳定性 。
应用：1.怎样给四边形框架加固呢？
增加三角形结构，加固框架。
应用： 2.小组合作，组装一个稳固耐压的
立体框架。
可以参考 图中的一组框架进行组装， 也可以自己设计结构创意搭建。
四棱（léng）柱框架
三棱柱框架
测试：逐个放上钩码，检验框架的承重 力。（每个钩码的质量约为50克。）
挑战纪录：怎样改进框架的结构，使它 能承受更大的压力。
拓展延伸：观察各类建筑物或日用品，还设计了哪些 独特的结构？
观察图中建筑物的构造，它们有哪些共同特点？
观察图中建筑物造叫做框架结构。
冀教版小学科学六年级（下册）
2.巧妙的结构
※找一找：框架结构中应用最多的是什么形状？
※想一想：框架中为什么大量设计应用三角形？ A 装饰美观
B 稳固耐压 ？
C 其它可能：……
《巧妙的结构》PPT课件(冀教版六年级下册科学课件)
欣赏图片 教学目标 探究新知
赵州桥
泰姬· 马 哈尔陵
三峡大坝
埃 菲 尔 铁 塔
实心结构：
大坝、墙基、 桥墩
薄壳结构：
体育馆 悉尼歌剧院 香港会展中心
框架结构：
铁架桥、 埃菲尔铁塔、人体的骨架
整体结构不同
球形 圆柱形 三角形 平顶 圆顶 弧形顶 实心 支柱 管状
屋顶结构不同 建筑物
描述图中及自己发现的各种结构 有哪些特点？这样的结构有什么 功能？ 贝壳和人体中有许多拱形结构， 这样抗压能力强；蜂巢是蜂窝结 构，抗压能力强，质量轻，空间 大；DAN双螺旋结构，不易断损。
3.屋顶或墙体的钢架结构为 什么是三角形的？
因为三角形框架是最稳定的框 架结构。
试验目的：研究哪种形状的纸桥承重能力强
试验材料：一张32开白纸，两个桥墩、棋子若干 试验过程： 1、将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2、将纸直接放在桥墩上，放棋子，观察放几 个塌。 3、将纸做成弓形，放在桥墩间，放棋子，观 察放几个塌。 4、将纸折成“W”型，放在桥墩上，放棋子， 观察放几个塌。
试验结论：折成“W”型纸桥承重能力强。
试验目的：研究哪种纸棍不易折 试验材料：直径相同的实心和空心纸棍各一根、两 摞书、钩码实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂 多少。 3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂 多少。 4、比较两次试验结果，得出结论。 试验结论：空心纸棍承受力强，不易断；实心 纸棍承受力弱，易折断。
的结构
墙体结构不同
材料结构不同
钢结构 砖木结构 钢筋混凝土结构
1.赵州桥为什么是拱形的？ 2.楼板、立柱为什么做成空心 的？
因为空心的楼板、立柱增加了受力面积， 比实心的抗外力能力强，不容易弯折， 坚固耐用，又节约大量建筑用材。 因为拱形可以增加受力面积，承受 更多的压力，同时也可以缓解水流 过大时的冲力。
小学科学冀教版六年级下册高效课堂资料《巧妙的结构》课件
新课学习
试验目的：研究使四边形稳固的方法 试验材料：木棒、橡皮筋 试验过程：用橡皮筋和木棒扎成一个四边形，拉拽四边 形的对角，发现容易变形。在四边形对角的地方扎一根木棍， 形成两个三角形，拉拽四边形对角，发现不易变形。在四边 形的另一组对角在捆扎一根木棍，形成四个三角形，拉拽后 发现不易变形。比较试验结果，得出结论。
新课学习
试验目的：研究哪种纸棍不易折
试验材料：直径相同的实心和空心纸棍各一根、两摞书、 钩码若干、线。
试验过程：摆好两摞书，高度相同，距离适当。将实心 棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。将空心棍架在书上， 再挂上钩码，看能挂多少。比较两次试验结果，得出结论。
试验结论：空心纸棍承受力强，不易断；实心纸棍承受力 弱，易折断。
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冀人版小学科学六年级下册
第一单元
第2课
播放学乐师生精彩的导学作业Βιβλιοθήκη 导入新课巧妙的结构
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泰姬陵
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三峡大坝
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埃 菲 尔 铁 塔
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薄壳结构
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体育馆 悉尼歌剧院 香港会展中心
因为三角形框架是最稳定的框架结构。
新课学习
试验目的：研究哪种形状的纸桥承重能力强。
试验材料：一张32开白纸，两个桥墩、棋子若干 试验过程：
将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 将纸直接放在桥墩上，放棋子，观察放几个塌。 将纸做成弓形，放在桥墩间，放棋子，观察放几个塌。 将纸折成“W”型，放在桥墩上，放棋子，观察放几个 塌。 试验结论：折成“W”型纸桥承重能力强。
六年级下册科学教案《1.2 巧妙的结构》冀教版
六年级下册科学教案《1.2 巧妙的结构》冀教版一. 教材分析《1.2 巧妙的结构》这一课主要让学生了解和掌握不同物体的结构特点和功能。
通过观察和分析生活中的实例，让学生认识到结构与功能是相互关联的，不同的结构特点决定了物体的不同功能。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于生活中的物体也有一定的了解。
但部分学生可能对于结构与功能的关系理解不够深入，需要通过实例和活动来进一步引导学生理解和掌握。
三. 教学目标1.了解不同物体的结构特点。
2.掌握结构与功能的关系。
3.能够运用所学的知识分析生活中的实例。
四. 教学重难点1.掌握结构与功能的关系。
2.能够分析生活中的实例，理解不同结构的特点和功能。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生通过观察生活中的实例，分析其结构特点和功能，引导学生主动探索和学习。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例图片或实物。
2.准备教学PPT或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的物体，如自行车、桥梁、房屋等，让学生观察并思考这些物体的结构特点和功能。
2.呈现（10分钟）呈现相关的生活实例，引导学生观察和分析其结构特点和功能。
可以采用图片或实物的方式进行展示，并引导学生进行讨论和分享。
3.操练（10分钟）让学生通过实践活动来加深对结构与功能关系的理解。
可以让学生分组，每组选择一个实例，分析其结构特点和功能，并进行展示。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题或游戏，让学生进一步巩固所学的知识。
可以设置一些问题，让学生回答，或者进行一些小组竞赛活动。
5.拓展（5分钟）引导学生思考和讨论，如何运用所学的知识来解决实际问题。
可以让学生思考一些生活中遇到的实际问题，并提出解决方案。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调结构与功能的关系，并提醒学生在生活中多观察和思考。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学的知识。
六年级下册科学教学设计《1.2 巧妙的结构》冀教版(1)
六年级下册科学教学设计《1.2 巧妙的结构》冀教版(1)一. 教材分析《1.2 巧妙的结构》是冀教版六年级下册科学教材的第一课时，主要介绍了一些日常生活中的结构及其特点。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握一些常见的结构及其在实际应用中的作用，提高学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对周围的事物有了一定的了解。
但是，对于一些复杂的结构，可能还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的学习兴趣和动机也是影响教学效果的重要因素。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握一些常见的结构及其特点，提高学生的观察能力和实践能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，使学生掌握一些结构的基本知识，培养学生的探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，使学生认识到科学在生活中的重要性。
四. 教学重难点重点：了解和掌握一些常见的结构及其特点。
难点：对于一些复杂的结构，如何引导学生理解和掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，使学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的结构，培养学生观察能力和思考能力。
3.实践法：学生进行实践活动，使学生在实践中掌握知识。
4.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。
六. 教学准备1.教具：教材、PPT、实物等。
2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如展示一些日常生活中的结构（如自行车、桥梁等），引导学生关注和思考这些结构的特点和作用。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的主要内容，如各种常见的结构及其特点。
在呈现过程中，教师引导学生观察和思考，提问学生对这些结构的了解和认识。
3.操练（10分钟）教师学生进行实践活动，如让学生分组讨论，分析一些生活中的结构，并尝试用彩笔、剪刀、胶水等工具制作一些简单的结构模型。
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可以参考 图中的一组框架进行组装， 也可以自己设计结构创意搭建。
四棱（léng）柱框架
三棱柱Байду номын сангаас架
测试：逐个放上钩码，检验框架的承重 力。（每个钩码的质量约为50克。）
挑战纪录：怎样改进框架的结构，使它 能承受更大的压力。
拓展延伸：观察各类建筑物或日用品，还设计了哪些 独特的结构？
观察图中建筑物的构造，它们有哪些共同特点？
观察图中建筑物的构造，它们有哪些共同特点？
在建筑中像这种支架式的构造叫做框架结构。
冀教版小学科学六年级（下册）
2.巧妙的结构
※找一找：框架结构中应用最多的是什么形状？
※想一想：框架中为什么大量设计应用三角形？ A 装饰美观
B 稳固耐压 ？
C 其它可能：……
※试一试： 用木棍组装一个三角形和一个四边形，
缠绕皮筋固定。
压一压，它们的形状会发生改变吗？
框架受到外力时： 四边形结构 容易变形，不具有稳定性； 三角形结构 不容易变形，具有稳定性 。
应用：1.怎样给四边形框架加固呢？
增加三角形结构，加固框架。
应用： 2.小组合作，组装一个稳固耐压的
立体框架。