鄂教版四年级上册品德与社会教学计划
四年级上册《品德与社会》教学计划
张金迪
一、学生现状分析：
我校四年级共有两个班，他们正是知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。
同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。
四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，现代家庭结构导致绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。
在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。
另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注反省自己的一些学习能力，从身边的一些变化中探究其变化的原因。
二、指导思想：
本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。
三、教学目标：
1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。
2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。
3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。
4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。
5、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。
6、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
四、教材分析：
本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《在集体生活中》、第二单元为《学习更上一层楼》、第三单元为《我的家乡》、第四单元为《家乡的变化》。
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。
五、教学措施：
1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富情感体验，形成积极的生活态度。
2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要。
6、小组合作探究学习。
引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。
六、教学进度：。
鄂教版四年级上册品德与社会教学计划汇编
四年级上册《品德与社会》教学计划张金迪一、学生现状分析：我校四年级共有两个班，他们正是知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。
同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。
四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，现代家庭结构导致绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。
在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。
另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注反省自己的一些学习能力，从身边的一些变化中探究其变化的原因。
二、指导思想：本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。
三、教学目标：1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。
2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。
3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。
4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。
5、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。
6、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
四、教材分析：本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《在集体生活中》、第二单元为《学习更上一层楼》、第三单元为《我的家乡》、第四单元为《家乡的变化》。
完整鄂教小学四年级品德与社会四年级上册教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------完整鄂教小学四年级品德与社会四年级上册教学设计1．《学会合作》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一课《学会合作》。
学情分析从学生的社会生活环境看，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，现在的孩子都是独生子女，自主意识强，合作观念弱，四年级学生有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法的指导，在与他人交往中常表现出喜欢以自我为中心。
设计思路针对学生心理特点，从学生兴趣出发，选择学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过活动这个有效的载体，充分调动学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有积极的体验，逐步明确合作的重要性，再经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。
教学目标知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。
能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。
情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。
1 / 3教学重点体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
教学难点培养学生的合作意识和技巧教学准备教师准备：准备相应的课件。
学生准备：1、学生在课前准备短小的文艺节目。
2、搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等课时安排 2 课时。
第一课时完成教材 P2- P5 页内容，话题为生活中处处有合作和合作才能成功。
第二课时完成教材 P6-P8 页内容，话题为做集体中的合作者。
教学过程第一课时活动一什么是合作 1.师：孩子们，你们喜欢听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，中国运动员比赛、得奖的场面。
鄂教版四年级品德与社会上册教案
课题：1、学会合作课型：导行课教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。
2、体验与人合作对自己的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。
教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。
教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。
教学准备：大小皮球，“环保剪报”教学方法：激励法教学时间：2课时第一课时教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。
教学过程：一、课前准备，衬托气氛。
1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。
2、了解游戏情况我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？你们小组的动作为什么这么慢？这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。
说说你们的动作为什么这么快？3、小结这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。
〔板书课题〕其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：生活中的合作：工作中的合作：活动中的合作：二、欣赏合作，初步感悟。
1、欣赏感悟。
情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。
⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。
⑵看看小蚂蚁想的方法与大家想的一样吗？演示。
⑶看到这样的情景，你想说些什么？情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。
一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。
⑴请小朋友们说说结果会怎样？⑵他们有什么感想？演示。
引导学习上应该相互合作。
2、联系拓展。
引导：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？⑴四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。
⑵抽组派代表说一说。
第二课时教学内容：做集体中的合作者。
教学过程：一、再次欣赏，深入感悟。
教学准备：写有“争议情况”的纸条。
教学方法：讨论法教学时间：2课时第一课时教学内容：倾听与尊重教学过程：一创设情景，激发兴1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生意见，不符合多数同学意愿的决定以引发学生对这一决定的不满。
最新鄂教版品德与社会四年级上册全册教案.doc
1．《学会合作》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一课《学会合作》。
学情分析从学生的社会生活环境看，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，现在的孩子都是独生子女，自主意识强，合作观念弱，四年级学生有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法的指导，在与他人交往中常表现出喜欢以自我为中心。
设计思路针对学生心理特点，从学生兴趣出发，选择学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过“活动”这个有效的载体，充分调动学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有积极的体验，逐步明确合作的重要性，再经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。
教学目标知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。
能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。
情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。
教学重点体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
教学难点培养学生的合作意识和技巧教学准备教师准备：准备相应的课件。
学生准备：1、学生在课前准备短小的文艺节目。
2、搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等课时安排2课时。
第一课时完成教材P2- P5页内容，话题为“生活中处处有合作”和“合作才能成功”。
第二课时完成教材P6-P8页内容，话题为“做集体中的合作者”。
教学过程第一课时活动一什么是合作1.师：孩子们，你们喜欢听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，中国运动员比赛、得奖的场面。
）2.师：看到这些，你想说什么？他们为什么能得第一？3．小结：是呀，他们为了取得好成绩，互相配合，齐心协力，这就叫做合作。
（板书课题：学会合作）【设计意图：运用多媒体手段，将社会生活中有代表性的合作场面呈现在学生面前，是为了充分吸引学生的注意力，以激发学生的学习兴趣，并引出课的主题。
鄂教版品德与社会四年级上册全册教案
教课资料范本《介绍》鄂教版道德与社会四年级上册全册教课方案编辑： __________________时间： __________________1．《学会集作》2．《当建议不一致时》3．《诚实是金》4．《我是学习的主人》5．《随和书交朋友》6．《我的家乡在哪里》7．《长江两岸是家乡》8．《谈谈家乡的故事》9．家乡的变化真大呀10．我的发现与担忧1．《学会集作》教课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与社会四年级上册第一单元第一课《学会集作》。
学情剖析从学生的社会生活环境看，特别需要人们拥有合作精神和蔼于合作的能力。
从孩子的心理特色和认知程度上剖析，此刻的孩子都是独生儿女，自想法识强，合作看法弱，四年级学生有过与人合作的经历，也有与人合作的梦想，但缺乏合作意识与正确方法的指导，在与他人交往中常表现出喜爱以自我为中心。
设计思路针对学生心理特色，从学生兴趣出发，选择学生感兴趣又能表现出合作重要性的游戏活动, 经过“活动”这个有效的载体，充足调换学生参加学习的踊跃性，使他们在感情和态度上有踊跃的体验，逐渐明确合作的重要性，再经过议论概括，再体验、再感悟，以此促使学生正确的价值观的形成。
教课目的知识目标：认识合作的含义及合作在社会生活中是广泛存在的。
能力目标：锻炼和培育学生的合作意识和技巧。
教课要点体验在集体活动中分工与合作的重要性，在风趣的活动中体验合作成功的愉悦，从而初步学会集作的方法。
教课难点培育学生的合作意识和技巧教课准备教师准备：准备相应的课件。
学生准备：1、学生在课前准备短小的文艺节目。
2、采集有关团联合作的故事、生活中的例子等课时安排2课时。
第一课时达成教材P2- P5 页内容，话题为“生活中到处有合作”和“合作才能成功”。
第二课时达成教材P6-P8 页内容，话题为“做集体中的合作者”。
教课过程第一课时活动一什么是合作1.师：孩子们，你们喜爱听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《大家划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，运动员比赛、得奖的场面。
鄂教版品德与社会四年级上册教案全册
品德与社会四年级上册教学设计学会合作学习目标知识目标：能正确说出合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。
能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。
情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。
学习重点体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
学习难点培养合作意识和技巧学习准备教师准备：准备相应的课件。
学生准备：1、学生在课前准备短小的文艺节目。
2、搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等课时安排2课时。
第一课时完成教材P2- P5页内容，话题为“生活中处处有合作”和“合作才能成功”。
第二课时完成教材P6-P8页内容，话题为“做集体中的合作者”。
学习过程第一课时活动一：什么是合作1.师：孩子们，你们喜欢听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，中国运动员比赛、得奖的场面。
）2.师：看到这些，你想说什么？他们为什么能得第一？3．小结：是呀，他们为了取得好成绩，互相配合，齐心协力，这就叫做合作。
（板书课题：学会合作）活动二：合作在哪里1.过渡：在我们的生活中还有许多人与人之间合作的事情，你们发现了吗？2. 打开书P2-3页，阅读课本上呈现的例子。
3．师：你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗？（让学生以小组为单位展示课前搜集的有关资料和图片）小结：是的，在学习上，合作帮助我们战胜困难；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作带给我们愉快的感受，使我们玩得更开心。
活动三：合作很重要1.过渡：是呀，我们在生活中发现了许多的合作，合作就真的那么重要吗？下面，让我们听听五个手指兄弟的想法吧。
2.师：你们同意他们的想法吗？我们来做个试验感受一下吧！师拿出准备好的小皮球，各组派一个学生代表上前去尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿。
师：为什么会有这种差别呢？3.小结：对，集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。
鄂教版品德与社会四年级上册全册教学设计
鄂教版品德与社会四年级上册全册教学设计教学目标：情感、态度、价值观：培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质。
初步形成规则意识、民主意识。
行为与习惯：帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。
知识与技能：帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见，学会与他人平等的交流与合作，能尝试合理的解决集体生活中的问题。
教学难点：帮助学生会适应集体的要求与规范，树立合作、诚信意识，学会尊重他人，能够合理处理意见不一致的问题。
教学课时：7课时1、学会合作 2课时2、意见不一致时 2课时3、诚信是金 3课时1、学会合作教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。
2、体验与人合作对自己的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。
教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。
教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。
教学准备：大小皮球，“环保剪报”教学方法：激励法教学时间：2课时第一课时教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。
教学过程：一、课前准备，烘托气氛。
1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。
2、了解游戏情况我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？你们小组的动作为什么这么慢？这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。
说说你们的动作为什么这么快？3、小结这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。
（板书课题）其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：生活中的合作：工作中的合作：活动中的合作：二、欣赏合作，初步感悟。
1、欣赏感悟。
情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。
⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。
⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。
⑶看到这样的情景，你想说些什么？情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。
鄂教版四年级品德与社会上册教案
鄂教版四年级品德与社会上册教案集体生活第一单元教学目标:情感、态度、价值观:培养学生愿意在集体活动中合作，诚实守信地对待他人。
我们已经初步形成了规则和民主的意识。
行为和习惯:帮助学生建立诚信、合作、民主参与集体生活的行为习惯。
知识和技能:帮助学生学会倾听他人的意见，学会平等地与他人沟通和合作，并努力合理地解决集体生活中的问题。
教学中的困难:帮助学生适应集体的要求和规范，树立合作和正直的意识，学会尊重他人，并能够处理有分歧的问题。
教学时间:7小时1、学会合作2小时2，不同意2小时3，诚实是金3小时主题:1。
学会班级合作:导学班的教学目标；1.知道如何在集体生活中与他人合作是非常重要和必要的。
2.经验和合作对一个人的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。
教学重点:在与人交流的过程中，学会合作是非常重要和必要的。
教学中的困难:首先体验如何与他人合作。
教学准备:大、小胶球，“环保削球”教学法:激励法教学时间:2课时第一节课教学内容:合作是人生成功的关键。
教学过程:首先，课前准备好烘托气氛。
1.对话介绍看，瓶子里有五个球。
让我们一起玩一个有趣的游戏，好吗？请听游戏的要求:看哪个队在最短的时间内第一个把五个球从瓶子里拿出来，现在开始。
2、了解游戏情况我想问，你为什么不把球拿出来？为什么你的团队行动如此缓慢？这个小组在最短的时间内第一个完成了比赛。
请给大家看看。
告诉我你为什么走得这么快。
3.摘要这场游戏的成功取决于每个人的有序合作。
我们的小学生应该从小就学会合作。
(在黑板上写字)事实上，生活中处处都有合作。
让我们看几个片段。
1学习中的合作:生活中的合作:工作中的合作:活动中的合作；第二，欣赏合作并有初步的了解。
1.欣赏和感受。
场景一:屏幕显示一只小蚂蚁找到一个苹果，试图移动它，但却无法移动。
(1)小天怎么办？请用你的大脑给蚂蚁提建议。
(2)看看蚂蚁是否和所有人想的一样？示范。
(3)当你看到这个时，你想说什么？情景二:屏幕演示:学习小组正在课堂上进行热烈的交流和讨论。
20xx年鄂教版四年级上册品德与社会教学计划
20xx年鄂教版四年级上册品德与社会教学计划According To The Actual Situati on, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certai n Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠20xx年鄂教版四年级上册品德与社会教学计划备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提岀在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、教材分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线, 以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。
本册教材主要有四个方面的特色：1、主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。
2、采用跨学科、融会综合的教材编写模式。
3、在内容上遵循三原则：以课程标准为依据适当拓展；以生活原型为依据使内容生活化，标准化；内容源于生活又高于生活。
4、教材内容呈现上采取小切口、层层深入的方式, 给学生亲切自然的感受。
二、学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
特制定本期教学计划：三、教学目标(-)本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。
鄂教版四年级上册《品德与社会》全册教案
师：我想采访一下这些作品的创作者.你们是怎样完成这些作品的？
【设计意图：让学生通过自己的体验感受到合作的重要性。学生在这个环节的活动中动手、动口、动脑、动情.充分体现了学生在课堂上的自主性。】
活动四合作面面观
1.师：为了奖励同学们的精彩表现.老师带来了一段动画片.想看看吗？今天看动画片时要仔细.会有一个小问题提给我们。
2.师：你们同意他们的想法吗？我们来做个试验感受一下吧！
师拿出准备好的小皮球.各组派一个学生代表上前去尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿。（学生感觉有差异）
师：为什么会有这种差别呢？
3.小结：对.集体就像这个手掌.我们每个人就像手掌上的手指.各有所长.各有所短.只有互相配合.才能把事情做得更好。
过渡：让我们一起来欣赏同学们合作的成果吧！
课时安排
1课时。
第成教材P9-P11页内容.话题为“倾听与尊重”和“我们自己能解决”。
教学过程
活动一倾听与尊重
1．师：最近我看到了同学中间对“***事件”有各种不同的看法.让我们一起来回顾一下吧！
2．学生表演争议情境。
3．讨论辨析：是什么原因会出现意见不一致呢？如果一直这样争论下去会是什么结果？
4．师：你曾经遇到过这样的情况吗？能谈谈你当时的感受吗？
5．小结：同学们.由于每个人都有不同的想法.意见不一致是很自然的.但当意见不一致时.首先倾听.给别人发言的机会.这也是对别人的尊重。
【设计意图：通过表演的形式.把学生带回生活情境中.引发他们对这一现象的思考；其次.通过让学生谈自己的亲身经历和感受.既表达了当事人的心情.也让旁边的听者能换位思考.让学生明确倾听是良好的开始.从而达到双赢。】
因此.本课针对上述学情分析.确定的教学重点是：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。教学难点是：引导学生分析并认识诚信的重要性。