七年级语文上册第16课《济南的冬天》课件苏教版.ppt

七年级语文上册《济南的冬天》课件

—全白（镶银边）
山 —薄雪露粉色（害羞）
腰
绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿）
“绿”——温暖多情
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——清澈通透
任务四感悟大家情怀
对话：老舍先生在北平“住惯”了，也在英国伦敦住过一段时间，他为什么
不写一篇《北平的冬天》或《伦敦的冬天》呢？
老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6 年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到特殊陶醉，作者称山东是自己的第二故乡，他把一个山水秀丽的济南，活脱脱的写进他的散文《一些印象》里。
为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义，受说话的环境、内容和感情安排的。
3、根据这样的规律，把课文的第三段的其他句子也标上重音号和停连号，然后读给你的同桌听。
4、全文朗读，感知老舍笔下济南冬天温晴的特点。
5、课后练习
《礁石》艾青
一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……
② 文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
高山上山尖山坡
全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）
薄雪露粉色 ( 害羞 )
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，从色彩的变化有层次地描画了薄雪覆盖下的山秀美的景。
山
上
—顶白花（像看护妇）
山
坡
—白雪黄草（穿花衣）
山
尖
冬天的山景
冬天的水景
济南的温晴
老舍的温情

部编版七年级语文上册《济南的冬天》PPT课件

3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
写作特点：
1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
写作特点：
1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
2、寓情于景，情景交融。
想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"。
作者简介
老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期（1931年4月出版）。
布局谋篇:层次井然标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围先写:济南冬天的天气,三组对比再写:济南冬天的山景和水景结束语:这就是冬天的济南呼应点题比喻和拟人的写法情景交融词语的选用
写作特点：
1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
2、寓情于景，情景交融。

苏教版七上语文第四单元第16课《济南的冬天》

初中语文试卷鼎尚图文整理制作苏教版七年级上册第四单元第16课《济南的冬天》课后达标训练一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.发髻．(jì) 肌肤．(fū) 看．护（kàn）宽敞．(chɑnɡ)B.奇迹．（jì）伦敦．(dūn) 着．落(zháo) 镶．边(xiānɡ)C.狭窄．（zhǎi）露．出（lù）贮．蓄(chǔ) 地毯．(tǎn)D．济．南(Jǐ) 水藻．(zǎo) 害羞．(xiū) 更．换（ɡēnɡ）2.下列加点的词在文中的含义错误的一项是（）地想起：“明天也许就是春天了吧?”（没有觉察到，没有意识到）A.便不知不觉．．．．的冬天，干啥还希望别的呢！（对人关怀，富有同情心）B.因为有这样慈善．．的河水慢慢往上看吧。

（指清澈透明）C.由澄清．．的蓝水晶。

（灵活而不可捉摸）D.整个的是块空灵．．3.文学常识填空。

本文作者，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，被授予“”的称号。

小说代表作是。

4.判断下列句子所使用的修辞手法。

（1）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（）（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（）（3）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（）5.综合性学习。

《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊。

为此，七年级（1）班的同学决定开展一次以“我爱济南的山和水”为主题的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。

（1）【山水名句】请写出古诗词中含“山、水”的句子各两句。

①山：②水：（2）【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这个城市。

答：（3）【治污行动】随着社会的进步，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出两条治污的合理化建议。

七年级语文上册《济南的冬天》教学课件

精彩课堂
3．遣词造句，赏析语言。本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人修辞手法的运用上，同时在遣词造句上也非常讲究，值得仔细品味。 (1)“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。
《济南的冬天》
部编版七年级语文上册课件
目录
01 学习目标 02 新知导入
03 新知讲解 04 拓展延伸
第一部分
学பைடு நூலகம்目标
三维目标
1．知识与技能目标：感知课文内容，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。 2．过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，让学生在各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 3．情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。
第二部分
新知导入
精彩课堂
老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼有诗为证：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士的景色最美：绿色山林环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。那么冬天的济南又美在哪里呢？今天，我们先来欣赏济南冬天的美景。
精彩课堂
丙组：(1)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 (2)天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。

语文七年级上苏教版6《济南的冬天》课件

移步换景
城里城外
由里到外
绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
本课小结
• 布局谋篇:层次井然 • 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 • 先写: 济南冬天的天气,三组对照 • 再写：济南冬天的山景和水景 • 结束语：这就是冬天的济南呼应点题 • 比喻和拟人的写法 • 情景交融 • 词语的选用
继续讨论
阅读第2、3、4、5自然段 1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？济南
冬天的特点是源于什么样的地形特点？ 2、揣摩文段的写作内容及顺序。
阳光普照慈善
山薄雪覆盖秀气
城外远山秀美
水绿清澈透明
：晒睡醒
—暖和舒适
小山：围保暖小摇篮 —可爱充满温情
人们：含笑不着急
—冬天慈善
• 2．选出加粗字词解释正确的一项。
• （1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人畏惧。
•[
]
• A．声音很大晴朗
B．非常
• C．亮光很强 XXX亮
D．宏
• （2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
•[
]
• A．透明清亮捉摸
B．不可
• C．十分灵活灵活
D．空旷
•第二课时
朗读课文，思考:
冬天温晴的原因
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色 (2) 妙在雪光
（3）妙在雪态
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
顺
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）

新部编版初中语文七年级上册《济南的冬天》优质教学课件

基础知识
2．重点词语注释慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。秀气：言谈文雅，举止优美宽敞：宽阔;宽大。贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里,或放在仓库里。也指积存的钱。
基础知识
2．重点词语注释澄清： 1.清亮;清澈。2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处。3.杂质沉淀下来，液体变清。空灵：灵活而无法捉摸。地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
第2课
7年级语文上册教学课件
济南的冬天
新课导入
在你的印象中，冬天是怎样的？有哪些代表性的景物？
新课导入
说到冬天，北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词——“冰冷”或“亚寒”,说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“肃杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种肃杀，而是一人“ 温暖”的宝地。让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。
作者简介
老舍是一位多产的作家，，从1950 年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
写作背景
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。

七年级语文上册《济南的冬天》课件苏教版

自由朗读课文，思考以下问题。
a．为什么说济南是个“宝地”? 这个结论是怎么得来的？ b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? d．标题可否换为“冬天的济南”?
济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南冬天是慈善的，有美丽的山景；冬天冬天水不结冰，水是绿色的。济南城三面环山，像在“小摇篮里”，冬天暖和。
对比
与北平比无风与伦敦比响晴与热带比温晴
宝地
在济南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天 “暖和安适”。
北方的冬天
热带的冬天
文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 哪些句子写出了作者这种感情
“这就是冬天的济南”直接表达作者喜爱、赞美济南的感情。
说说文中运用了哪些修辞手法，并找出相关的句子。
用比喻和拟人
小结写作特点
1）善用比喻和拟人，写出济南不高的山，不冷的冬天，准确而恰到好处，予人美感。
2）寓情于景，情景交融或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3）注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写，既有简笔写意画，又有细腻的工笔画。 4）突出自己最鲜明的印象和感受，唤起读者体验，仿如身临其境
薄雪覆盖下的山
作者按空间顺序描绘，用了系列比喻、拟人，把各处细部雪的光、色、态一一展现出来，有层次地写出秀美景色和娇美情态。 2 法用写什雪么后修山辞景手？顶着“白花”的“看护妇”比喻雪光， “带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色”“害羞”拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。“顶、镶、穿、露”动词准确生动。

苏教版七级上册语文《济南的冬天》课件

【备选例句】（4）“这样，一道儿白，一道儿暗黄” 一句中“暗”字用得好，为什么？赏析：“暗”字非常准确地绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别。（5）“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边” 一句中“镶”字用得好，为什么？赏析：“镶”字形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。
【知识链接】景物描写及其作用
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。（2）渲染气氛，烘托人物心情。（3）展示人物性格和人物周围的环境。（4）推动情节的发展。（5）借景抒情，情景交融。
（3）“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”一句中“顶”字用得好，为什么？赏析：_______________________________________________ _____________________________________________________ 答案：“顶”字准确地表现了树尖上白雪的位置和形状。（读一读，找一找你还能找出哪些具有一字传神之效的典型词语？请具体分析后和同学交流。）
1.正音辨形
﹒贮蓄（） ﹒看护（）
发jì（）
宽﹒敞（
水﹒藻（
绿pínɡ（
））
）
﹒着落（）镶﹒边（）
jī（）肤
地tǎn（）
伦dūn（）
xiá（）窄
答案：zhù chanɡ zhuó kān zǎo xiānɡ
髻萍肌毯敦狭
2.据义填词（1）_______：（天空）晴朗高爽。（2）_______：安静而舒适。（3）_______：文中指清净。（4）_______：（言谈、举止）文雅。答案：（1）响晴（2）安适（3）空灵（4）秀气

部编版七年级语文上册2.《济南的冬天》课件

【修辞赏析】
（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安逸的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境域？
拟人： “睡着”“唤醒”将 “老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安逸”的特点。
思考：运用了什么修辞手法？有什么作用？
【修辞赏析】
2. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
不忍得”将水人格化，将水富有了灵气（1分）；突出了绿，写出了“绿”的可贵、可爱、美丽。（1分）
5.文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？（2分） “这就是冬天的济南”和“济南真得算个宝地”相呼应，（1分）点了题，抒发了作
者对特定季节下济南特有的美景的热爱与赞美，简洁有力，给人留下了回味的余地。（ 1分）
4. 从下面两个句子中任选一句，从写作特色和表达效果的角度进行赏析（2分）（若两句都答，按第一题得分）（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字写村庄，写雪，写他们的状样，情态，好像是写活物，活灵活现（1分），营造了一种安逸、恬静的氛围。（1分） (2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！
第三部分（第⑧⑨段）:
阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。
【主要内容】
《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文.文章生动而逼真地描写了冬天的济南气候和蔼、山青水绿、度冬如春、美丽如画的风景，表达了作者对温情的济南的冬天的爱好与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
济南的冬天
部编版语文初中阅读课件
第一课时课前学习
课前认识
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜晴。才到龙山马足轻。《阳关曲·答李公择》宋·苏轼

部编版2022—2023学年七年级上册语文《济南的冬天》教学PPT课件

品冬之景
2、妙在雪态
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
以动写静，写出动人的形态；
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
品冬之景
城外的远山
我会填：
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，
山坡上（卧）着些小村庄，小村庄的房顶上（卧）
（ chénɡ）澄清澄
（ dènɡ ）澄清
动词，使杂质沉淀，液体变清。
新词语
宽敞：宽阔；宽大。
着落：可以依靠或指望的来源。
澄清：（水、天空）清亮。
慈善：对人关怀，富有同情心。
空灵：灵活而不可捉摸。响晴：晴朗无云。
安适：安静而舒适。蓝汪汪：形容蓝得发亮。
名手：因文笔、技艺等高超而著名的人。
秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。
仔细品读第四段，说说你最喜欢哪一句？
我最喜欢_________________这一句，因为这一句运用了__________（拟人/比喻）的修辞手法，将_______比作/比拟为__________，这生动形象地体现了_______。
品冬之景
薄雪轻盈
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶. 着一髻
②用比喻、拟人手法：用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
品冬之景
阳光朗照下的山
“面上含笑”，“一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”
③从人们的感受：人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。
品冬之景
小山围城比喻小山拟人
济南的老舍冬天