部编版五年级下册语文第16课 桥课前预习
部编版五年级下册《第16课_田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
部编版五年级下册《第16课田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、解答题（共9小题，满分27分）1. 看拼音写词语。
2. 给下面的字选择正确的读音，打“√”。
3. 比一比，再组词。
4. 把词语补充完整，并选词填空。
（1）和词语③结构相同的词语还有________，和词语④结构相同的词语还有________。
（2）形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是________、________。
（填序号）5. 查字典填空。
“耀”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。
“耀”在字典里的解释有：①光线强烈地照射；②张扬；显示出来；③光荣；④光芒。
在下列句子里“耀”应选择哪种解释？（填序号）6. 选择关联词语填空。
而且因此无论虽然如果但是________大家的马脚力相差不多，________都能分成上、中、下三等，________孙膑只调换了一下出场顺序，就可以取得胜利。
7. 根据要求完成句子练习。
（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
”（改为转述句）________（2）给句子加上合适的标点符号齐威王好奇地问田忌你这样安排马的出场顺序是不是有人给你出谋划策了________（3）田忌输了他不动声色，一点儿都不着急（用关联词连接起来）________（4）田忌按照孙膑的主意办，一定能赢。
（改为反问句）________8. 根据课文内容完成练习。
《田忌赛马》选自汉代________的《史记•孙子吴起列传》。
文章按照________的顺序讲述了战国时期齐国的大将田忌与________赛马，在孙膑的帮助下，________的故事，赞扬了孙膑善于________，勇于打破常规的思维方法。
9. 阅读课文片段，完成练习。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。
田忌输了，但他 C ，一点儿都不着急。
小学语文《桥》预习案
【语文预习作业】学生姓名：家长督查：
16 桥
一、标好自然段，认真读课文三遍，读正确、读流利。
（）
二、从“词语盘点”中找出本课词语划出并读一读。
（）
三、读词语手册第16课的内容，并做一做里面的“举一反三”。
（）
四、试着写一写本课要求会写的生字，注意笔画笔顺。
五、根据课文内容填空。
这篇课文写的是一位，在面临狂奔而来的，把生的希望留给，最后。
六、从课文中摘录三个比喻句和三个拟人句。
比喻句：1.
2.
3.
拟人句：1.
2.
3.
【五年级下册语文预习作业】学生姓名：家长督查：
16 桥
一、标好自然段，认真读课文三遍，读正确、读流利。
（）
二、从“词语盘点”中找出本课词语划出并读一读。
（）
三、读词语手册第16课的内容，并做一做里面的“举一反三”。
（）
四、试着写一写本课要求会写的生字，注意笔画笔顺。
五、根据课文内容填空。
这篇课文写的是一位，在面临狂奔而来的，把生的希望留给，最后。
六、从课文中摘录三个比喻句和三个拟人句。
比喻句：1.
2.
3.
拟人句：1.
2.
3.。
部编五年级下册语文 第16课 田忌赛马 2课时 分层作业 有答案
第16课田忌赛马第一课时分层作业【参考答案】1．1．jiàng jiāng2．hào hǎo3．zhe zháo4．chàchā【详解】本题考查多音字的辨析。
1．“将”为多音字，在“大将”中读音为jiàng，是军衔称号。
在“田忌将与齐威王一起赛马”中读音为jiāng，表示将要。
2．“好”为多音字，在“好奇”中读音为hào，指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
在“好办法”中读音为hǎo，指使人满意的。
3．“着”为多音字，在“看着”中读音为zhe，表示动作的持续。
在“着急”中读音为zháo，指急躁不安。
4．“差”为多音字，在“相差”中读音为chà，指彼此差别。
在“差别”中读音为chā，指不同。
2．B【详解】此题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。
因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。
A正确。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
B错误。
神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。
形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
一般用来形容一个人神机妙算，这里使用“出谋划策”更合适。
C错正确。
不动声色：意思是不说话，不流露感情；形容神态镇静。
D正确。
胸有成竹：意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
3．B【详解】考查选词填空，选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
赞赏：赞同，欣赏，钦佩。
赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生。
欣赏：意思是指领略观赏，也指认为好和喜欢。
赞赏：赞同，欣赏，钦佩。
4．胸成扬扬危安垂丧瞪呆垂头丧气得意扬扬胸有成竹目瞪口呆【详解】本题考查补全词语和选词填空。
高中语文部编版必修下册第16课《六国论》预习指导(挖空训练+知识点整理)
高中语文必修下册《六国论》预习指导一、挖空训练二、知识点整理一、通假字1.暴霜露（“暴”通“曝”，暴露）2.暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）二、古今异义1.其实百倍[古]它实际上；[今]实际上。
2.思厥先祖父[古]泛指祖辈、父辈；[今]爷爷。
3.然后得一夕安寝[古]这样以后；[今]表示接着某种动作或情况之后。
4.至于颠覆[古]以致、终于；[今]提起另外一事。
5.至于颠覆[古]灭亡；[今]颠倒。
6.可谓智力孤危[古]智慧和力量；[今]人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。
7.刺客不行[古]不去；[今]不可以。
8.则吾恐秦人食之不得下咽也[古]咽下咽喉；[今]咽下。
9.下而从六国破亡之故事[古]旧事；[今]在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
三、词类活用1.名作状①理固宜然（名作状，按照道理讲）②并力西向（名作状，向西）③日削月割（名作状，每天）④日削月割（名作状，每月）2.名作动①以地事秦（名作动，侍奉）②义不赂秦（名作动，坚持正义）③以事秦之心礼天下之奇才（名作动，礼遇）④则吾恐秦人食之不得下咽也（名作动，咽下）⑤下而从六国破亡之故事（名作动，降低身份）3.形作名①小则获邑（形作名，小的方面）4.形作动①不能独完（形作动，保全）②薪不尽（形作动，烧尽）③始速祸焉（形作动，招致）④惜其用武而不终也（形作动，坚持到底）5.使动用法①李牧连却之（使……退却）四、一词多义1.兵①非兵不利（兵器）②而秦兵又至矣（军队）③斯用兵之效也（武力）2.或①或曰（有人）②或未易量（或许）3.得①大则得城（得到）②此言得之（适宜，得当）4.与①与战胜而得者（和，跟）②与嬴而不助五国也（亲附、亲近）5.亡①诸侯之所亡（丧失）②是故燕虽小国而后亡（灭亡）6.视①子孙视之不甚惜（对待）②起视四境（看）7.暴①暴霜露（通“曝”）②暴秦之欲无厌（暴虐强大）8.事①以地事秦（名作动，侍奉）②下而从六国破亡之故事（事件）9.犹①犹抱薪救火（好像）②良将犹在（还）10.终①终继五国迁灭（最后）②惜其用武而不终也（形作动，坚持到底）11.始①始有远略（起初）②始速祸焉（才）12.为①至丹以荆卿为计（作为）②邯郸为郡（成为）③而为秦人积威之所劫（被）13.向②并力西向（朝向）14.势①有如此之势（形势）②其势弱于秦（势力）五、特殊句式1.判断句①赂秦而力亏，破灭之道也。
部编语文五年级下册第16课《田忌赛马》知识点+同步练习.doc
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】语文五年级下册第16课《田忌赛马》知识点+同步练习知识点教材分析：《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。
这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。
在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。
世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。
也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
作者介绍：司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
他创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
人物介绍：田忌名忌，字期，又日期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。
战国初期齐国名将，他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。
孙膑本名孙伯灵，战国时期齐国的军事家，孙武后代。
著有《孙膑兵法》。
齐威王（前378-前320）战国时期齐国国君，以善于纳谏用能励志图强而名著史册。
我会写：赢：输赢赢家赢得赢利互利双赢拳：拳头打拳拳脚相加赤手空拳擦：摩擦擦拭擦洗摩拳擦掌策：政策决策策略计策束手无策荐：推荐举荐毛遂自荐形近字：赢（输赢）羸（羸弱）拳（拳头）眷（眷恋）策（策略）枣（红枣）荐（引荐）荏（荏苒）多音字：差：chā差错chà相差甚多chāi出差cī参差不齐调：diào（调换）tiáo（调味剂）近义词：赏识——欣赏引荐——推荐信任——相信兴致勃勃——兴趣盎然/兴高采烈反义词：赢——输满意——失望胸有成竹——束手无策跃跃欲试——无动于衷兴致勃勃——兴味索然不动声色——惊慌失措理解词语：赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点.docx
部编版小学五年级下册语文第16 课《田忌赛马》课文原文及知识点【】田忌出自代司迁的《史?子吴起列》，故事的主角是田忌、和威王，是中国有名的揭示如何善用自己的去付手的短，从而在技中的事例。
以下是大家精心整理的内容，迎大家。
部版小学五年下册文第16 《田忌》文原文国的大将田忌很喜。
有一回他和威王定，行一次比。
他把各自的分成上、中、下三等。
一次，他都依次派出上等、中等和下等。
由于威王每个等的都比田忌的，三比下来，田忌都失了。
田忌得很，垂气地准离开。
，田忌，他的好朋友也在人群里。
招呼田忌来，拍着他的肩膀，：“从才的情形看，威王的比你的快不了多少哇⋯⋯”没完，田忌瞪了他一眼，：“想不到你也来挖苦我！”：“我不是挖苦你，你再同他一次，我有法你取。
”田忌疑惑地看着：“你是另几匹？”，：“ 一匹也不用。
”田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“ 怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
_________本文根据汉代司马迁的《史记 ?孙子吴起列传》相关内容改写。
部编版小学五年级下册语文第16 课《田忌赛马》知识点一、生字1、我会写生字（9 个）jì忌：字义：（ 1）嫉妒，憎恨。
（ 2）怕，畏惧。
组词：顾忌、猜忌形近字：念（思念）（想念）造句：他在众人面前，谈笑自若，无所顾忌。
b ài 败：字义：（ 1）输，失利，跟“ 胜” 相对。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课
文原文及知识点
《田忌赛马》课文原文：
田忌赛马
战国时期，齐国的田忌有一匹千里驹。
有一天，田忌去赛马，对手是赵国的赵王。
赛前，田忌思考了很多办法。
田忌的马虽然比赵王的马慢，但是田忌在赛前，对自己的马进行了合理的安排。
第一场，田忌故意派出一匹不怎么受人喜欢的马。
赵王自然以为他会赢。
结果，田忌的马因为乘着其他马的后劲，一下子冲到了第一名。
第二场，田忌故意派出一匹不怎么出名的马。
赵王还以为他一定能赢，结果田忌的马再次冲到了第一名。
第三场，田忌故意派出了自己最快的马。
赵王虽然感到很气馁，但是他对自己的马一直很有信心。
果然，赵王的马一直领先，最后赢得了比赛。
通过这一连串的成功和失败，田忌更加明白了如何合理安排赛马的秘诀。
知识点：
1. 战国时期：故事背景的时代背景，即中国历史上公元前475年至公元前221年的一个时期。
2. 千里驹：形容马很快，跑得很远，比喻出类拔萃的人才。
3. 乘着：利用别人或事物的力量。
4. 后劲：运动员在比赛中，使劲加速，迅速奔跑起来。
5. 气馁：灰心丧气；丧失信心。
6. 秘诀：成功的关键、方法或窍门。
部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》教案(含教学反思和作业设计)
16.田忌赛马备课素材【教材分析】《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。
这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。
在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。
世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。
也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
文章不但情节曲折，人物神态描写更是传神。
作为比赛的双方，作者把人物的神态描写得栩栩如生，仿佛亲眼所见一般，前后形成鲜明的对比，又相映成趣。
因此，可以让学生积累描写神态的词语。
学习这篇文章的重点是引导学生理清故事的起因、发展、高潮和结局。
了解赛马时双方出场顺序的异同，体会孙膑的足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。
【作者介绍】司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。
发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。
初任郎中，奉使西南。
元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。
被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
【与文章相关的资料介绍】田忌：田忌，生卒年不详，妫姓，田氏(亦作陈氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。
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4.近义词：
咆哮—( 怒吼 )
放肆—( 任性 ) 反义词： 放肆—( 收敛 ) 拥戴—( 反对 )
拥戴—( 拥护 )
惊慌—( 慌张 )
惊慌—( 镇定 ) 清瘦—( 肥胖 )
5.为句子中加点字选择合适的解释。(填序号) 肆：①铺子。②不顾一切，任意妄为。 (1)水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ( ② ) .
狞( níng )
豹( bào ) 搀( chān )
2.解释词语。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣。 狞笑：凶恶地笑。 拥戴：拥护推戴。
放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。
呻吟：人因痛苦而发出声音。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。
3.比一比，再组词。
揪（ 揪住 ） 肆（ 放肆 律（ 律师 ） ）
瞅（ 瞅一眼 ） 搀（ 搀扶 挽（ 挽联 ） ）
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二
维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上Fra bibliotek到生字标读音，画出新词查字典)
1.给生字注音。
咆( páo )
淌( tǎng ) 瞪( dèng ) 祭( jì )
哮( xiào )
肆( sì ) 呻( shēn ) 奠( diàn )
疯( fēng )
揪( jiū ) 膛( táng )
(2)这里的茶楼酒肆很多。 ( ① ) .
查阅资料(了解现实生活中党员不徇 私情的故事) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 梳理层次，理解内容
1.文章先写山洪________ 凶猛 ，然后写人们撤离时________ 慌乱 的样 子，接着写老汉如何指挥人们有序地撤离，最后写一个老 祭奠她的丈夫和儿子 太太___________________________________ 。 2.老汉是一个_______________________________________ 沉稳果断、无私无畏、不徇私情、舍己为人 的人。