7 一个小村庄的故事1
一个小村庄的故事
一个小村庄的故事
一个小村庄的故事
在一个山谷中有一个古老的村庄，村庄里有着千年久远的历史，村民们自给自足，用传统的方式生活，有着不同的传说，它们成为村民血脉中的一部分，让村民们更加珍惜彼此。
这里的人们可以把生活理解为一种自然，一种淡淡的乡村气息在这里散发。
这里没有工厂，没有公共汽车，没有全国性的电视、报纸或者收音机，甚至没有电话。
但是这里有晨雾缭绕，野鸟的歌声，田野里的蝴蝶，穿过柔软的泥土，这样的景致是如此的宁静。
几乎每个家庭都有一定的收入，村民们依靠一些季节性的农业种植，他们只能从种植中获得收入，要维持日常生活必须更加节俭，但这不影响他们的热情好客。
他们总是会给外来游客们一个热烈的欢迎，告诉他们该地区的情况和他们的生活。
每个家庭都参与到村子的社团活动中，团结协作及支持，村民之间的友谊一直很友好，他们一同组织节日的庆祝活动，保持村庄的活力。
时光荏苒，这个村庄仍在变化着，但仍保留着将近千年以来的文化特色，和多年以来累积的孝道和情义，也让村民们发现了更多的乐趣和感动。
就算外部社会发生着剧烈的变化，村民们依然乐此不疲，用他们自己的方式去经营自己的小家庭，将这片祥和的绿色守护在他们最爱的地方。
10三年级下册第7课《一个小村庄的故事》PPT课件
裸露的土地
19
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
20
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
21
山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
22
山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
23
村民们靠着锋利的斧头得 到了什么?
• 树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具， 变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶 冒出的柴烟消失在天空了。
12
可是，小村庄却被咆哮的洪水不
知卷到了何处。
13
问题探究：
•美丽的小村庄为什么会消 失？轻声读二、三、四节， 划出最能表现小村庄消失的 原因的语句。
画出有关的语句，读一读，想一想
14
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎
起斧头到山坡上去，把树木 一棵一棵
砍下来。
15
谁家想盖房，谁家想
造犁,谁家想
，谁
（1）不乱丢垃圾 （2）爱护花草树木 （3）保护益虫益鸟 （4）同破坏环境的行为做斗争 （5）宣传环保知识
41
雾 霾
42
43
44
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
45
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧头，日子过得都不错。
27
不知过了多少年、多少代，在一 个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到了第六天黎明 雨才停下来。
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然而，不知过了多少年，多少代在 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。
7、一个小村庄的故事
7、一个小村庄的故事引言人们常说，小村庄是一颗闪耀的明珠，散发着宁静、温馨的光芒。
小村庄是一片属于自然的净土，也是一个充满故事的地方。
每个小村庄都有着属于自己的故事，在那里生活的人们也都有着与众不同的经历和遭遇。
本文将带您走进一个小村庄，聆听那里的故事。
小村庄的起源与发展这个小村庄位于山谷中，四周环山，景色优美。
据传，这里最初是一片荒芜的山地，而后一位勇敢的农夫发现了这里的独特之处，他开始在这片土地上耕种，慢慢地被人们聚集了起来。
随着时间的推移，越来越多的人们来到这里定居，小村庄也逐渐形成。
村庄的人文特色这个小村庄的人文特色独具一格。
村庄里的人们以耕作和畜牧为生，他们勤劳、善良、淳朴。
每年的农忙季节，村庄里的人们会齐心协力地参与农产品的收获和储存工作，为村庄带来了丰饶的收成。
村庄还有一些传统的手工艺，如编织、木雕等，这些手工艺传承至今，成为了村庄的一大特色。
村民的生活方式村庄里的人们过着简单而古朴的生活。
他们早起晚归，通过劳动来谋生。
每天早晨，村民们会一起聚集在村口，交流彼此的近况和工作安排。
每当夕阳西下，村民们会聚集在村庄中心的广场上唱歌跳舞，共度欢乐的时光。
村庄还有一些传统的节日和庆典，如春节、七夕等，人们在这些节日里会举行各种各样的活动，增进村民之间的感情。
村庄的故事这个小村庄也有着很多感人的故事。
在这个村庄里，有一个老奶奶，她养了一只受伤的小猫，并用心地照顾它。
小猫逐渐痊愈后，它成了村庄的守护者，帮助村民们抓住了许多损害庄稼的害虫，使村民们的收成更加丰富。
还有一次，村里突然发生了山火，村民们齐心协力地扑灭了火势，保护了村庄的安全。
这些故事都展现出了小村庄的团结和勇敢。
村庄的未来展望随着社会的发展，这个小村庄也在不断变化。
现在，村庄里引入了一些现代科技，如太阳能发电等，提高了村庄的能源利用效率。
村庄的建设也在不断完善，如修建了更加宽敞的道路，改善了村民们的出行条件。
村庄里的小学也被重建，更好地教育了下一代。
三年级语文《一个小村庄的故事》原文及知识点
三年级语文《一个小村庄的故事》原文及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学语文《一个小村庄的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《一个小村庄的故事》课文原文及赏析《一个小村庄的故事》原文：在一个山坡上，有一个小村庄。
这个小村庄的周围长满了绿树和鲜花，河水清澈，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
村民们过着平静而快乐的生活。
然而，随着人口的增长和生活的需要，村民们开始砍伐树木建造房屋，烧火做饭。
他们没有意识到，每一棵树的倒下，都是对大自然的一次伤害。
渐渐地，山上的树木越来越少，河水变得浑浊，鸟儿也不再歌唱。
一天，一场大雨引发了山洪暴发。
没有了树木的保护，泥土被冲刷下来，淹没了村庄。
那个曾经美丽的小村庄，现在变成了一片废墟。
村民们惊恐地看着这一切，后悔不已。
他们终于明白，他们的行为破坏了自然的平衡，导致了这场灾难。
从此以后，村民们决定重新种植树木，保护环境，让小村庄恢复原来的美丽。
他们明白了，只有与大自然和谐共处，才能真正拥有安宁和幸福的生活。
赏析：《一个小村庄的故事》是一篇寓言式的故事，通过描绘一个小村庄从繁荣到毁灭的过程，深刻揭示了人与自然的关系以及环保的重要性。
文章首先描绘了一个美丽的小村庄，然后通过村民们过度砍伐树木的行为，展示了人类活动对自然环境的破坏。
这种破坏最终导致了山洪暴发，小村庄被摧毁，村民们也因此付出了沉重的代价。
故事的转折点在于村民们在灾难后觉醒，认识到自己的错误，并决定采取行动来修复被破坏的环境。
这不仅体现了人类对于自身行为反思和改正的能力，也强调了环保的紧迫性和必要性。
整篇文章语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有教育意义。
它以生动的故事形式，向读者传达了尊重自然、保护环境的重要理念，具有很高的阅读价值和教育价值。
同时，这也是一部引导孩子们树立正确环保观念的好教材，提醒我们在享受自然赋予我们的一切的同时，也要承担起保护环境的责任。
7.一个小村庄的故事(1)
读课文填空。 本文通过讲述一个原本 （ 风景优美）的小村庄，由于人们过 度（ 砍伐 ），导致树木不断 （ 减少 ），小村庄被洪水卷走的 悲剧，告诉我们要爱惜（ 树木 ）， 保护周围的环境，维护生态平衡的 道理。
课堂作业：
一、给红色的字选择正确的读音。 喘气（ chuǎn zhuǎn） 湛蓝（shân zhàn ） 裸露（ɡuǒ luǒ ） 二、将下列词语补充完整。 郁郁（ ）（ ） 清（ ）见（ ） （ ）（ ）深远 清（ ）甜（ ） 各（ ）各（ ） （ ）有（ ）有
葱郁 郁金香
kǎn 砍
砍柴 砍伐
luǒ 裸
裸露 赤裸裸
kuò 扩
湛蓝 精湛
dònɡ chuǎn lí 栋 喘 黎
喘息 喘气
扩大 扩建
栋梁 一栋房子
黎明 黎族
我会读
山谷 森林 郁郁葱葱 湛蓝 甜润 锋利 盖房 裸露 扩大 一栋栋 各式各样 工具 应有尽有 家具 喘气儿 黎明 洪水
词语解释，我要用笔记下来：
我会认 cபைடு நூலகம்è 澈
清澈 澄澈
咆哮：野兽的吼声，这里形容 河流的波涛声。
páo 咆
xiào 哮
咆哮
哮喘 咆哮
我会写 sēn cōnɡ ɡài 森 葱 盖
森林 森严 大葱 葱郁 掩盖 锅盖
lí chái 犁 柴
犁地 拉犁 木柴 火柴
梨（ ） 柴（ ） 犁（ ） 紫（ ） 我发现这些字都是（ ）结构
我会写 yù zhàn 郁 湛
问题导入：
你知道植树节是哪一天吗？ 植树造林有什么好处呢？
净化空气，涵养水源，保持水土， 调节气候，防风固沙，消除噪音, ……
7.一个小村庄的故事
自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几 遍； 3.不懂的地方做上记号。 4、课文一共有几个自然段。 5、小村庄发生了什么变化，为什么 会发生这么大的变化？
人教版语文三年级下册七课一个小村庄的故事
人教版语文三年级下册第七课《一个小村庄的故事》课文原文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
人教版语文三年级下册第七课《一个小村庄的故事》课文教学解析本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。
人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。
但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。
终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。
本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
本文篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，因此，“言简意深”是本文的主要特点。
比如，通篇课文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。
选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果;二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
人教版三年级下册第七课《一个小村庄的故事》PPT课件
郁郁葱葱 湛蓝深远 造犁
清澈见底 清新甜润 裸露 扩大
黎明
咆哮
洪水
口头练习
郁郁葱葱 （ ）的森林 （ 清澈见底 ）的河水
（ ）的天空 （ 清新甜润 ）的空气 湛蓝深远
（ ）的房子 （ 各式各样 ）的工具 美丽舒适
（ ）的家具 （ 锋利 ）的斧头 应有尽有
（ 裸露 ）的土地 （ 咆哮 ）的洪水
• 二、边度边思考，那个“美丽的 小村庄”发生了什么样的变化， 变化的原因是什么？
一年年，一代代，山坡上的树木不 断减少，裸露的土地不断扩大„„
• 2、默读最后一自然段，感受它的含义，并 把自己的感受在小组中互相交流。五分钟 后，咱们大家一起交流。
思考：
1、请用“不管……都……” 说一句话。
2、“大雨没喘气儿”是什么意思？ 运用了什么修辞手法？
3、“什么都没有了”中“什么 ”是指哪些东西呢？
开始： 然后：砍树盖房、造犁，上坡上出现了裸露 的土地 后来：树木大量减少，裸露的土地不断扩大 最后：大雨之后，喝水暴涨，小村庄被水卷 走，消失了
这个小村庄原先是什 么样子的？
(请默读第一自然段)
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河 水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清 新甜润。
一年年，一代代，山坡上 不断减少 的树木不断减少，裸露的土地 不断扩大…… 树木变成了一栋 变成了 变成了 栋房子，变成了各式各样的工 具，变成了应有尽有的家具， 变成了 还有大量的数目随着屋顶冒出 还有 的柴烟消失在天空了。
第一次出现 给人们生活 带来的变化
第二次出现 第三次出现
不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧子，日子过得都不错。
选做题
以小组为单位，以《保护绿色家 园》为题，仔细观察家庭或学校附 近街道、花草、树木的变化情况， 了解周围的环境有没被破坏的情况， 如果有，根据实际写出汇报材料， 并找找原因，提出环保建议。
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二、初读课文，了解主要内容
师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学）。看谁把课文读的正确、流利。
1、学生自由读课文，要求读准字音。
2、读生字词。读准字音:找个别学生领读（2-3）
3、提示字音：澈渗是翘舌音
4、再读文，思考主要内容。
难点
理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
教学
准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
教学环节
（时间）
教学内容
设计意图
一、谈话导入
1分
二、初读课文，了解主要内容
10分
一、谈话导入
通过上节课的学习我们了解了一个十分感人的故事，故事中表现的人们关爱动物的真情深深地打动了我们，然而我们的大自然仍然面临着人类的一些严重的威胁，这节课我们来学习第7课。
5）不管怎样，家家户户靠着锋利的-------
引导体会“还”字，对人们行为的否定。
4、把第一和第五个自然段连起来想一想：是什么原因使得这个美丽的小村庄毁灭的？5、小源自：乱砍乱伐。6、朗读全文。
四、学习书写6个生字。
1、出示6个四会生字
2、认读6个生字，口头练习扩词。
3、分析字形结构特点，提示书写注意的问题。
板书设计
作业
1、一个小村庄的故事
过去------美丽的村庄森林郁郁葱葱
河水清澈见底
天空湛蓝深远
空气清新甜润
后来--------小村庄消失了
给四会字扩词
反思
教学中能够引导学生勾画出文中表现小山村变化的语句，在学生汇报之后，教师直接引领学生学习第二自然段，抓住关键词进行汇报，学生的语言表达有了一定的提高。如果教师能够放手让学生自主汇报从变化中产生的体会，效果会更好。
语文课时教学设计
第二单元第5课时授课时间：2013年3月20日
课题
7一个小村庄的故事
课型
新授
教
学
目
标
认知目标：
认识“郁、澈”等9个宇，会写6个字。理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
技能目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：
领会爱护树木，保护环境的道理。
重点
会写13个生字，正确读写“山谷、森林”等词语。，理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
指导朗读：谁重读，拎、一棵棵重读。
2）理解“裸露”。方法利用图片理解。没有东西
的遮盖），想象土地裸露之后会怎样？体会小村庄的环境已经开始恶化。
3）一年年，一代代-------
通过一年年，一代代，两个不断，省略号体会人
随意砍伐，树木减少。
4）树木变成了------变成了-----
引导认识排比的作用：三个变成了构成排比句，非常强烈第体现了人们对森林的破坏。
4、教师重点指导森、葱、犁"在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”。
5、学生练习书写，教师适时指导。
教师引导抓住关键词语体会理解含义深刻的句子。
引导利用图片理解词语。
引导认识排比的作用。
学会书写6个生字，养成良好的书写习惯。
小结
1分
本节课你有什么收获？
会写6个生字，会认9个生字，指导人们不断砍树令村庄毁灭等。
引导提问：围绕小村庄讲了一个什么故事？
预设：山谷中有一个美丽的小村庄，人们看法一棵棵树木，建造房子，制造工具，过上了不错的日子，一场大雨过后，咆哮的洪水卷走了小村庄。
谈话导入，激发学生学习的兴趣
组织自由读课文，认读生字词，记忆字形。
教学环节（时间）
教学内容
设计意图
三、再读课文，理解感悟
18分
四、学习书写6个生字。
10分
三、再读课文，理解感悟
1、一个美丽的小村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪，真令人痛心。提出主线：小村庄发生了什么变化？
2、小组交流自己的想法
3、全班进行汇报
教师引导体会理解含义深刻的句子。
1）谁家乡盖房，谁家想造犁------看下来。
引导提问：“谁”字你体会到了什么？（乱砍乱伐，
师强调不论谁家，只要向砍就随便砍）还有哪些字让你体会到人们随意砍伐？（拎、一棵棵）