综合性学习

市中区：诗歌鉴赏：4分行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

○1透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？2分一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著地追求理想，满身豪气的诗人形象。

（与诗歌内容相符的表达即可）○2“行路难！行路难！多歧路，今安在？”在句式上有什么特点？有什么表达作用？（2分）用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹，1分，表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫等。

1分沙湾阅读下面这首唐诗，回答问题。

（4分）水调歌头苏轼明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（1）“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？（2分）“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。

（2）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。

（2分）唯愿彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好月色。

峨边阅读下面这首唐诗，回答问题。

（4分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

从表达方式上看，首句描写景物，渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙述（记叙）事件，点明夜泊地点；三、四句在抒发诗人自己的情怀，由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权贵的荒淫。

全诗辛辣讽刺了晚唐那班醉生梦死的统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑，写作特点是情景交融（寓情于景），意境深邃，感情深沉含蓄，语言精当犀利。

犍为10. 诗歌鉴赏。

（4分）次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

（1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

（2分）答：潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。

和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。

（2分）（2）全诗运用什么表现手法表达了诗人怎样的思想感情？（2分）答：情景交融（融情于情），表达了诗人旅居外地时的思乡之情。

（2分）沐川阅读下面的古诗，回答问题。

（4分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

①作者“结庐在人境”，为什么会有“心远地自偏”的感觉？此句并非指居所地处偏僻，而是因为作者内心闲适、心志高远，所以即使居住“人境”也感到清幽宁静。

（2分）②诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中，“悠然”能换成“忽然”吗？为什么？不能。

“悠然”形象地写出了诗人远离世俗之后心灵的自得、闲适、恬淡之情；而“忽然”仅表现诗人“见南山”很仓促，这与全诗感情基调不吻合。

（2分）市中区：综合性学习：12分21、仿照下面的这段话，在横线上填入符合语境的话：4分我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

我之爱山，例：我之爱山，并非因为山的高大挺拔，而是缘于山呈现给我们的力量和坚韧。

22、语文活动：4分美国人因为感谢上天的赐予，感谢印尼安人的帮助而将每年11月的第4个星期四定为“感恩节”。

近年来，不少有识之士多次建议在中国也设立感恩节，以传承和发扬中华民族的感恩美德，对这一提议有人支持也有人表示没必要。

为此，学校将举办一次辩论会，如果你是正方选手，请你撰写一段辩论词。

要求观点鲜明，用上一个关于感恩的成语或俗语，80字左右。

（4分）观点：例：我方认为，设立中国的感恩节很有必要。

1分理由：在成长道路上，我们得到了许多人的真诚呵护，要感谢父母的养育之恩，感谢师长的谆谆教诲，感谢祖国的爱护……没有他们的恩惠，我们怎能生存于天地之间？俗话说"滴水之恩，当涌泉相报"，感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

3分（能说出理由1分，运用成语或俗语1分，语句通顺1分）23、课外阅读：4分①《格列佛游记》的作者乔纳森·斯威夫特是哪国人？英国②阅读《格列佛游记》后，选出下面说法不符合文意一项是：（ c ）A、主人公格列佛帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵。

B、利里浦特一位女官因为看传奇小说睡着了，致使皇后的寝宫失火，格列佛撒尿扑灭了这场火。

C、利里浦特和不来夫斯古这两个国家的语言差别很大，而他们对于邻国的语言都公然藐视，所以他们的贵族名门，沿海居民中的商人，海员都不会说对方国家的语言。

D、打败不来夫斯古帝国后，利里浦特国王亲自迎接格列佛上岸，并当场封给他该国最尊贵的爵位“那达克”。

沙湾综合性学习（12分）21 在横线上仿写句子，要求与前面语句句式相同，语意连贯。

（4分）成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的快乐伤感；成长是一支笔，书写着人生的沟沟坎坎。

（4分，句式正确，用比喻手法。

）22 综合性学习活动。

（4分）某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。

发现，过去的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属区”等。

如今，不少住宅区有了新的命名，像“江南人家”“静水楼台”“星河家园”“公园1号”“水韵花都”“西山水岸”等。

（1）从以上有关“住宅区的命名”的调查中，你能得出什么结论？（2分）住宅区命名越来越富有诗意，凸显其文化内涵。

（2）请参照示例，用富有一定文采的语言，对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。

（选作其一，2分）①立于净水浅溪之旁的“在水一方”。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

”倚一湾清溪，享一方净土；②处于喧嚣繁华之间的“隐庐”。

浪漫一生，相守一世。

示例：筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水，仁者乐山。

”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。

23 文学常识和名著阅读（4分）（1（2）读下面一段文字，回答题后的问题。

（2分）“……你以为，就因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐给我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神再同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”该段文字中的“我”是简爱（人名），原著中“我”的主要性格特点叛逆反抗，追求自由平等，捍卫独立尊严。

峨边综合性学习（12分）21．仿写：将下面一个句子补充完整（4分）开放性试题，合符仿写要求即可。

（4分）童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是，，；青年，，。

22．综合性学习活动。

（4分）向你的朋友推荐你最喜欢看的一部小说。

（1）向你的朋友介绍作者的相关信息（不超过20字）（1分)至少包含作者姓名及生活时代或者国籍等内容（1分）（2）向你的朋友介绍该书内容梗概（不超过50字）（1分）（3）向你的朋友说说你推荐的理由。

（不超过50字）2分）从故事内容、思想内容、艺术特色等任何一方面入手或者都涉及均可（2分）23．课外名著阅读（4分）（1）相关文学常识连接正确的一项是：D（1分）A．《水浒》————施耐庵——————宋朝 B．《名人传》———鲁迅———————现代C．《春水》————泰戈尔——————印度 D．《简·爱》———夏洛蒂·勃朗特——英国（2）阅读下面一个片段后填空（3分）走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。

我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；我首先就被这种特有的景色怔住了。

这则片段选自法国一个名叫儒勒·凡尔纳写的三部曲中的第二部，本书叫《海底两万里》，它是一部纯属虚构的科幻小说，该书描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。

犍为综合性学习（12分）21. 仿写。

（4分）仿照例句的形式，以“雪花”为开头写一组句子。

例句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

答：（4分）雪花静悄悄地从天空飘下来，柔柔的，白白的。

马路上，草地上，瞧去，一大片一大片满是的。

走着，笑着，踩两下雪，打几回雪仗，堆几个雪人，滚几个雪球。

手红通通的，雪软绵绵的。

（句式2分、修辞1分、意境1分，不写雪花0分）22. 综合性学习活动。

（4分）九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。

（2分）上联：走近千古圣贤上联：4分）（1）示例：敬仰百世智慧（学习儒家文化）（内容紧扣孔孟，对联格式正确，给2分）（2）【宣传孔孟】请简述你所了解的孔子或者孟子的有关知识。

（生平、思想、事迹等，不少于三个内容）（2分）答：示例：孔子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年前的封建社会里，被尊称为“圣人”。

他是我国儒家学派创始人和集大成者，其思想对中国社会产生过深远影响。

孔子弟子三千；他的有教无类、因材施教等教学思想至今沿用。

（2个方面内容得1分，3个方面内容的2分）23. 课外名著和文学常识。

（4分）“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。

那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。

”这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？这个情节出自哪部名著？作者是谁？答（4分）情节是“智取生辰纲”（1分），主要人物有：吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜。

（主要人物不足4个不给分）出自《水浒传》（1分），作者是施耐庵（1分）。

沐川综合性学习（每题4分，共12分）21、仿写（4分）模仿前两句的句式，在横线处再续写一个句子。

我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满天的银辉中，生发“月是故乡明”的感慨；我梦想，来到惊涛澎湃的黄河边，在秋风的吹拂下，荡漾起“黄河之水天上来”的豪情。

我梦想，来到江南水乡中，在绿波的荡漾里，体会“春来江水绿如蓝”的意境；我梦想，来到奔腾的长江边，在高高的山坡上，领略“不尽长江滚滚来”的气势。