《8、9的加减法练习(1)》同步试题(1)
8和9的加减法练习题
姓名1、 直接写出得数：7 - 3 = 6 + 0 = 4 + 2 =7 - 1 = 8 - 8 =7 - 2 =5 + 1 = 3 + 3 = 4 - 4 = 5 - 1 = 7 -6 = 9 - 9 = 2、 在（ ）里填上“+”或“-”1（ ）6=7 7（ ）1=6 7（ ）7=0 9（ ）2=11 0（ ）10=10 3（ ）4=7 8（ ）8=0 10（ ）10=0 3、 一图四式。
OOO OOO ★★★★ ★★ 4+2 8- =5、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
7－2 4 6 5＋1 8 6－2 8－5 2＋34－3 7－36、在 里填上“＋”或“－”。
7 5＝26 2＝45 3＝87＝9 27、在 里填上合适的数。
576－ ＝2＋ ＝98、解决问题。
（1） （2）．（3）． 一共有多少个苹果？你还能提出其他数学问题并解 答吗？一年级第七周周清测试卷（11.3----11.7）班级_________ 姓名_________ 学号_______ 分数_________一、按顺序填数。
二、填一填。
（1）8前面的一个数是（ ）。
（2）8后面的一个数是（ ）。
（3）与7相邻的两个数是（ ）和（ ）。
三、算一算！＝ (个) ＝ (个) ＝ (根) ？只 9根 ？根＝ (只).四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
五、看图列算式。
六、一共有8只鸭子。
8和9的加减法测试题1、口算6+3= 8-4= 7+2= 9-6=9-5= 1+8= 3+5= 8-0=2、在□里填上合适的数□+6=9□—4=4 5+□=82+□ =73、比大小4+3○89+0○9-0 2+5○4+59-6○8-6 9-3○8-3 □+4<94、从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□9-3=6 9-6=35、看图列出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□.6、院子里总共有9只小鸡，有5只在吃米，还有几只在大树后边，大树后边有几只小鸡？□○□=□。
《8、9的加减法练习(1)》同步试题 (含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！《8、9的加减法练习（1）》同步试题一、口算6+3= 8-4= 7+2= 9-6=9-5= 1+8= 3+5= 8-0=考查目的：学生掌握8、9加减法口算的情况。
答案：9 4 9 34 9 8 8解析：学生根据自己喜欢的算法，正确计算二、在□里填上合适的数□+6=9 □—4=4 5+□=8 2+□=7考查目的：运用加减法各部分之间的关系，灵活掌握8、9加减法计算，答案：3 8 3 5解析：可以多种方法解决，口算熟练的较接填，可以运用各部分之间的关系计算，可以用组成想。
□—4=4，这道题，学生易错，容易填成0。
8和9的加减法练习题(打印版)
8和9的加减法练习题（打印版）一、加法练习1. 8 + 0 =2. 8 + 1 =3. 8 + 2 =4. 8 + 3 =5. 8 + 4 =6. 8 + 5 =7. 8 + 6 =8. 8 + 7 =9. 8 + 8 =10. 8 + 9 =二、减法练习1. 9 - 0 =2. 9 - 1 =3. 9 - 2 =4. 9 - 3 =5. 9 - 4 =6. 9 - 5 =7. 9 - 6 =8. 9 - 7 =9. 9 - 8 =10. 9 - 9 =三、混合练习1. 9 + 1 =2. 9 - 1 =3. 8 + 2 =4. 8 - 2 =5. 9 + 3 =6. 9 - 3 =7. 8 + 4 =8. 8 - 4 =9. 9 + 5 =10. 9 - 5 =四、应用题1. 小明有8个苹果，他又得到了2个，他现在有多少个苹果？2. 小红有9个气球，她给了小明3个，她现在还有几个气球？3. 学校图书馆有8本书，又增加了3本，现在图书馆里有多少本书？4. 班级里有9个同学，今天有2个同学请假，今天来上课的同学有几个？五、填空题1. 8 + ( ) = 102. 9 - ( ) = 53. ( ) + 8 = 154. 9 - ( ) = 7六、连线题将下列算式的结果与相应的数字连线。
- 8 + 1- 9 - 2- 8 + 4- 9 - 5A. 7B. 12C. 6D. 14请同学们认真完成以上练习，通过练习加深对8和9加减法的理解。
在完成练习时，注意审题，仔细计算，确保答案准确。
同时，也可以将这些练习题打印出来，方便练习和复习。
祝学习进步！。
8.9的加减法练习题
8.9的加减法练习题1. 加法练习：- 8.9 + 1.2 = ?- 8.9 + 2.3 = ?- 8.9 + 3.4 = ?- 8.9 + 4.5 = ?- 8.9 + 5.6 = ?- 8.9 + 6.7 = ?2. 减法练习：- 8.9 - 1.2 = ?- 8.9 - 2.3 = ?- 8.9 - 3.4 = ?- 8.9 - 4.5 = ?- 8.9 - 5.6 = ?- 8.9 - 6.7 = ?3. 混合运算练习：- 8.9 + 3.4 - 2.3 = ?- 8.9 - 4.5 + 1.2 = ?- 8.9 + 5.6 - 4.7 = ?- 8.9 - 6.7 + 3.8 = ?4. 应用题：- 如果小明有8.9元，他买了1.2元的铅笔，还剩多少钱？- 小红有8.9元，她花了3.4元买了一本笔记本，又花了2.3元买了一支笔，她还剩多少钱？- 小刚有8.9元，他买了5.6元的玩具，又退回了4.7元的玩具，他现在有多少钱？5. 估算练习：- 估算8.9 + 2.3的结果，四舍五入到最近的整数。
- 估算8.9 - 4.5的结果，四舍五入到最近的整数。
答案：1. 10.1, 11.2, 12.3, 13.4, 14.5, 15.62. 7.7, 6.6, 5.5, 4.4,3.3, 2.23. 10, 5.6, 9.8, 64. 7.7元，3.2元，5.2元5. 9和4通过这些练习，学生可以提高对小数加减法的理解和计算能力。
希望这些练习题能够帮助学生在数学学习中取得进步。
8和9的加减法练习题
8和9的加减法练习题
本文为您提供一系列8和9的加减法练习题，以帮助您加深对这两
个数字之间的运算关系的理解。
以下是一些练习题，每题均附有解答。
1. 8 + 9 = ?
解答：8 + 9 = 17
2. 9 - 8 = ?
解答：9 - 8 = 1
3. 8 + 8 = ?
解答：8 + 8 = 16
4. 9 - 9 = ?
解答：9 - 9 = 0
5. 8 + 7 = ?
解答：8 + 7 = 15
6. 9 - 7 = ?
解答：9 - 7 = 2
7. 8 + 6 = ?
解答：8 + 6 = 14
8. 9 - 6 = ?
解答：9 - 6 = 3
9. 8 + 5 = ?
解答：8 + 5 = 13
10. 9 - 5 = ?
解答：9 - 5 = 4
通过完成这些练习题，您可以熟悉8和9之间的加减法运算，加深对这些数字的认识。
+和-符号的运用相当于给数值之间的关系添加了一层意义，帮助我们理解数字之间的差异。
此外，练习加减法也有助于提高我们的计算能力和数学思维。
希望这些练习题对您有所帮助。
如果您还想继续巩固8和9的加减法运算，可以自行编写更多的练习题进行训练。
通过日常的练习，我们可以更好地掌握数字的运算规律，提高数学水平。
8和9的加减法练习题
姓名1、 直接写出得数：7 - 3 = 6 + 0 = 4 + 2 =7 - 1 = 8 - 8 =7 - 2 =5 + 1 = 3 + 3 = 4 - 4 = 5 - 1 = 7 -6 = 9 - 9 = 2、 在（ ）里填上“+”或“-”1（ ）6=7 7（ ）1=6 7（ ）7=0 9（ ）2=11 0（ ）10=10 3（ ）4=7 8（ ）8=0 10（ ）10=0 3、 一图四式。
OOO OOO ★★★★ ★★ 4+2 8- =5、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
7－2 4 6 5＋1 8 6－2 8－5 2＋34－3 7－36、在 里填上“＋”或“－”。
7 5＝26 2＝45 3＝87＝9 27、在 里填上合适的数。
576－ ＝2＋ ＝98、解决问题。
（1） （2）．（3）． 一共有多少个苹果？你还能提出其他数学问题并解 答吗？一年级第七周周清测试卷（11.3----11.7）班级_________ 姓名_________ 学号_______ 分数_________一、按顺序填数。
二、填一填。
（1）8前面的一个数是（ ）。
（2）8后面的一个数是（ ）。
（3）与7相邻的两个数是（ ）和（ ）。
三、算一算！＝ (个) ＝ (个) ＝ (根) ？只 9根 ？根＝ (只).四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
五、看图列算式。
六、一共有8只鸭子。
8和9的加减法测试题1、口算6+3= 8-4= 7+2= 9-6=9-5= 1+8= 3+5= 8-0=2、在□里填上合适的数□+6=9□—4=4 5+□=82+□ =73、比大小4+3○89+0○9-0 2+5○4+59-6○8-6 9-3○8-3 □+4<94、从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□9-3=6 9-6=35、看图列出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□.6、院子里总共有9只小鸡，有5只在吃米，还有几只在大树后边，大树后边有几只小鸡？□○□=□。
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《8、9的加减法练习（1）》同步试题
北京市宣武回民小学杨莉（初稿）
北京市宣武回民小学来雪娣（修改）
北京教育学院宣武分院李昕（审稿）
一、口算
6+3= 8-4= 7+2= 9-6=
9-5= 1+8= 3+5= 8-0=
考查目的：学生掌握8、9加减法口算的情况。
答案：9 4 9 3
4 9 8 8
解析：学生根据自己喜欢的算法，正确计算
二、在□里填上合适的数
□+6=9 □—4=4 5+□=8 2+□=7
考查目的：运用加减法各部分之间的关系，灵活掌握8、9加减法计算，
答案：3 8 3 5
解析：可以多种方法解决，口算熟练的较接填，可以运用各部分之间的关系计算，可以用组成想。
□—4=4，这道题，学生易错，容易填成0。
三、比大小
4+3 ○8 9+0○9-0 2+5○4+5
9-6○8-6 9-○8-□+4<9
考查目的：学生能否正确比较两个算式的大小。
答案：< = <
> > 0、1、2、3、4填出一个即可
解析：这组题既可以直接计算比大小，也可以根据具体题运用和差的变化规律比大小。
最后一道答案不唯一。
四、从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
考查目的：学生对部分整体这样的一组数量之间的关系是否理解。
答案：6+3=9 3+6=9
9-3=6 9-6=3
解析：学生首先从四个数里要找出3个具有部分整体关系的数，然后列出两道加法和两道减法算式。
五、看图列出四道不同的算式
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
考查目的：学生看图列出两道加法和两道减法算式。
答案：2+6=8 6+2=8
8-2=6 8-6=2
解析：学生先从图中发现左边2个同学是一部分，右边6个同学是一部分，合起来是8个同学。
然后根据部分整体之间的关系列出两道加法和两道减法算式。