不怕困难,做学习的小主人
国旗下讲话勤奋好学争做学习的小主人
国旗下讲话勤奋好学争做学习的小主人
尊敬的各位老师和亲爱的同学们：
大家好！站在这庄严的国旗下，我感到无比的自豪和激动。
作为学习的小主人，我将努力勤奋，积极学习，争做优秀的学生。
学习是我们成长的阶梯，是我们实现自己梦想的起点。
身为学习的小主人，我要时刻保持一颗好学的心，勤奋地学习知识，锻炼自己的能力。
无论在学习新知识、读书、听课还是做作业的过程中，我都要保持专注和努力，做到理解深入，掌握扎实。
同时，学习的小主人也要勇于迎接挑战和困难。
遇到问题时，我要善于思考、勇于探索，积极寻求解决办法。
即使在失败面前，我也要坚持不懈，从反思中找到自己的不足，不断完善自己，取得进步。
作为学习的小主人，我也明白在学校里，不仅要追求学业上的进步，还要注重培养综合素质。
我要积极参加各类活动，锻炼自己的动手能力、团队合作能力和表达能力。
我要尊重师长和同学，做一个遵纪守法、尊重他人的好孩子。
最后，我感谢学校和老师们对我的培育和关爱。
我将用勤奋好学的态度，努力追求卓越，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
谢谢大家！。
做学习的小主人
《做学习的小主人》说课稿一、说教学内容；《做学习的小主人》是三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第2课中的第一个话题，课文重点通过“冬冬的烦恼”文字资料及其图片，引导学生共同分析冬冬的问题出在哪儿，而且通过多幅图片告诉遇到各类困难应该怎么办！二、教学目标：通过学生交流，让学生明白学习需要动脑筋，不怕困难，掌握克服困难的方法。
通过看图片，联系自己的学习实际情况，让学生愿意努力学习，从中体会克服困难取得成功的愉悦。
三、资料准备：多媒体课件四、教学设计：一、导入新课：今天我们共同学习第二课《做生活的小主人》，首先学习《做学习的小主人》板书课题，齐读课题。
二、学文明理经验交流活动1、出示课件1、2、3谁能帮帮他？2、小组出谋划策：（中心发言人组织好学生活动）3、代表交流过渡：冬冬的烦恼解决了，下面让我们打开“悄悄话信箱”，来解决你在学习中遇到的问题吧！（播放“悄悄话信箱”课件，激发学生勇于克服困难的勇气）学生联系自己的学习实际自由交流，各抒己见（学生耐心倾听，补充交流、发表自己不同的见解、师生及时评价，有效激发孩子克服困难的勇气，并能从中体会克服困难取得成功的愉悦。
）4、老师也有小妙招，播放课件“学习不怕难”图片，进一步让学生明白学习需要动脑筋，不怕困难，掌握克服困难的方法。
三、深化导行（一）谈收获1、通过刚才的活动，谈谈自己的收获吧！（学生自由交流，及时评价引导，学生思维碰撞，补充完善，教师参入总结：出示小诗：（播放课件：遇困难，不害怕）齐读，升华情感。
2、师生共同总结：（播放课件：我们在生活中遇到困难是不可避免的，但是，只要动脑筋，想办法，总会克服困难的。
）（二）小小检测题小小判官：（1）我们在学习中的困难，只要躲避，困难就没有了。
（）（2）我们在生活中遇到困难是不可避免的，只要动脑筋想办法，总会克服困难。
（）（3）我们应该积极做一名学习的小主人。
（）（4）、学习中遇到问题赶快问，因为问别人方便又快捷！（）（5、）遇到困难要主动面对，不要拖拉，独立思考。
做学习的小主人教案
做学习的小主人教案《做学习的小主人》教学设计教学内容:鲁教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第二个主题“做生活的小主人”的第一课时。
教材分析:《做学习的小主人》是山东教育出版社《品德与社会》三年级上册第三单元“我在生活中长大”的第二个主题《做生活的小主人》中的一课。
本单元由《做学习的小主人》、《这些事情该谁做》和《我能做好》三个主题构成。
学习《做学习的小主人》，目的让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法;愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦;知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学目标:1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点:通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点:肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
课前准备:教师准备:制作教学课件，搜集教学所需的文字、图片和王羲之吃墨动画片段。
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
学生准备:收集有关学习方面成功克服困难的好方法好经验，及有关珍惜时间勤奋好学的故事。
课时安排:1课时first source of repayment; (C) the pre-loan investigation following the double principle, primarily from a person, a human-assisted person. 15th customer loan information to be provided (a) completed the personal loan application (2), the parties sign an inked thumbprint to confirm;(B) the教学过程:一、欣赏故事导入:1、欣赏动画《中华勤学故事之王羲之吃墨》片段。
做学习的小主人 反思
《做学习的主人》教学反思江池中心校谭莉《做学习的主人》教学目标是为了让学生通过教师的引导，发现学习的重要性，明白自主学习的好处，并掌握如何能够成为学习的主人，在今后的学习和生活中，能够把今天所需的知识运用到实际中，自觉养成自主学习的好习惯。
本堂课教师利用学习实际激发学生的思考，让学习来源于实际生活，并能够作用于实际学习和生活，经过时间的安排、故事的续写等活动，让学生真正体会学习小主人的乐趣，从而实现情感的升华，让学生发现成为学习主人的意义。
但在实际教学中，还存在一些需要改进的问题。
首先，在教学过程中，教师过多的重复学生的问题和语言。
对于一些学生可以通过自己的思考或者小组解决的问题，教师可不必过多的重复此类问题，让学生自行解决这些教简单的问题，如果教师过多的重复，反而让学生对自己的思维产生怀疑，不利于学生自主思考习惯的培养。
其次，提问之后给学生的独立思考时间过少。
教师在提出问题之后，应该给学生独立思考问题的时间，只有在充分思考的前提之下，学生对问题的理解才能更加深入，从而才能更好的将思维反馈给老师，教师才能更好的对学生的思维进行引导。
只有给予学生充分的思考和讨论，教师给出的问题才能有更深入的探讨和理解，对所学知识的研究才能更加深刻。
再次，教师说教成分多过对学生情感共鸣的培养。
品生课的最终目的是让学生产生情感的共鸣，但是本堂课，教师却忽视了让学生自主发现成为学习主人的重要性，反而是帮助学生总结成为学习主人的方法和意义，没有让学生自己体会到成为学习的主人的重要性，没有引导学生引起情感的共鸣，在一定程度上会让学生对所学知识产生反感甚至逆反心理，达不到教育的目的。
最后，开放性问题较少。
教师为了完成学习环节，给学生更多的是引导性和封闭式提问，忽视了对学生发散思维的培养，学生没有机会表达自己的真实想法，从而也导致课堂学习热情较低，学习氛围不够，也达不到对学生思想和情感的提升。
总之，在教学的道路上，要走的路还有很长，经过本次的赛课活动，虽然有很多不足的地方，但总的来说，更多的还是收获，相信在今后的教学中，自己会更好的注意这些问题，不断的练习，相信自己的教学技能能够得到提升。
做学习的小主人作文3篇
做学习的小主人作文3篇一看到题目，你们就会觉得奇怪，学习不会说话，又不会听你的，那又怎么会成了它的小主人呢？告诉你吧！你们想的全错了，其实，学习都在每个人的掌握之中，比如：你不学习，学习也不勉强你哦！你要学习，学习也就给你学习咯！这不是一个道理么！有一次，爸爸妈妈出去了。
就我一个人在读书、写字。
开始，我本来觉得很孤独的，学着学着，交了一个好朋友——学习；虽然它不会动、不会说话。
但只要你对着书读, 按书也会对着你看，听着你那感情的读书声，就像在听着美妙的歌曲一样默默地听着。
这不就是你的伙伴吗？要是你一不学习，那学习也听你的，不再让你学习。
没有学习你是干不了大事的，你不学习，也没有人逼你，除了父母, 但他们也是为你好。
想让你读多点书，长大后用学习到的知识去创造。
学习都在每个人的掌握之中，像遥控器一样, 想干嘛就干嘛！所以说，我是学习的小主人，你们不信我是学习的小主人篇二：做学习的小主人古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲”因此，我们要热爱学习，因为，知识就是力量，知识就是资本，知识就是财富。
学习对每个人都是极其重要的，是每个人成长，成才，成功的“铺路石”。
记得那时，刚上小学的我，根本不热爱学习，在我眼里学习只能让我更加劳累，没有自由，而不学习却能让我非常的轻松，很自由，天天都没有学习的烦恼，无拘无束, 可是，随着年龄的增长我渐渐意识到，学习对我们的重要性，起初，我不会学习，不知道怎样才能学好，直到有一天我在课堂上找到了答案一一老师是这样说的：“想学的轻松，那就要做好课前预习，古人说得好：'凡是预则立，不预则废。
'这句话告诉我们:不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
这再次向我们指明学习一定要做好课前预习准备，不打无准备之仗。
如我们可以利用课余时间，提前预习第二天新知，把自己的疑难标记出来，第二天学习的时候，认真听讲如果还有疑问，要主动请教老师或同学，要做到：堂堂清，日日清，月月清。
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，和大家分享一些关于做
学习的主人生活的心得体会。
作为学习的主人，我们需要具备坚定
的意志、良好的习惯和不断的进取心，才能在学习的道路上走得更远。
首先，坚定的意志是成为学习的主人的基础。
在学习的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但是只有坚定的意志才能让我们坚持
下去，不轻言放弃。
无论遇到多大的困难，我们都要相信自己的能力，勇敢地面对并克服它们。
其次，良好的学习习惯是成为学习的主人的重要条件。
每个人
都有自己的学习方法和习惯，但是只有良好的学习习惯才能让我们
事半功倍。
比如，定时复习、合理安排作息时间、认真完成作业等，都是良好的学习习惯的体现。
只有养成了这些好习惯，我们才能更
好地掌握学习的主动权。
最后，不断进取是成为学习的主人的关键。
学无止境，只有不
断地学习和进步，我们才能成为真正的学习的主人。
在学习的路上，我们要保持一颗谦卑的心，虚心向他人学习，不断提高自己的知识
水平和能力。
作为学习的主人，我们要时刻铭记着学习的使命和责任，不断
提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标不懈努力。
让我们共
同努力，成为学习的主人，成为生活的强者！
谢谢大家！。
《做学习的小主人》教学设计说明
做《学习的小主人》教学设计——总书记讲话精神进课堂兴国县实验小学小凤学情分析学生在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学活动，教师应引导学生知道学习要肯动脑筋，勇于克服困难，学会合理安排和利用时间，提高自己的学习效率。
教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，让学生充分结合自己的学习经验，掌握一些克服学习中各种困难的方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点：克服学习中的困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握一些克服学习中各种困难的方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学过程：一、现场小调查1、师：同学们，你喜欢学习吗？在学习的过程中遇到过困难吗？在遇到困难时你会怎么做呢？2、出示课件，通过小调查了解学生面对困难时的态度。
二、认识冬冬：学习不怕难1、师：今天，有一位叫冬冬的小朋友在学习中遇到了一些困难，你们想帮助他吗？我们一起来看冬冬有什么困难。
出示课件《冬冬的烦恼》。
翻开书看着数学应用题，冬冬犯了难，题中有的字不认识，读起来很吃力。
更不知道怎么列式了。
平时，都是爸爸看着他做作业，有不会的，爸爸准会告诉他，可是，今天，爸爸，妈妈迟迟没回来，唉，真烦人。
他想，干脆还是等爸爸回来再做吧。
冬冬的问题出在哪儿？2、同学们齐读问题。
3、生思考：冬冬的问题出在哪？我们应该怎样帮助冬冬呢？（1）题中有不认识的字，读起来很吃力。
（2）不知道怎么列式？4、解决问题。
（学生讨论交流）（1）题中不认识的字，可以查字典。
或者去问同学和其他人。
读起来很吃力，可以多读几遍。
（2）不知道怎么列式，可以多读几遍题，俗话说得好，“书读百遍，其意自现。
”读的变数多了，它的意思也就理解了，自然也就会列式了。
5、小结：刚才，同学们帮冬冬找出了问题，并给他提出了很好的改进建议。
我知道，同学们在学习过程中也曾遇到过不少困难和烦恼，但大家都学会了动脑筋，想办法，困难和烦恼都被我们一一克服和解决了。
《做学习的主人》主题班会
《做学习的主人》主题班会标题：做学习的主人班会主题：《做学习的主人》尊敬的老师和同学们：大家好！我是XX班的班长XX，今天我要和大家一起探讨的主题是《做学习的主人》。
作为学生，学习是我们每个人的重要任务。
然而，有些同学在学习中常常被动应付，缺乏主动性和积极性。
他们抱怨学习无聊、枯燥，认为学习对他们没有意义。
这种态度不仅影响了自身的学习效果，也给老师和同学们带来了不利影响。
那么，我们如何才能做到做学习的主人呢？我认为，有以下几个方面的重要内容。
首先，树立正确的学习观念。
学习是一种自我提升的方式，是实现人生价值的重要途径。
我们要明白，学习是为了将来更好的生活，是为了更好的为社会做贡献。
只有树立正确的学习观念，我们才能积极主动地投入到学习中去。
其次，制定良好的学习计划。
有计划的学习能够提高学习效率，做到事半功倍。
我们可以按照每天的时间安排，制定一个合理的学习计划，并按照计划进行执行。
在制定学习计划的过程中，我们要根据自己的实际情况合理安排每个科目的学习时间，而不是事后匆忙赶进度，导致学习效果下降。
再次，培养良好的学习习惯。
学习习惯是一种长期积累的结果，它关系到我们是否能够持之以恒地进行学习。
我们应该养成按时复习、按时完成作业的习惯，这样才能够保证学习的连贯性和有效性。
另外，还可以培养一些高效的学习方法，如抓重点、做思维导图，培养良好的阅读、写作和思维能力，提高我们的学习效果。
最后，树立正确的学习目标。
我们每个人都应该有一个明确的学习目标。
我们要明确自己为什么要学习、学到什么程度，这样我们才能够在学习中保持动力和目标意识。
同时，我们要把学习目标转化为具体的行动，通过实际行动来实现我们的学习目标。
通过以上几个方面的努力，我们可以更好地做到做学习的主人。
只有主动参与学习，我们才能够在学习中不断提高自己的能力和素质。
同学们，让我们共同努力，从今天起做学习的主人，提高学习效果，追求卓越！谢谢大家！【主要观点】1. 树立正确的学习观念，认识到学习的重要性；2. 制定良好的学习计划，提高学习效率；3. 培养良好的学习习惯，保证学习的连贯性和有效性；4. 树立正确的学习目标，实现学习目标的行动计划。
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不怕困难，做学习的小主人
活动目的：培养学生在学习上无论遇到什么困难与挫折，都有信心和勇气去克服它；让学生以积极的心态迎接学习的挑战。
活动准备：收集名人有关学习的名言做成书签；学唱歌曲《生命无价》。
活动过程：
一．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
世界上没有人终生是一帆风顺的。
任何人都会遇到困难与挫折。
你在学习上有不如意或烦恼的事吗？现在给你们一个机会，让大家尽情倾诉。
（给学生一个倾诉的机会）
二．成绩不理想得不到老师的信任，甚至遭到父母的打骂；你的意见得不到别人的理解；经济拮据使生活和学习难以为继等种种不如意，都使我们充满烦恼。
我们怎样面对呢？
三．请你们听听《一定要争气》的故事，看童第周怎样对待学习上的困难，（播放录音）
四．从这个故事中，你受到什么启发？四人小组谈谈自己的想法。
（老师小结：童第周从考试不及格到成为学校以及市的数学尖子，靠的是不甘落后，积极进取的精神。
这种精神值得我们学习。
）
五．请大家讨论如果遇到以下困难，我们应该怎样做？
1. 明明写作文的时候，找不到合适的材料，怎么办？
2. 做数学作业时，一道题把你难住了？
3．老师布置回家听课文录音，小东家没有录音机，怎么办？
4．小江很喜欢数学，将来想成为数学家。
但他不喜欢语文，提起分段和写作文就头痛。
老师说他如果不学好语文，将来他不可能成为数学家。
小江怎么办？
5．小花学习不用功，学习成绩十分差，父母常常批评他。
小花怎么办？。