做学习的小主人
国旗下讲话勤奋好学争做学习的小主人
国旗下讲话勤奋好学争做学习的小主人
尊敬的各位老师和亲爱的同学们：
大家好！站在这庄严的国旗下，我感到无比的自豪和激动。
作为学习的小主人，我将努力勤奋，积极学习，争做优秀的学生。
学习是我们成长的阶梯，是我们实现自己梦想的起点。
身为学习的小主人，我要时刻保持一颗好学的心，勤奋地学习知识，锻炼自己的能力。
无论在学习新知识、读书、听课还是做作业的过程中，我都要保持专注和努力，做到理解深入，掌握扎实。
同时，学习的小主人也要勇于迎接挑战和困难。
遇到问题时，我要善于思考、勇于探索，积极寻求解决办法。
即使在失败面前，我也要坚持不懈，从反思中找到自己的不足，不断完善自己，取得进步。
作为学习的小主人，我也明白在学校里，不仅要追求学业上的进步，还要注重培养综合素质。
我要积极参加各类活动，锻炼自己的动手能力、团队合作能力和表达能力。
我要尊重师长和同学，做一个遵纪守法、尊重他人的好孩子。
最后，我感谢学校和老师们对我的培育和关爱。
我将用勤奋好学的态度，努力追求卓越，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
谢谢大家！。
做学习的小主人
《做学习的小主人》说课稿一、说教学内容；《做学习的小主人》是三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第2课中的第一个话题，课文重点通过“冬冬的烦恼”文字资料及其图片，引导学生共同分析冬冬的问题出在哪儿，而且通过多幅图片告诉遇到各类困难应该怎么办！二、教学目标：通过学生交流，让学生明白学习需要动脑筋，不怕困难，掌握克服困难的方法。
通过看图片，联系自己的学习实际情况，让学生愿意努力学习，从中体会克服困难取得成功的愉悦。
三、资料准备：多媒体课件四、教学设计：一、导入新课：今天我们共同学习第二课《做生活的小主人》，首先学习《做学习的小主人》板书课题，齐读课题。
二、学文明理经验交流活动1、出示课件1、2、3谁能帮帮他？2、小组出谋划策：（中心发言人组织好学生活动）3、代表交流过渡：冬冬的烦恼解决了，下面让我们打开“悄悄话信箱”，来解决你在学习中遇到的问题吧！（播放“悄悄话信箱”课件，激发学生勇于克服困难的勇气）学生联系自己的学习实际自由交流，各抒己见（学生耐心倾听，补充交流、发表自己不同的见解、师生及时评价，有效激发孩子克服困难的勇气，并能从中体会克服困难取得成功的愉悦。
）4、老师也有小妙招，播放课件“学习不怕难”图片，进一步让学生明白学习需要动脑筋，不怕困难，掌握克服困难的方法。
三、深化导行（一）谈收获1、通过刚才的活动，谈谈自己的收获吧！（学生自由交流，及时评价引导，学生思维碰撞，补充完善，教师参入总结：出示小诗：（播放课件：遇困难，不害怕）齐读，升华情感。
2、师生共同总结：（播放课件：我们在生活中遇到困难是不可避免的，但是，只要动脑筋，想办法，总会克服困难的。
）（二）小小检测题小小判官：（1）我们在学习中的困难，只要躲避，困难就没有了。
（）（2）我们在生活中遇到困难是不可避免的，只要动脑筋想办法，总会克服困难。
（）（3）我们应该积极做一名学习的小主人。
（）（4）、学习中遇到问题赶快问，因为问别人方便又快捷！（）（5、）遇到困难要主动面对，不要拖拉，独立思考。
做学习的小主人教案
做学习的小主人教案《做学习的小主人》教学设计教学内容:鲁教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第二个主题“做生活的小主人”的第一课时。
教材分析:《做学习的小主人》是山东教育出版社《品德与社会》三年级上册第三单元“我在生活中长大”的第二个主题《做生活的小主人》中的一课。
本单元由《做学习的小主人》、《这些事情该谁做》和《我能做好》三个主题构成。
学习《做学习的小主人》，目的让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法;愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦;知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学目标:1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点:通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点:肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
课前准备:教师准备:制作教学课件，搜集教学所需的文字、图片和王羲之吃墨动画片段。
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
学生准备:收集有关学习方面成功克服困难的好方法好经验，及有关珍惜时间勤奋好学的故事。
课时安排:1课时first source of repayment; (C) the pre-loan investigation following the double principle, primarily from a person, a human-assisted person. 15th customer loan information to be provided (a) completed the personal loan application (2), the parties sign an inked thumbprint to confirm;(B) the教学过程:一、欣赏故事导入:1、欣赏动画《中华勤学故事之王羲之吃墨》片段。
三年级上册《道德与法治》做学习的小主人 第3课时
课题做学习的主人设计者张丽杰教学目标1.让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。
2.能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的学习经验。
3.通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，做学习的主人。
教学重点学会合理安排时间。
掌握更多的适合自己的学习方法。
教学用具多媒体课件教学时间第三课时教学过程教学活动二次备课一、导入新课二、我和时间交朋友1.播放视频《珍惜时间》2.导入语：每个人的生命是有限的，时间都是短暂的，我们究竟有多少时间能够学习呢？1.大家一起算一算：（1）思考：从这道算术题中，你感悟到了什么？（2）小结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。
2.时间的奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。
3.故事会：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？分享给我们听吧！（1）小讨论：这两则故事当中，你明白了怎样的道理？（2）想要学得好，就要学会合理地安排时间。
4.时间诊所：（1）你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？（2）对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！（三）小结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。
5.试一试：我会合理安排时间。
6.评一评：（1）谁安排得最合理？为什么？（2）你的安排还有哪些需要改进的地方？7.学一学：制作时间计划表。
8.总结：和时间交朋友之大秘诀。
9.播放视频《明日歌》。
教学过程教学活动二次备课三、好经验共分享 1.想一想，我们还有哪些方法，可以帮助我们做学习的主人吗？2.小分享：我的学习经验。
3.我的学习锦囊。
板书设计教学反思。
做学习的主人
做学习的主人上虞区鹤琴小学四（3）班房诗涵各位同学、各位老师：早上好！我们生活在一个充满学习的时代，关注效益的时代，注重实践的时代。
使自己成为一个爱学习、会学习的“学习的小主人”我想肯定是我们我们每一个少先队员的追求，也是我们作为一个小学生实现伟大中国梦的基础。
一、做“学习的小主人”，首先要“爱学习”。
爱学习是我们鹤琴小学的优秀的品质、光荣的品质。
爱学习是一件很光荣的事情：不想着学习、不喜欢学习的人，我们同学不喜欢，老师不喜欢，家长不喜欢，社会也不喜欢。
因此，我们要成为一个受大家喜欢的人，首先就要做一个爱学习的人，因为学习永远是这个时代的主题，永远是我们每一个人成长的动力，永远是我们一个班级、学校、家庭成长和进步的特征。
二、做“学习的小主人”，更重要是要“会学习”。
为什么在基本条件相同的情况下，有的人学习效果很好，他们知识很渊博，思维很有深度，发表的观点很有见地和境界呢？那是因为他不仅仅爱学习，还会学习。
同样的一天24小时，同样的一天6节课，同样的每一节课的40分钟，他做作业也同样是半个小时，为什么他的效果好呢？有的同学说，这是“聪明”，我想这不是主要原因，更重要的是“学习方法”。
学习的好方法我觉得主要表现在课前的认真预习上。
在每一节课前预习，初步了解上课内容，在课前掌握一些基本的知识产生一些疑问，努力在课堂上让老师帮助我解决疑问。
学习的好方法表现在课堂上的倾听领会上。
认真倾听老师的讲课，认真倾听同学的答问，在同学和老师的问答中获得自己更多的知识。
学习的好方法表现在积极思考善于提问上。
古人云：不能则学，不知则问！愈难就愈要做！学和问就好比鸟儿的一双翅膀，缺一只就无法飞翔。
只有把学和问结合起来，在学中问，在问中学，才是真正的学问，才能带着学习的翅膀，愈飞愈高！学习的好方法表现在对知识的孜孜不倦上。
博览群书，与经典相伴，广泛阅读各类书籍，在书籍中汲取，在知识中翱翔。
阅读能使我们更智慧，阅读能使我们更丰厚、阅读能使我们更强大。
做学习的小主人作文3篇
做学习的小主人作文3篇一看到题目，你们就会觉得奇怪，学习不会说话，又不会听你的，那又怎么会成了它的小主人呢？告诉你吧！你们想的全错了，其实，学习都在每个人的掌握之中，比如：你不学习，学习也不勉强你哦！你要学习，学习也就给你学习咯！这不是一个道理么！有一次，爸爸妈妈出去了。
就我一个人在读书、写字。
开始，我本来觉得很孤独的，学着学着，交了一个好朋友——学习；虽然它不会动、不会说话。
但只要你对着书读, 按书也会对着你看，听着你那感情的读书声，就像在听着美妙的歌曲一样默默地听着。
这不就是你的伙伴吗？要是你一不学习，那学习也听你的，不再让你学习。
没有学习你是干不了大事的，你不学习，也没有人逼你，除了父母, 但他们也是为你好。
想让你读多点书，长大后用学习到的知识去创造。
学习都在每个人的掌握之中，像遥控器一样, 想干嘛就干嘛！所以说，我是学习的小主人，你们不信我是学习的小主人篇二：做学习的小主人古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲”因此，我们要热爱学习，因为，知识就是力量，知识就是资本，知识就是财富。
学习对每个人都是极其重要的，是每个人成长，成才，成功的“铺路石”。
记得那时，刚上小学的我，根本不热爱学习，在我眼里学习只能让我更加劳累，没有自由，而不学习却能让我非常的轻松，很自由，天天都没有学习的烦恼，无拘无束, 可是，随着年龄的增长我渐渐意识到，学习对我们的重要性，起初，我不会学习，不知道怎样才能学好，直到有一天我在课堂上找到了答案一一老师是这样说的：“想学的轻松，那就要做好课前预习，古人说得好：'凡是预则立，不预则废。
'这句话告诉我们:不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
这再次向我们指明学习一定要做好课前预习准备，不打无准备之仗。
如我们可以利用课余时间，提前预习第二天新知，把自己的疑难标记出来，第二天学习的时候，认真听讲如果还有疑问，要主动请教老师或同学，要做到：堂堂清，日日清，月月清。
苏科版-四年级小学生元旦小品剧本《做学习的小主人》
小学生元旦小品剧本《做学习的小主人》画外音：面对21世纪科学技术的迅猛发展和经济全球化的挑战，现代社会要求公民具备良好的人文素养、创新精神、合作意识及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
学校教育要突出学生主体地位，大力发展素质教育，全面提高学生的综合能力。
顺应这个潮流，我们的教育就会不断发展高和进步；逆之，则会陷入事倍功半的怪圈。
小品《做学习的小主人》反应的就是这样一个问题。
场景：课桌，摞满书、作业本。
一张床。
重阳（戴眼镜）写作业。
场外拟钟声报时：现在是北京时间23点整。
重阳伸了个懒腰，打哈欠，恍惚状，白：十一点了，该睡觉了。
明天还要上学呢！画外音：第二天上午，九点。
小雷轻松愉快上，白：我的名字叫小雷，已上小学六年级，学习任务早完成，双休日里看表弟。
表弟名字叫重阳，和我同龄同年级，他老实勤奋求上进，学习积极无人比。
废寝忘食堪表率，学习成绩可不咋地。
转白：全都刚及格。
两手摊开，歪头，无奈状，白：哎，no idea!my god!近前景，白这不到了吗?看看咱们的苦行僧在干什么呢?(踮脚，附身，手搭凉棚看)回头，禁声状。
疑惑，白：咦，邪了！大白天怎么睡觉呢？别是生病了吧？（急，敲门状）喊：“重阳，开门！”（重阳不应）（小雷提高声音再喊）“重阳，开门！”(重阳，睡惺状，揉眼，披衣状，嘟囔)“谁呀？大半夜的。
”（走前，开门状，抬头，捂眼，惊慌）白：天哪，睡过头了。
上午没有上学，要死了！（返身奔向课桌，收拾书本）小雷不禁笑。
重阳，困惑状，白：表哥，你们今天不用上学呀？（雷边笑边说）今天----星期---几？（重阳，拍头作沉思状，大悟）白：今天，星期六呀！（重阳挠头，不好意思状）白：昨晚，吵了八课练习册。
十一点才睡觉；今天，一大早又抄了四张目标卷，炒着抄着竟然睡着了！把上午当晚上了！（小雷好奇状）白：你们抄这些干什么呀？重阳扮老师状，白：分，分，学生的命根；考，考，老师的法宝。
（扶眼镜，抒情状）白：你辉煌、灿烂的前程都在试卷之中。
珍惜时间做学习的小主人
珍惜时间，做学习的小主人
时间是什么？它是墙壁上挂钟里的十二位数；它是教室外喇叭
里传出的上课铃声；它是厨房飘来的饭菜香。
时间看得见、听得着、闻得到，它就在我们的身边，充斥着生活的点点滴滴，但我们常常
抓不住。
周末睡个懒觉，看个电视，玩个游戏，到妈妈大喊：“作
业做完了没有？”你才发现，时间已经偷偷地溜走了，只能通宵达
旦补作业。
时间一去不复返。
人的生命在历史长河里是短暂的，我们要充
分利用时间，做学习的小主人，在有限的时间里读更多的书、走更
多的路、吸收更多的知识，将来成长为自己想要的样子。
时间对于每个人都是公平的。
你对时间慷慨，时间就对你吝啬，学无所成，混沌度日；你对时间吝啬，时间就对你慷慨，学以致用，造福社会。
进入小学已经四年，在老师的孜孜教导下，有的同学对学习兴
趣满满，有的同学还充满迷惑。
学习成绩是时间对我们学习态度的
回馈，不积跬步无以至千里。
即将到来的期末考，同学们从现在起
抓紧时间，做学习的小主人，课上认真听讲，课后及时复习，积极
主动完成作业、阅读课外书，培养良好的学习习惯，以梦为马，不
负韶华！。
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《做学习的小主人》教案设计
教材分析：
这是三年级上册第三单元第二个主题“做生活的小主人”中的一课。
学习本课，让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学目标：
1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点：
通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点：
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学关键点：
结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
课前准备：
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
课时安排：1课时
教学流程：
一、谈话导入：
1、课前板书：做学习的小主人（出示课件）
2、师：同学们进入三年级的学习已经有一段时间了，各方面都有了一定的进步。
在我们平时的学习中，可能会遇到难解决的问题或者是不开心的事情，你想说一说在学习中遇到过什么问题，你是怎样解决的吗？（指名三个学生说一说）
3、冬冬在学习上遇到了一些烦恼，让我们一起去帮冬冬解决一下吧。
（出示课件“冬冬的烦恼“）
二、交流学习经验：
（1）看把冬冬给愁得，咱们帮帮他吧！（题中的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了，可是爸爸妈妈不在身边，怎么办？）冬冬的问题出在哪儿？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？
（2）在平日的学习中，我们有没有遇到过和冬冬类似的困难和烦恼？你是怎么解决的？现在请同学们以小组为单位，把你在学习中运用得好的学习方法相互交流一下，组长做好记录，一会儿咱请每个组的代表发言，咱们来开个学习经验交流会！
（学生展开讨论、交流经验。
）
（3）展示汇报同学们的学习方法真不少，这下冬冬不用愁了！
（设计理念：学生结合自身的生活经验，在讨论、交流、个人反思的互动中，帮助别人、完善自己，增强学生积极学习的情感和体验。
）
（4）小结：
老师把同学们常用的学习方法总结了一下（出示课件：不会的字查字典、多看看就会了、写个格言提醒自己、找人问一问、查查书）。
在学习中遇到困难是不可避免的，希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的问题，遇到问题时，不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
（板书：动脑筋、想办法）
三、抓紧时间，学会合理安排时间：
1、小丽在学习上也遇到了一个问题，我们再到她家看看吧!(出示课件：故事“小丽平时没有两个小时写不完作业，妈妈问她，她总说作业多，妈妈也很无奈。
)
2、同学们说说有什么办法能使小丽做事更快些？（学生交流）
（设计理念：在学生懂得抓紧时间的基础上，通过开展“唤起学生曾经的学习经历”和“为小丽想办法”的活动，让学生进一步明确合理安排时间才能提高效率的道理。
）
3、出示课件：星期六，妈妈答应带她去动物园，条件是必须在一个小时内完成作业，还不能出错。
虽然这天作业比平时多一些，小丽却只用了40分钟就写完了。
为什么做相同的作业花的时间却不一样呢？你能说说是什么原因吗？)
4、让学生分析出现不同结果的原因。
写作业时，给自己限定时间
完成一项任务时，给自己定个目标
了，孩子们快乐地玩鞭炮、观看春节联欢晚会，她却忙着收集春联，了解民风民俗。
最感人的是杨梅九岁那年的冬天，弱小的她生病了，在放学回家的路上昏倒在水塘边。
过路的大爷把她送到了医院里，并通知了老师。
老师赶到医院时只见她一手输液，一手拿书，正在聚精会神地看着。
小杨梅就是这样顽强学习着。
六年来，她的各科成绩都在90分以上，年年获得校、镇、县的优秀奖，每年的百科知识竞赛都是省上的一等奖。
另一位全国“十佳少年”胡家巍作为在海边长大的孩子，大海铸就了他蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。
他学习刻苦努力，思维敏捷，身上总有一股不服输的韧劲。
在学校开展的“雏鹰争章”活动中，有一枚“学习章”是专门为勤奋好学、成绩优异的学生设立的。
这枚很多同学在三、四年级才能争取得到的奖章，胡家巍却在一年级时就已经荣获。
上课，他认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握；课后，他认真做好作业，自觉写读书笔记、做读书卡片，并提前预习好次日要上的新功课。
学习中遇到难题他最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。
（设计理念：通过身边及先进典型的示范引领，鼓励学生自主独立地发现问题，增强认识与反思。
）
（2）听完这两个同学的故事，你想说些什么？
2、出示课件：
（1）这里老师搜集了一些关于勤奋学习、珍惜时间的格言，同学们自己读一读。
（2）请同学们课下也积累一些关于勤奋学习、珍惜时间的格言，选择喜欢的作为自己的座右铭时刻来激励自己。
五、课堂总结，布置作业：
同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。
希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。
课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。
板书设计：
做学习的主人
动脑筋想办法
抓紧时间合理安排时间。