五年级美术上册有趣的服饰课件2苏少版
五年级美术上册 有趣的服饰教案设计 苏少版
教案设计：五年级美术上册有趣的服饰教案设计苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握服饰的基本知识，包括服饰的种类、特点和功能。
2. 培养学生对服饰的审美能力，提高学生对服饰设计的兴趣。
3. 培养学生创新精神和动手能力，让学生在设计服饰过程中发挥自己的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习服饰的基本知识，包括服饰的种类、特点和功能。
2. 学习服饰设计的基本原理和方法，包括色彩搭配、图案设计等。
3. 进行服饰设计实践，让学生动手设计制作属于自己的服饰。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握服饰的基本知识和设计方法。
难点：培养学生创新精神和动手能力，让学生在设计服饰过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教师准备服饰相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备纸张、彩笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的服饰图片，引导学生了解服饰的种类和特点。
2. 新课导入：教师讲解服饰设计的基本原理和方法，引导学生学习色彩搭配、图案设计等知识。
3. 实践环节：教师引导学生动手设计制作属于自己的服饰，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 展示评价：教师组织学生展示自己设计的服饰，让学生互相评价，给出改进意见。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后完善自己的服饰设计，并写一篇关于服饰设计的心得体会。
六、教学评价：1. 教师通过课堂表现、学生作品和课后作业对学生进行评价，了解学生对服饰知识的掌握和设计能力的提升。
2. 鼓励学生自评和互评，提高学生的审美观念和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观服装展览或者服装设计比赛，拓宽学生的视野，激发学生对服饰设计的兴趣。
2. 邀请专业服装设计师进行讲座，让学生更深入了解服饰设计的专业知识。
八、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，为学生提供更多的服饰设计作品欣赏和学习资料。
2. 推荐学生阅读服饰设计相关的书籍和杂志，提高学生的服饰设计水平。
五年级上美术教案-有趣的“服饰”-苏少版
五年级上美术教案有趣的“服饰”苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解服饰的基本概念，掌握服饰设计的基本方法，提高美术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对服饰文化的认识和兴趣，提高审美情趣，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 服饰的概念：介绍服饰的基本概念，包括服饰的定义、功能、分类等。
2. 服饰的设计：讲解服饰设计的基本原则和方法，如色彩搭配、图案设计、材质选择等。
3. 服饰的制作：演示服饰的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。
教学重点与难点1. 重点：服饰的设计方法和制作过程。
2. 难点：如何将设计理念转化为实际的服饰作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、服饰设计图例、服饰制作工具等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、针线、布料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的服饰图片，引起学生的兴趣，导入本课的学习。
2. 新授：讲解服饰的基本概念、设计方法和制作过程，让学生对服饰有更深入的了解。
3. 实践：让学生根据自己的设计理念，动手制作服饰作品。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，提高学生的审美能力。
板书设计1. 有趣的“服饰”2. 内容：服饰的概念、设计方法、制作过程等。
作业设计1. 课后作业：让学生根据自己的兴趣，设计并制作一件服饰作品。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了服饰设计的基本方法，是否能够独立完成服饰作品。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进，以提高教学效果。
教学过程1. 导入展示趣味服饰：利用多媒体设备展示一些独特的、富有创意的服饰图片或视频，例如传统服饰、现代时尚服饰、戏装等，让学生直观感受到服饰的多样性和魅力。
服饰故事分享：讲述一些著名设计师或品牌的服饰故事，让学生了解服饰背后的文化内涵和历史背景。
互动提问：引导学生分享他们对服饰的看法，比如他们最喜欢的服饰风格、为什么喜欢等，以此营造轻松愉快的学习氛围。
五年级上美术教学设计(A)-有趣的服饰-苏少版
五年级上美术教学设计（A）有趣的服饰苏少版教学目标1. 让学生了解服饰的起源、发展及其在文化中的地位，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生对服饰艺术的欣赏和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生观察生活中的服饰，发现其中的美，提高学生的生活品质和审美水平。
教学内容1. 服饰的起源和发展：介绍服饰的起源，以及各个时期服饰的特点和变化。
2. 服饰与文化：探讨服饰在文化中的地位和作用，如节日服饰、民族服饰等。
3. 服饰的欣赏：分析服饰的美学特点，如色彩、图案、材质等。
4. 服饰的设计：引导学生进行简单的服饰设计，培养学生的创造力和想象力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解服饰的起源、发展及其在文化中的地位，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，以及如何进行简单的服饰设计。
教具与学具准备1. 教具：服饰发展史的图片或视频，服饰设计的相关资料。
2. 学具：绘画工具，如彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示不同时期的服饰图片，引发学生对服饰的兴趣。
2. 讲解：介绍服饰的起源、发展及其在文化中的地位，引导学生了解服饰的美学特点。
3. 欣赏：分析不同服饰的美学特点，如色彩、图案、材质等。
4. 设计：引导学生进行简单的服饰设计，培养学生的创造力和想象力。
板书设计1. 有趣的服饰2. 副五年级上美术教学设计（A）苏少版3. 内容：服饰的起源和发展、服饰与文化、服饰的欣赏、服饰的设计作业设计1. 观察并记录生活中的服饰，发现其中的美。
2. 设计一款简单的服饰，可以是节日服饰或民族服饰。
课后反思1. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何，是否达到了预期的教学效果。
2. 教学内容是否充实，是否能够满足学生的需求。
3. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固和提高的目的。
教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示不同文化背景下的特色服饰，如中国传统汉服、日本和服、印度莎丽等，通过视觉冲击激发学生的兴趣。
五年级上美术教学设计(A)-有趣的服饰-苏少版
教学设计：五年级上美术教学设计（A）有趣的服饰苏少版教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种有趣的服饰文化，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用切割、拼贴等手段表现服饰特征的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、传承民间艺术的情感态度和价值观。
教学内容：1. 欣赏和分析各种有趣的服饰，了解其文化内涵和艺术特点。
2. 学习运用切割、拼贴等手段表现服饰特征。
3. 创作一件具有个性和创意的服饰作品。
教学重点与难点：重点：欣赏和分析各种有趣的服饰，了解其文化内涵和艺术特点。
难点：运用切割、拼贴等手段表现服饰特征，创作具有个性和创意的服饰作品。
教具与学具准备：教具：PPT、图片、视频、服饰样品等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示各种有趣的服饰图片和视频，引导学生关注服饰的美感和文化内涵。
2. 欣赏和分析：让学生欣赏各种服饰样品，引导学生从色彩、款式、材质等方面分析服饰的特点和文化内涵。
3. 示范：教师演示如何运用切割、拼贴等手段表现服饰特征，并讲解制作步骤和技巧。
4. 创作：学生根据教师的示范和指导，运用切割、拼贴等手段创作具有个性和创意的服饰作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
板书设计：1. 服饰特点2. 切割、拼贴技巧3. 创作步骤作业设计：1. 完成一幅具有个性和创意的服饰作品。
2. 写一篇关于服饰文化的小短文。
课后反思：本节课通过展示各种有趣的服饰图片和视频，引导学生关注服饰的美感和文化内涵。
在创作过程中，学生运用切割、拼贴等手段表现服饰特征，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过展示和评价，学生互相学习，提高了审美能力和表达能力。
然而，在教学过程中，我发现部分学生对服饰文化的了解不够深入，影响了他们对服饰特点的把握。
在今后的教学中，我将继续增加对服饰文化背景的介绍，让学生更全面地了解和欣赏服饰艺术。
我还应鼓励学生多关注生活，从生活中汲取灵感，使作品更具个性和创意。
(苏少版)五年级美术上册《有趣的服饰》教学设计
《有趣的服饰》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握服饰的基本知识，包括服饰的定义、分类和特点。
2. 培养学生对服饰美的感知和欣赏能力，激发学生创造美的热情。
3. 培养学生运用剪贴、绘画等手段设计制作有趣服饰的能力。
二、教学内容1. 知识与技能：了解服饰的基本知识，学会欣赏各种服饰的美，掌握剪贴、绘画等制作服饰的基本技能。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注社会、尊重多元文化的态度，增强团队协作和自主创作的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握服饰的基本知识和制作技能，培养学生欣赏和创造美的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用剪贴、绘画等手段创作出富有创意和趣味性的服饰。
四、教具与学具准备1. 教具：服饰图片、视频、教材、剪刀、彩笔、画纸等。
2. 学具：学生自带的废弃衣物、剪刀、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示各种服饰图片和视频，引导学生了解服饰的定义、分类和特点，激发学生对服饰的兴趣。
2. 欣赏与讨论：教师组织学生欣赏各种服饰作品，引导学生分析服饰的美学特征，培养学生的审美能力。
3. 示范与讲解：教师讲解剪贴、绘画等制作服饰的基本技巧，并进行示范。
4. 实践与创作：学生分组进行服饰创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的创意和努力。
六、板书设计1. 服饰的定义、分类和特点2. 剪贴、绘画等制作技巧3. 创作要求与评价标准七、作业设计1. 学生课后完成一幅服饰设计作品，要求有创意、有趣味。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品进行分析，找出教学中存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
同时，关注学生的学习兴趣和创意发展，鼓励学生在日常生活中关注服饰美，培养学生的审美能力和创新精神。
苏少版小学美术第九册《有趣的服饰》教案设计
课题
有趣的“服饰”
总课时编号
课时
1课时
备课
时间
上课时间
教
材
分
析
本课是属于“设计·应用”领域的美术课。
通过欣赏各民族丰富多彩的服饰图片及绘画作品，了解浓郁的民族风情。运用绘画、手工表现自己见过的有趣服饰，在此基础上设计新颖别致的服饰，并用材料制作，想象并画出自己喜欢的服饰，教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪光点和不足之处，并帮助纠正。
学生把自己设计的有趣的服饰展示在黑板上并进行互相评价，可采用学生自评、互评和教师点评的方法。
板书设计
5、有趣的“服饰”
教师引导学生欣赏祖国和其他国家各民族的美丽服饰，以及用各种废旧材料做成有趣的服
饰图片，研究这些服饰的特点：
（1）色彩上：鲜艳亮丽，对比强烈。
（2）形式上：风格各异，体现各民族、时代特点。
（3）艺术手法上：多利用点、线、面等元素进行主观的装饰。
3、选择对象，交流讨论。
教师引导学生从范画上选择自己最喜欢的一种服饰，并用自己的话，说说喜欢的原因。
（主要从色彩、外型以及装饰的艺术手法等方面）
3、直观演示，学习方法。
让学生了解所认识民族的美丽服饰的特征，使学生能比较正确的掌握人物形象的勾画以及
服饰的绘制方法。
（1）画出人物的简单躯干。
（2）画出一种民族服装，注意要简洁概括。
（3）添加漂亮的图案，涂上鲜艳的颜色，再加上具有本民族特色的饰品。
欣赏现代大师设计的服饰，感受现代服饰的单纯、朴素、简洁、明快的美。
学生
有关服饰的资料绘画工具
教学过程
环节
师生活动
设计意图
激趣导入
五年级上美术教学设计-有趣的“服饰”-苏少版
教学设计：五年级上美术教学设计有趣的“服饰”苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握服饰的基本知识，包括服饰的分类、特点和设计方法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，让学生能够独立设计和制作一件有趣的服饰作品。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，让学生在合作中相互学习，提高自己的审美水平。
教学内容：1. 学习服饰的基本知识，包括服饰的分类、特点和设计方法。
2. 学习绘画和制作技巧，让学生能够独立设计和制作一件有趣的服饰作品。
3. 欣赏和分析优秀的服饰作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：让学生掌握服饰的基本知识和设计方法，培养学生的审美能力和创新意识。
难点：如何让学生在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的服饰作品。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的服饰作品，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的教学目标和内容。
Step 2：基本知识学习（10分钟）教师向学生讲解服饰的基本知识，包括服饰的分类、特点和设计方法。
同时，教师可以通过展示一些优秀的服饰作品，让学生更好地理解和掌握这些知识。
Step 3：绘画和制作技巧学习（10分钟）教师向学生讲解如何通过绘画和制作技巧来设计和制作有趣的服饰作品。
教师可以通过示范和指导，让学生掌握这些技巧。
Step 4：实践操作（10分钟）学生根据所学的知识和技巧，独立设计和制作一件有趣的服饰作品。
教师可以提供适当的帮助和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
Step 5：作品展示和评价（5分钟）板书设计：板书设计可以包括服饰的基本知识、设计方法和制作技巧等内容，以便学生随时查阅和回顾。
作业设计：让学生回家后，根据所学的知识和技巧，设计和制作一件有趣的服饰作品，并在下节课上进行展示和评价。
课后反思：教师应该对本次课程的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了服饰的基本知识和设计方法，以及学生在制作过程中是否能够充分发挥自己的想象力和创造力。
五年级美术上册 有趣的衣饰教学设计 苏少版
第5课有趣的衣饰
教学内容：通过欣赏各民族丰硕多彩的衣饰图片及绘画作品，了解浓郁的民族风情。
运用绘画、手工形式表现自己见过的有趣的衣饰，在此基础上设计出新颖的衣饰。
教学目标：
一、认知目标：欣赏各民族的服装，学会观看、刻画少数民族衣饰，了解一些民族的风土人情。
二、操作目标：引导学生用美术语言表达自己喜爱的衣饰。
选择喜爱的绘画工具和方式，表现有趣的衣饰。
3、情感目标：培育学生的爱国主义情感。
教学重难点：能用自己喜爱的方式，斗胆地绘制有趣的衣饰。
教学进程：
一、激趣导入。
教师引导学生欣赏时装演出的出色片段，感受这些时装的漂亮和巧妙设计。
二、合作探讨。
一、交流材料。
教师引导学生按小组交流课前搜集的民族衣饰。
并启发他们用自己的话，斗胆的说出心中的感受。
二、图片欣赏，感受浓郁的民族衣饰。
教师引导学生欣赏祖国和其他国家的漂亮衣饰，和用各类废弃材料做成的有趣的衣饰图片，研究这些衣饰的特点：
3、选择对象，交流讨论。
教师引导学生从范围上选择自己最喜爱的一种衣饰，并用自己的话，说说喜爱的缘故。
4、直观演示，学习方式。
让学生了解所熟悉民族的漂亮衣饰的特点，使学生能比较正确的把握人物形象的勾画和衣饰的绘制方式。
三、导练自创。
欣赏设计大师的作品感受现代衣饰的单纯和简练明快的美。
学生练习时教师巡视指导。
学生在优美的衣饰，教师在巡回的进程中及时发觉学生设计的闪耀点和不足的地方。
学生把自己读者设计好的有趣的衣饰展现在黑板上，并进行相互评判，可采纳学生自评、互评和教师点评的方式。