苏教版五年级上册美术全册教案
苏教版五年级美术上册教案全册表格式教学设计导学案含二次备课
苏教版五年级美术上册教案全册表格式教学设计导学案含二次备课导学目标- 掌握苏教版五年级美术上册的教学内容和进度安排- 熟悉教案的表格格式- 研究编写教学设计和备课计划教学内容第一单元：大自然的花草树木- 第一课：草、花的形态特征- 第二课：树的生长和形态特征- 第三课：植物的繁殖方式和特点第二单元：色彩与绘画- 第一课：色彩的基本概念和分类- 第二课：色彩的表现力和运用技巧- 第三课：使用色彩作画的技法和方法第三单元：画中的人物- 第一课：认识人物的五官和身体部位- 第二课：人物形象的表现和创作- 第三课：绘画中的人物情感表达第四单元：简笔画创作- 第一课：认识简笔画的特点和基本构图- 第二课：简笔画的创作主题和表现方式- 第三课：简笔画的改编和创新教学设计第一单元：大自然的花草树木第一课：草、花的形态特征- 教学目标：通过观察与比较，认识草和花的形态特征，培养学生的观察力和形象思维能力。
- 活动安排：1. 导入新课：通过展示图片，让学生观察不同的草和花，并让他们描述其形态特征。
2. 示范绘画：老师现场绘制一幅草和一朵花，讲解绘制过程和技巧。
3. 学生练：学生按照老师示范的方式绘制草和花，并在作品旁边写出形态特征的描述。
4. 总结归纳：学生展示自己的作品，并分享各自观察到的形态特征。
第二课：树的生长和形态特征- 教学目标：通过观察与比较，认识树木的生长过程和形态特征，并了解不同种类的树。
- 活动安排：1. 导入新课：通过图片和实地观察，让学生观察和描述不同树木的生长过程和形态特征。
2. 组织讨论：学生分小组讨论并带领讨论，分享各自观察到的不同树木的特点。
3. 示范绘画：老师示范绘制一棵树并讲解绘制过程和技巧。
4. 学生练：学生按照老师示范的方式绘制一棵树，并在作品旁边写出所绘制的树木的特点。
5. 总结归纳：学生展示自己的作品，并分享各自观察到的树木的特点。
第三课：植物的繁殖方式和特点- 教学目标：了解不同植物的繁殖方式和特点，培养学生的创新思维能力。
2023最新苏教版五年级美术上册教案全册
2023最新苏教版五年级美术上册教案全册目录- 单元一：线条的感受- 单元二：色彩的运用- 单元三：造型的表现- 单元四：创意的发挥- 单元五：艺术展示单元一：线条的感受课时一：线条的基本认识- 目标：通过感受不同的线条，培养学生的线条感知能力。
- 教学重点：认识线条的种类和表现形式。
- 教学方法：观察、练、讨论。
- 教学过程：1. 导入：通过展示不同类型的线条作品引起学生的兴趣。
2. 观察讨论：鼓励学生观察并描述作品中的线条特点。
3. 练：让学生自由练绘制不同类型的线条。
4. 总结：归纳不同线条的分类和表现形式。
课时二：线条与形态- 目标：通过线条的组合与变化，培养学生对形态的感知能力。
- 教学重点：理解线条对形态的表现作用，掌握线条与形态的关系。
- 教学方法：观察、实践、比较。
- 教学过程：1. 导入：回顾上节课研究过的线条分类。
2. 观察讨论：展示不同形态的作品，让学生观察并描述其中的线条形式。
3. 实践：让学生通过组合线条绘制出不同形态的图案。
4. 比较分析：对比不同图案的线条运用，分析线条对形态的影响。
单元二：色彩的运用课时一：色彩的基本认识- 目标：通过感受不同颜色，培养学生的色彩感知能力。
- 教学重点：认识基本颜色，了解色彩的表现方式。
- 教学方法：观察、实践、讨论。
- 教学过程：1. 导入：通过展示鲜艳的颜色图片引起学生的兴趣。
2. 观察讨论：鼓励学生观察并描述图片中的不同颜色。
3. 实践：让学生自由运用不同颜色绘制简单的图案。
4. 总结：归纳基本颜色的名称和色彩的表现方式。
课时二：色彩与情感表达- 目标：通过不同的色彩运用，培养学生表达情感的能力。
- 教学重点：理解色彩与情感的关系，掌握色彩的情感表达效果。
- 教学方法：观察、实践、讨论。
- 教学过程：1. 导入：回顾上节课研究过的基本颜色和色彩表现方式。
2. 观察讨论：展示不同色彩的作品，让学生观察并分析其中的情感表达。
3. 实践：让学生运用不同色彩绘制表达不同情感的图案。
苏教版美术五年级上册全部教案
苏教版美术五年级上册全部教案1参观和旅行教学内容：本课学习以“感知·体验”贯穿始末，以“造型·表现”抒发情怀，注重对参观和旅行途中自然之美和人文之秀的回想、奇闻趣事的回忆和情感体验的回味，通过以上回想、回忆与回味，抒发对“参观和旅行”的所见、所想与所感，用造型语言表达参观和旅游中最有趣、最吸引人的情景和地方。
同时激发学生，通过参观和旅行感受纷繁的世界，获取新鲜的印象，描绘难忘的情景。
教师准备：教学课件，范画若干，示范所用的工具与材料学生准备：各地参观旅行的照片，水彩颜料、铅笔等绘画工具。
教学目标：1通过赏析，了解构图与色彩知识，掌握创作技巧，并依据自己的参观和旅行的切身体验，有针对性地选择合适的构图、色调，以单幅或连环画的形式进行造型表现，将参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方加以描绘。
2.通过回忆、表述交流等形式激发学生感受参观和旅行中的趣闻轶事，分享快乐；通过直观演示与绘画实践提高造型表达能力，展现参观和旅行的多姿多彩，3.感受参观和旅行的乐趣与意义，激发学生运用造型语言表现参观和旅行中美好、难忘的经历，抒发自己的情感。
教学重点：引导学生运用造型语言抒发自己的情感，学习构图与色彩知识，提高造型表现能力。
教学难点：选择合适的构图表现出自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方，处理好画中人物和景物的主次关系。
一、导入1. 以读书的话题导入，请学生简要交流喜欢的书目和感想，在轻松随意的氛围中让学生潜移默化地体会读书使人快乐、使人智慧。
3. 从对书名的揭示引入对徐霞客的简要了解。
二、大胆猜想尝试练笔1. 以设问的形式调动学生对徐霞客曾经游历过的地方作一个猜想，并结合自身的生活阅历与学识能力，尝试着简要勾画出那里的景致。
2. 从学生的小练笔中初涉徐霞客足迹所到之处，教师可以了解学生的绘画表现能力。
三、画作欣赏学习构图1. 从名家画作的欣赏中领略徐霞客曾经游历过的自然景观的风貌特点，感受山水之美。
【51页精品】苏教版美术五年级上册教案
课题参观和旅行课时安排：1课时第1课时(总第1课时)上课时间：月日课型：××课教学目标：1、结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望。
2、将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来。
教学重难点：教学重点：启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。
教学难点：提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。
教学准备：教学媒体：照片，图片，范画教学过程：一、欣赏:愉快的假期开始了，在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。
二、新授：１、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历。
（示范）２、选择最有趣的。
3、用铅笔打草稿，注意构图。
4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。
5、待色彩干后，还可以用软的黑铅笔加工。
三、指导学生练习:１、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。
２、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。
３、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。
4 、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。
四、评析学生作品创意是否精彩、巧妙和独特。
画面是否一目了然。
构图是否为自己的创作目的服务教学反思：课题妙用纸盒课时安排：2课时第2课时(总第2课时)上课时间：月日课型：课教学目标：1．通过这堂课的学习，使学生认识到生活中处处有变废为宝、变废为美的材料和机会，只要经过自己的想象力就能创造出奇妙的艺术作品。
教学重难点：1.对搜集来的各种各样的废旧纸盒进行充分利用，结合纸盒的外形和色彩自由大胆地联想，进行巧妙的构思和创作。
2. 能依物联想并通过合作,运用各类废旧材料和美工工具，制作出有创意的作品。
苏教版小学五年级美术上册教案
苏教版小学五年级美术上册教案一、教学目标1.了解国画中的线条和色彩的构成与运用；2.通过实际练习，掌握基本的国画笔法；3.通过创作实践，发掘并激发学生的美术才能；4.善于观察、表达和创新，提高学生的审美水平和美术素养；5.养成良好的美术习惯，积极培养学生的兴趣和爱好。
二、教学内容第一课：看图说话主要内容1.通过观察多幅名家山水画和花鸟画，感受和理解线条和色彩的魅力；2.运用自己的语言和手语，表达艺术作品所传递的美感和情感；3.独立思考和创新，用自己的笔触和色彩，表达自己的情感和感受。
活动步骤1.教师出示多幅山水画和花鸟画，引导学生观察，感受画面的情感和感受；2.学生选取其中一幅，与同桌交流，分享自己最喜欢的部分，并发表自己的观点；3.教师组织学生就自己选中的艺术作品，用语言和手语，表达个人的感受和情感；4.最后，学生自行绘制一幅山水画或花鸟画，发挥自己的创造力和想象力，表达自己的情感和感受。
第二课：中国画的基本线条主要内容1.介绍中国画的基本线条，如直线、曲线、点线等；2.告诉学生学习线条的重要性和在绘画中的运用；3.经过实际操作，让学生掌握基本画线的方法和技巧。
活动步骤1.教师简单介绍中国画的特点和基本线条；2.学生观察多幅中国画，用手指模拟出画中的线条，并发表自己的看法；3.教师带领学生进行线条练习，有老师指导的，也有学生自己描绘的；4.学生自行选择一个主题，绘制一幅中国画，并注重线条的运用。
第三课：构图技巧的运用主要内容1.介绍构图在绘画中的作用，如布局、透视等；2.给学生讲解构图的基本原则和方法；3.通过练习，让学生掌握构图的技巧和风格。
活动步骤1.教师用多种例子，向学生介绍构图的基本原理和方法；2.给学生分发不同主题的图片，让学生自己设计具有自己特色的构图；3.学生自行完成构图作品，老师给予点评和帮助。
三、教学方法1.案例法；2.课外实践；3.视觉教学方法；4.交互式教学方法。
四、教学过程1.教师在教室中协调好学生的位置后，开始第一节课：看图说话；2.学生在观察画作时，要认真观察，并注意感受和表达；3.师生互动中，加强学生的自由表达和思考；4.后续的两节课中，要了解学生的学习情况，及时调整教学方法；5.教师在课后和家长沟通学生的学习状态，并鼓励家长多加关注和参与。
苏教版小学美术五年级上册教案(全册)
苏教版小学美术五年级上册教案(全册)第一课十全十美的童话世界课程目标- 了解童话故事中的美术元素和角色形象- 通过创作表达自己对童话故事的理解和想象教学内容1. 介绍童话故事和绘本2. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状3. 通过绘画表现童话中的角色形象4. 制作绘本插图教学过程1. 导入：播放童话故事的视频，激发学生对童话世界的兴趣2. 介绍童话故事和绘本，让学生了解童话故事的背景和绘本的重要性3. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状，引导学生观察并讨论4. 分组活动：每组选择一个童话角色，画出该角色的形象，并给予简短的描述5. 学生展示自己的作品，分享彼此对童话角色的理解和想象6. 引导学生制作绘本插图，创作属于自己的童话故事7. 展示和分享绘本插图，激发学生的创作热情教学评价- 学生参与度和表现：观察学生在活动和讨论中的积极程度和创造力- 绘本插图的品质：评估学生绘本插图的美术表现和创意程度- 学生对童话故事的理解：通过学生的作品和描述，了解他们对童话故事的理解和想象能力第二课我们的家乡是美丽的课程目标- 了解家乡的特点和美丽之处- 通过绘画表达对家乡的热爱和认同教学内容1. 分析家乡的美景和特色：自然景观、建筑风格等2. 研究使用不同绘画材料和技巧表现家乡的特点3. 绘制家乡的景点或特色建筑4. 制作家乡宣传画展示教学过程1. 导入：展示家乡美景的图片，引起学生对家乡的思考和讨论2. 分析家乡的美景和特色，引导学生观察并描述不同方面3. 研究使用不同绘画材料和技巧，如水彩、油画笔等，表现家乡的特点4. 学生绘制家乡的景点或特色建筑，鼓励他们用心观察和描绘5. 学生展示自己的作品，并进行互评和讨论6. 引导学生合作制作家乡宣传画展示，展示家乡的美丽之处教学评价- 学生对家乡的观察和表现：观察学生作品中是否能准确表达家乡的美景和特色- 学生使用绘画材料和技巧的熟练程度：评估学生使用不同材料和技巧的表现能力- 家乡宣传画的合作程度和品质：评价学生合作制作的家乡宣传画的合作度和创意程度（以下内容参照相同的格式继续编写）。
苏教版五年级上册美术教案(全册)
苏教版五年级上册美术教案(全册)简介- 经过多年实践，苏教版五年级上册美术教案已经逐渐完善。
本教案共包含八个单元，分别为“线条和造型”、“黑白灰阶”、“水彩画技法”、“第一次作画-风景”、“模拟设计”、“人物造型”、“中式画-花鸟”、“第二次作画-风景”。
每个单元都包含了教学目标、教学重难点、教学内容与教学过程等方面的内容。
教学目标- 通过本教案的研究，学生应该掌握以下技能：- 能够准确理解色彩调配的原理，并且掌握水彩画技法。
- 能够初步感知所画对象的形状及其表面的阴影和透视。
- 能够了解中国画的特点，并且能够初步掌握中国画的花鸟画技法。
- 能够在教师的指导下，完成两幅基本画作。
教学重难点- 教学重点：- 线条和造型、黑白灰阶、水彩画技法、中式画-花鸟、第二次作画-风景。
- 教学难点：- 风景、人物造型。
教学内容单元一：线条和造型- 课程内容：- 学生了解画线条的基本方法和技法- 学生体会线条和造型的关系并尝试运用- 学生锻炼基本造型能力单元二：黑白灰阶- 课程内容：- 学生了解黑白灰阶的概念及使用方法- 学生尝试直线造型体验和色彩调配技法- 学生领略草图的奥秘单元三：水彩画技法- 课程内容：- 学生了解水彩画的基本技法和运用方法- 学生领会水彩画的魅力和艺术性- 学生尝试用水彩画表现简单的形象单元四：第一次作画-风景- 课程内容：- 学生初步掌握全景构图和透视原理- 学生了解小景构图和色彩表现的关系- 学生掌握风景画的基本技巧和要点单元五：模拟设计- 课程内容：- 学生学会模拟设计的基本方法和技巧- 学生体会模拟设计对专业能力提高的重要性- 学生探究动物造型与设计之间的关系单元六：人物造型- 课程内容：- 学生研究人物形体的基本构成和表现法- 学生研究如何表现简单的人物形象- 学生能够初步运用线条和造型的技巧表现人物形象单元七：中式画-花鸟- 课程内容：- 学生研究中国画的基本理论和书法常识- 学生研究中国画的起源和特点- 学生研究如何画兰花、菊花、理解花卉造型的本质单元八：第二次作画-风景- 课程内容：- 学生通过此单元，能够巩固之前所学并提高画作的质量- 学生能够较为独立地组织构图和选择角度- 学生能够初步运用透视法和造型知识教学过程- 本教案教学过程详见各个单元的具体教案内容。
小学美术五年级上册全册教案1 (苏教版)
苏少版小学美术五年级上册全册教案1小学美术教案苏少版小学美术五年级上册全册教案第一课参观和旅行教学目标：1、引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。
3、学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。
教学重点、难点重点：认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得`初步的审美经验。
难点：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。
课前准备1、围绕主题收集丰富的学习资料，如风景图片、影视资料、旅游资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教学内容1、组织教学检查学生准备情况：师生共同收集相关图片、影视资料。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
2、导入1、看旅游的资料、照片等，精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱大自然。
2、揭示课题：参观和旅游。
3、新授（1）学生们讨论自己曾经的旅行经历。
（2）讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
3、讨论，师生交流。
出示范画：这幅画画了什么内容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？画中的人物和景物的关系怎样？师生互相交流。
问：你打算怎么样来表现这个题材？选什么内容？用什么技法来表现？学生回答，并讨论。
讲述自己画面情景，并进行联想表达。
适当渗透环保教育。
●一、表现技巧讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
●二、材料的选择学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
●三、学生练习●四、巡回辅导●五、课堂小结与拓展体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
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调配。我们在作画时要灵活、正确的运用它们。当然，综合运用它们时也
会有独特的效果。
四、作业指导：
1、进一步修改铅笔稿。
2、涂色，可以运用不同画材。
3、修改调整。
五、巡回指导学生作业
六、展评部分作业
七、小结本课：
在我们的生活中有许多美的东西，参观和旅游是我们接触自然，了解社会
的好机会，我们要有一双发现。美、欣赏美的眼睛！
板书设计
1、参观和旅游
色彩、色调
画材：
作用：表现情感
颜料、水彩笔
和谐画面
油画棒……
增强画面效果
2、学学构图 第一课时
教学目标 1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受优秀作品的构图美，并 让学生初步掌握多种构图方法。 2、操作目标：学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作乐趣。 3、情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现能 力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。 教学重点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方 法。 教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。 教学准备 教具：课件、优秀作品图片。
小结：
1、上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景，视角独特，
所难表现的是地面景物的透视关系，人与景的位置布置恰当，画面整体效
果和谐。
2、下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景，作者突破了正常的时间、
空间限制，将不同时间、地点看到的大佛、宝塔等形象按自己的意愿组织
在画面上，人居于画面的中心位置，景物围绕在四周。
板书设计
1、参观和旅游
人
看的角度
印象深
景
与人的关系
有趣
构图 处理好人与景的关系
富有美感
1、参观和旅游 第二课时
教学目标 1、了解不同的画面色调 2、学习人与景物的色彩关系 3、激发学生对大自然的热爱 教学重点：学习有关色调的基本知识。
教学难点：正确运用色调表现人与景物的关系。 教学准备 教具：有关表现该主题的少儿作品。 学具：铅笔、颜料、水彩笔等色彩画用具 教学过程 一、复习回顾 选择一些具有代表性的作业，先由学生互评，再由教师小结。 主要从内容的选择、构图、人与景物的主次安排，画面的完整性几方面进 行评价。学生互评作业认识画面的优缺点。 二、精讲探究 师：今天我们这一课的主要任务就是为我们的画涂上漂亮的色彩。 指导学生欣赏书上的绘画作品，感受其色彩美，学习色彩表现方法。 师：这两幅画总体偏向于什么色彩？ 启发学生讨论发言。 师：这种色彩的偏向，在色彩画中被称为色调，色调的选择运用可以表现 作者的情感，和谐画面各要素，形成整体的视觉效果，增强绘画表现力。 出示两幅不同色调的绘画作品，让学生说出它们的色调。（上一幅偏蓝、绿 色,下一幅偏向于红，黄色。） 学生欣赏发言，理解色调的概念。 师：在今天的作业中同学们也可以试着画出色彩的色调，选择一些色相相 近的色彩作画。 三、指导学生运用不同的画材作画。 问题 1、你最喜欢用什么画材作画？ 通过学生的回答，了解学生使用画材的情况。 问题 2、同学们看看书上两幅画用的是什么画材？效果有什么不同？ 组织学生讨论发言。反映不同画材的使用情况，听老师讲解它们的不同使 用方法。 师：不同的画材使用时会有不同的效果，使用时也要掌握不同的方法。颜 料：我们通常使用的是水粉和水彩预料，它的优点是可以调配出想要的丰 富的色彩，但运用时有一定的难度，同学们要认真学习它的使用方法。水 彩笔：使用比较简便，色彩纯度高。缺点是不适宜大面积涂色，色彩不可
四、指导学生绘画
1、选材：印象深的、有趣的、富有美感。
2、构图：处理好人和景物的主次关系，画面要饱满、和谐。
3、铅笔画草稿 4、修改调整
学生练习，完成本课作业。
五、布置作业：把参观旅游时最深刻
的印象画出来，本课完成草稿。作业要点：1、内容选择好。
2、构图得当。
3、人、景关系好。
六、巡回指游 第一课时
教学目标： 了解不同的构图形式，学习人与景物的表现方法，激发学生对大自然的热 爱。 教学重点：了解不同构图及人与景的主次关系 教学难点：表现内容的选择与恰当表现 教学准备 教具：有关旅游景点的图片，少儿绘画作品。 学具：铅笔等 教学过程 一、复习回顾： 你对你的学习满意吗？为什么？ 美术课上你最感兴趣的是什么？最不喜欢的是什么？ 要求： 1、准备好学具 2、遵守纪律 3、认真作业 4、平时多观察，做生活的有心人。 二、精讲探究 师：同学们暑假里你们都干了些什么？出去参观和旅游了吗？那一定是件 很有意思的事情！请你跟大家讲一讲。 组织学生发言 师：参观是去观看不常见的事物，你看到了什么？ 旅游是去游览不常到的地方，那儿有些什么？ 引导学生回忆，激发学生兴趣，启发学生思维。 师小结，学生发言导入新课：今天我们来学习把参观旅游的印象画出来。 三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品。欣赏绘画作品，并作讨论发言。 了解构图特点及画中人与景物的主次关系，突出景物的表现，重视不同的 观察角度。 问题：这两幅画各表现了什么内容？构图有什么特点？
学具：色彩或线描画用具。 预习要求 欣赏美术书 教学过程 一、复习回顾。 二、预习反馈。 打开书欣赏书上画。 让学生讨论哪一幅画更好看？为什么？ 师小结：其实刚才同学们评价的就是一幅画的构图好坏。 今天我们就来学习构图。 三、讲解构图常识 构图就是将画面各个局部组成统一的整体，并使画面具有美的形式。 构图是每一幅画都要考虑的问题，它关系到一幅画的成功与失败。构图是 形式美的要素。人们总结了前人的经验，归纳了了一些构图规律，比如： 三角形构图稳定，井字形构图瑾严，S 形构图爽利……恰当的运用它们，会 使你的绘画创作获得成功。 三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品，分析其构图特点： 图 1：在这张有趣的构图中，动物们的目光都朝向主体动物，每个动物的大 小、朝向和姿态相互穿插，还注意了画面黑、白、灰的分布，以及画面中 的留空。这样，作品给人以整体不凌乱，又富有变化的美感。 图 2：画正面人像一般将人物面部画在纸的中间偏上，主体形象占据画面的 大部分。上下左右的景物处理一般不对称，而且后面的配景和颜色不要喧 宾夺主。 图 3：横向的构图很有特点，一般情况下要注意左右两边不能对称，在颜色、 人物数，动态，面积等方面，既有变化，又要注意呼应，互相协调。 图 4：斜线构图的画面要有主次，疏密的变化，主体物间要互相呼应，这样 才能生动有趣。 四、布置作业： 以《我心中理想的家园》或《夏日》为题，做一些构图练习. 作业要求： 1、有意识的运用有关构图知识。 2、可以画一些草稿。