沪科版九年级物理精品课件-第一节 电是什么

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新沪科版九年级全一册初中物理 第一节 电是什么 教学课件

新沪科版九年级全一册初中物理 第一节 电是什么 教学课件

D
A.灰尘的自然堆积
B.荧光屏有较强的吸附灰尘的能力
C.电视机工作时,荧光屏表面温度较高,吸附灰尘
D.电视机工作时,荧光屏表面有静电吸附灰尘
第二十一页,共二十五页。
2.有甲、乙、丙、丁四个轻质泡沫小球,其中,甲带正电,丁不带 电。如图所示:
(1)用甲靠近乙,发现乙被排斥,则乙的带电情况是_____乙__带___正;电 (2)用乙靠近丙,丙被吸引,用丙靠近丁,丁被吸引,则丙的带电
定义 于电荷间的相互作用,导体内与带电体电荷性
质相反的电荷会被吸引到带电体附近,电荷性
质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的
另一端,这种现象叫静电感应。
生活中的静电现象
摩擦起电现象、静电感应现象等。
静电在生活中的应用:静电除尘、静电复印、静电植绒
第十八页,共二十五页。
典例分析
例 下列事例中,不属于静电现象的是( A)
D.一个小球带电,两个小球不带电
当两个轻小物体相互排斥时,这两个物体一定带同种电荷;当两 个轻小物体相互吸引时,这两个物体可能带异种电荷,也可能一个带电, 另一个不带电。
第十一页,共二十五页。
三、原子及其结构
问题一:物质是由什么组成的?
问题二:原子结构如何?
原子和分子
原子是由带正电的原子核和带 负电的电子组成。
a.玻璃棒无论与什么物质摩擦都带正电吗?
玻璃棒
与绸子摩擦—正电
与毛皮摩擦—负电
兽皮,羊皮,石英,玻璃,绸子,木条,胶木,松香,硫磺
原子核束缚电子的能力逐渐增强
b.由不同物质组成的两个物体相互摩擦都带电吗?
不一定
如果这两种物质的原子核对核外电子的束缚能力 都相同,不易发生电子的得失,它们就很难带上电

1 《电是什么》课件沪科版九年级物理全一册

1 《电是什么》课件沪科版九年级物理全一册

感悟新知
实验探究:电荷的种类和相互作用规律
实验操作
感悟新知
实验 现象
将两根用丝 绸摩擦过的 玻璃棒相互 靠近时,它 们之间产生 相互排挤的
现象
将两根用毛 皮摩擦过的 橡胶棒相互 靠近时,它 们之间产生 相互排挤的
现象
将用丝绸摩擦过 的玻璃棒和用毛 皮摩擦过的橡胶 棒相互靠近时, 它们之间产生相 互吸引的现象
电荷是 __不__同____ 的。 2. 同种电荷相互___排__挤___ ,异种电荷相互___吸__引___ 。
人们通过大量的实验发现:自然界只存在着 ____两____种电荷。人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带 的电荷规定为正电荷,把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带 的电荷规定为负电荷。
感悟新知
思想方法 转换法:物理学中对于一些看不见、摸不着的现象
思想方法 归纳法:在探究某一现象的规律时,不可能也没必
要把与之有关的所有现象都列举出来,而是通过大量与 某一现象有关的事实,从中找出共同的规律,这种探究 问题的方法就是归纳法。
两种电荷及其相互作用规律是在大量实验基础上利 用归纳法总结出来的。
感悟新知
综合分析,可以归纳得出: 1. 用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒带的
称库,符号是“C”。
感悟新知
3. 作用:检验物体 __是__否__带__电______。 当被检验物体接触验电器的金属球时,如果验电器
的金属箔张开一定角度,则表明该物体带电;金属箔张 开角度越大,表明该物体带的电荷越多;金属箔没有张 开,则表明该物体不带电。
感悟新知
例 3 为了探究影响电荷间相互作用力大小的因素,如图8 所示, 某实验小组将一个带正电的物体放在A处,然后将挂在绝缘

14.1.电是什么-沪科版九年级全一册物理优质教学课件

14.1.电是什么-沪科版九年级全一册物理优质教学课件
①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能;
们之间发生相互 排斥的现象 符号的意义及单位:G——重力——牛顿(N)
A.小球静止于甲溢水杯的底部 (1)Mirai在环保方面最大的优点是零排放,尾气无污染; ②堵住茶壶盖的小孔,水不容易被倒出是由于大气压强的作用
(3)丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒 相互靠近时,它们之间发生相互吸引的现象
,叫摩擦起电。 额外功:并非我们需要但又不得不做的功。例:用滑轮组提升重物W额=G动h(G动:表示动滑轮重)。
2、中子n:不带电,质量与质子相等。 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制(简称 SI)。
带电体的性质:带电体能吸引轻小物体
2、利用加速器研究,发现了反粒子。 ①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能;
体带了电,或者说带了“电荷”。 ①熔化:
(2)水利工程中的应用:船闸、过路涵洞; 原因:粒子质量小,跟气体碰撞易改变方向,电离本领小,沿途产生的离子少。 蒸 定义:液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。 3、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关 。减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免 ,误差永远存在不能避免。

你能帮她解决这个问题吗?
张华说:“在日常生活中,当空气干燥时用塑料梳子 梳头发,头发会随着梳子飘起来,为什么会出现这 种现象?”
生活中你遇到过哪些摩擦起电现象?

沪教版九年级物理课件-电是什么

沪教版九年级物理课件-电是什么

電視機的螢光屏上經常粘有灰層,這是因
為電視機工作時,螢幕上帶有 電荷
,而
具有了 吸引輕小物體 的性質。
二、兩種電荷
實驗與觀察 電荷間的相互作用
同種電荷互相排斥
異種電荷互相吸引
凡是與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶電體, 必定與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引。
二、兩種電荷
1.自然界只有兩種電荷 規定:
用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷; 用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。
練一練
3.中央電視臺的“三星智力快車”節目介紹說,
蜜蜂飛行與空氣摩擦產生靜電,因此蜜蜂在飛行
中就可以吸引帶正電的花粉,以下說法正確的是
()
A.蜜蜂帶負電
B.蜜蜂帶正電
C.空氣不帶電
D.空氣帶負電
【解析】選A.蜜蜂與空氣摩擦產生靜電,則蜜蜂
和空氣都為帶電體,且帶異種電荷.蜜蜂和帶正
電的花粉相互吸引,根據異種電荷相互吸引,故
課堂小結
一、兩種電荷 摩擦過的物體能吸引輕小物體的,則說明該物體
帶了電荷。這種現象叫摩擦起電現象。
1、自然界只有兩種電荷:正電荷和負電荷 2、電荷間的相互作用
同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引 3、電荷量
電荷的多少叫電荷量。單位:庫侖(C) 4、驗電器
作用:檢驗物體是否帶電
原理:同種電荷互相排斥
二、原子及其結構
想一想:
到現在為止,有幾種方法可以 判斷物體帶電?
{帶電體能吸引輕小物體
兩種
電荷間具有相互的作用力
還有其他辦法檢驗物體帶電嗎?
三、驗電器 結構: 金屬球、金屬杆、金屬箔 工作原理: 同種電荷互相排斥
作用: 檢驗物體是否帶電
驗電器的張角越大,它所帶的電荷越多。

沪科版物理九年级《电是什么》课件

沪科版物理九年级《电是什么》课件

2023沪科版物理九年级《电是什么》课件•教材分析•教学内容•教学方法与手段•实验与探究目•教学重点与难点•教学反思与总结录01教材分析本课件涵盖了沪科版物理九年级《电是什么》这一节的主要知识点,包括电的初步认识、静电现象和电荷间的相互作用等内容。

教学内容本课件是对学生已学知识的进一步深化和提高,通过本课件的学习,学生将进一步理解电的性质和作用,掌握电学的基本概念和规律,为后续电学知识的学习打下坚实的基础。

地位教学内容与地位1教学目标与要求23使学生了解电荷的种类和电荷间的相互作用,掌握电荷守恒定律,能运用电荷守恒定律解释一些常见的静电现象。

知识与技能通过实验和观察等方法,培养学生的探究精神和创新意识,提高学生的科学素养。

过程与方法让学生感受到科学知识的力量和美妙,激发学生学习物理的兴趣和热情。

情感态度与价值观03学习态度和方法部分学生对物理学习存在畏难情绪,需要教师在教学中注重引导和启发,帮助学生树立学习信心和提高学习兴趣。

学情分析01学生年龄特点九年级学生年龄在15-16岁之间,处于青春发育期,具有较高的求知欲和学习能力。

02已有知识基础学生在八年级已经初步接触了电学知识,对电的性质和作用有了一定的了解。

02教学内容电荷的种类及电荷守恒电荷与电荷守恒知识点1电荷的单位及测量知识点2电荷的移动及电流的形成知识点3知识点1:静电现象及其产生的原因知识点2:电荷的分离及静电的防止知识点3:静电的应用静电现象及其产生知识点2电场线的概念及应用知识点1静电场的定义及性质知识点3电场力的性质及计算静电场及其性质导体与绝缘体的概念及分类知识点1知识点2知识点3导体与绝缘体的应用电阻及电阻率的计算03导体与绝缘体0201静电的危害及防止措施知识点1静电的应用及原理知识点2静电在生产生活中的应用举例知识点3静电的防止与应用03教学方法与手段合作学习组织学生分组合作,互相讨论、交流、帮助,培养学生的团队协作精神和沟通能力。

沪科版物理九年级《电是什么》课件

沪科版物理九年级《电是什么》课件

课程目标
了解电荷的基本概念 和性质。
理解电在现实生活中 的应用及其重要性。
掌握摩擦起电和静电 感应现象。
课程计划
学习电荷、摩擦起 电和静电感应现象 (20分钟)
学生互动和提问环 节(15分钟)
介绍电的基本概念 和历史背景(10分 钟)
讨论电在现实生活 中的应用(15分钟 )
总结课程内容和作 业布置(10分钟)
电阻
导体对电流的阻碍作用。
电的单位和符号
单位
库仑(C),是电量的单位。
符号
电荷用Q表示,电场用E表示,电流用I表示,电阻用R表示。
03 电流和电路
电流的定义和性质
电流的定义
电流是导体中自由电子的定向移动,是能量转换的载体。在 电路中,电流的方向通常由正电荷移动的方向决定。
电流的性质
电流具有传导性、均匀性和连续性等性质。传导性是指电流 在导体中可以快速传导;均匀性是指电流在导体的各部分传 导速度相同;连续性是指电流在传导过程中不会中断或减少 。
下节课的预习建议
预习内容
下节课将学习电流、电压和电阻 等电学基础知识,需要提前预习
相关内容。
学习方法
通过阅读教材、查找资料等方式进 行预习,可以结合相关实验和例题 进行理解。
重点难点
重点掌握电流、电压和电阻的概念 及单位,理解串并联电路的特点及 其应用,难点是理解电路中电功率 的计算方法及其应用。
实验二:探究串并联电路的特点
• 总结词:探究串并联电路的特点,了解串并联电 路中电流和电压的规律。
实验二:探究串并联电路的特点
详细描述 1. 设计串并联电路,确保电路中只有一个开关控制灯泡的亮度。
2. 连接电路,确保电源、开关、灯泡等正确连接。

14.1 《电是什么》PPT课件(沪科版)

14.1 《电是什么》PPT课件(沪科版)

结论:摩擦后的物体能吸引轻小的物体
注意:(1)轻小物体是指质量和体积都很小的物体。 如头发、灰尘、纸屑、通草球等等
(2)物体不通过摩擦也能带上电,如工作的电 视机或刚关闭的电视机屏幕能吸引灰尘、气 球等物体,这是因为屏幕带了静电,但它上 面带的电不是通过摩擦带上的。另外用接触 的方法、感应的方法也可以使物体带电。
11. (5')(实验分析题)验电器是根据什么原理制成 的?如何用它来检验物体是否带电荷?带什么电荷? 答:验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的; 将物体与验电器的金属球接触,若验电器的金属箔张 开,则带电;先使验电器带上正电,把物体接触验电 器的金属球,若金属箔张角变小或变为零或变为零再 张开,物体带负电,若张角变大,物体带正电。 12、三只轻纸球分别用丝线悬挂着,其中任意两只球 靠近时都互相吸引,则下面结论正确的是 ( D ) A、三球都带电 B.有两球带同种电荷,第三球不带电 C.只有一球带电 D.有两球带异种电荷,第三球不带电
第十四章
了解电路
第一节 电是什么
主要知识点 1、通过实验感知摩擦带电现象。 2、知道带电体的特性 。 3、知道电荷种类的规定和电荷间的相互作 用规律。 4、了解摩擦起电的实质 5、了解验电器的结构,知道验电器的工作 原理,会使用验电器
课堂小实验:
1.用塑料直尺摩擦头 发后靠近碎纸屑,观 察会有什么现象。 碎纸屑粘到了塑料 直尺上!
答:摩擦起电、 接触带电、 同种电荷互相排斥、 人体导电、 木桌、塑料拖鞋绝缘等 17.(2004· 黑龙江)(试验缝隙题)小明参观了科技 馆后,一组静电实验给他留下了深刻的印象,回来后 他把实验情景绘成一幅平面示意图,如图13-1-8所示 中A为放在绝缘支架上的带正电球体,B为用绝缘丝线 悬吊的带正电的小球.先后将小球B悬吊在距离A球远 近不同的P1,P2 ,P3处(如图所示). (1)小球偏离竖直方向的原因是什么? (2)请你根据此图,提出一个问题. 答:(1)同种电荷相互排斥(或受到A球对它 的排斥力)(2)同种电荷间排斥力大小与电荷间 距离有什么关系?(或电荷间排斥力与悬线偏 离竖直方向角度有什么关系?)

沪科版九年级物理全册课件:14.第一节 电是什么

沪科版九年级物理全册课件:14.第一节  电是什么
注:判断物体带电或不带电,带何种电荷,主要根 据两点来判断:一是电荷间的相互作用;二是带电 体有吸引轻小物体的性质。
5.摩擦起电的原因:由于不同物体的原子核对核外电 子的 束缚力 不同,在摩擦的过程中,原子核对电 子束缚力大的物体 得到电子 而带 负 电, 对原子核外电子束缚力小的物体 失去电子 而带
1.下列哪种现象属于摩擦起电( A ) A.梳头时塑料梳子摩擦头发,头发随梳子飘起来 B.同种电荷相互排斥 C.电源给用电器供电 D.利用风力发电
2.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的。 对静电现象的认识,下列说法正确的是( A ) A.自然界只存在正、负两种电荷 B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥 C.从静电现象认识到原子核是可分的 D.摩擦起电创造了电荷
7.(2016陕西)干燥的冬天,化纤衣服很容易吸附灰尘,
这是因为衣服摩擦带了
电荷,从而具有了
吸轻引小物体的性质。
8.(2016安徽)摩擦起电的原因是不同物质的原子核束
缚电子的能力不同,摩擦起电的过程不是创造了电 荷,只是电荷 发生转移 。
9.(2016绥化)甲、乙、丙三个通草球静止在如图 14-1-2所示的位置,已知甲球带正电,则乙球带 正 电,丙球带负电或 不带电 。
根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表,判断下列 说法正确的是( C ) A.跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电 B.跟纸摩擦过的玻璃棒带负电 C.跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电 D.跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电
13.在“探究带电物体间的相互作用”的活动中,小 明用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进 行了如图14-1-5所示的三次实验,观察到如图箭头 所示的现象。
正 电。
6.检验物体是否带电的仪器是 验电器 ,它是根据 同种电荷相互排斥 的原理制成的。
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1、实质:等量的正、负电荷发生剧烈的电 中和现象(伴随有发光、发声)。 2、电荷的中和:等量的正、负电荷相互抵 消的现象。
二、尖端放电
1、比较缓慢的局部的电中和现象。(尖端处 电荷集中)
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避雷针通过金属导体与大地相 连接,利用尖端放电,使建筑 物上积聚的电荷逐渐释放,以 避免建筑物遭受雷击。
第十四章
了解电路
第一节 电是什么
2019/4/29
1
电 与 生 活
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2
电 与 科 技
电脑将我们带入一个丰富多彩 电子技术控制的现代温室 的世界
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神七的发射
3
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摩擦过的塑料梳子 将摩擦过的塑料梳子 能吸引轻小物体。 靠近自来水细水流, 水流会弯曲。
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、摩擦起电;1、是否能吸引轻小物体;
2、是否能使验电器金属箔张 2、接触带电;开一定的角度;
3 、感应起电。3、根据同种电荷相互排斥。
2019/4/29
19
想一想
为什么油罐车尾拖一根铁链?
2019/4/29
20
大气中的放电现象
一、火花放电
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1、作用: 2、构造:
检验物体是否带电
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原理:同种电荷互相排斥。
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实验与探究
1、试一试,用验电 器怎样检验物体是 否带电? 2、用验电器还能粗 略比较物体带电的 多少吗?
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感应起电
一个带电的物体与不 带电的导体相互靠近时, 由于电荷间的相互作用, 会使导体内部的电荷重新 分布;异种电荷被吸引到 带电体附近而同种电荷被 排斥到带电体的另一端。 这种现象叫静电感应。
由于带电体能够___________ 吸引轻小物体,所以通草 球会被带电体吸引过来,但接触后立即就 离开了,这是因为它们都带上 同种 电荷, 排斥 的缘故。 互相_______
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4. 用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近悬吊着的轻 质小通草球时,发现互相吸引。由此可知在悬吊 着的轻质小通草球( D )
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原子的核式结构:
原子是由位于 中心的原子核和 核外绕核高速运 转的电子所组成
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摩擦起电的原因:
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同. ②失去部分电子的物体带正电,得到多余电 子的物体带等量的负电.
摩擦起电的实质是:
电子从一个物体转移到另一个物体上, 并不是摩擦创造了电荷.
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你能帮她解决这个问题吗?
张华说:“在日常生活中,当空气干
燥时用塑料梳子梳头发,头发会随 着梳子飘起来,为什么会出现这种 现象?”
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结论:
一些物体被摩擦后,能够吸引 轻小物体,人们把这种现象称为物 体带了电,或者说带了“电荷”。

摩擦起电:用摩擦的方法使物体 带电,叫摩擦起电。 带电体的性质:带电体能吸引轻小 物体。
闪电击中自由女神
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课堂练习
1、如图所示,若甲带正电,则乙可能 不带电 带负电 ___ 也可能 _____,丙带正电 ____。




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2. A、B、C、D四个带电体,已知A吸引
B,A排斥C,C吸引D,若D带负电,那 么B将带 负 电。
3. 用带电体靠近吊在细线上的通草球时,
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8.市场上出售一种能滚动的毛刷,当 毛刷在毛料衣服上 滚动时,可以将 灰尘及微小脏物吸入刷内,这是因为 毛刷与衣物摩擦带了电 吸引微小脏物 )。 (
9.经常使用的电风扇,扇叶表面往往 会带上一些灰尘,其原因是 ( 扇叶与空气摩擦带了电吸引灰尘 )
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10.下列现象不属于摩擦起电的是(D ) A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼 叭声 B.用干净的塑料梳子梳头发时,头发会随 梳子飘起 C.化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D.擦黑板时粉笔灰四处飘落
B.两个小球带异种电荷,另一个小球不带电
C.两个小球带同种异荷,另一个小球不带电 D.三个小球都带电,其中两个带 同种电荷
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7.用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验 电器的金属球,发现验电器的金属箔先合拢 后又张开,则.( B) A.验电器原来带负电,后来带正电 B.验电器原来带正电,后来带负电 C.验电器先后都带正电 D.验电器先后都带负电

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你在生活中见 过类似的摩擦 起电现象吗?
在干燥的秋冬季节, 晚上脱毛衣时会发现一些 小火花,并伴有“啪啪” 的响声,这是由于脱毛衣 摩擦起电 的缘故。 时因
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夏天下雨时,经常发 生打雷闪电现象,这 是 摩擦起电 现象
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通过大量的实验,人们发现自然界只 中存在两种电荷。 丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的 电荷规定为正电荷; 毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的 电荷规定为负电荷。
A.带有正电荷 C.不带电荷 B.带有负电荷 D.可能带电,也可能不带电
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5. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与带正电的验 电器金属球接触,验电器的金箔角度变小, 那么尼龙布带( A ) A.带正电 B.带负电 C.不带电 D.无法判断
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6. 有三个轻质小通草球,任何两个靠近 时均相互吸引,则( B ) A.三个小球都带正电
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电荷间相互作用的规律:
同种电荷相互 异种电荷相互 排斥 吸引 , 。
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3.导体和绝缘体: 导体:容易导电的物体。 例如:金属、人体、食盐水溶液等 。 绝缘体:不容易导电的物体。 橡胶、玻璃、塑料等 例如: 。 金属导电靠 自由电子 的定向移动导电。 注意:导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
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