高校图书馆阅读推广实践和案例分析
图书馆新媒体阅读推广活动分析——以塔里木大学为例
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2020.15.177图书馆新媒体阅读推广活动分析①——以塔里木大学为例王砾 丁燕*(塔里木大学 新疆阿拉尔 843300)摘 要：图书馆是思想文化的重要阵地，高校图书馆的作用除了教学辅助以外，还应该对学生的广泛阅读起到重要的引领作用，引导思维活跃，兴趣爱好广泛的学生能够爱上阅读，建设书香校园，形成校园阅读氛围，让更多的学生喜爱上阅读。
该文从理论和实证的角度，运用了科学的研究方法对塔里木大学学生的阅读习惯进行了调查与分析，总结出了塔里木大学图书馆开展阅读推广活动的不足以及今后努力的方向。
关键词：新媒体 阅读 推广中图分类号：G252.17；G250.7 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)05(c)-0177-02新媒体因其形式丰富、互动性强等特点，越来越多地影响着当代大学生的学习和生活，拓宽了大学生接收各类信息及新鲜事物的渠道，使学生能够高效、便捷地接触到大量的信息、知识。
但新媒体传递的信息容易碎片化、表面化，如果不加选择、断章取义地报道则会使传播的信息失去其本身意义，导致大学生误读。
新媒体是一把“双刃剑”，使用好了会帮助学生增强个人知识储备，提高自身知识水平；反之，则会对学生造成负面影响，引起社会问题。
图书馆是思想文化的重要阵地，应该对学生的广泛阅读起到重要的引领作用，引导学生爱上阅读，形成校园阅读氛围，提高大学生运用新媒体接受正能量的水平，更好地吸收文化知识，推进社会主义精神文明建设。
塔里木大学图书馆历年来开展的阅读推广活动如下。
2014年活动中，图书馆联合团委社联求知协会，民汉互动协会，图书馆培训大使共同在东校区食堂门口开展了“爱读书，会读书，读好书”宣传活动，组织学生读者进行了“世界读书日”签名活动、知识交流活动。
呼吁每位学生把读书养成一种习惯。
年底刚刚开通微信公众平台，净增关注人数288人。
2015年，图书馆已开通微信公众平台并在部分活动中直接或间接使用，但功能仅限于活动报名及公布获奖名单。
中国药科大学图书馆阅读推广实践
读推广的定义为'土会组织或个人为促进人们有益
阅读而开展的相关活动（+1,&中国图书馆学会2008 年10月发布的《图书馆服务宣言》中提出：图书馆努 力促进全民阅读，为公民终身学习提供保障，促进学
习型社会的建设&教育功能是图书馆的基本社会职
能之一，而阅读推广无疑是教育功能的一种延伸&
开展阅读推广活动，为读者的阅读行为提供有效的
王润海・中国药科大学图书馆阅读推广实践
教学院部，在全民阅读的大背景下，以书香校园建设 为契机，在阅读推广活动中做好顶层设计，自上而下 制定阅读推广活动方案，多个部门协同联动，共同推 进阅读推广活动的发展&此外，高校阅读推广活动 应走出校门，寻求校际的合作&以高校图书馆系统 的阅读推广活动为例，建议在区域联合体高校之间 开展协作，或在本省高校图工委统筹下，开展区域性 的阅读推广活动&江苏省高校图工委读者工作专业 委员会联合本省高校图书馆开展的'大学生英语口 语大赛(舌动，即是其中很好的范例& 2. 3 阅读推广活动应注重品牌塑造
1. 3 阅读推广的特点及创新 111 活动内容丰富，主题明确&药大图书馆在每 年的4月、6月、9月、10月，分别开展'・23世界读 书日（毕业季必新生季必金秋读书节”等主题阅读 推广活动-作家讲座（名师荐书（同伴教育（三行 家书（周末共读（镜湖朗读”等活动内容丰富，形式 多样，给予参与者更多选择& 1. 3. 1 保留传统项目，增加创新项目&药大图书馆
2021 年6 月 第11期总第477期
内蒙古科技与经济
Inner Mongolia Science Technology & Economy
高校图书馆阅读推广服务的理论与实践探析
高校图书馆阅读推广服务的理论与实践探析【摘要】本文围绕高校图书馆阅读推广服务展开探讨。
在理论方面，分析了推广服务的理论基础，包括阅读教育理论等。
实践方面，提出了一些具体的推广服务方案，例如阅读推广活动、虚拟阅读空间建设等。
针对推广服务的策略与方法，探讨了如何提升服务的有效性和可持续性。
对于推广服务的效果评估，重点关注读者参与度、推广效果等方面。
本文也分析了推广服务中可能出现的问题，并提出相应的对策。
总结了研究成果，并提出对高校图书馆阅读推广服务的建议，指出未来发展方向，为推广服务的不断优化和改进提供指导。
【关键词】高校图书馆、阅读推广服务、理论探析、实践探索、策略与方法、效果评估、问题与对策、总结与展望、建议、未来发展方向1. 引言1.1 研究背景高校图书馆作为高校教学科研和学术交流的重要场所，承担着传承文化、促进学术交流和提升教学科研水平的重要职责。
随着信息技术的快速发展和互联网的普及，高校图书馆在文献资源获取和知识传播方面受到了挑战。
传统的图书馆服务已经不能满足现代学生的阅读需求，如何更好地推广和提升阅读服务质量，成为了高校图书馆面临的重要问题。
在当前信息爆炸的时代，大量的信息让人们陷入了信息过载的困境，学生们普遍缺乏阅读的兴趣和能力。
高校图书馆推广阅读服务不仅仅是提供大量的图书和期刊，更应该关注如何引导学生正确选择、有效利用阅读资源，提高他们的阅读能力和素养。
而推广阅读服务不仅仅是服务于学生，也是服务于整个学术社区和社会。
探讨高校图书馆阅读推广服务的理论与实践，既是提升高校图书馆服务质量的需要，也是适应信息时代发展的要求。
通过研究现有的阅读推广服务模式和实践经验，可以为高校图书馆提供更加有效的推广服务策略和方法，促进阅读文化的传承和发展。
1.2 研究目的本文旨在探讨高校图书馆阅读推广服务的理论与实践，通过对相关文献资料的整理和分析，深入探讨高校图书馆如何更好地开展阅读推广工作，提升学生的阅读兴趣和能力。
大学生通识经典阅读与写作推广实践与探索——以上海财经大学图书馆“SUFE领读者”为例
本文系上海财经大学校级课题“大学生经典阅读书目体系构建及推广策略研究”（２０２１１１０４２９）研究成果之一。
【创新·案例】大学生通识经典阅读与写作推广实践与探索———以上海财经大学图书馆“ＳＵＦＥ领读者”为例●石琳琳 （上海财经大学 上海 ２００４３３）［摘 要］经典阅读是高校通识教育工作的核心内容之一。
上海财经大学图书馆紧密结合学校通识教育工作要求，契合《上海财经大学通识经典阅读推荐书目》，充分挖掘馆藏资源、空间资源及校内优秀学生资源，打造“ＳＵＦＥ领读者”通识经典阅读与写作推广品牌。
通过组织开展征文、展览、沙龙等各类型的线上线下主题活动，引导、强化大学生经典阅读写作意愿与行为。
“ＳＵＦＥ领读者”一方面将经典阅读与校园文化建设进行深度融合，助力“书香校园”的建设；另一方面，提供了探索高校图书馆多维度、立体化的阅读推广模式。
该品牌活动为高校图书馆阅读推广融入高校通识教育和学生人才培养工作提供了有效的尝试。
［关键词］经典阅读 通识教育 阅读推广［中图法分类号］Ｇ２５２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００３－７８４５（２０２２）０２－００８８－０４［引用本文格式］石琳琳．大学生通识经典阅读与写作推广实践与探索———以上海财经大学图书馆“ＳＵＦＥ领读者”为例［Ｊ］．高校图书馆工作，２０２２（２）：８８－９１ 经典阅读，是指大众需要阅读在学科领域具有经典性与权威性的著作，其内容对大众生活和工作具有教育性作用［１］。
朱自清先生在为《经典常谈》作序时，对学生阅读经典著作提出了要求：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。
”［２］通识教育源于古希腊雅典的自由教育，又称通才教育。
通才教育，顾名思义就是培养全方面的人才。
通识教育的目的，是为了培养大学生将不同学科的知识融会贯通并独立思考的能力，而经典阅读与写作则是其实践途径之一。
在美国高校的通识教育中，经典阅读占有特殊重要的位置，其核心始终围绕西方的人文经典展开。
高校图书馆功能分区结合阅读推广的设计与实践
高校图书馆功能分区结合阅读推广的设计与实践一、引言作为高等学府的重要组成部分，高校图书馆一直承载着文化传承和知识传播的使命。
随着信息社会的不断发展，高校图书馆在满足学生学习需求的也需要注重提升其文化氛围和阅读氛围。
图书馆的优质阅读推广活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以提升学生的阅读兴趣和能力，促进学生全面发展。
本文将结合图书馆的功能分区设计，探讨高校图书馆如何进行阅读推广的设计与实践。
二、高校图书馆的功能分区设计1. 阅览区阅览区是高校图书馆最常见的区域，主要提供给学生进行阅读、学习和取书等功能。
在这一区域，图书馆可以设计一些专门的阅读角、孵化区等，提供给学生一个安静、舒适的阅读环境。
可以设置一些主题展示区，如科技图书展示区、文学图书展示区等，吸引更多学生进入阅览区进行阅读和学习。
2. 服务区服务区是图书馆与读者交流互动的重要区域，包括借还书台、咨询台、自助服务区等。
设计服务区的时候，可以在其中设置一些阅读推广的宣传板、展示架，向读者介绍一些热门书籍、阅读推广活动等，引导读者参与和了解图书馆的阅读推广工作。
3. 多媒体区多媒体区主要提供给学生进行多媒体资源的阅览和利用，包括电子书阅读区、视听室等。
在这一区域可以进行一些多媒体阅读推广活动，如举办电子书阅读讲座、视听资料展播、数字资源推广等，丰富学生的阅读体验。
4. 创客区创客区是近年来高校图书馆中新兴的功能分区，主要提供给学生进行创客活动和创新学习。
在这一区域可以举办一些有关阅读推广的创客活动，如书法作品展、手工书签制作、阅读分享会等，引导学生通过创客活动参与到阅读推广中来。
5. 休闲区休闲区主要提供给学生进行休息、交流和休闲娱乐等功能，可以设立一些休闲书吧、沙发区、茶歇区等。
在这一区域可以开展一些轻松愉快的阅读推广活动，如读书分享会、文学沙龙活动、读书会等，增强学生对阅读的兴趣和热爱。
三、高校图书馆阅读推广的实践1. 举办主题阅读推广活动高校图书馆可以结合图书馆内的功能分区，积极举办一些主题阅读推广活动，如唐诗诵读大赛、阅读马拉松活动、名家讲座、读书分享会等，引导学生积极参与到阅读推广活动中来，由点及面地提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
高校图书馆“阅读+”活动实践与思考——以湘潭大学图书馆为例
大学图书情报学刊Journal of Academic Library and Information Science 2021 年 3 月第 39 卷 第 2 期Mar ， 2021Vol. 39 No.2高校图书馆“阅读+冶活动实践与思考——以湘潭大学图书馆为例周凌云（湘潭大学图书馆，411105）摘 要:为了更好地展开阅读推广工作，提高阅读推广的实际影响力，高校图书馆应走岀一条不同于传统阅读推广的道路来。
文章以湘潭大学较为成功的三个“阅读+”创新实践为例，简述了湘潭大学图书馆在开展阅读推广工作中总结岀来的 “阅读+”模式，从而为高校图书馆开展阅读推广实践创新提供借鉴和参考。
关键词:高校图书馆;阅读推广;阅读+;服务创新中图分类号：G252；G258.6Practice and Reflection of " Reading +冶 Activity in University Library :A Case Study of the Library of Xiangtan UniversityZHOU Ling-yun(Xiangtan University , Xiangtan 411105 , China)Abstract : In order to better carry out the work of reading promotion and improve the actual influence of readingpromotion , university library should take a different road from the traditional reading promotion. Taking three successful“reading+” innovation practices of Xiangtan University as examples , this paper briefly introduces the “reading + ” modesummed up by the library of Xiangtan University in carrying out reading promotion work , so as to provide reference for theuniversity library to carry out reading promotion practice innovation work.Key words : university library ； reading promotion ； reading+ ； service innovation1引言大学育人，文化是根。
高校图书馆阅读推广服务的创新6篇
高校图书馆阅读推广服务的创新6篇第1篇示例：高校图书馆作为学术场所和知识中心，承载着大量的图书资料和丰富的信息资源，是学生学习和研究的重要场所。
在当今信息爆炸的时代，学生们对图书馆的需求也在不断发生变化，传统的图书馆服务已经不能完全满足他们的需求。
高校图书馆需要不断创新服务模式，积极推广阅读服务，提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
一、利用新技术拓展阅读渠道随着互联网技术的发展，高校图书馆可以利用数字化资源和在线阅读平台，拓展阅读渠道，为学生提供更多元化的阅读选择。
通过建设数字图书馆、购买电子书资源、推出在线阅读服务等方式，使学生可以随时随地进行阅读，提高阅读的便捷性和灵活性。
高校图书馆还可以利用社交媒体平台，开展图书推荐、阅读分享等活动，吸引学生参与，营造良好的阅读氛围。
通过定期举办线上读书会、阅读挑战赛等活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
二、打造个性化的阅读推广服务针对不同类型的读者，高校图书馆可以设计个性化的阅读服务，满足他们的不同阅读需求和兴趣。
建立读者档案，了解学生的阅读喜好和水平，为他们推荐合适的图书和资源；设置专门的阅读区域和主题展示，提供个性化的阅读体验。
高校图书馆还可以开展阅读推广活动，如文学讲座、书籍推介会等，邀请作家、学者等专业人士分享阅读心得和体会，激发学生对阅读的兴趣和热情；鼓励学生参与文学创作、读书报告等活动，提升他们的阅读能力和文学素养。
三、提供多元化的阅读资源和服务高校图书馆应根据学生的需求和诉求，提供丰富多样的阅读资源和服务，满足各类读者的阅读需求。
除了传统的纸质图书外，还应引入音频图书、影视资源等多种形式的阅读材料，满足学生对不同形式的阅读方式的喜好。
高校图书馆还可以积极开展学科导读、学科知识普及等活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识，提升他们的学术素养和专业技能；组织读者交流会、读书分享会等活动，促进学生之间的交流和互动，拓展他们的视野和思维方式。
高校图书馆作为学术服务机构，应不断创新服务理念和方法，积极推广阅读服务，提升学生的阅读兴趣和能力。
高校图书馆主题阅读推广的实践与思考——以南京师范大学图书馆“校史阅读”推广为例
随着全民阅读工作日益受到重视，高校图书馆的阅读推广工作显得尤为重要，各高校图书馆的阅读推广形式不断创新，其中主题阅读推广已经成为阅读推广工作的重要抓手。
作为校史文献的主要收藏机构，高校图书馆应将校史阅读推广作为主题阅读关注与研究的重点。
王波认为每个大学都有其成就与个性，向新生推荐精挑细选“校史校情”类书籍，将加深他们对学校的感情，帮助他们更好地融入学校，提升他们的自豪感、荣誉感[1]。
张麒麟基于“分校阅读”理念认为校史图书、校友传记类“校本”读物是学校文化底蕴的重要组成部分，推荐阅读可以唤起师生们对学校的热爱和对自身发展的激励[2]。
吴童认为高校校史是一本高校“立德树人”的教科书，在高校“立德树人”过程中具有特殊的地位和作用[3]。
开发与利用校史文献资源不仅能体现每所高校自身独特的历史，而且也能凝聚深厚的师生与校友的情感，构成了高校特色校园文化[4]。
1 校史主题阅读推广现状高校图书馆担负着校园文化传承的重任，在校史主题阅读推广中应着重校史档案、历史出版物、校史研究文献、校史人物传记、口述历史资料、历史图片及影音资料等主题文献的阅读与推广。
当前，国内高校图书馆开展针对校史文献阅读推广的实践活动主要有以下几种形式：（1）将“校史校情”类文献列入新生阅读书目。
摘 要 校园文化建设与传承需要图书馆发挥馆藏特色资源服务的优势，同时图书馆也应将校园文化传承职能作为发展特色馆藏建设的契机。
挖掘本校独特的校史文献资源，开展校史主题文献阅读推广活动，研究促进大学生阅读分享的技术手段与激励举措，探索主题阅读推广可持续发展的长效机制，应成为高校图书馆关注与研究的重点。
关键词 校史文献 阅读推广 校园文化传承分类号 G252.17DOI 10.16810/ki.1672-514X.2021.05.005朱 茗 刘 婧 袁 华Zhu Ming, Liu Jing, Yuan HuaPractice and Thinking on the Promotion of Theme Reading in University Library: Taking the Promotion of “School History Reading” in the Library of Nanjing Normal University as an ExampleAbstract The construction and inheritance of campus culture requires the library to give full play to the advantages of the characteristic resource service of the collection. At the same time, the library should also take the function of inheriting campus culture as an opportunity to develop the construction of characteristic collections. Exploring the unique school history literature resources of universities, launching school history special literature reading promotion activities, researching technical means and incentive measures to promote reading sharing of university students, and exploring the long-term mechanism of the sustainable development of special literature reading promotion, should become the focus of attention and research of university libraries.Keywords School history literature. Reading promotion. Inheritance of campus culture.高校图书馆主题阅读推广的实践与思考*——以南京师范大学图书馆“校史阅读”推广为例*本文系2020年度JALIS数字图书馆专题研究项目重点课题“校史阅读推广实践与促进策略研究”（项目编号：2020KT07）研究成果之一。
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高校图书馆阅读推广实践和案例分析
作者：张耀
来源：《卷宗》2020年第22期
摘要：本文以内蒙古化工职业学院的阅读推广活动为例，阐述例阅读推广的目的、重要性，在阅读推广活动中存在的不足，及阅读推广的长效机制建议。
关键词：高校图书馆;阅读推广;长效机制
2006年，原国家新闻出版总署在借鉴国际经验基础上，提出“全民阅读”，并会同中宣部等11个部门联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》;2015年国务院总理李克强在谈到“全民阅读”这个问题上指出“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。
我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在[1]。
1 阅读推广的目的
阅读使得信息传播更快，教育学习更有效，文化傳承更直接。
阅读推广成为图书馆近期工作的主要任务，如何提高在校学生的阅读量和增加学生的阅读兴趣是重中之重，通过举办一系列的活动来吸引更多的读者参与，引导读者阅读，密度性的活动增加其阅读兴趣。
2 阅读推广活动实施
内蒙古化工职业学院图书馆为阅读推广积极开展活动，吸引更多的读者走进图书馆。
图书馆人员集思广益，群策群力，在学院和各系部的大力支持下，举办丰富多彩的校园活动，打造“全民阅读”的内在需要和内生动力，积极开展“阅读推广”实践活动。
1）世界读书日系列活动。
每年4月23日读书日前后，内蒙古化工职业学院图书馆举办历时一个月的读书系列活动，自2015年以来，世界读书日系列活动，受到师生的青睐，图书馆的进馆率和借阅量明显增加，活动成效不断反馈，不断改进，越来越多的读者走进读书馆，爱上阅读。
（1）“智慧树”有奖知识问答。
内蒙古化工职业学院图书馆在“智慧树”上，挂满好多知识问题卡片，如“列夫托尔斯泰的三大巨著分别是什么？”，“李煜是哪个朝代的人？”，“简述：你知道的‘萨德’”等等。
不仅激发读者参加活动，而且激发读者小知识的记忆力、引起读者对小知识的重视和学习。
（2）“读书有礼”活动。
进入图书馆任何一个阅览室阅读的，可以领一张阅读计时卡，计时卡记录从进入到走出这个阅览室的时间，图书馆根据累积时间的长短，奖予不同的礼物。
旨在鼓励学生进馆阅，最大程度的激发学生的阅读热情。
2）微信系列活动。
阅读不再拘泥于纸质图书，电子书越来越受到年轻人的青睐，手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad（平板电脑）阅读等数字化阅读成为阅读主流，阅读的内涵和外延得到了扩展。
图书馆借助微信公众平台，举办了“微朗诵”“微公益”“微书评”等一系列的活动，使得阅读推广紧跟时代的步伐，融入时代的元素，活跃和丰富了师生的课余生活。
同时，也拓展了图书馆的服务范围，改进了图书馆的传统服务模式，大大促进图书馆在人才培养、文化传承与创新方面作用的发挥，提升高校图书馆的文化软实力[2]。
3）图书与人系列活动。
图书馆定期举办一些师生互动的活动，来增强图书馆的功能建设，如“图书信息检索大赛”、“‘图书与人—最美图书馆’摄影大赛”、“品读经典”、“‘读书、成长’征文活动”等互动，多元化的互动促进读者与图书馆的交流，多角度推广图书馆、推广阅读，积极营造高校的人文、文化气息，丰富阅读推广的思路。
3 服务思想转变
1）从阅读推广过程中找不足。
阅读推广中我们发现：（1）活动缺乏创意，甚至年年如此，换汤不换药;（2）信息宣传不到位，阅读推广活动，仅仅在图书馆大厅张贴海报，图书馆微信平台发消息，（3）重视假期的阅读推广，阅读推广只在学生在校时举办，忽视了学生的假期时间，大学生的假期时间和条件，完全可以利用起来进行阅读推广。
阅读推广不是一蹴而就的工作，需要长期的推广和宣传，所以在阅读推广中，要积极总结每次的推广活动和宣传的得失，找出成败原因，认真分析、总结，以便以后的工作中有所改进，积极高效的开展阅读推广工作，吸引更多的学生加入“全民阅读”中来，引导学生合理阅读，从而扭转高校大学生不理想的阅读现状[3]。
2）馆员的服务思想需要转变。
馆员的服务意识也应该有所转变，从图书管理员向图书推广员转变，从被动的借还型向主动的引导型转变，从有什么读什么向读什么有什么转变。
在图书推广活动中，图书馆管理员不再是借还的层面上，被动服务，而是作为图书的“营销员”、“推广员”，既能理解图书的情况，也能理解读者的需求，积极担负起引导读者和推广图书的双重性人才。
4 创新和持续发展
阅读推广要创新，要持续发展，需要的是推广形式有吸引力、有动力，把阅读在推广中找创新，在创新中常态化。
1）阅读推广的创新。
（1）阅读学分制。
近年来，国内外部分本专科院校在试行阅读学分制，学生可以通过阅读一定数量的数目或者撰写读书报告、心得，获得一定的学分。
虽然国内的阅读学分制实践还处于起步阶段，但在一定程度上培养了学生的阅读意识，把阅读作为一门“必修课程”，让更多的学生意识到阅读在大学生活中及再教育的重要性。
（2）倡导阅读形象大使。
通过丰富多彩的活动，打造校园阅读形象大使，持续吸引广大读者的注意力，在广大的
师生中选拔形象好、气质佳作为阅读推广的形象大使，让他们既发挥宣传示范作用，又进行切身阅读体验指导，是高校阅读推广的发展方向。
（3）倡导经典阅读。
图书馆应该积极举办经典名著阅读推广活动，选出经典书目，利用一个单独的空间（阅览室）搭建一个经典书屋，注重阅读的质量，定期举办经典阅读比赛、回味经典著作、分享阅读体验等活动，增强读书的兴趣。
2）阅读推广长效机制。
阅读推广不是一朝一夕的事，高校图书馆在实际推广活动中应该不断探索方式方法，通过持久的引导，营造良好的阅读氛围，提高在校大学生的阅读能力和素养。
（1）将阅读推广工作体系化。
以图书馆为主，系部为辅的阅读推广主体机构建立保障体系。
在全院师生中展开阅读推广的同时，联合学院的社团、教务处、团委、普通话站等进行全方位的阅读推广;以学院的人才培养为目标，逐步提高大学生的阅读素养、培养大学生浓厚的阅读兴趣为科学理论支撑体系。
加强对读者的需求研究，注重读者的个性化、多样化需求的服务理念，尊重读者的阅读自由，不断培养大学生的阅读兴趣，形成阅读习惯。
（2）阅读推广数字化。
随着计算机网络通讯技术的不断发展，高校图书馆的服务逐步转向网络和虚拟空间的数字化服务模式，读者的阅读行为不受空间的制约，数字化的阅读成为主流。
高校图书馆应利用微信公众平台、微博客户端、虚拟社区等实施移动图书馆服务，逐步搭建交流平台，提供高效、便捷的服务。
综上所述，高校图书馆的阅读推广应结合本学院的实际情况，在科学理论的指导下，发挥图书馆的优势，与时俱进，不断探索，在阅读推广的“长征路上”，为培养大学生的阅读兴趣和阅读能力做出应有的贡献。
参考文献
[1]2015年3月16日国务院总理李克强在人民大会堂与中外记者见面并回答提问.希望全民阅读形成一种氛围.
[2]魏秀娟.协同创新：共谋共享高校图书馆阅读推广的新形式——河南省高校图工委阅读推广10周年回顾[J].大学图书馆学报，2014（2）：47.
[3]王达.高校图书馆阅读推广[G].图书情报工作，2014（08）：120-125.
作者简介
张耀（1979-），男，内蒙古人，图书馆馆员，本科，研究方向：图书馆学。