第6课横折钩(一)
《第6课 横折钩》作业设计方案-小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握横折钩的书写要领，能够正确书写该笔画。
2. 通过练习，提高学生对横折钩笔画的书写熟练度。
3. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣。
二、作业内容1. 抄写《横折钩》笔画名称及写法说明，要求正确、美观。
2. 临摹《横折钩》笔画示范图，每天至少练习10遍。
3. 在作业纸上书写一段短文，要求在该段短文中合理使用横折钩笔画。
三、作业要求1. 书写时请注意笔画的起承转合，力求笔画到位，线条美观。
2. 临摹时请注意观察和模仿范字的笔画特征，力求形似。
3. 纸张整洁，书写规范，每天按时完成作业。
4. 可参考老师授课内容及课堂示范，但不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成度、笔画美观度、书写熟练度。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
3. 评价结果将作为下次作业难度的调整依据，以激励学生不断提高。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师会进行批改，并针对学生的问题进行反馈。
2. 对于作业完成质量高、书写有进步的学生，老师会给予表扬和鼓励。
3. 对于作业中存在的问题，老师会进行针对性的指导和纠正，帮助学生更好地掌握横折钩的书写技巧。
4. 老师会将作业反馈给学生，以便学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
通过本次作业，学生将初步掌握横折钩的书写要领，并通过反复练习，提高书写熟练度。
作业过程中，学生需仔细观察老师授课内容和课堂示范，独立思考，勇于实践。
通过自我评价、小组互评和教师点评相结合的方式，学生可以全面了解自己的学习情况，并得到有针对性的指导和建议。
最后，作业反馈部分将为学生提供了一个了解自己学习情况的机会，有助于学生及时调整学习策略，进一步提高自己的书法水平。
同时，老师也会根据学生作业评价结果，对下次作业的难度进行适当调整，以激励学生不断进取。
希望这次学习能让大家更好地掌握横折钩的书写技巧，培养对书法艺术的热爱和兴趣。
我们期待着大家在未来的书法学习中取得更大的进步！以上就是对小学书法课程《横折钩》作业设计方案（第一课时）的详细介绍，希望大家能够认真对待每一次作业，不断提高自己的书写水平。
横折钩写字教案
横折钩写字教案课前游戏：同学们，课前老师想和同学们做个手指游戏同学们做的真不错，活动活动手指，上课写字时手指就会灵敏多了。
下面我们开始上课！一、导入：1、小朋友们，我们中国的汉字是世界上最美的文字之一，今天老师带来了几幅书法作品，想看吗？2、出示书法作品，学生欣赏。
3、这幅是我们学校的小书法家写的呢！4、这些作品真是赏心悦目呀！老师相信你们也想写出这样好看的字，对不对？5、我们上节课学习了好多的成语，你们还记得吗？出示成语：学生大声的读出来，读的真好！读书就要大声的读，多读自然就知道意思了。
这节课，我们的任务就是认真地书写成语里的生字，并进行展示。
大家有没有信心？不过在写生字之前我们先来学写一个重要的笔画，相信能助大家一臂之力！出示课题：横折钩。
伸出手和老师一起写课题。
二、学习横折钩1、出示横折钩，学生大声的读出他的名字。
那怎样才能把他写漂亮呢！我们来听听书法小博士的建议吧：顿笔后写横，到折处稍顿笔，再折笔向下写竖，有时可稍稍向左倾斜一点，快速出钩。
你们自己读读吧。
2、老师把小博士的建议变成了几句口诀，什么口诀呢？板书：起笔稍顿，转折顿笔，轻快出钩。
带着学生读一读。
3、好，我们念着口诀，跟老师一起把横折钩送进田字格里。
分别写两种横折钩。
会写了吗？拿出作业纸来把这两种横折钩分别描一个，写两个，写之前老师有个要求：在写字时我们要做到正确的坐姿板书。
齐读4、师巡视指导，提醒：先描一个记记怎么写，再写两个比比看像不像。
5、笔画展示。
好，我们来看看这位同学写的。
对照口诀，听老师是怎么评的。
转折顿笔，做到了吗？折画写直了吗？这个折画是不是比前一个写的好?钩写好了吗？再看看这位同学的。
请同学们对照口诀帮老师评一评。
6、同学们，看看自己的，对照口诀评一评！三、观察感悟、指导练写。
1、横折钩写好了，我们写带有横折钩的字就不难了。
2、写字之法，重在观察！请同学们擦亮眼睛，仔细观察这几个字，看看他们的横折钩属于哪一种？3、“助”、“功”，横折钩的竖是斜的，“有”“蔕”的横折钩的竖是直的。
《第6课 横折钩》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横折钩的书写要领，能正确书写该笔画。
2. 提高学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯。
3. 通过书写，提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握横折钩的书写顺序和技巧。
2. 难点：在实践中灵活运用所学知识，写出美观的横折钩。
三、教学准备：1. 黑板或白板上的横折钩笔画图示。
2. 墨、笔、纸。
3. 多媒体教学设备（投影仪等）。
4. 练习纸张和评价表。
四、教学过程：本节课我们主要学习横折钩的写法，具体步骤如下：1. 导入新课：首先，我会通过展示一些书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力，从而激发学生对书法的学习兴趣。
接着，我会向学生介绍横折钩的基本概念和书写要领，让学生对横折钩有初步的认识。
2. 讲解示范：在黑板上，我会详细讲解横折钩的写法，包括起笔、折笔、顿笔、钩出等步骤，同时进行示范。
学生需要仔细观察并记住每个步骤的要领。
3. 学生练习：在练习过程中，我会对学生进行个别指导，帮助学生纠正错误的姿势和笔画。
同时，我会提醒学生注意笔画顺序和力度，以保证书写的规范性。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行合作学习。
学生可以在小组内交流练习心得，互相纠正错误，共同进步。
同时，小组之间也可以进行比赛，激发学生的学习热情。
5. 展示交流：最后，展示学生的作业，并组织学生进行交流和评价。
学生可以分享自己的练习心得和感受，也可以评价其他同学的作业。
教师对优秀的作业进行表扬和展示，以鼓励更多的学生积极参与并取得进步。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调横折钩的书写要点和注意事项。
同时，鼓励学生继续练习，不断提高自己的书法水平。
通过“横折钩”的写法，不仅需要注意笔画的轻重、快慢、粗细、走势，还需要注重笔锋的运用。
下面，让我们一起学习它的书写要点和注意事项：书写要点：1. 起笔时，轻轻提起笔尖，轻轻顿一下，调整好笔锋。
2. 横向右上倾斜，不要写得太直，保持一定的弧度。
冀美 版三年级书法下册《第6课 横折钩(一)》教学设计
冀美版三年级书法下册《第6课横折钩（一）》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握横折钩的基本笔画和书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生对汉字结构的审美观察能力，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 通过学习横折钩，引导学生体会书法的节奏和韵律，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 横折钩的基本笔画和书写方法。
2. 横折钩在汉字中的应用。
3. 横折钩的审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横折钩的基本笔画和书写方法，横折钩在汉字中的应用。
2. 教学难点：横折钩的书写技巧，横折钩的审美特点。
四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注横折钩在汉字中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解横折钩的基本笔画和书写方法，让学生跟随老师一起练习，掌握横折钩的书写技巧。
3. 示范与练习：老师现场示范横折钩的书写，学生跟随示范进行练习，巩固所学知识。
4. 作品欣赏：展示横折钩在书法作品中的应用，引导学生体会横折钩的审美特点。
5. 学生实践：让学生运用所学知识，自主创作一幅含有横折钩的书法作品。
6. 评价与总结：对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调横折钩在书法中的重要性。
五、教学策略1. 采用直观教学法，通过实物展示、图片、视频等多种教学手段，让学生更直观地了解横折钩的书写方法。
2. 采用任务驱动法，设置有趣的书法练习任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。
3. 采用小组合作学习法，让学生在小组内相互学习、交流，提高学生的团队协作能力。
六、教学评价1. 通过课堂练习，观察学生横折钩的书写是否规范，评价学生对横折钩书写方法的掌握程度。
2. 通过学生创作的书法作品，评价学生对横折钩在汉字中的应用能力。
3. 通过课后作业，了解学生对本节课所学知识的巩固情况。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握横折钩的基本笔画和书写方法，培养学生的书法技能和审美能力。
在教学过程中，教师要以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂实践，提高学生的综合素质。
《第6课横折钩》作业设计方案-小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生掌握横折钩的基本笔画要领，理解其结构特点，并能在实际书写中正确运用。
通过练习，培养学生的书法兴趣，提高学生的书法审美能力和书写水平。
二、作业内容1. 理论学习：讲解横折钩的书写方法，包括起笔、行笔、收笔的步骤，强调笔画的角度、力度和节奏。
2. 示范演示：教师现场示范横折钩的书写过程，展示正确的笔画顺序和力度控制。
3. 实践练习：学生按照教师示范，模仿书写横折钩，注意笔画的连贯性和稳定性。
4. 创作应用：学生尝试在米字格练习纸上进行创作，运用所学的横折钩笔画，书写简单的汉字，如“日”、“月”等。
三、作业要求1. 姿势正确：学生坐姿要端正，握笔姿势要规范，保证书写的舒适度和书写的质量。
2. 笔画准确：横折钩的起笔、行笔、收笔要准确无误，笔画的角度、力度和节奏要掌握得当。
3. 结构合理：在创作应用中，学生要注意汉字的结构布局，使字迹工整、匀称。
4. 速度适中：练习时速度不宜过快，要保证每个笔画的质量，逐步提高书写速度。
5. 保护文具：使用文具时要轻拿轻放，避免浪费和损坏。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业情况，给予针对性的评价和建议，指出学生书写中的优点和不足。
2. 同学互评：学生之间相互评价作业，学习他人的长处，提出改进意见。
3. 自评反思：学生对自己的作业进行反思，找出不足，总结经验，为今后的学习提供借鉴。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果及时反馈给学生，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
2. 家校沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家的作业情况，共同帮助学生提高书法水平。
3. 展示交流：定期举办书法作品展示交流活动，让学生展示自己的作品，互相学习，激发学生的学习热情。
通过以上作业设计，旨在通过多维度的教学活动，让学生在实践中掌握横折钩的书写技巧，提高其书法水平。
同时，通过评价和反馈机制，不断调整学生的学习方向，帮助他们逐步完善自己的书写技能。
冀美 版三年级书法下册《第6课 横折钩(一)》教学设计
《横折钩一》教案教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“方、万、门、用”4个字，写得正确、端正、整洁。
培养写字兴趣。
教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：课前谈话：同学们，我们每天都要提笔写字，那么，想要把字写端正，写漂亮，我们需要注意什么呢？谁能来说一说？（正确的坐姿和拿笔的方法）大家说的非常正确，现在我们就来一起看一看（出示课件；写字姿势图）你看，老师还把同学们说的编成了儿歌，让我们一起来读一读。
真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。
一、揭示课题1、同学们，每一个字都是由一个个基本笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好笔画。
我们一起回顾一下基本笔画的书写要领（出示课件）2、今天我们要认识一个新笔画－－横折钩。
（出示课题）二、学习横折钩1、齐读课题：横折钩。
2、同学们仔细看看，这两个横折钩有什么不一样的地方？（出示课件）3、生：他们都是横折钩，但折有斜直之分。
师：其实，它们的名字都一样，叫横折钩，长得也很像。
在名字上稍有区别：斜横折钩和直横折钩；不同的字当中，写法上会出现一点小的差别。
一会同学们就会发现它们在不同字当中的不同写法。
4、现在我们首先来练习横折钩的两种写法。
同学们，我们观察一下横折钩的写法，它有三部分别是横、折、钩，书写的时候要注意哪些要领呢？它是如何起笔、行笔及收笔的？（出示课件）师生一起边说边空写。
小结书写方法：下笔写长横，略顿笔后折向下，稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，出锋要快，一笔写成。
（注意钩画要短小有力，不宜太长）第二种直横折钩：起笔写横，略顿笔后折向下，写竖钩注意：横平竖直、横短竖长、横轻竖重，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成；注意折笔位置、注意出钩方向。
《第6课 横折钩》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》学历案（第一课时）一、学习主题本次小学书法课程学习的主题是“横折钩”，该内容是小学生学习书法过程中不可或缺的基本笔画之一。
通过对横折钩的学习和练习，旨在提高学生的书写基本功，培养学生们的审美情趣和创作兴趣，进而增强他们的综合素质和书写技能。
二、学习目标1. 知识与技能：使学生掌握横折钩的基本形态和书写方法，理解其笔画特点和书写要领。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等环节，让学生逐步掌握横折钩的书写技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真书写、耐心练习的习惯，激发学生对书法的兴趣和热爱。
三、评价任务1. 观察评价：评价学生对横折钩的形态特征及书写步骤的掌握程度。
2. 练习评价：根据学生的练习作品，评价其书写的熟练度和规范性。
3. 创作评价：鼓励学生进行简单的创作实践，根据其作品进行评价，肯定其创新和审美能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的书法作品，引导学生欣赏并感受横折钩的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解示范：教师详细讲解横折钩的形态特征、笔画顺序及书写要领，并进行示范书写。
3. 学生练习：学生跟随教师示范，动手练习书写横折钩，教师巡视指导，及时纠正错误。
4. 小组交流：学生分组交流练习心得，互相学习、互相促进。
5. 巩固提升：通过不同形式的练习，如描红、临摹等，巩固学生对横折钩的掌握程度。
6. 总结反馈：教师总结本课学习内容，解答学生疑问，鼓励学生在课后继续练习。
五、检测与作业1. 检测：课堂上进行小测试，检测学生对横折钩的书写技巧和笔画要领的掌握情况。
2. 作业：布置适量的作业，要求学生完成一定数量的横折钩练习，并鼓励学生在作业本上注明自己的练习心得和感受。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：引导学生对本次学习进行反思，总结自己在书写过程中的收获和不足，明确下一步的学习目标和方向。
《第6课 横折钩》作业设计方案-小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握横折钩的书写技巧，包括起笔、折笔、提笔、钩出等动作的准确把握。
2. 能在练习纸上正确书写横折钩，达到美观、流畅的书写要求。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高审美能力。
二、作业内容1. 练习纸：准备A4大小的白纸若干张，作为学生的练习用纸。
2. 书写内容：选择《横折钩》的汉字，如“月”、“儿”、“几”等。
3. 书写要求：(1) 按照正确的书写姿势和执笔方法进行书写，保持坐姿端正，握笔适中。
(2) 按照横折钩的书写规则进行书写，注意起笔、折笔、提笔、钩出的动作连贯性。
(3) 书写时要保持笔画清晰，布局合理，尽量做到美观、流畅。
(4) 练习时间为40分钟，每写完一张要及时检查，发现错误及时纠正。
(5) 完成练习后，请学生将自己的作品拍照或扫描，上传至班级微信群。
三、作业评价1. 评价标准：(1) 笔画是否正确，如折笔要明显，提笔有力，钩出准确。
(2) 整体布局是否合理，字形大小适中，间距恰当。
(3) 书写是否美观，线条流畅，字迹清晰。
2. 评价方式：学生自评、互评和教师点评相结合。
学生先对自己的作品进行评价，然后相互之间进行点评，最后教师对共性问题进行讲解和指导。
3. 评价结果：对于优秀作品，将在班级微信群中进行展示和表扬，对于需要改进的作品，将给予针对性的建议和指导。
四、作业反馈1. 学生将完成的作品拍照或扫描后，上传至班级微信群，以便教师和家长查看和评价。
2. 教师将在课后对学生的作业进行反馈，包括优点和不足，以及改进建议。
3. 对于学生在作业中遇到的问题，教师将及时进行解答和指导，帮助学生更好地掌握横折钩的书写技巧。
通过本次作业，学生将能够掌握《横折钩》的书写技巧，提高自己的书法水平，同时也能培养对书法艺术的热爱和兴趣。
在今后的教学中，我们将继续加强对学生书法技能的培养和提高，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练掌握横折钩的书写技巧，包括起笔、折笔、提笔、钩出等动作；2. 学生能够在实际书写中运用所学知识，提高书法水平；3. 通过作业，培养学生的自我评估和反思能力。
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县直第一学区后两山小学 阴艳红
眼睛与书本 一尺远
前胸与书桌一拳远
握笔手指与笔尖一 寸远
写字歌
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间，左手按本右手写。
笔画要求：
横 － 横要平 竖 － 竖要直 撇 － 撇有尖 捺 － 捺有脚 折 － 折要方 弯 － 弯要圆
横折钩
横折钩
起笔轻顿，写横转 折处顿笔，接着写 竖，最后向左上方 写钩，出锋要快。
第一种写法
起笔轻顿，行笔写 横 ，转折处顿笔， 接着写竖，竖要写 的稍倾斜，最后向 左上方写钩，出锋 要快
第二种写法
起笔轻顿，行笔写横，转 折处顿笔，接着写竖，注 意竖要写直，最后向左上 方写钩，出锋要快。
写字操
你发现了什么？
方万 门用
注意：横折钩书写要领
左右同直 左右同斜
注意：横折钩书写要领
左右同直 左右同斜
名人小故事
怀素和尚，是一位勤奋刻苦的典范。 因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉 叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉 树叶都摘光了，于是又做了个木盘子， 刷上漆，在上面练习写字，时间长了， 笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔， 可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座 坟，名叫“笔冢”。
这个故事告诉我们：冰冻三尺，非一日 之寒！写字需勤学苦练，坚持不懈 ！
世上无难事 只怕有心人 只要功夫深 铁杵磨成针
作业： 1、练写今天学的基本笔画及例字。