三年级下册书法《第十二课 横折折折钩的写法》教学设计
书法《横折和横折钩》教学设计
《横折和横折钩》教学设计一、设计理念：2011年小学语文新课标指出：学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
二、教学目标：1、技能目标：理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的使用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的水平，养成准确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美水平，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
三、教学重点：理解横折和横折钩的不同写法。
四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。
五、教学过程：课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。
我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。
老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？（一）走进书法1、对话导入。
孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2、引读欣赏。
孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。
师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）3、明确任务。
孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并实行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。
书法笔画教案
书法笔画教案第一课竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评第二课横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
三下书法《横折钩》教案
横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思
三年级下册书法《第十二课 横折折折钩的写法》教学设计
《第十二课横折折折钩的写法》教学设计一、教学内容：P 36——P38二、教学目的：1、让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
2、要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。
3、进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。
三、教学重难点：重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。
难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一样呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折折折钩的写法。
A：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折折钩的写法。
9、学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
3、教师边师范边讲解“扔”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字写法一样。
C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“场”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、场字的注意点：左长右短。
两撇上短下长。
C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“扬”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？C、学生练习写“扬”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“杨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。
C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“奶”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，下“横”下斜。
C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。
书法教案横折钩
书法教案横折钩第一篇：书法教案横折钩第十六课时横折钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领。
2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：（一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第二篇：横折钩教案《横折钩》教学设计教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，写字教案：横折钩。
2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“力、万、门、用”4个字，写得正确、端正、整洁。
培养写字兴趣。
教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：谈话引入：同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？（师）我说横——（生）橫要平，（师）我说竖——（生）竖要直；（师）我说撇——（生）撇有锋；（师）我说捺——（生）捺有脚，（师）我说折——（生）折要方，（师）我说弯——（生）弯要圆。
横折折折钩教案
横折折折钩教案一、教学目标1.了解横折折折钩的基本构造和书写方法；2.掌握横折折折钩的笔画顺序和书写技巧；3.能够正确书写横折折折钩，并在实际应用中灵活运用。
二、教学内容1. 横折折折钩的构造和书写方法横折折折钩是汉字中常用的一个偏旁部首，它由“横”、“折”、“折”、“折”四个基本笔画组成。
横折折折钩的构造如下图所示：┌───┐│ │──┼───┼──│ │──┼───┼──│ │──┼───┼──│ │──┴───┴──横折折折钩的书写方法如下：1.先写一横，长度约为一个小方格的宽度；2.在横的右侧写一竖，长度约为一个小方格的高度；3.在竖的上方写一横，长度约为一个小方格的宽度；4.在横的右侧再写一竖，长度约为一个小方格的高度；5.最后在竖的上方再写一横，长度约为一个小方格的宽度。
2. 横折折折钩的笔画顺序和书写技巧横折折折钩的笔画顺序为：横、竖、横、竖、横。
在书写时，应该注意以下几点：1.横折折折钩的横和竖的长度应该相等，且长度约为一个小方格的宽度或高度；2.横折折折钩的横和竖的交叉点应该在中心位置，不能偏离；3.横折折折钩的笔画应该连贯流畅，不能出现断笔或抖动。
3. 横折折折钩的应用横折折折钩是汉字中常用的一个偏旁部首，它可以作为其他汉字的构成部分，如“钩”、“挂”、“拐”等。
在实际应用中，我们需要掌握横折折折钩的书写技巧，正确书写汉字，提高汉字书写的美观度和准确性。
三、教学方法本教案采用讲解、演示、练习相结合的教学方法。
具体步骤如下：1.讲解横折折折钩的构造和书写方法，让学生了解横折折折钩的基本形态和书写规律；2.演示横折折折钩的书写过程，让学生观察和模仿；3.练习横折折折钩的书写，让学生掌握横折折折钩的笔画顺序和书写技巧；4.练习横折折折钩的应用，让学生在实际应用中灵活运用横折折折钩。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握横折折折钩的构造和书写方法；2.掌握横折折折钩的笔画顺序和书写技巧；3.能够正确书写横折折折钩，并在实际应用中灵活运用。
三年级下册书法教案-横折钩｜北师大版
-钩挑：钩的方向要向字心挑出，长度适当，不宜过长或过短。
-横折钩在不同字形中的应用：通过对比不同汉字中横折钩的形态变化，让学生理解其在不同结构中的运用。
-例如，在“力”字中，横折钩的钩部较短，与横画的比例协调；而在“刀”字中，钩部较长，形态更为舒展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横折钩的基本概念、书写方法和在汉字中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对横折钩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的书法教学中，我们聚焦于横折钩的学习。回顾整个教学过程，有几个方面让我印象深刻，也有一些地方值得我深思。
二、核心素养目标
《三年级下册书培养学生的以下能力：
1.观察与审美：通过观察横折钩的形态，培养学生对书法笔画美的感知和审美能力；
2.技巧与表达：掌握横折钩的书写技巧，提高学生在书法创作中准确表达文字结构的能力；
3.文化理解：通过学习横折钩在不同汉字中的应用，增强学生对中华书法文化的理解和尊重；
1.讨论主题：学生将围绕“横折钩在不同汉字中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，今天的课堂总结环节让我看到，学生们对于横折钩的学习有了初步的认识，但要将这些知识内化为自己的书写技能，还需要时间和持续的练习。我计划在接下来的课程中，设计更多的练习和反馈环节，帮助学生巩固所学，提升书写能力。
三年级下册书法教案-5.横折钩-苏少版
三年级下册书法教案-5.横折钩-苏少版课程目标通过本节课的学习，学生们将能够掌握横折钩的基本笔画和书写方法，以及横折钩在书写中的应用。
同时，通过运用横折钩书写简单的汉字，在书写能力和审美能力上得到提高。
教学准备1.板书工具：黑板、彩色粉笔2.书法教材：《苏少版书法教程三年级下册》3.笔墨纸砚：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、清水等教学过程1. 导入新知识教师利用板书和教材内容，向学生普及横折钩的存在意义、基本笔画和常见字形等相关知识，并强调横折钩在书写中的重要性。
通过讲解和示范，让学生初步了解横折钩的书写规范。
2. 练习基本笔画（1）横折钩的起笔：从上向下画一横，再在横的左下方画出一点，向右连一笔。
（2）横折钩的中笔：从横的起点开始向下斜着写出一个小折钩，在折钩的右下方连一短弯线，然后向右连一笔。
（3）横折钩的收笔：收笔时与横的线条平行，向右稍作横移，再向上方略微写出小勾，并通过一笔链接横的下一笔画。
3. 书写练习在掌握横折钩基本笔画的基础上，教师向学生展示一些使用横折钩的汉字，并引导学生一步步学习书写这些字。
针对学生不同的书写能力和熟练程度，也可以分别开展初步练习和提高练习的训练。
4. 课堂互动在练习中，教师可以随时互动，指出学生练习中存在的问题并及时纠正，帮助学生吸收和掌握新知识。
5. 作品展示在学生完成练习之后，可以将他们的作品进行展示，比较各自的书写成果，互相学习借鉴，并由教师对学生的作品给予指导和点评，帮助学生改进和提升书写水平。
教学总结通过这节课的教学，学生们对横折钩的基本笔画和书写方法有了初步的了解和认识，更重要的是，在学习的过程中更加明晰其在书写中的作用和价值，为未来的书法学习打下了坚实的基础。
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《第十二课横折折折钩的写法》教学设计
一、教学内容：P 36——P38
二、教学目的：
1、让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
2、要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。
3、进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。
三、教学重难点：
重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。
难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一
样呢？导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习横折折折钩的写法。
A：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折折钩的写法。
9、学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
3、教师边师范边讲解“扔”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字写法一样。
C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“场”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、场字的注意点：左长右短。
两撇上短下长。
C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“扬”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？
C、学生练习写“扬”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“杨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。
C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“奶”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，下“横”下斜。
C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：。