教案横折折折钩
《横折钩》书法教案
《横折钩》书法教案
横折钩书法教案
简介
本教案主要介绍横折钩书法的基本知识和技巧，帮助学生正确掌握横折钩的写法和用法。
目标
- 了解横折钩的起源和特点
- 研究正确的横折钩的笔画顺序和结构
- 掌握横折钩的基本造型和用法
教学内容
1. 横折钩的起源和特点
- 介绍横折钩的起源，如何演变成今天的形态
- 分析横折钩的特点，如何与其他字体结合使用
2. 横折钩的基本笔画顺序和结构
- 指导学生正确掌握横折钩的笔画顺序和结构
- 强调书写流畅和连贯的重要性
3. 横折钩的基本造型和用法
- 示范和讲解横折钩的不同造型和用途
- 练书写常见的汉字并加入横折钩，如“人”、“力”、“勇”等
教学方法
- 讲解与示范相结合，帮助学生理解和掌握横折钩的相关知识和技巧
- 练与示范相结合，引导学生逐步掌握横折钩的书写和运用
教学资源
- 书法教材和练册
- 横折钩书法示范视频
教学评估
- 观察学生书写横折钩的准确性和流畅性
- 检查学生书写作品中是否正确使用了横折钩
教学延伸
- 研究其他常见书法字体的基本知识和技巧
- 练不同书法字体的书写和造型
以上是《横折钩》书法教案的大致内容和安排，希望能帮助学生们学习和进步。
如有需要，可以根据实际情况进行调整。
教案横折折折钩
《多彩的折之横折折折钩》教案新立小学王新一、教学目标1、知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同,并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。
运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。
2、过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。
利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反三、触类旁通的能力、3、情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。
三、教学难点:利用三度四适法写好每一个汉字。
四、教学模式:自主实践，体验探究。
五、教学用具：多媒体课件、实物展示台投影.六、教学过程(课前三分钟：手指操.练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合）（一）通过游戏,复习知识，导入新知.同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢?（学生答)那么接下来,我们来做一个游戏:组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够组合成汉字的卡片，进行组合,并注音，看看谁选的多？很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。
我来问一下，大家在写汉字的时候,发现哪个字难写了吗？为什么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画-—多彩的折最后一部分，横折折折钩。
（二）、初识笔画,利用“三度法”分析两个笔画的不同,并练习书写。
我们发现，“奶"字和“烫"字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢.我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法）三度是指（学生答:角度、力度、速度）那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。
（幻灯片展示)角度:同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗?(总结学生回答:第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。
第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。
）力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致）速度:（幻灯片展示书写速度)我们通过观察书写，我们发现了什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。
天津市一年级上册习字与书法第十三讲横折钩,竖折折钩,横折折折钩教案
天津市一年级上册习字与书法第十三讲横折钩竖折折钩横折折折钩教案一、教学目标（一）知识目标认识笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩（二）能力目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字二、教学重点：学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩”三、教学难点：学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩”四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时教学过程一、导入谈话同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
二、认识笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩1、老师出示笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩的书写作品，告诉学生这个笔画就叫横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
2、学生观察：这三种钩有什么不同。
3、老师总结：三种钩：横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
4、朗读笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩齐读——男生读——女生读三、讲解横折钩，竖折折钩，横折折折钩的书写规则（一）横折钩1、横折钩：横折钩有两种：第一种横短竖长而直，第二种横长竖短而斜。
折角均顿笔。
2、老师一边讲解一边范写：学生临写笔画横折钩。
3、学生临写汉字月，同，向，雨。
（1）汉字月，同，向，雨都含有笔画横折钩（2）带拼音朗读月，同，向，雨（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字月，同，向，雨首先，学生伸出右手和老师一起用手书写月，同，向，雨。
仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。
月和同第二笔是横折钩。
向和雨第三笔是横折钩。
（5）老师巡视指导。
(二）竖折折钩1、竖折折钩：第一个竖稍左斜，第二个竖斜度大。
2、老师一边讲解一边范写：（1）起笔先写竖，稍向左斜。
（2）顿笔，向右写横，左低右高。
（3）顿笔，向里斜着写竖。
（4）顿笔左上方出钩（5）学生临写笔画竖折折钩。
3、学生临写汉字马，鸟（1）汉字马，鸟含有笔画竖折折钩（2）带拼音朗读马，鸟（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字马，鸟首先，学生伸出右手和老师一起用手书写马，鸟。
书法课时教案《横折折折钩》
1、出示例字：乃
2、教师讲解横折折折钩的书写要领：
（1）逆锋向左上起笔，折锋向下顿笔，稍
教学流程
个人自备
集体备课
提笔向右行笔；
（2）稍提笔上昂，向右下顿笔，转锋向左下行笔；
（3）稍顿笔，向右行笔；
（4）提笔上昂后顿笔；
（5）转锋向下带弯行笔，顿笔回锋，向左上提笔出锋。
3、教师边讲解边示范横折折折钩笔画。
教学反思
难点：根据横折折折钩的要领正确地书写横折折折钩笔画。
教学资源
小黑板、毛笔、墨汁、纸
学情分析
1、本节课是学生经历了横撇弯钩的笔画学习之后，再继续学习教复杂的横折折折钩的笔画书写方法。
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯。
教学流程
个人自备
集体备课
1、导入新课
这节课我们继续学习笔画横折折折钩，以及带有横折折折钩笔画的汉字。
教学资源小黑板毛笔墨汁纸学情分析11本节课是学生经历了横撇弯钩的笔画学习之后再继续学习教复杂的横折折折钩的笔画书写方法
课时教案
备课时间：上课时间：
课题
5横折折折钩
教学目标
1、认识横折折折钩笔画。
2、掌握横折折折钩的书写要领。
3、指导学生书写含有横折折折钩的字。
教学重难点
ห้องสมุดไป่ตู้重点：掌握横折折折钩的书写要领。
3、学生自己练习书写，体会。教师巡视并指导。
4、学生反馈笔画的书写情况，学生再练习。
5、练习带有笔画的汉字。
1、读帖，分析字在格子中的位置，观察笔画在汉字中的写法。
2、教师范写。
3、学生临帖，练写汉字：乃、引、穷
4、指导学生写字，集体评议。
幼小衔接识字教案——横折折折钩(奶)
幼小衔接识字教案——横折折折钩（奶）活动目标：1.认识笔画横折折折钩，掌握笔画名称并认读相关汉字，掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写，并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点：1.掌握横折折折钩的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征，书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点：学会观察笔画和字在格中的位置，并能正确书写。
活动准备：字卡。
活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
教师（一边讲故事导入，一边在黑板上手绘）：从前有一个老奶奶，她在地里种了一颗葫芦籽，经过她的辛勤培养。
很快，一棵小苗就出现了，它茁壮成长。
秋天到了，这种植物爬满了院子，还结出了五个小葫芦。
二、探索新知。
（一）认识笔画及汉字，为汉字组词、造句。
1.认识笔画。
教师在五个葫芦上分别写上“奶”字的五个笔画，提问：在这五个笔画中，哪个是你不认识的？说说这个笔画是什么样子。
教师：这个笔画叫“竖折撇”，请小朋友们伸出小手指试着写一写。
2.认识汉字“奶”，组词、造句。
教师：小朋友们，听了刚才这个故事，你们知道是谁在院子里种的葫芦籽吗？（老奶奶）教师（出示字卡“奶”）：小朋友们，这个字就读nǎi，“奶奶”的“奶”。
（教师带领幼儿大声诵读）教师：小朋友们，请你们找一找我们今天学的笔画横折折撇在哪里。
教师：小朋友们，再请你们仔细观察一下，看看今天我们学习的字宝宝和以往的字宝宝有什么不同。
（从结构上看，“奶”是由两部分级成的）教师：谁能为今天的字宝宝找好朋友呢？（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）（二）书写笔画及相关汉字。
1.教师板书笔画横折折折钩，一边写一边口述书写要领。
（起笔向右上行笔写横，顿笔向左下行，再向右行笔，再折向左下行笔，然后用力出钩）教师：小朋友在书写这个笔画时请注意横要稍长，写完横要先顿笔再写折。
2.教师板书汉字“奶”，一边写一边口述书写要领。
（左高右低，左半部分女字旁两撇斜度相同，第三笔为提，右侧不出头，右半部分“乃”的撇不宜过长）教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：撇点、撇、提、横折折折钩、撇。
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版一、教学目标1.掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构；2.了解横折折折钩和横撇弯钩在书法中的应用；3.能够通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法技巧；4.培养学生对书法的兴趣，提高他们的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1. 横折折折钩横折折折钩，是由一撇、一提笔、一波浪和一捺四个基本笔画构成。
例如：“句”、“吉”等字都有横折折折钩。
（1）演示：横折折折钩的写法演示如下：一撇 -> 一提笔 -> 一波浪 -> 一捺演示图（2）练习：练习时，可以先通过“一横，二横，三横……”的方式记忆横折折折钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
2. 横撇弯钩横撇弯钩，是由一横、一撇、一弯和一钩四个基本笔画构成。
例如：“红”、“西”等字都有横撇弯钩。
（1）演示：横撇弯钩的写法演示如下：一横 -> 一撇 -> 一弯 -> 一钩演示图（2）练习：练习时，同样可以先通过“一横，一撇，一弯，一钩”的方式记忆横撇弯钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
三、教学步骤1. 导入新知识通过举例子向学生介绍横折折折钩和横撇弯钩的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解笔画结构详细讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构，重点强调每一个笔画的顺序和姿势。
3. 演示写法通过投影仪或者黑板，向学生展示横折折折钩和横撇弯钩的写法演示图。
4. 练习让学生在练习册上进行练习，老师可以坐到学生中间，逐一指导学生进行练习。
5. 纠错点评根据学生的练习情况，老师进行点评和纠错，帮助学生改正错误的姿势和笔顺。
6. 作业布置作业，让学生自己在作业本上完成横折折折钩和横撇弯钩的练习。
四、教学方法本次教学采用导入新知识、讲解笔画结构、演示写法、练习、纠错点评和布置作业的教学方法，通过多种形式的教学，帮助学生全面掌握横折折折钩和横撇弯钩的的写法技巧。
五、教学重点和难点1. 重点掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构和写法技巧。
人美版三年级书法下册第15课横折折折钩教案
第15课横折折折钩一、教学目标掌握横折折折钩的写法。
练习转折和出钩的写法。
培养书写兴趣，提高审美能力。
二、教学重点和难点（一）教学重点掌握横折折折钩的写法。
（二）教学难点掌握出钩和转折的写法三、教学过程课程导入复习横撇弯钩的书写要领。
“郡”字怎么写，还有哪些有横撇弯钩的字?学生聆听思考。
探究新知1、介绍笔画。
横折折折钩的写法与横折折撇类似，只是撇变成了钩。
2、观察笔画形态。
以《九成宫醴泉铭》中的“乃”字为例，打开PPT，出示原碑和米字格中的“乃”字。
说说哪个笔画是横折折折钩？学生指出。
跟老师读帖，“乃”字中的横折折折钩都有哪些特点？由横折和横折钩两部分组成。
横折和横折钩中的两个横画向不同方向倾斜，两个折笔均向左倾斜；整体粗细变化大。
以原碑字为主讲解。
学生跟随读帖。
观察米字格中的“乃”字，看到横折折折钩从哪儿起笔，在哪几个地方出现了转折，最后在哪儿收笔，还可以看到横明显左低右高，三个折倾斜度不同。
学生思考回答，培养细致观察能力。
学会利用米字格。
讲解示范1、分析笔画写法。
分析一下应该怎样写横折折折钩？点名回答下列几个问题（出示白板例字“乃”）：（1）从哪儿起笔？如何起笔？从米字格的左上方，靠近斜线的位置起笔，确定好位置逆锋入纸，顿笔调锋，向右上行笔写横。
（2）怎样写第一个折？在横的末端顿笔调锋，向左下行笔，写出第一个折。
（3）怎样写后面的两个折？怎样出钩？提笔调锋，向右行笔，写第二个折；再顿笔，向左下方行笔，写第三个折；最后顿笔向左上方出钩。
（4）需要注意哪些问题？笔画的长短，倾斜度，弯曲度，以及转折的角度。
2、教师示范播放视频“乃”字的写法，提醒学生注意观察横折折折钩起笔，三次转折和出钩时的位置与写法。
学生观察，聆听讲解。
观察课本和白板课件中的“乃”“楹”“颓”中横折折折钩的形态，再分析它们的写法，心中有数，最后拿笔，描红，填墨，提醒三个横折折折钩的形态有不同之处。
教师强调，起笔、行笔、收笔过程中要沉稳。
竖提、横钩、横折、横折钩教案
二、讲授新课：（23分钟）
竖提
1、认识笔画名称——竖提“ ”。
大家看一下竖提，再看一下我们之间学习过的竖钩，两者是不是很像？竖钩和竖提有什么相似的地方呢？（都是先写竖，然后出钩）不同的地方呢？（竖钩的出钩方向是向左上，竖提的出钩方向是右上）
从名称上看，顾名思义横折钩是在横折的基础上加写“钩”而成的。我们就先学习一下横折，在横折的基础上学习横折钩。
2、1）边讲解边示范横折、横折钩的写法（4分钟）
横折——下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
五、练习
六、小结
今天我们学习的笔画有——竖提、横钩、横折、横折钩。竖提——下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖；横钩——下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。横折——下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”；横折钩——下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
横折钩——下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
3、（5分钟）
1）给大家1分钟，在草稿纸上进行练习，至少写出5个横折、5个横折钩，但不要写完整的字，注意只写笔画
2）老师把看到同学的错误写法，出示到黑板上，然后再给大家1分钟，同桌之间指出彼此的优缺点。
2、1）边讲解边示范竖提的写法
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《多彩的折之横折折折钩》教案
新立小学王新
一、教学目标
1、知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同，并按“三
度法”练习用钢笔写好这两个笔画。
运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。
2、过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。
利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反三、触类旁通的能力、
3、情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步
体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。
三、教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字。
四、教学模式：自主实践，体验探究。
五、教学用具：多媒体课件、实物展示台投影。
六、教学过程
（课前三分钟：手指操。
练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合）
（一）通过游戏，复习知识，导入新知。
同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢？（学生答）那么接下来，我们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够
组合成汉字的卡片，进行组合，并注音，看看谁选的多？
很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。
我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗？为什么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分，横折折折钩。
（二）、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同，并练习书写。
我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢。
我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法）三度是指（学生答：角度、力度、速度）
那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。
（幻灯片展示）
角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗？（总结学生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。
第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。
）
力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致）
速度：（幻灯片展示书写速度）我们通过观察书写，我们发现了什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。
都是横处速度较慢，折处加快速度。
）
好了，同学们，我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了，
下面我们就要自己动手写一写了。
大家拿出练习本，好好写一下这两个笔画，体会一下，这两个笔画写起来什么样？
（学生练习书写）
点评（利用实物投影）：现在我选两名同学的写的字，大家来点评一下。
（学生点评，老师指正。
）
请同学们欣赏歌曲《中国字》，并欣赏同学们写的优秀字例。
（三）、展示例字。
利用“四适法”写好例字，练习书写，并现场点评。
我们已经学会了这两个笔画的书写了，那么我们来看一下例字。
在我们学习一个完整汉字的时候，我们要运用——（学生答：四适法）。
好，下面我们就来复习一下四适法。
（学生答：零部件的比例大小适宜，零部件间的距离远近适当，零部件间的位置偏正适中，笔画自身的弯折倾斜适度。
）
那么下面，我们来分析一下例字。
（展示幻灯片：扔）大家分小组分析一下这个字。
（总结学生回答：左右结构，左窄高，右矮宽）
（展示幻灯片：烫）大家再来小组分析一下烫字。
（总结学生回答：上下结构，上下同高，各部变扁，距离贴近）
接下来，我们又要动笔写一写了，大家好好观察字形，再落笔。
（学生练习书写）
点评（利用实物投影）：现在我请同学们自告奋勇的举起手，告诉大家，我写的最棒，请同学们一起点评。
（学生点评，老师指正）
（四）、课后练习
这节课，我们完成的很顺利，我们多彩的折就全部学完了。
请同学们认真完成课后作业。
（幻灯片展示）
七、板书设计
多彩的折
——横折折折钩
三度：角度、力度、速度
四适：观察字形、写好字形。