《横折斜钩》教学设计
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
青岛版三年级书法上册《第十三课横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计一、教学目标1.学习横折弯、横折弯钩和横折斜钩的基本笔画及规范写法。
2.了解横折弯、横折弯钩和横折斜钩的部首及相关汉字。
3.掌握进阶写法，培养学生的书法创意能力。
二、教学内容1.横折弯的基本笔画及规范写法。
2.横折弯钩的基本笔画及规范写法。
3.横折斜钩的基本笔画及规范写法。
4.相关汉字的书写。
三、教学步骤第一步：引入1.制作课前导入图片，让学生感受横折弯、横折弯钩和横折斜钩的美。
2.引导学生讨论这些笔画的特点，启发学生对书法的认识。
第二步：基本笔画及规范写法1.给学生展示横折弯、横折弯钩和横折斜钩的基本笔画，让学生明确笔画的横、竖、撇、捺的方向与顺序。
2.强调每个笔画的起笔与止笔，让学生掌握规范写法。
3.通过抄写训练，巩固学生的书写技巧与规范。
第三步：相关汉字的书写1.给学生讲解横折弯、横折弯钩和横折斜钩的部首及相关汉字。
2.引导学生用笔画练习相关汉字的书写。
第四步：进阶写法1.讲解加点、加勾、加折等进阶写法，让学生了解如何根据不同的汉字结构进行书写。
2.引导学生发挥创造力，尝试在书写时进行变形和组合，培养学生的书法创意能力。
第五步：总结1.结合学生的练习情况，引导学生对本节课内容进行总结。
2.汇报学生的作品，分享感受。
四、板书设计1.横折弯、横折弯钩和横折斜钩的基本笔画及规范写法。
2.相关汉字的部首及书写方法。
3.进阶写法的相关练习。
五、教学用具1.青岛版三年级书法上册。
2.教学课件与图书。
3.书写工具：毛笔、水写布、字帖等。
六、教学评价通过本节课的教学，可以对学生进行理性评价，主要包括：1.观察学生的书写过程，及时指导纠正不规范写法。
2.对照学生的书写作品，评价学生把握规范、笔画流畅和字形美观的情况。
3.鼓励学生在书写中发扬创意，评价学生的书法创意能力及创意与技法的结合情况。
七、教学反思通过本节课的教学，我认为：1.整体教学过程紧凑，适合学生的普遍认知规范。
三年级下册书法《第十四课 横折斜钩的写法》教学设计
《第十四课横折斜钩的写法》教学设计
教学目标：
1、掌握笔画横折斜钩的写法。
2、能把“风”字写匀称，写美观，在书写过程中培养学生的观察能力和良好的意志品质。
教学重点：
笔画横折斜钩的写法。
教学难点：
笔画横折斜钩的写法。
教学准备：
投影片、毛笔等。
教学过程：
一、复习，熟悉笔性。
引导学生练习书写“横折”和“斜钩”，熟悉笔性。
二、指导书写笔画“横折斜钩”。
1、出示笔画“横折斜钩”。
引导学生观察讨论，说说笔画的运笔走势和写法。
2、投影展示。
师示范讲解笔画“横折斜钩”的写法：露锋起笔，顺势向右上作横画，在折处稍提后，向右下作顿，再转势向下作弯后回锋向上轻快挑出。
3、学生交流书写方法。
4、学生练习书写笔画，师巡回指导。
三、指导书写“风”。
1、出示米字格里的“风”字，引导学生观察，说说每一笔在米字格里的位置，以及书写时应该注意的地方，尤其提醒学生注意笔画“横折斜钩”的写法。
学生交流汇报，教师适当补充。
2、教师利用投影范写指导，提醒学生注意处理好笔画之间的平衡关系。
3、观察模仿并体会写法。
4、学生练习写“风”字，教师巡回指导。
5、集体纠正学生书写时的错误与缺点。
6、提高练习。
四、学生作业
1、独立书写“风”字。
2、集体交流评价，展示优秀作业，鼓励进步。
《第7课横斜钩》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《横斜钩》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“小学书法课程中的横斜钩学习”。
横斜钩是汉字书写中常用的笔画之一，掌握其书写技巧对于提高汉字书写的美观度和规范性具有重要意义。
本课将通过系统的教学与练习，使学生掌握横斜钩的书写方法，并能在实际书写中运用。
二、学习目标1. 知识与技能：使学生了解横斜钩的基本概念、形态特征及书写方法，掌握横斜钩的正确运笔顺序和力度控制。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践和反思等学习活动，培养学生独立分析、解决问题的能力，提高书法学习的兴趣和动力。
3. 情感态度与价值观：培养学生耐心细致、认真严谨的学习态度，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、评价任务1. 评价学生是否掌握横斜钩的基本概念和形态特征。
2. 评价学生是否能够正确运笔，掌握书写横斜钩的顺序和力度控制。
3. 评价学生在实践中的表现，包括书写的速度、准确性和美观度。
4. 评价学生的学习态度和情感反应，包括参与度、兴趣和自信心等方面。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的横斜钩书法作品，激发学生学习的兴趣和动力。
2. 新课讲解：教师详细讲解横斜钩的基本概念、形态特征及书写方法，示范正确的运笔顺序和力度控制。
3. 学生练习：学生模仿教师示范，进行书写练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 集体讨论：学生分享自己的书写经验，讨论书写中遇到的问题及解决方法。
5. 巩固练习：学生继续进行书写练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师总结本课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察、学生互评和教师评价等方式，检测学生对横斜钩书写方法的掌握情况。
2. 作业：布置适量的书法练习作业，包括横斜钩的书写练习和其他相关练习，要求学生认真完成。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成作业后，应进行自我反思，总结自己在书写过程中的不足和需要改进的地方。
2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
四年级上册书法教案-6.横折钩｜湘美版
横折钩教学内容：湘美版书法四年上册《横折钩》教学目标：1、使学生认识横折钩的形态特征及书写要领。
2、使学生初步掌握范字“而”、“门”的临写方法。
3、通过对欧体、柳体、赵体“横折钩”的比较，加强学生对书法风格问题的体会，培养学生的审美能力和观察能力。
教学重点：横折斜钩的写法及横折斜钩与横折竖钩的异同点比较。
教学难点：两个关节的调锋蓄势。
教学过程：一、儿歌激趣，榜样激励1、课前读读执笔儿歌：右手手臂轮三圈，接水喝半握拳，拇指食指对对捏，三指四指往下垫，五个兄弟齐协力，四个方向来控制，擫、圧、钩格、抵。
2、欣赏一：今天，老师先请大家欣赏一下咱们学校同学的一些优秀作品。
前面几幅作品布置在培德楼二、三层走廊墙上。
最后一幅是昌泰同学参加福建省第六届艺术节在福州书画院展出的作品。
为什么他们能写得这么好呢？得益于他们平时细心观察，勤于练习。
如果你们也能细心观察，勤于练习，相信不久也能写出这么出色的作品。
二、观察导入1、请欣赏古代大书法家颜真卿的作品，颜体雄浑开阔，这些作品里有很多带有横折钩的字，瞧！这两行的横折钩一样吗？说说看哪不一样。
（上一行的横折钩折短内斜，下一行的折长挺直）请出它们的代表“而、门”二字，折的长短曲直根据字形结构的需要而定，谁能编句7字口诀帮助大家记忆。
折短（），折长（）。
（折短内斜，折长直）读成四拍子，读出韵律感。
大家读一读，重要的口诀读三遍。
2、先来认识一下折短内斜的这种横折钩。
出示“横折钩”笔画，点明课题，3、这种“横折钩”的外形像什么？能做个类似横折钩的动作吗？（右手上臂平，下臂向内倾斜，手向内钩，类似横折钩的形象。
）大家起立，一起做出类似的动作，注意内斜。
三、笔画、范字临写1、怎么写呢？请看“横折钩”的运笔路线图。
伸出指头，边读边书空。
①逆锋起笔写横②朝上逆锋另起笔写顿。
③往左回一下朝下力行。
④提笔聚锋⑤向左上出钩。
连起来再读一遍。
想看老师写个“横折钩”吗？做好观察准备了吗？请用坐姿8字诀告诉我。
最美中国字-硬笔书法教案 中级五年级 第二课 横折斜钩-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第二课横折斜钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握横折斜钩的基本书写方法，提高书写水平。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
3. 增强学生的审美意识，提高审美能力。
二、教学内容1. 横折斜钩的基本书写方法2. 横折斜钩在字中的应用3. 课后服务：学生作业点评与指导三、教学过程1. 导入1.1 教师出示横折斜钩的范字，引导学生观察并总结横折斜钩的特点。
1.2 学生分享观察到的横折斜钩的特点，教师总结。
2. 新课内容2.1 教师讲解横折斜钩的基本书写方法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习横折斜钩的基本书写方法。
2.3 教师出示含有横折斜钩的字，引导学生观察并总结横折斜钩在字中的应用。
2.4 学生分享观察到的横折斜钩在字中的应用，教师总结。
3. 练习环节3.1 学生自主练习书写含有横折斜钩的字。
3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误书写方法。
4. 课后服务4.1 学生展示自己的作业，其他学生评价。
4.2 教师对学生的作业进行点评与指导。
四、教学总结本节课，学生掌握了横折斜钩的基本书写方法，提高了书写水平。
同时，通过观察、讨论、实践等环节，学生对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，增强了对中国传统文化的热爱。
在课后服务环节，学生积极参与，相互评价，教师及时给予点评与指导，提高了学生的审美意识。
五、作业布置1. 继续练习含有横折斜钩的字，提高书写水平。
2. 观察生活中含有横折斜钩的字，尝试书写并总结其特点。
六、教学反思本节课，教师应注重学生的实践操作，让学生在观察、讨论、实践中掌握横折斜钩的基本书写方法。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的书写水平。
在课后服务环节，教师应充分发挥学生的主体作用，引导学生相互评价、相互学习，提高学生的审美意识。
在以上教案中，需要重点关注的细节是课后服务环节。
课后服务是教学过程中的重要组成部分，它能够有效地帮助学生巩固课堂所学知识，提高书写技能，并且通过学生作业的展示和评价，增强学生的自信心和审美能力。
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
《横折弯钩和横折斜钩》的教学设计教学目标1.认识横折弯钩和横折斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横折斜钩，写好“九、吃、风、飞”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。
教学重点写好横折弯钩和横折斜钩。
教学难点写好横折弯钩和横折斜钩，写好“九、吃、风、飞”四个字，写得正确、美观、整洁。
教具准备：课件、铁丝、实物投影、书写工具教学过程（课前谈话）媛媛老师给你们带来了一位朋友，他是谁呢？他有一个神奇的（口袋），从口袋里拿出了什么？是，它是一根铁丝，如果它是笔画呢？神奇的铁丝还可以变成什么新的笔画呢？和哆啦A梦一起踏入神奇的书法之旅吧！（1）听，哆啦A梦在向你们发出挑战呢？折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成了什么？（横折弯钩）（2）师：谁来继续变！折下来，斜出去，钩上来。
变成了什么？一起叫叫它的名字。
（横折斜钩）一、认识笔画，书写笔画1.认识笔画：（1）今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横折斜钩）。
（2）这两个笔画很像，但是不一样。
仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？指名说。
（3）你们看，横折弯钩像什么？（预设：鸭子、天鹅……）横折斜钩这个笔画又像什么呢？2.写写笔画：（1）多么有趣的笔画啊，你想怎样把这两个笔画写美呢？说的真棒，哆啦A梦把你们的话编成了口诀。
读一读，记一记。
我们一起念着口诀，伸出右手的食指，把它们送到田字格里。
（2）再写横斜钩。
（师边范写边说口诀）（3）对照口诀，你能把新笔画写漂亮吗？（4）回忆一下坐姿和握姿拿出写字纸，咦，写字纸上怎么有台阶呢？听，哆啦A梦在说什么？能吗？开始第一级台阶。
横折弯钩和横折斜钩描2个，再写2个。
（5）对照口诀，师生评议（6）让我们再来练一练这个笔画！二、观察比较，学写汉字“九、吃”1.过渡：笔画写得不错，那字呢？2.课件出示“九、吃”，读一读。
这两个字里都有新笔画（横折弯钩）。
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折斜钩》教学设计
横折斜钩的写法教学目的：1、通过横折斜钩的教学，使学生切实掌握笔画轻重变化的能力。
进一步提高学生观察和分析字形的能力。
2、指导学生写好“飞”“风”，以及通过拓展写好“气、汽、氛、凤、凰、岚、佩、执、热”等字。
教学重点：横折斜钩的运笔分析和辅导。
教学难点：横折斜钩在不同字中的形体变化。
教学过程：一、导入：上次课我们学习了横折弯钩的写法，谁能帮老师回忆一下横折弯钩的写法？其实啊横折弯钩还有一位孪生兄弟，叫横折斜钩，今天我们就一起去看看。
二、指导横折斜钩笔画的书写1、同学们看一看，这两个孪生兄弟之间究竟有什么不同呢？（学生观察）2、顺势指导二者在书写方面的不同。
横折弯钩和横斜钩是两个复合笔画，这两个笔画有相似之处，又有区别：横折弯钩书写时，横折要重写，横部上斜，顿笔后折向下写竖，折部方向外突，弯处要轻，圆转向左写横，后段加重，至末顿笔向上挑出。
横折斜钩书写时，起笔、中间的顿笔、出尖向上都与“横折弯钩”一样，不同的是“横斜钩”做顿后是斜弯右下，而“横折弯钩”是圆弯转右。
3、老师带领学生书空练习，学生在习字本上自练。
4、对比点评三、指导书写“飞”“风”1、开动你的小脑筋，想一想，哪些字含有这个笔画呢？（小组讨论）2、分小组交流3、出示“飞”“风”，同学们好好观察一下，看“飞”的起笔是在米字格中的位置，以及折笔和收笔的位置。
4、学生练习书写“飞”5、出示“风”，指导观察，看中间的“×”是不是在米字格正中间？学生观察，交流。
6、学生练习书写“风”四、拓展练习1、观察这些字“气、汽、、凤、凰、热”在米字格中的位置2、练习书写五、小结回顾请同学们谈谈你今天的收获。
语文一年级下册《横斜钩+横折钩》优质教案教学设计
第2课横斜钩横折弯一课时教学目标：1．掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习笔画与汉字书写。
3．培养良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学重点：1．掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习笔画与汉字书写。
教学难点：掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。
教学准备：田字格板贴教学过程：一、导入新课，引出课题。
同学们，今天老师带来了两个熟悉的汉字朋友——风、朵；请你们仔细观察这两个汉字中标红的一笔，说说你发现了什么？预设：风中的笔画大，朵中的笔画小；风中的笔画有一个尖尖钩，朵中没有钩。
引出课题：我们今天就要学习这两个有点相似的笔画，它们分别叫做——横斜钩、横折弯。
写字课堂，讲练结合。
1.横斜钩教学。
笔画分解：横斜钩是一个复合笔画，由横画、斜钩组合而成，书写时从左上往右下写，一笔写成。
书写要点：书写时横短斜长，横画略微向右上倾斜，顿笔向右下写斜钩，斜钩中间部分略弯，末尾处向上出钩。
教师范写，学生书空。
2.风、飞、气生字书写教学。
（1）书写要点：师：带有横斜钩的汉字有很多，今天我们学写三个字——风、飞、气。
风：半包围结构，先写外面再写里面，第一笔是竖撇，注意横斜钩的写法，里面先撇后点。
飞：独体字，注意横斜钩的写法，后面两笔先撇后点，交叉在斜钩的中段，短撇长点。
气：独体字，上紧下松，注意上部三横的长短和位置，起笔位置依次往左靠，呈斜式，横斜钩压短。
（2）教师范写，学生书空。
（3）注意双姿，临写横斜钩与带横斜钩的生字。
（4）师巡视，相机指导。
横折弯教学。
（1）笔画分解：横折弯是一个复合笔画，由横画、竖弯组合而成，书写时从左上往右下写，一笔写成。
（2）书写要点：书写时短横起笔，横画略微向右上倾斜，顿笔向右下写竖弯，右弯圆转，末尾顿收不出钩。
（3）教师范写，学生书空。
4.没字书写教学。
（1）书写要点：没：左右结构，左窄右宽，关注压线笔画，注意横折弯不出钩，右上部整体写小。
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书法教案
横折钩和横折弯钩的写法
二实小罗贤芽
教学目标
1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡
教学过程：
一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题
同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）
三、学习横折钩和横折弯钩
1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3. 教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？。