德育第二版第三册第一课.ppt
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1）价值尺度
含义：表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
☆为什么货币具有价值尺度职能？
价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
不需现实的货币，只需观念上的货币
2. 流通手段
(1)在这里,货币执行 哪个职能?
货币充当商品交 换媒介的职能
（2）作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？
必须用现实的货币
价值尺度
基本职能
货
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
流通手段
币
的
五
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
社会财富的代表保存起来
种
（应为足值金属货币）
职
能
支付手段
赊购赊销中支付债务，或支付 地租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支
世界货币 差额、在国家之间转移财富
原始社会在用什么来进行交换？
《水浒》故事中的买酒情景，是货币哪种职能的 体现？今天我们买东西付帐时用到的工具？
第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
货币的产生
商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到 一定阶段的产物。（历史的范畴）
物物 交换
一般等价物为媒 介的商品交换
以货币为媒介 的商品交换
对交会 方换末 出 的双期 现 商方， 在 品都前 原 。需提 始
要是社
媒充一 介当切 用 的商商 以 商品品 表 品交的 现 。换价 其
纸币
纸币是由国家（或某些地区）发行的、 强制使用的货币符号。
理解： 纸币是由国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。 仅仅是一种货币符号，它是代表金属 货币的，本身不是商品，没有价值。
怎样正确的对待货币？
从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;从 本质上看,它是固定充当一般等价物的商品;从职 能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。 从一定意义上看，它是财富的象征。生产、分配、 交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。
德育系列ppt课件
德育的内容
德育的内容主要包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育 、道德教育、劳动教育等。这些内容旨在引导学生树立正确的思想观念，培养 良好的道德品质，提高社会责任感和公民意识。
德育的方法与途径
德育的方法
德育的方法主要包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法等。这些方法各有特点，可以根据不同 的教育内容和教育对象选择合适的方法。
机遇
人工智能技术也可以为德育提供新的 工具和手段，如智能化教学、个性化 辅导等，可以提高德育工作的效率和 效果。
THANKS
感谢您的观看
பைடு நூலகம்
创新
新时代背景下，德育需要不断创 新，探索新的教育模式和方法， 以适应时代发展的需要。
发展
德育的发展需要注重全面性和个 性化，既要注重培养学生的道德 品质和公民素养，也要关注学生 的个性发展和潜能发挥。
德育在人工智能时代的挑战与机遇
挑战
人工智能的发展给德育带来了新的挑 战，如信息泛滥、隐私保护、道德伦 理等问题，需要引导青少年正确看待 和使用人工智能技术。
德育的重要性
德育是教育的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义 。通过德育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯， 为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
德育的目标与内容
德育的目标
德育的目标是培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，成为有理想、有道德 、有文化、有纪律的社会主义公民。具体包括思想教育、政治教育和道德教育 等方面。
社会应该鼓励和支持志愿服务 等公益事业的发展，弘扬社会 正能量，促进社会和谐发展。
04
德育案例分析
德育的内容主要包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育 、道德教育、劳动教育等。这些内容旨在引导学生树立正确的思想观念，培养 良好的道德品质，提高社会责任感和公民意识。
德育的方法与途径
德育的方法
德育的方法主要包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法等。这些方法各有特点，可以根据不同 的教育内容和教育对象选择合适的方法。
机遇
人工智能技术也可以为德育提供新的 工具和手段，如智能化教学、个性化 辅导等，可以提高德育工作的效率和 效果。
THANKS
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பைடு நூலகம்
创新
新时代背景下，德育需要不断创 新，探索新的教育模式和方法， 以适应时代发展的需要。
发展
德育的发展需要注重全面性和个 性化，既要注重培养学生的道德 品质和公民素养，也要关注学生 的个性发展和潜能发挥。
德育在人工智能时代的挑战与机遇
挑战
人工智能的发展给德育带来了新的挑 战，如信息泛滥、隐私保护、道德伦 理等问题，需要引导青少年正确看待 和使用人工智能技术。
德育的重要性
德育是教育的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义 。通过德育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯， 为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
德育的目标与内容
德育的目标
德育的目标是培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，成为有理想、有道德 、有文化、有纪律的社会主义公民。具体包括思想教育、政治教育和道德教育 等方面。
社会应该鼓励和支持志愿服务 等公益事业的发展，弘扬社会 正能量，促进社会和谐发展。
04
德育案例分析
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3
课题一 职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家 有着统一的描述。对此，我 们称之为国家职业标准。国 家职业标准是我们学习职业 技能、获取职业资格、进行 职业活动的基本依据。
教学要点
4
课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等 工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也 在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过 专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力； 较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基 本能力。
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职 业生涯,感悟人生的价值呢？
24
课题二 面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
5.职 业 成 功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及 与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）：
( 1 ) 财 富 标 准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。
德育ppt课件
德育是全面发展教育的重要组成部分，旨在培养受教育者良好的思想品德、心理品质和社会责任感，促进其形成正确的世界观、人生观和价值观。
德育的特点
德育具有思想性、实践性、系统性、长期性和复杂性等特点，需要教育者和受教育者共同努力，通过多种途径和方法实现德育目标。
德育的目标
德育的目标是培养受教育者具有良好的思想品德、心理品质和社会责任感，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
德育的意义
德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的重要保障。通过德育，可以培养受教育者的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感，提高其思想道德素质和综合素质，促进其全面发展。
德育目标的层次性
德育目标具有层次性，包括总体目标和具体目标。总体目标是培养社会主义建设者和接班人，具体目标则是根据不同年龄阶段和教育层次的要求，制定相应的德育内容和要求。
学校德育的目标
学校可以通过课堂教学、校园文化活动、学生组织等多种方式进行德育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
学校德育的方法
在应试教育背景下，部分学校可能存在重智育轻德育的现象，需要加强德育工作的力度和效果。
学校德育的挑战
03
社会德育的挑战
社会环境复杂多变，对学生的道德观念产生影响，需要加强社会环境的治理和引导。
整体性原则要求家庭、学校和社会在德育过程中应相互配合、协同工作，形成德育的合力，共同促进学生的道德发展。
详细描述
德育应关注学生的全面发展和整体素质的提高。
总结词
教育者应关注学生的全面发展和整体素质的提高，不仅注重培养学生的道德素质，还要关注学生的智力、情感、意志等方面的全面发展。
详细描述
德育应注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
德育的特点
德育具有思想性、实践性、系统性、长期性和复杂性等特点，需要教育者和受教育者共同努力，通过多种途径和方法实现德育目标。
德育的目标
德育的目标是培养受教育者具有良好的思想品德、心理品质和社会责任感，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
德育的意义
德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的重要保障。通过德育，可以培养受教育者的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感，提高其思想道德素质和综合素质，促进其全面发展。
德育目标的层次性
德育目标具有层次性，包括总体目标和具体目标。总体目标是培养社会主义建设者和接班人，具体目标则是根据不同年龄阶段和教育层次的要求，制定相应的德育内容和要求。
学校德育的目标
学校可以通过课堂教学、校园文化活动、学生组织等多种方式进行德育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
学校德育的方法
在应试教育背景下，部分学校可能存在重智育轻德育的现象，需要加强德育工作的力度和效果。
学校德育的挑战
03
社会德育的挑战
社会环境复杂多变，对学生的道德观念产生影响，需要加强社会环境的治理和引导。
整体性原则要求家庭、学校和社会在德育过程中应相互配合、协同工作，形成德育的合力，共同促进学生的道德发展。
详细描述
德育应关注学生的全面发展和整体素质的提高。
总结词
教育者应关注学生的全面发展和整体素质的提高，不仅注重培养学生的道德素质，还要关注学生的智力、情感、意志等方面的全面发展。
详细描述
德育应注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
德育课1PPT课件
水体池酚塘污和染沼净泽化水植体物净 化—植—物水—葱—黑藻
水体有机物污染净 化植物——香蒲
水体砷污染净化植 物——芦苇
赤潮
海洋中出现大面积变色的海水这一现象称为红 潮或赤潮。
赤潮是由浮游生物引起的，包括夜光虫、鞭藻、 硅藻、蓝藻等单细胞生物。
赤潮一般出现在含N、P微量元素的有机化合 物丰富的近岸海域中，条件适宜大量繁殖，但生存 期不长，死后要消耗海水中的O2来分解它们的遗体， 从而导致海水中缺溶解氧致使海洋生物因缺氧而大 量窒息死亡。
德育课1
环境污染：
人类排放的污染物超过了环境 的自净能力，使环境发生了不良变 化，危害了人类的健康和生存，这 就是环境污染。
环境污染常见的种类
大气污染 水污染 土壤污染 食品污染 噪声污染
酸雾 酸雨
赤潮
水华
光化学烟雾
工 厂
南极臭氧空洞
这正是工业文明带来的新课题!
我国其它酸雨区：
1、珠江三角洲及其北部
2Na2CO3+4H2O=4NaOH+O2+2H2+2CO2 H2+CO2 催 化 CH3OH
二、水污染 水污染的主要来源
城市污水 农业污水 工业污水 水运交通工具污 水 其它
废水的处理方法
投加药剂 传质作用 微生物自净
混凝、中和、氧化还原 萃取、吸附、离子交换 莲、蒲、藻、芦苇、水葱
水污染的自净
放硫磺，加热硫磺熔化并燃烧，两天以后，
“雪耳”就制成了。“雪耳”对人有害，
属于
污染，利用了二氧化硫
的
性。
1、现实生活中哪些现象属于环境污染（或 者环境污染造成的）？
2、环境保护需要全球人共同行动，为什么 发达国家应承担更多的义务？
水体有机物污染净 化植物——香蒲
水体砷污染净化植 物——芦苇
赤潮
海洋中出现大面积变色的海水这一现象称为红 潮或赤潮。
赤潮是由浮游生物引起的，包括夜光虫、鞭藻、 硅藻、蓝藻等单细胞生物。
赤潮一般出现在含N、P微量元素的有机化合 物丰富的近岸海域中，条件适宜大量繁殖，但生存 期不长，死后要消耗海水中的O2来分解它们的遗体， 从而导致海水中缺溶解氧致使海洋生物因缺氧而大 量窒息死亡。
德育课1
环境污染：
人类排放的污染物超过了环境 的自净能力，使环境发生了不良变 化，危害了人类的健康和生存，这 就是环境污染。
环境污染常见的种类
大气污染 水污染 土壤污染 食品污染 噪声污染
酸雾 酸雨
赤潮
水华
光化学烟雾
工 厂
南极臭氧空洞
这正是工业文明带来的新课题!
我国其它酸雨区：
1、珠江三角洲及其北部
2Na2CO3+4H2O=4NaOH+O2+2H2+2CO2 H2+CO2 催 化 CH3OH
二、水污染 水污染的主要来源
城市污水 农业污水 工业污水 水运交通工具污 水 其它
废水的处理方法
投加药剂 传质作用 微生物自净
混凝、中和、氧化还原 萃取、吸附、离子交换 莲、蒲、藻、芦苇、水葱
水污染的自净
放硫磺，加热硫磺熔化并燃烧，两天以后，
“雪耳”就制成了。“雪耳”对人有害，
属于
污染，利用了二氧化硫
的
性。
1、现实生活中哪些现象属于环境污染（或 者环境污染造成的）？
2、环境保护需要全球人共同行动，为什么 发达国家应承担更多的义务？
《开学第一课》德育PPT
在班级这个大家庭里，我们每个人都 要养成互相关爱，互相帮助，团结友爱 的好品质。规范的遵守需要大家的参与， 我们要从身边做起，从小事做起，从举 手投足的细微之处做起。中国有句古话， “没有规矩不成方圆”。意思是做什么 事情都得讲个规则。 • 1.亲爱的同学你从上面的童谣中懂得了 什么？ • 2.作为小学生的你，准备怎么做？谈谈 你的想法，说道做到哦。
•
第二句话是：要培养习惯，学会做人。 欲成才，先成人。在激烈竞争的现代社 会，仅仅有点成绩、有点才能还不够， 只有具备了良好的习惯、美好的品德、 高尚的情操，才能真正成为对社会有用 的人才。因此，我们要以《小学生日常 行为规范》、《小学生守则》、社会主 义核心价值观和学校规定的行为准则， 处处严格要求自己，要做到自尊自爱， 努力上进，在学校的各种活动中争先创 优。要举止文明，礼貌待人，尊敬师长， 团结同学，要严守纪律，有意识的培养 良好习惯。
•
第三句话是：主动学习，实干加巧干。在 学习上，要有明确的目标，要不怕吃苦，要积 极主动地去钻研，去思考，去聆听，去阅读， 要做学习的主人，不做学习的奴隶。主动学习 的知识容易懂，记得牢，会越来越有兴趣，越 来越觉得学习的快乐，而被动学习则正好相反。 所以，希望同学们从新学期开始都要做学习的 主人。另外，在学习上，我们提倡两个字“实” 和“巧”。实就是要踏踏实实地学，扎扎实实 地练，掌握最基本的知识，做到“日日清，周 周清”，决不让问题从自己眼前溜过去。巧就 是要灵巧地学，而不是投机取巧，是要掌握好 的学习方法。要根据学科特点，自身差异，在 老师的指导下，寻找适合的最有效的学习方法。 只要做到了这些，就一定能取得好的成绩。
大部分成功人士身上都有一般人没有的顽强不屈的意志敢于拼搏的精神吃苦耐劳的品质还有适合自己的学习方法也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难做一个克服困难的勇士而不作困难面前的逃兵
德育第二册第一课第一节_聚焦货币(29帧')
第三课
发展中的我国经济
第一节：社会主义初级阶段的经济制度 第二节：转变经济发展方式 第三节：经济全球化与对外开放
第四课
走：行使公民政治权利
第五课
构建社会主义和谐社会
第一节：全面建设小康社会 第二节：加快构建和谐社会
学习计划：
学习内容 ：共5课13节， 学习时间：本学期共13周，每周2节课，(-清明节/五 一节/端午节); 。 计划：不中段考，只期末考试一次，学完即考； 一般1节课1节课，有假的挤一挤。 作业：比上一学期的要简洁一点，减少一点；预 习即做作业，上课基本“都懂了”； 作业辅导：课堂用后半截。
关于纸币，再说一些话：
(1)纸币必须是由国家（或某些地区）发行的。---如果不是由国家（或某些地区）发行的，就是伪造的假币。
制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；明知是假币还运输、使用的， 同样。人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是 每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。
商品的定义：
（1）必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品； （2）只有用来交换的劳动产品，才是商品。 问题：“物品、劳动产品、商品”的关系？ 物品：非劳动产品 非商品（捐赠物资） 劳动产品 不用于交换 用于交换——商品
（2）、货币的产生与本质
教师：购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？
产生：货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到 一定阶段的产物。 本质：货币是从商品中分离出来、固定地充当一般等 价物的商品。
四、信用工具
1、支票
转账支票 现金支票(这些在电影电视中 的“有钱人”那里可见) 贷记卡(先刷后补存)
2、信用卡
准贷记卡(先存后刷) 借记卡(先存后刷)
《教育学》之-德育PPT课件
24.02.2021
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其次要因势利导、循循善诱。德育要善 于把学生的积极性和志趣引导到正确的 方向上来。第三要坚持以表扬、激励为 主，坚持正面教育。批评和处分只能作 为辅助方法。
案例分析：最调皮的学生往往也是最聪 明的学生
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3.长善救失原则（发扬积极因素、克服消 极因素原则）
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2.疏导原则
指进行德育要循循善诱、以理服人，从提 高学生认识入手，调动学生的主动性，使 他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原 则。
贯彻这一原则，首先要求要讲明道理、疏 通思想。在教育中用正确的思想、正确的 道理、先进的榜样，有的放矢地开导学生， 或者依靠各方面积极因素（包括集体和个 人的）启发学生自觉认识问题、自觉履行 道德行为规范，调动学生接受教育的内在 动力，对学生进行思想品德教育。
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2.品德发展的一般规律
（1）品德发展是主客体相互作用的产物，是 主体在活动和交往的基础上自我构建的结果。
（2）个体的品德发展是在其内部矛盾运动的 过程中实现的，内部矛盾是促进品德发展的 直接动力。
（3）个体品德的发展是品德个要素协调统一 的发展。
（4）品德的发展是有阶段的连续发展的过程， 是从不自觉到自觉的过程。
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学生的品德是在学校、家庭、社会各方 面长期影响下发展的。
要按照德育目标、要求统一认识、统一 步调，系统连贯地去教育影响学生，以 发挥整体影响的教育作用。。
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贯彻这一原则的要求是：组建教师集 体，使校内各方面德育影响要一致； 做好衔接工作，使对学生的教育前后 连贯和一致；正确认识和发挥学校教 育的引领作用，使学校和家庭、社会 各方面对学生的教育影响达到最佳状 态。
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( 7 ) 贡 献 标 准 对社会、组织、家庭作出贡献。
(8)影响力标准
在组织中、行业内、社会上有足够的影响 力，能够改变他人的心理和行为。
( 9 ) 健 康 标 准 在繁重工作的压力下依然保持身心健康。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
职业成功有三要素： 目标：目标就是理想，有大小、远近之分。职业理想是大目 标，要根植于实现中国梦的宏伟事业。要实现大目标，就要将 其规划为分阶段的小目标、近期目标。近期目标要有可操作性。 信心：信心源自信念，可从近期、远期不同尺度理解。近期 以现实条件为基础，远期则依靠对党领导下实现中华民族伟大 复兴的信念。 行动：行动涉及练就本领、勇于创新、艰苦奋斗、锤炼品格 等多方面，是职业成功的关键。要珍惜时间，尽快行动，否则 信心、目标都是空谈。
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课题二 面向成功的职业规划
4.职业理想与中国梦
教学要点
全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现 代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中国人民当前 的共同理想，引导着社会需要和社会发展趋势，也决定了职业 选择的大环境。
因此，将个人职业理想融入中国梦，既是国家的要求，也 是自我发展和实现人生价值的需要。实现中国梦需要每个人坚 持不懈地努力，每个人的职业理想也需要通过融入中国梦来获 得坚实基础和可靠保障。
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课题二 面向成功的职业规划
教学导入
被誉为中国大学生“思想之父”的李开复，2009年4月，在接 受《羊城晚报》关于“大学生如何对待就业”的专题采访时说了这 样一件事：有一个在美国读大学的学生，他所在的学校不算很好， 但他的成绩还算可以。他立志进入Google工作，问我有没有这个可 能。在问了他一些基础知识后，我发现他很聪明，但专业知识不够 扎实，我不认为目前的他有机会进入Google。因此我对他说：“现 在还很难，但如果再努力一下就有可能。”他继续问：“我能做些 什么事让这个可能性最大化呢？”于是，我建议他去读硕士，并向 他推荐了Google很喜欢的一所大学——加拿大的滑铁卢大学，因为 它的计算机学院教学务实，而且入学还算容易，学费也不贵。两年 后他拿到了硕士学位，现在已经进入Google工作。
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课题二 面向成功的职业规划
一、案例讨论
焊接特级技师高凤林的职业选择
我的中国梦主题演讲会
比尔•盖茨和科莱特的职业选择 法国的智力竞赛题 给罗先生的咨询信
教学过程
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课题二 面向成功的职业规划
案例链接
2009年12月25日，一位技师学院党委书 记光荣退休。在全校教师大会上，他用投影 仪打出了一张特殊的图片：那是由40多张自 儿时到工作的第一年，再到退休每年一张的 生日照合成的图片。这张图片的主题是“岁 月留痕”。他说：这张图片是他用一个星期 从零开始学习，亲自在电脑上制作完成的， 虽然不算精美，但既是对过往职业生涯的回 顾又是对未来生活的展望。作为一份微不足 道的礼物送给大家，表达一下一个退休了的 教育工作者对大家的期许。
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课题一 职业与职业道德
教学要点
4.职 业 道 德
1.职业道德是一种行为准则 2.职业道德的基本特征 （1）行业性 （2）养成性 （3）自律他律结合性 3.职业道德的作用 （1）利益调节作用 （2）培养职业信誉 （3）提高社会道德水平 （4）践行社会主义核心价值观
康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼， 一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职 业生涯,感悟人生的价值呢？
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课题二 面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
（2）归类整理，填写课本中的规划表 （3）写出简要的职业规划书
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课题二 面向成功的职业规划
教学评价
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总 策 划: 万 象 策 划：宋 正 宦 平 撰 稿：宦 平
本责课任编结辑：束赵 硕谢谢使用
制 作：张玉青 丁芳草
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课题二 面向成功的职业规划
1.职 业 指 导
教学要点
职业指导也叫职业生 涯指导，是帮助个人成功 获取职业并取得职业成功 的各种措施的总称。
黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内 应天生人类不齐才性之特征。”
邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业 与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。”
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课题一 职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家 有着统一的描述。对此，我 们称之为国家职业标准。国 家职业标准是我们学习职业 技能、获取职业资格、进行 职业活动的基本依据。
教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等 工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也 在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过 专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力； 较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基 本能力。
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课题一 职业与职业道德
教学导入
梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功 德，不劳作便是罪恶……做一种劳作做到圆满，便是天地间 第一等人。”
作为一个革命家，马克思天天劳作；作为一名营业员， 张秉贵天天劳作；作为一位淘粪工，时传祥天天劳作。他们 在各自的岗位上，不但劳作，而且已将“劳作”做得“圆 满”，获得了人们无限的尊崇和景仰。所以他们都是“天地 间第一等人”。今天，我们就将讨论“职业”这个话题，讨 论在我们将要进行的职业生涯中，如何也能将“劳作”做到 “圆满”，让自己也成为“天地间第一等人”。
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课题二 面向成功的职业规划
2.高品位职业生活的要素
教学要点
职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高， 个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事职业活动的态度就 越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。 职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一 个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如，就会对工作产 生成就感和快乐感，反之就会感到力不从心、心力交瘁。 职业满意度：指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评 价。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
5.职 业 成 功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及 与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）：
( 1 ) 财 富 标 准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。
(2)晋升标准
认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层 或者在专业上达到更高等级。
课题二 面向成功 的职业规划
2
课题一 职业与职业道德
教学目标
知识目标
1.理解职业的人生功能。 2.掌握职业道德的概念、特征及其作用。
能力目标
1.能够分析职业的基本内涵。 2.能够进行道德认知，对相关职业活动案例和社会职 业现象进行道德分析。
情感目标
1.培养对职业活动的积极心态。 2.体会良好职业情操对个人及社会的积极意义。
( 3 ) 安 全 标 准 工作长期稳定，准
强调职业成功就是在工作中自主自由，对职 业和工作有最大限度的控制权。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
标新立异，能够创造出对社会有价值的新 ( 5 ) 创 新 标 准 的东西，做出其他人没有做过或没有做成
的事情。 在工作、人际关系和自我发展三者之间保 ( 6 ) 平 衡 标 准 持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自 我满足、他人认同。
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课题一 职业与职业道德
2.职业的基本特点
社会性 经济性 技术性
教学要点
稳定性 规范性 时代性
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课题一 职业与职业道德
3.职业的人生功能
获取生活来源
承担社会责任 实现人生价值
教学要点
7
课题一 职业与职业道德
资料链接
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但 是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人 们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本 身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生 极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中 所处的地位以及他对职业的基本态度。
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课题二 面向成功的职业规划
4.职 业 规 划
教学要点
职业规划也叫生涯规划，是指一个人基于自己的职业理想 而对自己一生的职业活动做一个计划、一个安排，目的是让自 己及早确立职业活动的方向、目标以及实现的途径和方法。
职业规划需要遵循下列原则： 长期性原则：从自己的人生志向出发，要有长远目光。 可行性原则：合理制定目标和路径，确保可实施操作。 指导性原则：是职业活动的纲领和方案。 激励性原则：目标具有感召力和牵引力。 持续性原则：目标和路径既始终指向既定目标，又具有一定 的调整空间，从而保证规划目标最后得到实现。
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课题一 职业与职业道德
教学过程
以课本相关知识要点为依据，讨论下列案例：
少年马克思对职业的思考 新职业发布案例 庄文辉的职业变迁 农民将军甘祖昌的职业生涯 时传祥的职业精神 海因茨难题 摩托罗拉公司的报账程序 培育和践行社会主义核心价值观
(8)影响力标准
在组织中、行业内、社会上有足够的影响 力，能够改变他人的心理和行为。
( 9 ) 健 康 标 准 在繁重工作的压力下依然保持身心健康。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
职业成功有三要素： 目标：目标就是理想，有大小、远近之分。职业理想是大目 标，要根植于实现中国梦的宏伟事业。要实现大目标，就要将 其规划为分阶段的小目标、近期目标。近期目标要有可操作性。 信心：信心源自信念，可从近期、远期不同尺度理解。近期 以现实条件为基础，远期则依靠对党领导下实现中华民族伟大 复兴的信念。 行动：行动涉及练就本领、勇于创新、艰苦奋斗、锤炼品格 等多方面，是职业成功的关键。要珍惜时间，尽快行动，否则 信心、目标都是空谈。
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课题二 面向成功的职业规划
4.职业理想与中国梦
教学要点
全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现 代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中国人民当前 的共同理想，引导着社会需要和社会发展趋势，也决定了职业 选择的大环境。
因此，将个人职业理想融入中国梦，既是国家的要求，也 是自我发展和实现人生价值的需要。实现中国梦需要每个人坚 持不懈地努力，每个人的职业理想也需要通过融入中国梦来获 得坚实基础和可靠保障。
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课题二 面向成功的职业规划
教学导入
被誉为中国大学生“思想之父”的李开复，2009年4月，在接 受《羊城晚报》关于“大学生如何对待就业”的专题采访时说了这 样一件事：有一个在美国读大学的学生，他所在的学校不算很好， 但他的成绩还算可以。他立志进入Google工作，问我有没有这个可 能。在问了他一些基础知识后，我发现他很聪明，但专业知识不够 扎实，我不认为目前的他有机会进入Google。因此我对他说：“现 在还很难，但如果再努力一下就有可能。”他继续问：“我能做些 什么事让这个可能性最大化呢？”于是，我建议他去读硕士，并向 他推荐了Google很喜欢的一所大学——加拿大的滑铁卢大学，因为 它的计算机学院教学务实，而且入学还算容易，学费也不贵。两年 后他拿到了硕士学位，现在已经进入Google工作。
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课题二 面向成功的职业规划
一、案例讨论
焊接特级技师高凤林的职业选择
我的中国梦主题演讲会
比尔•盖茨和科莱特的职业选择 法国的智力竞赛题 给罗先生的咨询信
教学过程
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课题二 面向成功的职业规划
案例链接
2009年12月25日，一位技师学院党委书 记光荣退休。在全校教师大会上，他用投影 仪打出了一张特殊的图片：那是由40多张自 儿时到工作的第一年，再到退休每年一张的 生日照合成的图片。这张图片的主题是“岁 月留痕”。他说：这张图片是他用一个星期 从零开始学习，亲自在电脑上制作完成的， 虽然不算精美，但既是对过往职业生涯的回 顾又是对未来生活的展望。作为一份微不足 道的礼物送给大家，表达一下一个退休了的 教育工作者对大家的期许。
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课题一 职业与职业道德
教学要点
4.职 业 道 德
1.职业道德是一种行为准则 2.职业道德的基本特征 （1）行业性 （2）养成性 （3）自律他律结合性 3.职业道德的作用 （1）利益调节作用 （2）培养职业信誉 （3）提高社会道德水平 （4）践行社会主义核心价值观
康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼， 一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职 业生涯,感悟人生的价值呢？
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课题二 面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
（2）归类整理，填写课本中的规划表 （3）写出简要的职业规划书
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课题二 面向成功的职业规划
教学评价
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总 策 划: 万 象 策 划：宋 正 宦 平 撰 稿：宦 平
本责课任编结辑：束赵 硕谢谢使用
制 作：张玉青 丁芳草
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课题二 面向成功的职业规划
1.职 业 指 导
教学要点
职业指导也叫职业生 涯指导，是帮助个人成功 获取职业并取得职业成功 的各种措施的总称。
黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内 应天生人类不齐才性之特征。”
邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业 与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。”
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课题一 职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家 有着统一的描述。对此，我 们称之为国家职业标准。国 家职业标准是我们学习职业 技能、获取职业资格、进行 职业活动的基本依据。
教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等 工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也 在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过 专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力； 较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基 本能力。
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课题一 职业与职业道德
教学导入
梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功 德，不劳作便是罪恶……做一种劳作做到圆满，便是天地间 第一等人。”
作为一个革命家，马克思天天劳作；作为一名营业员， 张秉贵天天劳作；作为一位淘粪工，时传祥天天劳作。他们 在各自的岗位上，不但劳作，而且已将“劳作”做得“圆 满”，获得了人们无限的尊崇和景仰。所以他们都是“天地 间第一等人”。今天，我们就将讨论“职业”这个话题，讨 论在我们将要进行的职业生涯中，如何也能将“劳作”做到 “圆满”，让自己也成为“天地间第一等人”。
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课题二 面向成功的职业规划
2.高品位职业生活的要素
教学要点
职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高， 个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事职业活动的态度就 越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。 职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一 个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如，就会对工作产 生成就感和快乐感，反之就会感到力不从心、心力交瘁。 职业满意度：指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评 价。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
5.职 业 成 功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及 与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）：
( 1 ) 财 富 标 准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。
(2)晋升标准
认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层 或者在专业上达到更高等级。
课题二 面向成功 的职业规划
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课题一 职业与职业道德
教学目标
知识目标
1.理解职业的人生功能。 2.掌握职业道德的概念、特征及其作用。
能力目标
1.能够分析职业的基本内涵。 2.能够进行道德认知，对相关职业活动案例和社会职 业现象进行道德分析。
情感目标
1.培养对职业活动的积极心态。 2.体会良好职业情操对个人及社会的积极意义。
( 3 ) 安 全 标 准 工作长期稳定，准
强调职业成功就是在工作中自主自由，对职 业和工作有最大限度的控制权。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
标新立异，能够创造出对社会有价值的新 ( 5 ) 创 新 标 准 的东西，做出其他人没有做过或没有做成
的事情。 在工作、人际关系和自我发展三者之间保 ( 6 ) 平 衡 标 准 持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自 我满足、他人认同。
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课题一 职业与职业道德
2.职业的基本特点
社会性 经济性 技术性
教学要点
稳定性 规范性 时代性
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课题一 职业与职业道德
3.职业的人生功能
获取生活来源
承担社会责任 实现人生价值
教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但 是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人 们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本 身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生 极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中 所处的地位以及他对职业的基本态度。
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课题二 面向成功的职业规划
4.职 业 规 划
教学要点
职业规划也叫生涯规划，是指一个人基于自己的职业理想 而对自己一生的职业活动做一个计划、一个安排，目的是让自 己及早确立职业活动的方向、目标以及实现的途径和方法。
职业规划需要遵循下列原则： 长期性原则：从自己的人生志向出发，要有长远目光。 可行性原则：合理制定目标和路径，确保可实施操作。 指导性原则：是职业活动的纲领和方案。 激励性原则：目标具有感召力和牵引力。 持续性原则：目标和路径既始终指向既定目标，又具有一定 的调整空间，从而保证规划目标最后得到实现。
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课题一 职业与职业道德
教学过程
以课本相关知识要点为依据，讨论下列案例：
少年马克思对职业的思考 新职业发布案例 庄文辉的职业变迁 农民将军甘祖昌的职业生涯 时传祥的职业精神 海因茨难题 摩托罗拉公司的报账程序 培育和践行社会主义核心价值观