第4课时 精读引领课《田忌赛马》+《围魏救赵》课件
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《田忌赛马》ppt课件优秀版
《田忌赛马》ppt课件优秀版•故事背景与人物介绍•故事情节梳理与解读•故事中蕴含的智慧与启示•与现实生活的联系与应用•艺术特色与文学价值•拓展阅读与相关资源推荐01故事背景与人物介绍齐国与赵国的竞争背景他曾多次为齐国出征，立下赫赫战功，深受齐威王的信任和赏识。
在赛马比赛中，田忌担任齐国的领队，负责选拔马匹和制定比赛策略。
田忌是齐国的大将，也是齐威王的亲信和好友。
田忌与齐威王的关系孙膑的角色及智慧孙膑是战国时期的著名军事家，被誉为“兵家神算”。
他曾担任齐国的参谋，为齐威王出谋划策，多次取得胜利。
在赛马比赛中，孙膑为田忌出谋划策，利用智慧和计谋帮助齐国赢得了比赛。
他的策略包括：调整马匹的出场顺序、利用对手的弱点等。
这些策略不仅体现了孙膑的军事才能，也展现了他在日常生活中的智慧。
02故事情节梳理与解读第一次赛马经过及结果田忌与齐王的赛马约定双方各自选出三匹马，进行三场比赛，以决定胜负。
第一次赛马过程田忌的上等马对齐王的上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。
比赛结果田忌三战皆败，因为齐王每个等级的马都比田忌的马稍微强一些。
孙膑的策略分析与运用策略制定孙膑的观察与发现孙膑建议田忌调整马的出场顺序，用下等马对齐王的上等马，上等马对中等马，中等马对下等马。
策略依据第二次赛马经过及胜利原因第二次赛马过程胜利原因分析启示与意义03故事中蕴含的智慧与启示观察对手认识自我对比分析030201善于观察，发现优势与劣势创新思维，打破常规束缚不拘一格勇于创新突破思维定势分工协作在比赛中，田忌和孙膑分工明确，各司其职，协作默契。
信任与合作田忌与孙膑之间的信任与合作是取得胜利的关键，他们共同商讨策略，相互支持。
共同目标整个团队都围绕着共同的目标努力，即取得比赛的胜利。
这种团队精神使得他们能够充分发挥各自的优势，共同应对挑战。
团队合作，共同应对挑战04与现实生活的联系与应用策略思维01知己知彼02创新思维03团队协作借鉴《田忌赛马》中团队协作的精神，强调团队成员间的互补与协作，共同实现工作目标。
《田忌赛马》PPT精品课件
不同文化背景下的竞争策略
03
东方文化更注重长期规划和整体利益，而西方文化更注重短期
收益和个人成功。
现代社会中竞争与合作关系探讨
竞争与合作并存
现代社会中，竞争与合作并存， 既有竞争带来的压力和动力，也 有合作带来的资源共享和协同发
展。
竞争中的合作
在竞争中寻求合作，可以实现优 势互补、降低成本、提高效率和
故事解读
小组成员共同讨论所分享故事的主题和内涵，分析故事中蕴含的智 慧和启示。
与《田忌赛马》的对比
将所分享的故事与《田忌赛马》进行比较，探讨两者在主题、情节、 人物等方面的异同点。
课后作业：写一篇关于竞争与合作主题文章
文章主题 要求学生围绕竞争与合作这一主题，写一篇文章，可以是 对《田忌赛马》故事的深入解读，也可以是对现实生活中 竞争与合作现象的分析。
《田忌赛马》PPT精品课 件
目录
• 课程介绍与背景 • 故事情节梳理与角色分析 • 文学手法与表现技巧探讨 • 价值观与思想内涵挖掘 • 跨文化对比与现代社会应用 • 互动环节与课堂延伸
01
课程介绍与背景
《田忌赛马》故事简介
战国时期，齐国的大将田忌与齐 威王赛马
田忌的马分为上、中、下三等， 同等级的马中，田忌的马略逊一
竞争中的诚信原则
阐述在竞争环境中，诚信的重要性以及诚信原则的具体体现，如 公平竞争、遵守规则等。
案例分析
分享一些在竞争中保持诚信的成功案例，如企业间的良性竞争、 体育比赛中的公平竞争等。
诚信与成功的关系
探讨诚信在竞争中的作用，以及诚信对于个人和团队长远成功的 影响。
小组活动
故事分享
每个小组选择一则与《田忌赛马》类似的寓言故事进行分享，可 以是经典的寓言故事，也可以是现代的案例。
《田忌赛马》PPT课件
一样？
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田忌赛马
第一次比赛对阵图
上
上
中
中
下
下
田忌赛马
第二次比赛对阵图
上Hale Waihona Puke 下中上下
中
田忌赛马
• １.齐威王每个等级的马都比田忌的强。 • ２.齐威王的马比田忌的快不了多少。 • ３.还是原来的马，只调换了一下出场顺
序，就可以转败为胜。
田忌赛马
第一次 田忌失败
孙膑授计 （善于观察分析）
第二次 田忌胜利
每天告诉自己一次：我真的很不错。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。
田忌赛马
田忌赛马
jì bìn dèng
huò
田忌 孙膑 目瞪口呆 疑惑
jīfěng miè xù
讥讽 轻蔑 顺序
田忌赛马课件(共25张PPT)
孙膑想出了怎样的策略，这个策略好在哪里？
分析每场比赛后田忌的神态变化，你体会到了什么？
田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。
田忌微微一笑。
第二场
田忌满意的笑了。 第三场
第一场
读第二自然段，想一想：孙膑的发现对于他 制订取胜策略有帮助吗？
孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能 分成上、中、下三等，这是他制订取胜策略的依据。
你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
孙膑这种善于观察、善于思考，敢于打 破常规的科学的思维方法，是很可贵的。 希望同学们学习孙膑遇事能从不同的角度 出发去思考问题，解决问题的思维方法。
历史上有许多运用谋略取得胜利的故事， 找一找相关资料，和同学交流。
赤壁之战 官渡之战 长勺之战
板书设计
第一部分：（1-2）介绍赛马的背景和条件。
第二部分：（3-9)孙膑根据观察到的情况，向田忌 献策。
第三部分：（10-16）赛马的过程与结果。
课文讲解
细读课文，思考下列问题：
1、孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
2、孙膑想出了怎样的策略？ 3、你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
战国时期，齐国的贵族很喜欢赛 马。有一名齐国大将叫田忌，他特 别喜欢赛马。有一次他和齐国君主 齐威王约定，进行一场比赛……同 学们，今天我们就一起来学习这个 历史故事。
作者简介
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏 阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太 史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史 记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入 狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件）， 发愤继续完成所著史藉。人称其书为《太史公书》，后 称《史记》。
《田忌赛马》PPT教学课件
将学生分成若干小组，每组内部进行讨论。 讨论的主题为“如果你是田忌，你会如何调 整策略？”。在讨论过程中，鼓励学生发挥 想象力和创新思维，提出自己的独特见解。 讨论结束后，每个小组选派一名代表汇报讨 论成果。
角色扮演：模拟赛马比赛场景
总结词
角色扮演活动能够帮助学生更好地理解故事 情节和人物性格，提高表演和沟通能力。
《田忌赛马》PPT教学课件
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 语文知识点讲解 • 学生互动环节 • 教师总结与作业布置
01
课程导入
故事背景介绍
总结词
介绍故事的时代背景、历史环境 以及田忌赛马的起因。
详细描述
战国时期，齐国的大将田忌经常 与齐威王赛马，他们赌注很大， 田忌总是输给齐威王。故事以此 为背景展开。
修辞手法讲解
总结词
学习修辞手法，提高语言运用能力
详细描述
PPT中应对课文中使用的修辞手法进行讲解，如比喻、排比、拟人等，并举例说明其作用和效果。同 时，可以引导学生自己寻找课文中的修辞手法，并进行讨论和总结。
04
学生互动环节
分组讨论
总结词
分组讨论旨在激发学生的思考和创意，培养 团队协作能力。
详细描述
02
课文内容解析
田忌的上等马、中等马、下等马介绍
总结词
田忌的上等马、中等马、下等马分别具有不同的特点，上等马速 度快，中等马耐力好，下等马力量大。
详细描述
田忌的上等马是他的骄傲，速度快，能够在短时间内领先其他马 。中等马虽然速度不如上等马，但耐力极好，适合长时间奔跑。 下等马则以力量大著称，能够在关键时刻发挥出巨大的冲刺能力 。
角色扮演：模拟赛马比赛场景
总结词
角色扮演活动能够帮助学生更好地理解故事 情节和人物性格，提高表演和沟通能力。
《田忌赛马》PPT教学课件
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 语文知识点讲解 • 学生互动环节 • 教师总结与作业布置
01
课程导入
故事背景介绍
总结词
介绍故事的时代背景、历史环境 以及田忌赛马的起因。
详细描述
战国时期，齐国的大将田忌经常 与齐威王赛马，他们赌注很大， 田忌总是输给齐威王。故事以此 为背景展开。
修辞手法讲解
总结词
学习修辞手法，提高语言运用能力
详细描述
PPT中应对课文中使用的修辞手法进行讲解，如比喻、排比、拟人等，并举例说明其作用和效果。同 时，可以引导学生自己寻找课文中的修辞手法，并进行讨论和总结。
04
学生互动环节
分组讨论
总结词
分组讨论旨在激发学生的思考和创意，培养 团队协作能力。
详细描述
02
课文内容解析
田忌的上等马、中等马、下等马介绍
总结词
田忌的上等马、中等马、下等马分别具有不同的特点，上等马速 度快，中等马耐力好，下等马力量大。
详细描述
田忌的上等马是他的骄傲，速度快，能够在短时间内领先其他马 。中等马虽然速度不如上等马，但耐力极好，适合长时间奔跑。 下等马则以力量大著称，能够在关键时刻发挥出巨大的冲刺能力 。
《围魏救赵》PPT课件 (共14张PPT)
孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有 据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟， 众将也高兴地赞成。
用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐， 等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。 劳，疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
第4次，孙膑讲了他的“围魏救赵”的计策，是他4 次讲话中最长的一次，也是全文的重点所在。这段 话包括三层意思。
首先，用比兴的方法得出结论： 要解赵国之围死打硬拼是不合算的 ____________________________________ ，所以不能去邯郸。 第二，分析敌情，作出判断，要围魏救赵： 我们兵发大梁，庞涓必然回师自救，赵国之围自然就解了 。 ____________________________________________________ 这里，“围魏”是手段，“救赵”是目的。“围魏”必须能够 达到“救赵”的目的才是成功的。能不能成功取决于对敌情的 孙膑的分析是绝对正确的：庞 分析 涓亲率8万大军包围邯郸，国 第三，半路伏击，以逸待劳。齐军半路埋伏，处于主动地位； 都大梁必然兵力空虚。外实而 内虚，避实击虚围魏救赵肯定 魏军急于回防，必然奔波劳累，处于被动挨打的地位。打败魏 成功。 军，不但彻底地解了赵国之围，还可以增强齐国的实力。真是 以逸待劳，一箭双雕。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡��
《田忌赛马》PPT
3.形容心里急切地想要试试。
（ ） 跃跃欲试
4.出主意，定计策。
（ ） 出谋划策
这一节课，我们学习了生字词，并一道欣赏 了赛马过程，也了解了人物的性格特点。下节 课我们将继续深入地学习《田忌赛马》。
1.默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的 故事。
2.说一说田忌和孙膑的人物形象。
田 第忌 赛 2
课
田 第忌 赛 1
课
时马
战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国 大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主 齐威王约定，进行一场比赛，结果如何呢？今天 我 们就一起来学习这个历史故事——《田忌赛马》。
读了课文题目，你想知道什么？
谁与谁赛马？怎么赛 ？结果如何？
司马迁（公元前145年-公元前90年 ），字子长，夏阳（今陕西韩城南） 人，一说龙门（今山西河津）人。中 国西汉伟大的史学家、文学家、思想 家。司马谈之子，任太史令。被后世 尊称为史迁、太史公、历史之父,著有 《史记》一书。
三局两胜 田忌反败为胜
为什么只调换了马的出场顺序，就转败为胜了？
这些马脚力都差不多，也就是在势均力敌的情况下，用 下等马对齐威王上等马输一场，再用上等马对齐威王的中 等马、用中等马对齐威王的下等马，赢了两场。三局两胜 赢得比赛。
推测一下孙膑当时是怎样想的？
如果用同等级的马比赛，胜负难以预料，但如果用下等 马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中 等马对齐威王的下等马，就极有可能实现三局两胜的局面， 从而赢得比赛。
孙膑为什么能想出这个好主意？你能体会到什么？
孙膑善于观察，爱动脑筋。孙膑是一个非 常聪明、有智慧的人。
从这几句话中，你体会到什么？ ●田忌输了。但他不动声色，一点儿都不着急。 ●田忌微微一笑。 ●田忌满意地笑了。
《田忌赛马》课件(共30张PPT)
向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到 了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之 中。这就是历史上著名的马陵之战。
思·赛的规则
1.奔跑速度快获胜。 2.三局两胜。 3.每匹马只能出场一次。
以往的比赛方式是怎么样的呢？
第一轮：上等马对上等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
第二轮：中等马对中等马பைடு நூலகம்
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
第三轮：下等马对下等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
以往的比赛结果如何？
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” “你是说换几匹更好的马？”
拓展延伸
有关孙膑的故事：
马陵之战
公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常 忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙 膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计 胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5 万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的方
田
齐威王的下等马比，只差一点点，这
忌
次居然是跟上等马比，它遥遥领先，
我真是一败涂地了！
？
思·我受到的启发
从故事中，你能受到什么启发？
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： ___思__考_问__题__时__，__要__打__破__常__规__，__通__过__观__察____ ___分__析_思__考__，__更__智__慧__地__去__解__决__问__题__。__要____ _ 懂得权衡利弊，能够作出取舍。_______
思·赛的规则
1.奔跑速度快获胜。 2.三局两胜。 3.每匹马只能出场一次。
以往的比赛方式是怎么样的呢？
第一轮：上等马对上等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
第二轮：中等马对中等马பைடு நூலகம்
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
第三轮：下等马对下等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
以往的比赛结果如何？
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” “你是说换几匹更好的马？”
拓展延伸
有关孙膑的故事：
马陵之战
公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常 忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙 膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计 胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5 万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的方
田
齐威王的下等马比，只差一点点，这
忌
次居然是跟上等马比，它遥遥领先，
我真是一败涂地了！
？
思·我受到的启发
从故事中，你能受到什么启发？
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： ___思__考_问__题__时__，__要__打__破__常__规__，__通__过__观__察____ ___分__析_思__考__，__更__智__慧__地__去__解__决__问__题__。__要____ _ 懂得权衡利弊，能够作出取舍。_______
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五年级下册 第六单元 第4课时
《田忌赛马》
水冶镇小东关小学 李敏
回顾内容
课文讲了一件什么事？
战国时期，孙膑帮助齐国大将 田忌在和齐威王赛马时转败为胜的 故事。
整体感知 初 步感悟
默读课文，完成表格内容。
人物/场 次
田忌
齐威王
第一场
（） 马
上等马
第二场
（） 马
中等马
第三场
（） 马
下等马
细读品味 体 会文意
我来说一说
你觉得孙膑、田忌分别是一个什么 样的人？
孙膑：善于观察、分析，足智多谋。 田忌：善于采纳别人意见，不甘失败。
谈收获
学完这个故事，你有什么收获？
遇到问题、困难，应该开动脑筋、 积极思考，用恰当的方法进行解决。
图书链接
“古人的智慧”---《围魏救赵》
1.默读课文，边读边画出表现孙膑 制定围魏救赵“古计人的策智慧的”《句围魏子救赵。》
人物场 次
第一场
第二场
第三场
田忌
（ ）马
（ ）马
（ ）马
齐威王
上等马
中等马
下等马
赛马的时候，田忌先用
对齐威
王的
，接着用 对齐威王
的
，最后用
对齐威王
的 。由于
，所以田
忌
。
自读感悟
自由读文，找出描写赛马的段落认真 读一读，完成连线。
田忌
上等马 中等马 下等马
齐威王 上等马 （田忌输） 中等马 （田忌胜） 下等马 （田忌胜）
我来想一想
同样的马，比赛的结果却不一样， 田忌转败为胜的根据是什么？
孙膑为什么大要让家田忌的这马样安脚排马力的出相场差顺序不，他多当时，可能而是且怎么都想的能？ 分为上、中、下三等。
孙膑为什么要让田忌这样安排马的 出场顺序，让我们一起来推测他的思维 过程。
遇到问题，要善于观察，积 极思考，换一种思维方式，想出 恰当的解决办法，就可以转败为 胜。
一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说:“一匹也不用换。” 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 …… 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等 马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。 田忌满意地笑了。
2.他的计策好吗？谁能说一说，他 当时是怎么想的？
谢谢同学们观看
语文主题学习名师团队 周辉老师
《田忌赛马》
水冶镇小东关小学 李敏
回顾内容
课文讲了一件什么事？
战国时期，孙膑帮助齐国大将 田忌在和齐威王赛马时转败为胜的 故事。
整体感知 初 步感悟
默读课文，完成表格内容。
人物/场 次
田忌
齐威王
第一场
（） 马
上等马
第二场
（） 马
中等马
第三场
（） 马
下等马
细读品味 体 会文意
我来说一说
你觉得孙膑、田忌分别是一个什么 样的人？
孙膑：善于观察、分析，足智多谋。 田忌：善于采纳别人意见，不甘失败。
谈收获
学完这个故事，你有什么收获？
遇到问题、困难，应该开动脑筋、 积极思考，用恰当的方法进行解决。
图书链接
“古人的智慧”---《围魏救赵》
1.默读课文，边读边画出表现孙膑 制定围魏救赵“古计人的策智慧的”《句围魏子救赵。》
人物场 次
第一场
第二场
第三场
田忌
（ ）马
（ ）马
（ ）马
齐威王
上等马
中等马
下等马
赛马的时候，田忌先用
对齐威
王的
，接着用 对齐威王
的
，最后用
对齐威王
的 。由于
，所以田
忌
。
自读感悟
自由读文，找出描写赛马的段落认真 读一读，完成连线。
田忌
上等马 中等马 下等马
齐威王 上等马 （田忌输） 中等马 （田忌胜） 下等马 （田忌胜）
我来想一想
同样的马，比赛的结果却不一样， 田忌转败为胜的根据是什么？
孙膑为什么大要让家田忌的这马样安脚排马力的出相场差顺序不，他多当时，可能而是且怎么都想的能？ 分为上、中、下三等。
孙膑为什么要让田忌这样安排马的 出场顺序，让我们一起来推测他的思维 过程。
遇到问题，要善于观察，积 极思考，换一种思维方式，想出 恰当的解决办法，就可以转败为 胜。
一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说:“一匹也不用换。” 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 …… 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等 马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。 田忌满意地笑了。
2.他的计策好吗？谁能说一说，他 当时是怎么想的？
谢谢同学们观看
语文主题学习名师团队 周辉老师