2016-2017外研版三年级英语上册《Module 10 Unit 1 This is his head 4》精品教案(共23张PPT)
三年级上册英语教案 Module 10 Unit 1 This is his head 外研社-word文档资料
M10 U1 This is his head.教案二、教学目标1、知识目标：掌握并巩固身体部位的词汇：head、arm、hand 、leg、foot、body，以及运用此句型：This is +人称物主代词+名词。
2、技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。
3、情感目标：激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。
一、教材分析本课是小学三年级第一册《新标准英语》Module 10 Body Unit 1 This is his head. 它是整个模块的第一课时，也是本模块的重要环节，课型为操练课。
它通过让学生在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习用英语表达自己身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
本单元的学习同时也为Unit 2 Point to her nose 的教学内容打下奠基。
三、教学的重点与难点本课的重点是掌握人体各部位的词汇，难点是运用简单的句型进行描述。
四、教学方法用实物直观教学法、TPR活动教学法、游戏教学法五、教具准备：1、教师准备：多媒体课件，Daming、Panpan的头饰。
2、学生准备：纸、彩笔六、教学程序(一) Warm up1、Greetings：2、Sing a song: Please stand up3、Pointing game:Point to the door/window/blackboard/desk/chair/a boy/a girl[设计思路]：通过师生相互的问候和吟诵韵句等热身活动迅速地引导学生走进英语世界，营造一个良好的用英语的氛围，为新课的教学做好铺垫。
（二）Lead in and Presentation:1、his：T: What’s this?(出示课件图片)Ss：This is a chair/bird/pen/cat/dogT:( 指一男生)This is a boy.（拿实物）This is a book. This is his book pen /pencil板书：his2、headT：I have a friend.(课件出示Panpan图片)What’s this?S: It’s a panda.T: This is a panda . His name is Panpan.This is his head.(展示图片)Head（做点头动作，领读、分组读、开火车读）This is his head.(强调head发音ea [e])T:(找一男生比较)This is my head/This is his head3、arm:T: This is his arm(强调口型:ar[a:])Arm(伸胳膊，领读、大小声读)4、hand:T: This is his hand.（区分head 和hand）Hand(拍手，小老师领读)5、leg:T: This is his leg.Leg(拍退，领读、分排读)6、foot:T: This is his foot.Foot(跺脚，领读、分组读、男女生读)[设计思路]：课件展示人体五官图，结合TPR肢体语言，逐个呈现这些新单词，并且采用形式多样的教学方法来学习这几个单词。
三年级上册英语教案-Module10Unit1-外研社(一起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生掌握与食物相关的英语单词和基本句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
通过学习，学生能够：1. 正确认读并书写关于食物的英语单词。
2. 运用句型“Can I have some…, please?”来询问并请求食物。
3. 借助图片和情境，进行角色扮演，模拟购买食物的场景。
教学内容单词：bread, cake, egg, milk, fruit句型：Can I have some…, please?教学重点与难点教学重点单词的正确发音和书写。
句型的正确使用和交流。
教学难点单词的记忆和应用。
句型的实际运用和交流中的灵活性。
教具与学具准备课本和练习册。
多媒体设备（用于展示图片和视频）。
单词卡片。
角色扮演的头饰。
评价表格。
教学过程导入利用图片或实物展示本节课的主题——食物。
通过问答形式复习已学的相关单词。
新课展示利用多媒体展示单词和句型，让学生跟读并模仿。
通过游戏或竞赛，让学生练习并记忆单词。
实践应用学生分组，进行角色扮演，模拟购买食物的场景。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
学生展示自己的学习成果，进行自我评价和同伴评价。
板书设计本节课的主题：食物。
新学的单词和句型。
角色扮演的提示语。
作业设计完成练习册上的相关练习。
制作自己的食物卡片。
与家长进行英语对话，运用所学句型。
课后反思通过本节课的教学，学生应能掌握关于食物的英语单词和基本句型。
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
课后，我将对学生的作业和课堂表现进行评价，以了解学生的学习情况，并据此调整教学策略，以提高教学效果。
此教案旨在为三年级上册英语Module 10 Unit 1的课程提供一个详细的教学框架，以确保教学内容的丰富性和教学过程的流畅性。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行适当调整。
教学过程导入利用图片或实物展示本节课的主题——食物。
外研版(三起)-英语-三年级上册-英语外研版三年级上 Module 10 Unit 1 教材同步讲解 教案(词汇)
Module 10Unit 1 This is his head．这是他的头。
Listen，point and say．听一听，指一指，说一说。
(教材第56页)情景详解英语描述：Two children are playing a game．汉语描述：两个孩子正在做游戏。
词汇全解必会head /hed/ n.(名词)头字母组合ea在head中发/e/。
head back调头；回去hand手leg /leg/ n.(名词)腿let让foot /fut/ n.(名词)脚字母组合oo在foot中发/u/。
feetfoot英尺food食物football足球on /ɔn/ prep.(介词)在……上on the bed在床上in在……里，under在……下There is a bear on the bed．床上有一只熊。
Listen，point and find“head，arm，hand，leg，foot”．听一听，指一指并找到“head，arm，hand，leg，foot”。
(教材第56～57页)情景详解英语描述：Daming is introducing Panpan’s body parts．汉语描述：大明正在介绍盼盼的身体部位。
词汇全解必会his /hiz/ pron.(代词)他的字母i在his中发/i/。
hit打；击her她的His father is a policeman．他父亲是一名警察。
arm /a:m/ n.(名词)胳膊字母组合ar在arm中发/a:/。
armsart艺术arm in arm臂挽臂leg腿hand /hænd/ n.(名词)手字母a在hand中发/æ/。
handsland土地hand in hand手拉手地foot脚。
外研版三年级上册Module10-Unit1-Here's-a-red-hatppt课件
.
16
现在听第二遍的同时， 圈出“Here’s...”的 句型，并且将这些句
子读出来。
.
17
记一记，看看谁把小坑都填满。
Amy:O__p_e_n the box. Let’s _p_u_t _o_n_ funny clothes for the party.
Sam: Ok. What c_l_o_t_h_e_s have we got? Amy: Look! Here’s a red _h_a_t_.
I ’ ve got a
＿ ＿ bplrbuienrerokdeswdwdTn-rehsetaohastyietsrrt..源自20Summary
Colours:black \ white\ orange \ yellow\
green \ blue \ brown \ red \ pink
Clothes:hat \ cap \ shirt \ sweater \ coat \T-shirt \ dress \ skirt \ trousers \ shoes
重点句型：用Here’s 描述衣服： Here‘s a red skirt.
.
21
1、大声朗读56-57页课文2 遍，并翻译写书上。
2、抄写并背会第十模块单 词（帽子——衬衫）。
.
22
.
23
.
1
.
2
funny clothes
滑稽的
衣服
.
3
a brown hat
棕色的 帽子
.
4
a white shirt
白色的 衬衫
.
5
橙色的
an orange sweater
三年级上英语教案-Module10Unit1Thisishishead-外研版(,三起)
三年级上英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）教学内容本节课将教授外研版（三起）三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
教学内容主要包括身体部位的英语单词，如head, ear, eye, nose, mouth，以及句型"This is his/her"的使用。
通过本课的学习，学生能够识别和描述人的头部主要部位，并能用英语简单介绍。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
2. 过程与方法：通过图片、游戏和实际操作，让学生在真实情境中学习和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和正确发音。
2. 句型"This is his/her"的运用，特别是his/her的使用。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课单词和句型的图片和录音。
2. 实物模型或图片：展示人的头部各部位。
3. 学生工作单：用于单词和句型的书写练习。
教学过程1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用课件展示身体部位的图片，引导学生学习新单词。
3. 句型教学：通过师生互动、小组合作等方式，教授句型"This is his/her"。
4. 实践环节：学生分组，用实物模型或图片进行角色扮演，练习描述身体部位。
5. 巩固活动：通过游戏或竞赛，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计1. 中心位置写上“Module 10 Unit 1 This is his head”。
2. 左侧列出本课的单词：head, ear, eye, nose, mouth。
3. 右侧列出主要句型："This is his/her"。
4. 下方预留空间，用于课堂练习和示例。
外研版(三起)三年级英语上册Module 10 Uint 1 优质课件
第二课时
arm head
This is his…
hand
leg foot
Game.
眼疾脑快
在班中找一名男生做模特，找两组同学排成两队，老师
指出模特身体部位，每一队最前面同学用“This is his …” 抢答句子，答得慢的淘汰，答得快的回到队尾继续游戏。
Listen and say.
This is his arm.
Role play and act out.
Draw a monster.
Try to do.
一、图文匹配。
head arm hand leg foot
二、根据句意及汉语提示，补全句子。
1. This is _h_i_s_ (他的) head. 2. _P_o_in_t__t_o (指出) to your foot. 3. The book is _o_n_ (在……上) the desk. 4. My h_a__nd_ (手) has five fingers.
Point to your foot. Oh, no! It’s on my book.
Try to say.
_P_o_in_t_t_o_ your head.
_P_o_in_t_t_o_ your leg.
_P_o_in_t_t_o_ your foot. Oh, no! it’s o_n_ my book.
2. on, it’s, book, my (.) _I_t’_s_o_n_m__y_b_o_o_k_.____
3. this, his, arm, is (.) _T_h_is__is__hi_s_a_r_m_._____
Sum
1. head, leg, foot, arm, hand
外研社版小学新标准英语第一册(三年级起点)Module 10 Unit 1
Tips:注意区分使用his和her
本课 小结
说一说你在本节课学会了什 么？
Homewo并用 英语介绍其身体各个部位给家长或朋 友听。
Head head his head Arm arm his arm Hand hand his hand Leg leg his leg Foot foot his foot
This is his…
This is his…
This is …
This …
…
任意选择一张图片，在小组内运用“This is…” 介绍出更多的身体部位，练习后向全班展示。
head
arm
hand
考 眼 力
head head
hand hand
head
arm hand
leg
foot
听音乐可以任意跳舞，当老师说：freeze, 必须将动作“定格”下来，但可以转动 眼睛看别人的动作，然后老师说：“Point to your head.“等等，学生听指令依次迅速指向 某一部位。
听音乐可以任意跳舞，当老师说：freeze, 必须将动作“定格”下来，但可以转动 眼睛看别人的动作，然后老师说：“Point to your head.“等等，学生听指令依次迅速指向 某一部位。
连一连，帮帮单词宝宝找到合适它们的图片。
head
arm
hand
leg
foot
Head head his head Arm arm his arm Hand hand his hand Leg leg his leg Foot foot his foot
三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead外研版(三起)
三年级上册英语教案 Module10 Unit1 This is his head 外研版（三起）教学内容本单元主要围绕身体部位的单词和句型进行教学，包括head, ear, eye, nose, mouth, face等单词，以及"This is his head"等句型。
通过本单元的学习，学生能够识别和描述身体部位，并能够运用所学句型和单词进行简单的英语交流。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。
2. 学生能够运用所学句型和单词进行简单的英语交流。
3. 学生能够通过本单元的学习，提高英语听说能力和语言运用能力。
教学难点1. 学生对于身体部位的单词的记忆和运用。
2. 学生对于"This is his head"句型的理解和运用。
教具学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 学生学习材料，如单词卡片、练习册等。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 录音机或音响设备。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲或做游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本单元的主题。
2. 新课内容展示：通过课件或黑板，展示本单元的单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 练习：通过听录音、看图说话、角色扮演等方式，让学生练习本单元的单词和句型。
4. 互动活动：设计一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识进行交流。
板书设计1. 在黑板上画出人物头像，标注出head, ear, eye, nose, mouth, face等单词。
2. 在旁边写出"This is his head"等句型，并标注出重点词汇。
作业设计1. 听录音，跟读本单元的单词和句型。
2. 抄写本单元的单词和句型。
3. 根据所学内容，设计一个小对话，描述人物的身体部位。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在学习身体部位的单词和句型时，普遍存在记忆困难的问题。
为了帮助学生更好地掌握这些知识，我会在下节课的教学中，增加一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中，加深对单词和句型的理解和记忆。