2018春部编版一年级语文下册下册语文园地四8课件
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人教部编版一年级下册语文语文园地四
3.注意“眉、鼻、脖”的 第二声，“嘴、腿、脚”的第三声。
4.还有哪些词语是表示身体的一部分？
比如：眼睛、肩膀、胸部、腹部腰部、臀部、大腿……请学生读一读，继续感受“月字 旁”的字跟人体有关。
（课件出示3）可以出示人的身体图片，让学生把词卡贴在相应的部位。
板块二：字词句运用
（课件出示4）
胆子 粽子 镜子ຫໍສະໝຸດ 课题语文园地四课型
语文园地
授课
时间
1课时
教学
目标
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。
3．写铅笔字，练习写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。
教学
重点
写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。积累古诗，儿歌。
教学
【设计意图：借助拼音朗读古诗、背诵古诗，感受朋友间的浓浓情意，帮助学生学习积累经典诗文。】
【设计意图：边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。感受绕口令的情趣，享受阅读的乐趣。】
板书
内容
语文园地四
人体部位轻声带有点的字
贾岛寻隐者不遇绕口令《妞妞赶牛》
（1）仔细观察，你发现他们的共同点与不同点了吗？
相同点：本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”。（板书：带有点的字）
不同点：但他们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的点在左上方。
（2）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。
板块五：和大人一起读（课件出示14）
妞妞赶牛
妞妞赶牛河边走，
牛牛要吃河边柳，
妞妞护柳扭牛牛，
牛牛扭头顶妞妞，
4.还有哪些词语是表示身体的一部分？
比如：眼睛、肩膀、胸部、腹部腰部、臀部、大腿……请学生读一读，继续感受“月字 旁”的字跟人体有关。
（课件出示3）可以出示人的身体图片，让学生把词卡贴在相应的部位。
板块二：字词句运用
（课件出示4）
胆子 粽子 镜子ຫໍສະໝຸດ 课题语文园地四课型
语文园地
授课
时间
1课时
教学
目标
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。
3．写铅笔字，练习写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。
教学
重点
写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。积累古诗，儿歌。
教学
【设计意图：借助拼音朗读古诗、背诵古诗，感受朋友间的浓浓情意，帮助学生学习积累经典诗文。】
【设计意图：边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。感受绕口令的情趣，享受阅读的乐趣。】
板书
内容
语文园地四
人体部位轻声带有点的字
贾岛寻隐者不遇绕口令《妞妞赶牛》
（1）仔细观察，你发现他们的共同点与不同点了吗？
相同点：本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”。（板书：带有点的字）
不同点：但他们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的点在左上方。
（2）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。
板块五：和大人一起读（课件出示14）
妞妞赶牛
妞妞赶牛河边走，
牛牛要吃河边柳，
妞妞护柳扭牛牛，
牛牛扭头顶妞妞，
部编版四年级语文下册《语文园地四》教学课件(共28张PPT)
◇说它贪玩吧. ，的确是啊. ，要不怎么会一天一夜 不回家呢. ？
如果去掉这三个语气词，就带有批评的 意味了，感觉说话不够亲切，表达不出对小 猫的爱好之情。
词句段运用
◇它若是不高兴啊. ，无论谁说多少好话，它也一
声不出。连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 如果去掉语气词“啊”，就不能表
现出作者对小猫的亲近、爱好之情。
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
交流平台
说一说，从小朋友的交流 中你感受到了什么？
这都是本单元课文中描写动物的 明贬实褒的句子，运用反语来表达作 者的爱好之情。这种表达方式富有幽 默感，使人对小动物产生亲切之感。
交流平台 练一练，学运用
读下面一段话，用“ ”画出你认为明贬实褒的词语。
词句段运用
千里马： 指骏马，比喻有才干的人。 老黄牛： 比喻老老实实、勤勤奋恳工作的人。 百灵鸟： 比喻唱歌非常好听的人，也可指能说会
道的人，说话比较甜。 领头羊： 羊群中领头的羊，借指带领大家前进的
领头人物。 小蜜蜂： 形容人勤快。蜜蜂有勤劳的特点，象征辛
勤的劳动者。
词句段运用
纸老虎： 比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的 人或集团。
词句段运用 拓展积累 你还知道哪些类似的词语？
孺子牛 马后炮 替罪羊 笑面虎
词句段运用
读一读，写一写
读一读，体会下面句子中冒号的用法。
1.它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，
把脖子伸出来让你给它抓痒。 2.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看
看后，咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来。 3.后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅
（1）我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们 补课，她女儿生病都没有去看看。
如果去掉这三个语气词，就带有批评的 意味了，感觉说话不够亲切，表达不出对小 猫的爱好之情。
词句段运用
◇它若是不高兴啊. ，无论谁说多少好话，它也一
声不出。连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 如果去掉语气词“啊”，就不能表
现出作者对小猫的亲近、爱好之情。
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
交流平台
说一说，从小朋友的交流 中你感受到了什么？
这都是本单元课文中描写动物的 明贬实褒的句子，运用反语来表达作 者的爱好之情。这种表达方式富有幽 默感，使人对小动物产生亲切之感。
交流平台 练一练，学运用
读下面一段话，用“ ”画出你认为明贬实褒的词语。
词句段运用
千里马： 指骏马，比喻有才干的人。 老黄牛： 比喻老老实实、勤勤奋恳工作的人。 百灵鸟： 比喻唱歌非常好听的人，也可指能说会
道的人，说话比较甜。 领头羊： 羊群中领头的羊，借指带领大家前进的
领头人物。 小蜜蜂： 形容人勤快。蜜蜂有勤劳的特点，象征辛
勤的劳动者。
词句段运用
纸老虎： 比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的 人或集团。
词句段运用 拓展积累 你还知道哪些类似的词语？
孺子牛 马后炮 替罪羊 笑面虎
词句段运用
读一读，写一写
读一读，体会下面句子中冒号的用法。
1.它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，
把脖子伸出来让你给它抓痒。 2.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看
看后，咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来。 3.后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅
（1）我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们 补课，她女儿生病都没有去看看。
部编版二年级下册语文课件-第四单元 语文园地四 (共15张PPT)
嗯，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁
宁马上变出一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，
扑棱棱，鸽子飞了起来。
那个男孩愣了一阵，也变出了一只鸽子。
13
看，现在两只鸽子偎依在一起了。 妈妈出来了，她看见了宁宁与一个陌生的男
我 孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。 爱 阅 读
14
小结
我
爱
课文写得是宁宁和一个陌生的小男孩在路
语文园地四
1
陀
识 字
luó
空
间
站枪
螺
tuó
橡
箭
wēng
控
倒翁
jiàn dǎo
坦克
xiàng qiāng tǎn kè kòng
2
今天老师给大家带来了一件小礼物 识 字 加 油 站
这是我儿时最喜欢的玩具魔方,你最喜欢的 玩具是什么呢?
3
大家的玩具可真有趣啊!今天,就跟着老师
识 一起来认识各种各样的儿童玩具吧。
挺霸道的，还在跳过来。噗！噗！宁宁回头一看，
一个陌生的男孩也在做手影。
哼，谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫，
喵，喵，向兔子扑去。
12
那个男孩下了一跳，连忙将兔子变成了狗。
汪汪汪，狗咬猫。
我
呜哇，呜哇，猫变成了大熊。
爱
啊呜，啊呜，老虎要吃熊。
阅
比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他
读 差点儿哭了。
阅 读
灯下玩手影戏的故事。
15
11
晚上，妈妈到商店去买东西，宁宁在街灯下
等妈妈。他站着没劲，独自玩起了手影戏。
我
他双手一曲一伸，在灯光前一照，墙壁上马
爱 上映出一个黑影来：走路一顿一顿，尖嘴一张一
部编版语文一年级下册-课文(三)-教案-语文园地四4
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
部编版一年级下册语文《书写提示 日积月累》(8)
zhǐ zaì cǐ shān zhōng 只 在 此 山 中， Yún shēn bù zhī chù 云 深 不 知 处。
此，这里 云深 ：山高林密,云雾缭绕 不知处：不知道在哪里
寻找寻
隐 居 的 人
隐 者 不 遇
唐 贾 岛
遇到
松树 小孩子，这里指书童。
童子
1、把古诗补充完整 2、古诗中写童子回答“诗人”的问话 话的诗句是： 言师采药去
拓展提高
• 请问小朋友，你们会背这首诗 了吗？比一比谁背得快。
再 见！
诗人：小朋友，你的师父在吗 童子：我的师傅采药去了。
演一演，情景 对话
诗人：那你知道他去哪里采药了吗
童子：就在这座山中。
诗人：山中具体什么位置呢。
童子：山中云雾迷蒙，我也不知道他到底在什么地方。
理解课文后,填 一填
( ) 诗人 松下问童子 ( ) 童子 言师采药去 ( 隐者 ) 只在此山中
隐者
诗人
松下问童子，
说、回答言 就只
师采 在这此
药 山
去 中
。 ，
云深不知处。
地方
我山（在他上我一说就的）棵他在云寻松的这雾找树师座太隐下父山大居问采里了的隐药面，人士去我没的了不有一知遇位道到学他童在什么地方
【译文】
我在一棵松树下 问隐士的一位学童， 他说他的师父采药 去了，就在这座山 里面，但是山上云 雾太大了，不知道 他在什么地方。
一年级语文下册《语文园地四》
空白演示
在此输入您的封面副标题
六枝特区新场乡小学 蒋 亚
复习
眉毛 鼻子 手臂 小腿
嘴巴 脖子 肚子 脚尖
dú yi dú
➢ 读一读。
胆子
粽子
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
部编本一年级下册语文园地四(动画版)
笔顺规则： 点在右上方，后写 点。
日积月累
寻隐者不遇
[唐]贾岛
松下问童子，言师采药去。
苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
只在此山中，云深不知处。
他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。
和大人一起读
绕口令是中国民间语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的 字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。
绕口令是语言训练的好教材，认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清 晰、口齿伶俐。作为有趣的语言游戏，还能培养孩子的韵律感哦。
吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
识字加油站
我来说，你来指
操作动画，学习生字。
操作动画，习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖
眉鼻嘴脖臂肚腿脚
字词句运用
书写提示
点在正上方 或左上方，先写点。
人教版部编版一年级下册课堂教学课件：语文园地四课件PPT(完美版)
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。