五年级语文第一单元复习
人教版五年级上册语文第一 至三单元复习资料
人教版五年级上册语文第一单元复习资料一、重点课文内容：1．《窃读记》，作者林海音，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。
表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
3．《小苗与大树的对话》是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
二、生字词1．易错音转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时2．易错字饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫 3．多音字绿 乐4．近义词担忧—— 急切——三、重点词句1．重点词：适宜：适合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍分离。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
2．重点句：（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
（2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
（3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
部编五年级上册语文第一单元基础知识复习卷(有答案)
参考答案：课文1 白鹭一、生字组词宜yí（相宜、适宜）鹤hè（白鹤）嫌xián（嫌恶、嫌弃）朱zhū（朱红、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌入）框kuàng（镜框、木框）匣xiá（匣子、木匣）哨shào（放哨、哨兵）恩ēn（恩情、恩爱）韵yùn（韵母、风韵）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙(优美)的歌 (孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。
4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。
统编版五年级上册语文第一单元复习课件(共38张PPT).ppt
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近，到
的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近，到相依相伴的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析：首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结， 既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永（ juàn ） 隽
隽秀（ jùn ） 澄碧（chéng ） 澄 澄沙（ dèng ）
解释字词
寥廓：高远空旷。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 婉约：委婉含蓄。 恬淡：恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。 铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容 作品音节流畅，言语有力。
赏析：前后照应，此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)第一单元第一课：《草原》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对草原的热爱之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第二课：《冬阳·童年·骆驼队》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第二单元第三课：《海上日出》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对自然景观的赞美之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第四课：《秋天的雨》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第三单元第五课：《古对今》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对古诗词的喜爱之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第六课：《姓氏歌》学习目标1. 理解课文内容，了解中国的姓氏文化。
第一单元复习资料五上语文
第一单元复习资料五上语文五年级语文第一单元主要是对小学语文知识的回顾和补充，包括语文基础知识的巩固，阅读和写作技能的提升以及古诗词鉴赏等方面。
为了巩固这些知识，我们需要复习五上语文教材的第一单元。
下面我整理了一些复习资料供大家参考。
一、语文知识1.词语的基本概念：词语是语言中的基本单位，由一个或多个汉字组成，具有专一的语法和词义特征。
词的基本构成要素包括字形、音形、词义和语法。
2.词语分类：根据词语的用途和词义，我们可以把词语分为实词和虚词两大类。
实词主要包括名词、动词、形容词和副词等，而虚词包括连词、介词、助词和语气词等。
3.古代汉语：古代汉语是指中国古代时期使用的汉语，文言文是古代汉语的代表性文体，它是中国传统文化的重要组成部分。
古代汉语具有繁复的语法结构，比现代汉语更加正式和庄重。
二、阅读技巧1.阅读理解：阅读理解是指理解文章的内容，并且对文章的结构、语言以及作者的意图有所把握。
为了提高阅读理解能力，我们要注意提高词汇量，积累语法和修辞知识，同时要注重分析文章结构和主题。
2.识字技巧：识字技巧是指通过上下文的提示和语境的理解来判断不认识的单词的意思。
这种技巧是阅读能力的基础，我们可以通过多读各种类型的书籍，了解不同领域的专业词汇，同时也要注重增加汉字阅读量，积累更多的词汇和语言素材。
三、写作技巧1.作文思路：写作思路是指对文本的规划和组织，要把握主题和要点，通过逻辑关系和语言技巧的运用来表达自己的想法。
为了增强写作思路，我们需要多读书，多接触不同类型的文章，沉淀语言素材，同时也要注重多练习，不断提高自己的写作水平。
2.语言表达：语言表达是指运用语言技巧和修辞手法，从而使文章逻辑清晰、意境深远、高度概括。
在后续学习中，我们应该注重积累语言技巧和修辞手法，灵活运用各种表达方式，表达自己的思想和情感。
四、古诗词鉴赏古诗词是中国传统文化中的重要组成部分，我们要学习古诗词，需要掌握一定的鉴赏技巧，这些技巧包括：1.认真阅读：细读古诗词，从字面表达、意象、韵律等方面入手，感受古诗词的风格和精髓。
小学五年级上册语文复习课件第一单元
• ④作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？
她的读书方法对你有什么启示？
• 答：认真研读课文的第7自然段，我们能够感受
到作者“一遍又一遍地读那本书”并不是盲目重 复，而是讲究一定的方法的。首先，通过读文理 解故事的内容，揣摩 写作目的；其次，品读精 彩段落，感受文章写法的妙处，并试着续编故事； 最后，再读某些细节，寻找自己忽略的地方，进 而写体会、做积累。看得出作者是按照由初步感 知，到深入研读再到总结积累的读书方法，反复 读精一本书的。
书有什么不便之处。
• 小练笔： • 仿照课文，写一写你自己的想法。 • 仿写： • 采访记录 • 纪实事件： • 一次辩论（写经过，写看法） • 搜集读书的名言、故事；图书的分类、书目；阅
读记录卡，名人读书的警句
• 四、课文内容：（学会概括课文主要内容）
• 1、《窃读记》 • 作者：林海音，《城南旧事》就是他的作品，
• 中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。
• 四、《我的长生果》作者：叶文玲 • 主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生
活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的 影响。
• 中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读
的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生 果”。
• 一、词语盘点 • (读读写写) • 招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由
《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐 趣，表达对读书的热爱与渴望。
• 重点句：
• ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪
婪地读着。
• “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句
五年级语文第一单元上册复习要点
五年级语文第一单元上册复习要点《窃读记》知识点一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
二、【中心思想】表现了作者对读书的热，对知识的渴望。
三、【注意字音】转(zhuǎn)过街角目的(dì)地踮(diǎn)起脚尖暂(zàn)时四、多音字五、近义词担忧——急迫——六、反义词【重点词句】(1)重点词：适宜：适合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍别离。
(2)重点句：①急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中表达。
“我”渴望读书，却又无力购置，只好“窃读”。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却快乐地喊着：“大些!再大些!”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心比照描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而快乐无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”那么是指精神的成长，的成长。
国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是安康成长的人。
小学语文部编版五年级上册第一单元复习练习(字词句过关+课文回顾)(2023秋)(附参考答案)
五年级语文上册第一单元复习练习班级考号姓名总分一、字词句过关1.下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.白鹭．（lù）嗜．好（shì）陪．伴（péi）嫌．疑（jiān）B.榨．油（zhà）低矮．（ǎi）茅亭．（tínɡ）杭．州（hánɡ）C.垂蔓．（wàn）深幽．（yōu）享．受（xiǎnɡ）眼睑．（jiǎn）2.结合语境，看拼音写字词。
（1）我最喜欢吃wài pó（）做的桂花ɡāo（）和芝麻bǐnɡ（）。
（2）爸爸打算在后院的半mǔ（）空地上种一片花生，他bō zhǒnɡ（），jiāo shu ǐ（），每天都精心地照料着。
（3）清水田犹如为白鹭设计的jìnɡ xiá（），白鹭在田里觅食时，整个的田便成了一幅qiàn（）在玻璃kuànɡ（）里的画。
3.给下列加点词语选择正确的解释。
（填序号）A.打开通路。
B.开拓扩展。
C.开创；创立。
（1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧。
（）（2）我们在黑板报上开辟．．了“小小气象站”专栏。
（）A.姿势；样儿。
B.态度；气度。
（3）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。
（）（4）大家以全新的姿态．．迎接新年的到来。
（）4.下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
B.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
C.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
5.句子天地。
（1）“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……”句中省略号的作用是（）。
A.表示引文的省略B.表示说话断断续续C.表示列举的省略（2）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）（3）用“狭窄”的不同意思各写一句话。
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励 历 厉
励：劝勉；姓；古同“厉”、“砺”， 磨炼，振奋。 。 历：经过；推算年、月、日和节气的 方法。。 厉：严格；严肃；凶猛；磨，使锋利； 古同“疠”、“癞”，恶疮；姓。 。 li （ ）史 日（ 历） 鼓（励 ）
历 （ 厉）害
厉 激（ 励 ） 再接再（ ）
重点词语解释：
娓娓动听 ： 形容说话婉转生动，使人 爱听。 身临其境 ： 亲身来到某种境地（体验 感受）。 戛然而止： 形容（声音）突然停止。
《师恩难忘》是作 家刘绍棠通过对小学时 一位教学有方的田老师 的回忆，抒发了对老师 的尊敬和感激之情。
“谈起往事，我深深感谢老师 在我那幼小的心田里，播下了文 学的种子。”
这句话的理解是：这句话写出了作者对老 师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了 上千个故事，有如春雨点点，激起作者 对文学的热爱与向往，最终使作者走上 了文学之路。
“十年树木，百年树人。”
对这句话的理解是：第一个“树”的 意思是（种植），第二个“树”的意 思是（培养）。这句话的意思是（树 木成材需时十年（虚指），而培育人 才却是关系到百年的事情，说明人才 的来之不易，也说明培养人才是百年 大计，不容忽视。）。
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保护环境公益用语 《水调歌头》 作家卡片 珍惜时间的名人名言 关于描写春色的诗 关于描写儿童的诗
• 冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读 者》,主要作品还有：《春水》《繁星》《小 桔灯》…… • 鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、 革命家。《朝花夕拾》《阿Q正传》《祝福》 等就是他的主要作品。对敌人,他横眉冷对； 对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、 孔乙己、祥林嫂、闰土。 • 鲁迅名诗：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛。这是他一生蔑视权贵、心系人民的真实 写照。
• 《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(鸢上面是弋,不 可写成戈)。 • 《池上》白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解 藏踪迹，浮萍一道开。 • 《四时田园杂兴》范成大昼出耘田夜绩麻，村庄 儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 • 《村晚》雷震草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸 寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
• 时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还 是有的。
• 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来 风雨声，花落知多少。
• 《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时 新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 • 《惠崇<春江晚景>》竹外桃花三两枝，春 江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河 豚欲上时。
第一单元复习
易错字
多音字
生字词
形近字 词语解释
……
按课文内容填空
课外拓展
我会读：
正月 教诲 戛然而止 即使 既然 捕鸣蝉
我会写：
锻炼 承担 值勤 源泉 鞭策 即使 既然
炼 练 链
练：反复学习，多次操作；经验多， 精熟。
炼：用火烧制或用加热等方法使物质 纯净、坚韧、浓缩；用心琢磨使精练。
链：用金属环节连套而成的索子。
lian 锻（ 炼 ） 精（ 练 ）（ 链 ）接 简（ 练 ）（ 炼 ）钢
即 既 疾 及
即：假如，倘若；就是；当时或当地； 到，开始从事；当时或当地。 既：已经；动作已经完了。
疾：病，身体不舒适；快，迅速。
及：从后头跟上；达到；趁着，乘。
ji
立（ 即 ）（ 即 ）使 （ 既 ）然 （ 及 ）时 奋笔（ 疾 ）书
• 植树造林，功在千秋。 • 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 • 保护环境，就是爱惜生命。 • 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共 同撑起一片蔚蓝的天空。 • 天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是 我们的家。
水调歌头ห้องสมุดไป่ตู้
苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼 楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似 在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久， 千里共蝉娟。
把人带到美好的境界。本课指 引人入胜：
田老师讲的故事很有吸引力。
作者我知道
1.《师恩难忘》是一篇深情而朴实的(记叙文)。作者是 《青枝绿叶》 著名作家(刘绍棠 )。中国（作家 ），写有（ ）、 《蒲柳人家》 （ ）等。 2.“陶校长”是（ 陶行知 ），他被毛泽东主席称为 “中国伟大的人民教育家”）。他的名言有： （ 教育是立国之本。 捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 贾岛 3.《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐 ）代诗人（ ）。 贾岛做诗推敲时，被（韩愈）发现才华，并成为“苦吟 诗人”。 4.《所见》是（清 ）朝诗人（袁枚 ）的作品。他与赵翼、 蒋士铨并称为（ 乾隆三大家 ）。