2018年九年级语文上册第二单元第8课我的叔叔于勒练习语文版
我的叔叔于勒作文(精选13篇)
我的叔叔于勒作文(精选13篇)我的叔叔于勒作文1我和父母、两个姐姐一起住在哈佛尔，家里经济十分拮据。
那个时候，每到星期日我们都要衣冠整齐地到海边散步，期待能与于勒相遇。
他是我们全家的希望。
于勒，是父亲的弟弟。
他年轻时行为不正，将钱财挥霍一空。
后来，人们打发他到美洲去。
不久后，于勒就來信说赚了钱。
他一下子成了父母口中正直、有良心的人。
十年之久，再也没有于勒的消息。
那个时候，有个公务员在看了于勒叔叔的信之后，终于决定和二姐结婚。
他们举行婚礼后，我们全家乘船去哲尔赛岛游玩。
在船上，父亲从一个衣衫褴褛的老水手处买牡蛎，发现他特别像我的叔叔于勒。
经过打听，父母确认那个又老又穷的人就是于勒，他沮丧狼狈地告诉母亲这个消息，母亲暴怒，在我们面前咒骂于勒是“贼”“流氓”。
为了躲避于勒，我们回程时，改乘圣玛洛船。
我的叔叔于勒作文2自上次遇见于勒叔叔之后，父亲再也不去栈桥上了，母亲有时还会自言自语的嘟哝着什么。
我们全家就这样平静的过了三年。
然而，在一个星期天，我父亲意外的收到于勒叔叔的来信，信中说，他马上就要回哈佛尔……“不要相信这家伙的谎言!一个穷光蛋!”母亲咬牙切齿。
父亲有些犹豫，对于勒弟弟亲情的渴望和对于勒一事无成的落魄的失望交织在一起。
但父亲还是默默的、决然的把信烧了。
随后的一天，爸爸正在屋里忙活。
一位穿着很体面的绅士模样的男子走进来，还提着两只大大的旅行包。
一放下行李，就急切的想去拥抱父亲，父亲本能的往后退了一步，他正在奇怪这个哪里来的陌生人?“哥哥，我是于勒呀!”他又对着父亲伸出双手。
“于勒?”父亲迟疑的望着弟弟。
这还是原来的于勒吗?他还在卖牡蛎?他发财了?变得阔绰了?终于，父亲还是认出了他的弟弟，他俩紧紧拥抱在一起。
母亲在一旁惊呆了!我的叔叔于勒作文3夕阳西下，他转过身来。
他们怎么也想不到，眼前这个衣衫褴褛，穷困潦倒的人就是他们心心念念，日日盼望的于勒叔叔——镇上唯一一个百万富翁!菲利普一家霎时成了夕阳下的庄稼人，一个个流淌着滚热的鲜血，跳动着炽热的心脏的庄稼人。
部编版九年级语文上册15我的叔叔于勒 课后习题(含答案)
15 我的叔叔于勒01 积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
撬开(qiào) 煞白(shà) 栈桥(zhàn)褴褛(lán lǚ)变更(gēng)无赖(lài)拮据(jié jū)拖累(lěi)张皇(huáng)糟tà(蹋) 阔chuò(绰) 牡lì(蛎)2．根据括号中的意思，在横线上写出相应的成语。
(1)对于叔叔回国这桩十拿九稳(形容很有把握)的事，大家还拟定了上千种计划。
(2)可是父亲的希望却与日俱增(随着时间的推移而不断增长)。
(3)我一直盯着父亲，看他郑重其事(形容对待事情非常严肃认真)地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
(4)那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪(形容困苦或受窘的样子)。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。
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①诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦，更离不开节俭③当前，党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活，与人无求，于己无愧，不为物欲所羁绊，就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之，穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A．②③①④⑤ B．①④⑤③②C．③②④⑤① D．①③②④⑤4．填空。
(1)《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国别)作家莫泊桑，其代表作有《项链》《羊脂球》等。
本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。
(2)从全文看，于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇对于勒的态度也出现了三次变化，请分别用简洁的语言加以概括。
【详见本课“学法点津”】①于勒经济情况的变化：挥霍财产——经商发财——衰败穷困。
我的叔叔于勒作文(13篇)
我的叔叔于勒作文(13篇)我的叔叔于勒作文1我和父母、两个姐姐一起住在哈佛尔，家里经济十分拮据。
那个时候，每到星期日我们都要衣冠整齐地到海边散步，期待能与于勒相遇。
他是我们全家的希望。
于勒，是父亲的弟弟。
他年轻时行为不正，将钱财挥霍一空。
后来，人们打发他到美洲去。
不久后，于勒就來信说赚了钱。
他一下子成了父母口中正直、有良心的人。
十年之久，再也没有于勒的消息。
那个时候，有个公务员在看了于勒叔叔的信之后，终于决定和二姐结婚。
他们举行婚礼后，我们全家乘船去哲尔赛岛游玩。
在船上，父亲从一个衣衫褴褛的老水手处买牡蛎，发现他特别像我的叔叔于勒。
经过打听，父母确认那个又老又穷的人就是于勒，他沮丧狼狈地告诉母亲这个消息，母亲暴怒，在我们面前咒骂于勒是“贼”“流氓”。
为了躲避于勒，我们回程时，改乘圣玛洛船。
我的叔叔于勒作文2我的父亲突然开心起来，他向前走了几步，瞪大了眼睛，然后赶紧向母亲走来，对我母亲说：“你看，坐在两位太太旁的那位先生怎么那么像于勒？”我母亲有些莫名其妙，就问：“是哪个于勒啊？”父亲自豪地说：“就是我的弟弟于勒啊。
”母亲听到后和父亲一样开心了，跑过去和那位先生打招呼，当靠近那位先生时，他们确定了那是于勒。
“于勒，你还记得我吗？我是你的哥哥啊！你回来了怎么不说一声呢？”“你们是谁啊？莫名其妙，认错认了吧？”于勒不懈的回答着。
父亲和母亲听到了心里非常是着急，便解释说：“还记得吗？十几年前你还给我们来过信，说要补偿我们呢！”“原来是骗钱的啊”于勒回答着。
说着便头也不回地走了。
再一旁的女婿看到后也非常生气的走了，大概是起他们骗了自己吧！到了哲尔赛岛后，母亲仍不放弃希望。
在我们回来时还乘原来的那艘船，是为了看看能不能再遇到于勒。
我的叔叔于勒作文3父亲带着他的女儿和女婿向甲板另一边走时，突然看到一个衣装华贵，穿着锃亮皮鞋的绅士。
不知父亲是因为羡慕又或是虚荣心作怪，他竟抛下两个姐姐和他的女婿，独自一人走到绅士身旁。
九年级语文(统编版)上册-【《我的叔叔于勒》课后习题参考答案】
《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。
试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑）期待→破灭（心理）悬念→结局（技巧）参考答案：情节发展角度：开端：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。
发展：菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。
高潮：在船上发现于勒破产成了穷光蛋。
结局：菲利普夫妇弃他而去。
逻辑顺序角度：原因：菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待。
结果：发现于勒破产真相，幻梦破灭，遂弃他而去。
心理变化角度：期待：听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困。
破灭：发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。
技巧运用角度：设悬：菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？释疑：于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。
设悬：在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？结局：原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。
二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。
参考答案：“于勒”这个人物的形象，其实包含两个层面，一个层面是菲利普夫妇（或者说“社会”）眼中的于勒，一个层面是真实的于勒。
小说主要呈现的是前一个层面——早年荒唐败家，成为“败家子”，后来经营致富，希望“赔偿”，并由于这点儿善意，一下子成了“正直”“有良心”的人，仿佛成为救世主，最后又老又穷时被摒弃，成为母亲口中的“这个流氓”。
后一个层面，小说几乎没有正面描写，只是在“我”的眼中，呈现了他最后的面貌——“衣服褴褛” “又老又脏，满脸皱纹”“满脸愁容，狼狈不堪”。
这两个层面的对比，富含深意。
其实，以菲利普夫妇为代表的社会，只是以金钱为基准判断一个人的“好”与“坏”，反倒是“我”这样一个涉世不深、天性正直善良的少年，却能抛开这些，直面事情的本质：船上的于勒是一个十分可怜的穷人，是自己家的亲人。
这其中蕴含着作者对社会的深刻批判和对人性的期望。
部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》同步练习【含解析】
部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》同步练习1.下列加点字的读音不正确的一项（）A. 拮据（jié）赚钱（zhuàn）不堪（kān）诧异（chà）B. 恐怖（bù）栈桥（zhàn）牡蛎（lì）糟蹋（tà）C. 阔绰（zhuō）流氓（mánɡ）狼狈（bèi）煞白（shà）D. 别墅（shù）撬开（qiào）褴褛（lǚ）嘟囔（nanɡ）【答案】C【解析】在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。
ABD选项注音正确；C 项注音不正确，应为：“绰”应读“chuò”。
故选C。
2. 下列汉字书写全都正确的一组是（）A. 歇斯底里迟疑不绝十拿九稳神色张皇B. 无懈可击心无旁骛华众取宠从容不迫C. 起承转合怀古伤今重倒覆辙郑重其事D. 前仆后继不计其数莫明其妙狼狈不堪【答案】C【解析】试题分析：A迟疑不决；B哗众取宠；D莫名其妙。
3.下列加点词语使用不正确的一项是（）A. 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。
B. 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。
C. 对做好这件事，我十拿九稳。
D. 小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
【答案】D【解析】常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。
考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。
狼狈不堪：指窘迫得不能忍受，形容疲惫、窘迫的样子。
与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳：比喻很有把握，十分可靠。
ABC选项词语使用正确；D项词语使用不正确，“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。
褒义词不能用于贬义的语境。
故选D。
4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )A. 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”B. 导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
我的叔叔于勒作文 14篇
我的叔叔于勒作文 14篇我的叔叔于勒作文 14篇我的叔叔于勒作文 1从那以后，我再也没有见过于勒叔叔，也再也没有听到一点有关他的消息，他在我的记忆里悉变生疏。
今天，我和母亲去市场买点东西，大家都面带微笑地从我们身边走过还不是有人给我们打招呼。
“嗨，克拉丽丝，好久不见，还好吗，来坐坐。
”对面一向和我们不和的卖大米的徐老板对喊道。
母亲拉起我就走：“这个人昨天还凶巴巴的今天怎么就……肯定有鬼，假设瑟夫咱们走。
”“母亲，今天是怎么回事，这些人怎么和以往对我们的态度不同呢？”“我怎么知道，真是的，赶快回家。
”母亲瞪着我。
我只好低下头任由母亲拉着我。
“听说于勒回来了，你知道吗？”“听说了，还听说他发财了。
”两个妇女从我们身边走过。
母亲听见了跳起来叫到：“什么，于勒发财了，还回来了，不行，回家看看。
”然后，拖着我跑回家。
还没有到家母亲就叫起来：“于勒，亲爱的弟弟你回来了吗？”“谁，谁会来了，于勒吗？”“我听说于勒发财了，他没有回来吗？”“没有。
”“好啊，这臭小子，发财了就忘了咱们，真是缺德埃”母亲气的眼冒金星，父亲也跟着骂起来。
突然，一个西装革履穿戴整齐拖着一个大皮箱手里还拿着几盒营养品向我们院子走来。
我大叫了一声：“哇，那，那不是于勒叔叔吗？” 他们听见了都跑出来，母亲两眼放光，快乐地叫道：“哇，是于勒吗，我亲爱的弟弟吗？天哪！”接着母亲用手拽了拽有些皱的衣服，替父亲整了整衣领挽着父亲笑眯眯的走上前。
“弟弟，我想死你了。
”父亲假装带着笑容说。
“亲爱的于勒，我的弟弟，是你吗？”母亲露出笑容说。
“嗯，是我，真快乐还能见到你们。
”于勒叔叔说：“这是给你们买的一点东西，你们收下吧。
”“还客气什么，回来就好，还买什么东西嘛，真是的。
”说着母亲连忙接过东西。
“快，女儿，女婿快出来向你们高贵的叔叔问好，假设瑟夫，过来。
”父亲急忙把我往推。
我恭恭敬敬地走过去：“于勒叔叔好。
”“哟，长高了不少嘛。
”说着从包里拿出一个胀鼓鼓的红包给“来，自己去买点东西。
【三年级作文】《我的叔叔于勒》续写_1500字
【三年级作文】《我的叔叔于勒》续写_1500字我的叔叔于勒续写我的叔叔于勒是一个平凡的人，但他热爱生活，勇于探索未知的领域。
每次看到他，我总会被他的热情所感染，想要学习他那种对新鲜事物的渴望和追求。
这一天，我正坐在书桌前写作业，叔叔于勒打开了我的房门，带着一个巨大的纸箱走了进来。
充满好奇心的我迅速丢下手中的笔，并好奇地问道：“叔叔，这是什么呀？”叔叔于勒微笑着说：“这是一台时间机器！我现在正在研制一个可以穿越时间的机器呢！”我的眼睛瞪得像个铜铃，满脑子都是各种奇幻的画面。
我兴奋地说道：“叔叔，请带上我，我也想一起去穿越时空！”叔叔于勒惊讶地看着我，然后笑了笑说：“你要决定好了，一旦时空穿越，回不来了就无法回来了。
”我毫不犹豫地答道：“没关系！我愿意冒险！”叔叔于勒满意地点了点头，然后把时间机器放置在地上。
他向我解释说：“这台时间机器需要输入我们要穿越的年代和地点，然后按下发射按钮，就能飞速穿越到目标地！”我迫不及待地问：“叔叔，我们要穿越到哪个年代呢？”叔叔笑着说：“我们要去古代，看看那些古老的文明。
”我紧张地按下了发射按钮，接着，我们就被时间机器带到了一个神秘的世界。
第一次穿越时间，我感到一阵晕眩，当我睁开眼睛的时候，我看到了一片美丽的田野。
周围都是一座座古老的房屋，人们穿着古代的衣服，工作着，欢笑着。
我看着这一切，被眼前的景象所震撼。
叔叔于勒微笑着说：“这是三国时期，我们来到了刘备的领地。
”我兴奋地拉住叔叔于勒的手，跟着他走向刘备的府邸。
在刘备的府邸里，我们见到了刘备和他的忠臣们。
叔叔于勒向刘备请教一些历史问题，刘备非常热情地解答，并邀请我们参加了他们的宴会。
在宴会上，我看到了关羽、张飞等著名的将领，他们英姿飒爽，威猛非凡。
我被他们的气势所折服，心生敬仰之情。
宴会结束后，我们又前往了古代的大学，我看到了古代学子们的学习情景，交流思想的场景，对于知识的渴望和追求深深触动了我。
随着时间的流逝，穿梭时空的经历让我对历史有了更深的了解和体验。
九年级语文上册《我的叔叔于勒》学习任务单及课后练习
九年级语文上册《我的叔叔于勒》学习任务单及课后练习“《我的叔叔于勒》的人物塑造”学习任务单“《我的叔叔于勒》的人物塑造”课后练习“《我的叔叔于勒》的人物塑造”课后练习参考答案1．通过对老人动作和语言描写，表现人物内心异常的激动，他期望眼前的男子是自己的儿子，又害怕自己的期望落空，这种忐忑复杂的心情使他的“手抖得厉害”，以致圣水洒了一地。
一个“让”字，是他儿子的名字，是他多年的期盼。
2．修车匠是一位重亲情、爱儿子、坚忍顽强、永不言弃、身世悲惨的父亲形象。
儿子不见了，他和妻子卖掉房子，访问所有的地方，在人群聚集的地方停留，不断寻找；没钱之后，他和妻子白天靠别人的剩饭过日子，晚上睡在地上忍受风寒；即使身体虚弱，记忆衰退，他仍不放弃找儿子，看到可能是儿子的人，再三确认。
（结合小说内容，形象分析言之有据，即可酌情给分）3．答题要点：形式的美感：①小说以修车匠夫妇寻找失踪儿子的经历为线索，按时间顺序推动情节发展，层次分明，结构清晰。
②小说以让与父母互相讲述离散后的经历收束全文，既照应前文，交代让失踪的原因，又戛然而止，留下丰富的想象空间，使读者想象这家人团聚后的幸福生活。
鲜明的爱憎：①赞美真挚、纯朴、无私深沉的亲情。
②对遭受苦难的人们的同情。
③赞美那些无私帮助需要帮助的人的义举。
④谴责拐骗儿童、拆散骨肉的罪恶行径。
“《我的叔叔于勒》的情节设计”学习任务单“《我的叔叔于勒》的情节设计”课后练习《我的叔叔于勒》的情节设计课后练习示例一：我读安徒生童话《卖火柴的小女孩》，开头写道：“天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
”这个开头一下子吸引了我：这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？她的命运、结尾如何？童话开头把人物放在一个典型环境中，设置的悬念紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。
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8* 我的叔叔于勒1．基础考点链接标点：书名号【知识放送】(1)表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、影视剧作、电视节目等。
如：看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。
(“人民的名义”是电视剧作，所以要将引号改为书名号。
)(2)报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
如：作为全省《戏曲进校园》试点城市，今年，我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程，我们学校选用的课本是《黄梅戏》。
(“戏曲进校园”是活动试点的主题，只能用引号，不能用书名号，所以书名号应改为引号。
)(3)注意书名号的统管范围。
如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，抨击时弊。
(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”为报刊栏目，应改书名号为双引号。
)(4)书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。
如：我们学习过鲁迅的《阿长与〈山海经〉》一文。
【习题链接】见“积累与运用”T3。
2．阅读考点链接记叙顺序及作用【知识放送】(1)顺叙。
按事件发生、发展、结局的先后顺序行文。
使叙述有头有尾、脉络分明，有较强的时空层次性。
(2)倒叙。
把故事的高潮或结局提到前面先写，再按故事的发生、发展叙述。
使情节曲折，制造悬念；吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。
(3)插叙。
叙事时暂时中断原有线索，插入与主要情节相关的另一件事。
能补充、衬托情节，使文章内容充实，结构紧凑，人物形象更丰满；引出下文，为下文做铺垫。
(4)补叙。
叙事结束后，补充交代与情节有关的内容。
补充交代一些信息，使行文更严密，人物形象更丰满，中心更突出。
【习题链接】见“拓展阅读”T11。
01 积累与运用1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)A．拮．据(jié) 赚钱不堪．(kān) 念念不忘B．揩．掉(jiē) 牡蛎栈．桥(zhàn) 无可奈何C．阔绰．(zhuō) 端祥煞．白(shà) 狼狈不堪D．别墅．(shù) 撬开褴褛．(lǚ) 与日具增(解析：B.“揩”应读作“kāi”；C.“绰”应读作“chuò”，“祥”应写作“详”；D“具”应写作“俱”。
)2．词语积累——下列加点词语使用不正确的一项是(D)A．走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪．．．．。
B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增．．．．。
C．对做好这件事，我十拿九稳．．．．。
D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事．．．．地打了他一顿。
(解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。
用于此处不合语境。
)3．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)【详见本课“基础考点链接”】A．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
B．据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。
”C．她觉得今天晚上的路灯格外亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。
D．你是参加电子计算机培训班？还是参加美容美发培训班呢？(解析：A.“取经女儿国”的引号应改为书名号；B.句号应放在引号外；D.选择疑问句，中间连接的标点应为逗号。
)4．语言运用——下列各句中没有语病的一项是(D)A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
(解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”。
)5.语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(A)A．奉上拙作一本，请您在百忙中审阅。
鄙人才疏学浅，书中可能存在不少谬误，敬请斧正，不胜感谢。
B．兹定于12月22日(星期六)12时在东方酒店三楼为小女举行出阁典礼，诚邀您届时务必光临。
C．李馆长虽年逾花甲，但精神矍铄。
希望您继续发挥余热，为我区文化事业再尽绵薄之力。
D．小兵身体不适，打电话向老师请假说：“我贵恙在身，不能前去上课，需请假一天。
”(解析：B.“务必”语气太强硬，用于此处不得体；C.“绵薄之力”是谦辞，不能用于别人；D.“贵恙”不能用于自己。
)6．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。
请用简洁的词语分别加以概括。
(1)于勒经济情况的变化：挥霍财产—经商发财—衰败穷困(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：坏蛋、无赖、流氓—正直、有良心、有办法的人—小子、流氓(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：惧怕、憎恨—奉为福星—深恶痛绝(4)菲利普夫妇始终不变的方面：金钱至上02 拓展阅读(原创)高贵的慈善李良旭①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。
路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。
一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。
②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。
母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。
③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。
就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。
不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。
我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。
⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。
⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。
母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。
⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。
母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。
⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。
他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。
他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。
老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。
母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。
A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。
母亲眼睛湿润了。
什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。
B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。
就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。
母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。
⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。
B11我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。
对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。
7．文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。
【标题的含义】“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。
“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。
8．结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。
【词语的表达效果】老人的目光极力躲闪．．和母亲对视。
．．．．着，不敢“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。
9．品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。
【理解重点语句】A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。
10．文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。
11．选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。
请结合文章内容分析它们各自的作用。
【比较探究记叙顺序的作用】【详见本课“阅读考点链接”】选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。
课文中⑥至B12段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。
03 综合性学习金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。
”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。
”在日常的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。
但是作为中学生的我们，对于金钱了解多少呢？我校将要举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。
12．通过对本校学生2018年5月的开支情况的调查，整理后列出下面的表格。
阅读表格，写出你得到的结论。
①在事关学习的两项中，生活总开支越大，用于购买资料和报刊的开支越少。
②在其他三项中，生活总开支越大，用于购买零食、娱乐消费、送礼的钱越多。
13．其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。
请你结合上表并联系生活实际，针对你班上出现不合理消费情况的同学，给他们提一点建议，让他们知道应如何利用金钱的价值。
【示例】同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。
我们应该合理利用金钱的价值，那些家庭比较富裕的同学，可以节省零食和娱乐方面的开支，从而帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
14．假设你是校刊《我爱我校》专栏的一名编辑，请你为下一期刊物中“如何看待金钱”版块写一则征稿启事。
征稿要求：语言简洁明了，观点清晰有条理，字迹干净整洁，篇幅以不超过600字为宜，标明姓名和班级，于12月20日前投至本刊编辑部邮箱。
征稿启事为丰富校刊内容，特征求“如何看待金钱”版块稿件。
要求：语言简洁明了，观点清晰有条理，字迹干净整洁，篇幅以不超过600字为宜，标明姓名和班级，于12月20日前投至本刊编辑部邮箱。
《我爱我校》编辑部2018年12月5日04 写作创新15．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。
试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。