如何加强农村党员干部现代远程教育基层站点管理员队伍建设
农村党员干部现代远程教育各项管理制度
农村党员干部现代远程教育各项管理制度
一、现代远程教育是新时期对党员干部和农民进行教育的一种先进手段，农村党员干部和农民要积极参加现代远程教育学习。
二、农村党组织要根据本地需要，利用远程教育手段经常组织党员干部和农民学习政治理论、政策法规、农业科技等知识。
三、农村基层党组织要制定农村党员干部和农民开展远程教育学习日制度，党员干部参学率要达到90％以上，做到学习和劳动工作两不误、两促进。
四、站点管理员要刻苦钻研现代远程教育方面的业务知识，熟练掌握设备的操作技术，不断提高自身业务素质，达到“四会”，即会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。
五、站点管理员要高度重视设备的日常维护管理和保养工作，保证设备正常运行，并做好观看记录。
要注意电器设备的防雷、防尘、防潮、防盗和定期保养工作。
出现问题要及时向上级反映。
六、站点管理员要根据上级要求，制订年度工作计划和按要求做好年度报表统计工作。
六、设备应为所规定的目标服务，只能用于接收、下载、浏览教育资源，播放教育节目，为教育教学服务，不得挪作它用。
任何单位和个人不得以任何借口将项目设备出借、转让、变卖或平调，决不允许被个人挤占挪用。
七、要建立损失赔偿制度，因管理不善或使用不当所造成的财产损失必须追究责任，责任人照价赔偿，损坏设备必须尽快恢复工作功能。
加强村干部队伍建设的实用建议
加强村干部队伍建设的实用建议加强村干部队伍建设的实用建议随着中国农村经济的快速发展和农村社会的进步，村干部的角色变得越来越重要。
他们承担着推动农村发展、服务农民群众的重要责任。
然而，在实践中，我们也面临着一些村干部队伍建设不足的问题，如干部素质参差不齐、服务意识不强等。
为了解决这些问题，我提出以下实用建议。
一、加强培训和教育1. 制定培训计划：针对不同级别的村干部，制定培训计划，包括政策法规、管理知识和实践技能等方面的内容。
培训应注重实战能力的提升，引导村干部学以致用，解决实际问题。
2. 多元化培训形式：除了传统的面对面培训，还可以采用在线教育、研讨会、实地考察等多种形式，提供多样化的学习机会。
这样可以满足不同村干部的需求，提高学习的效果。
3. 引入专家学者：邀请专家学者参与培训，为村干部提供专业指导和学术支持。
他们可以分享最新的理论研究成果，帮助村干部开阔视野，提升综合素质。
二、加强选拔机制和考核标准1.建立科学的选拔机制：制定村干部选拔的程序和标准，注重素质能力、道德品质和服务意识等各方面的评价。
可以采用考试、面试、综合评价等方式，确保选出真正合适的干部。
2.明确考核标准：建立科学合理的考核体系，明确村干部的考核指标和评价方法。
既要注重绩效考核，又要注重群众满意度，将村干部的服务质量纳入考核内容。
3. 奖惩机制激励村干部：建立奖惩机制，对表现突出的村干部给予奖励，激励其更好地为农民群众服务。
而对于不称职、失职的村干部，要及时进行问责和纠正，形成有效的约束机制。
三、加强基层组织建设1.建立健全村民自治组织：在村干部队伍建设中，要注重培养村民自治组织的能力。
村干部应该积极引导村民自治，鼓励他们参与决策和管理，形成共建共治共享的局面。
2.加强信息化建设：利用现代科技手段，建立村级信息平台，加强村居之间的信息沟通和资源共享。
村干部要积极学习信息技术，提高信息化管理水平。
3.加强队伍建设：村干部是农村工作的中坚力量，他们应该具备较强的组织协调能力和团队合作精神。
关于农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设的实施意见
关于农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设的实施意见终端接收站点建设是农村党员干部现代远程教育试点工作的主要任务之一。
为确保试点地区终端接收站点建设的顺利实施，根据《农村党员干部现代远程教育试点工作方案》、《关于扩大农村党员干部现代远程教育试点工作的意见》及《农村党员干部现代远程教育试点工作终端接收站点技术方案》的要求，特提出如下意见。
一、基本原则试点地区在终端接收站点建设工作中，必须坚持以下基本原则：1、统筹规划。
要在充分整合、利用现有设施、设备资源的基础上，合理规划终端接收站点建设布局，统筹使用建设资金。
避免重复建设，防止造成设施、设备和资金浪费。
2、量力而行。
要从本地实际出发，兼顾需要与可能，合理选择终端接收站点建设模式，并分期分批组织实施。
防止脱离实际、一哄而上、片面追求设备配置的高标准。
3、严格程序。
要建立健全终端接收站点建设工作程序，按程序做好招标、采购、建设和验收等各个环节的工作。
杜绝违规操作。
4、强化管理。
要认真贯彻落实国家有关政策法规，按照《农村党员干部现代远程教育试点工作基础设施建设质量监督管理办法（试行）》（以下简称《质量管理办法》）的要求，加强终端接收站点建设质量管理，确保工程质量。
二、实施步骤试点地区终端接收站点的建设实施，分为以下三个步骤：1、准备：筹集终端接收站点建设专项资金；对拟建站点的乡镇、村现有情况进行调查摸底；制定终端接收站点建设实施计划，并逐级申报、审批；组织开展技术服务人员和拟建站点操作管理人员的培训工作。
2、实施：按照设备选型、招标采购、供货与验货、安装与调试等环节组织进行。
3、验收：按照《质量管理办法》的要求，建设单位及时做好验收工作，各级农村党员干部现代远程教育领导小组办公室对终端接收站点建设质量进行检查。
试点地区每批终端接收站点建设计划的实施，均应按以上步骤进行。
三、基本要求1、周密制定实施计划。
试点地区要结合本地实际，确定拟建终端接收站点的必备条件。
关于加强农村党员干部现代远程教育站点管理员队伍建设的思考
关于加强农村党员干部现代远程教育站点管理员队伍建设的思考作者：艾米旦木·伙加不都来源：《时代教育·下半月》2013年第16期摘要：随着我国社会主义和谐社会的建设和发展，我国农村党员干部的教育和管理工作也备受我国政府的重视。
农村党员干部的教育工作是我国党建事业的重要组成部分，是促进我国农村建设发展的关键工作。
远程教育站点是当前我国开展农村党员干部教育的主要方式，对提高我国农村党员干部素质有着极其重要的作用。
本文主要从当前农村党员干部现代远程教育站点管理中存在的问题以及改进措施上分析了如何加强农村党员干部现代远程教育站点管理员队伍的建设。
关键词：党员干部远程教育管理员队伍建设站点中图分类号：G71 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.085随着我国社会主义事业建设的深入发展，农村已经成为我国经济建设的主要部分。
在我国，领导农村经济建设和维护农村社会秩序的主要工作者是农村党员干部。
农村党员干部素质的高低直接影响着农村社会建设的整体质量，由此可见，农村党员干部教育工作的重要性非同寻常。
然而，因为很多农村位置较为偏远，难以开展全面的教育工作。
这给我国党建事业带来了严峻的挑战，为了提高农村党建干部的素质，我国在农村大力建设远程教育站点，通过这种教育方式有效的将党中央的精神快速、有效地传达给农村党员干部，以此提高农村党员干部的的工作积极性，加强对农村党员干部整体素质的建设。
1 当前我县在远程教育站点管理员队伍建设情况随着我国农村党员干部现代远程教育工作的深入发展，远程教育站点建设已经成为我国农村党员干部队伍教育主要方式，帮助我国农村党员干部顺利地开展各项建设工作。
本文以哈密伊吾县为例，针对该县在站点管理员队伍建设情况进行研究。
伊吾县是哈密地区的一个小县，共辖5乡2镇，32个行政村，全县总人口2万。
我县远程教育终端接收站点的管理员（操作员）大部分是由乡镇政府下派的国家干部担任。
农村党员干部现代远程教育接收站点管理员职责
农村党员干部现代远程教育接收站点管理员职责一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观及党的各项路线、方针和政策，自觉为加强党的基层组织建设服务，为提高党员干部综合素质服务。
二、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作的有关规章制度。
三、努力学习政治理论和业务知识，熟练掌握现代远程教育专业技术，认真钻研业务，不断提高技术水平。
四、服从组织领导，坚持原则，维护大局，忠于职守，爱岗敬业，认真履行工作职责，圆满完成远程教育工作任务。
五、严格按照上级规定使用和操作远程教育设备，做好设备的管理维护工作，保证其正常运行。
六、根据上级远教部门的安排部署，围绕党委、政府的中心工作，认真制定和落实远程教育教学计划，并针对党员的实际，对教学工作作出具体安排，认真组织实施。
?????七、根据远程教育节目播出安排和本地实际情况，合理确定接收点收看时间，组织农村党员干部和农民群众，按时收看节目，提高收视率。
八、联系实际，搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。
九、了解所在村党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作。
十、严禁收转境外广播电视节目，严禁收转、播放不文明、不健康和舆论导向不正确的节目，一经发现，严肃查处。
农村党员干部现代远程教育接收站点设备管理与使用制度一、农村党员干部现代远程教育设施、器材，是现代远程教育的专用设备，要存放在专用场所，由专人负责保管使用，其产权归区国有资产管理委员会，其它任何单位和个人无权擅自处置，人员变动时要即时办理移交手续。
凡涉及到远程教育的设备更换、地点搬迁、用途改变等必须经区远教办批准，并上报区远教办备案。
二、各接收站点要建立《设备运行登记簿》，详细记录本站点设备器材的名称、型号、数量、性能、启用时间、使用和维修情况等。
对本接收站点的设备器材每半年要清查核对一次，如有遗缺，要及时查明原因，属于人为因素造成设备损坏的，要追究当事人的责任。
农村党员干部现代远程教育工作存在的问题及建议
农村党员干部现代远程教育工作存在的问题及建议近年来，在自治区、地区、县远程办的精心指导和县委、县人民政府的正确领导下，我开发区远程教育工作紧紧围绕“让党员干部受教育、使人民群众得实惠”的工作目标，精心组织，周密部署，大胆探索、敢于创新、狠抓落实，着力推动农村党员干部现代远程教育工作的健康发展，充分发挥远程教育在建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会中的积极作用，为提高广大农村党员干部和农民群众的整体素质不懈努力，为开发区社会稳定、长治久安打下了良好的基础，但是通过长期的工作发现，党员干部现代远程教育工作还存在一些问题，现针对这些问题提出一些建议。
一、远程教育工作存在的问题1.认识不足。
部分基层管理干部对远程教育工作了解不多、认识不足，缺乏开展远教工作的积极性和主动性，没有真正把农村党员干部教育工作放在心上，抓在手上，不能及时组织党员群众收看。
一些乡镇领导对远程教育工作不重视，长期忽视，认为远程教育工作只要档案做好就行了，造成各站点操作员缺乏责任感，管理员不能熟练操作远程教育软件，教学资源长期不整理，使得远程教育设备成为一种摆设，不能切实满足群众的需求。
2.设备安全与正常运行之间存在矛盾。
村级远程教育站点设备全部安装在村委会活动室，为保证设备安全，要求做到“五防一配套”，但很多村委会因为资金原因，连最起码的防盗门窗都没有安装，设备正常运行要求每天开机10小时以上接收课件资源，但农村电网不稳定，经常造成主机或显示器烧坏。
3.管理员操作员不稳定，教学组织工作开展较难。
一方面操作员大多身兼数职，工作任务繁杂，影响了教学工作；另一方面有些站点操作员被抽调或长期请假，影响了教育培训活动的开展；还有一部分优秀的操作员长期在基层工作，但因为各方面的原因，在职称评定、待遇等方面很吃亏，因为事业单位身份的限制，不能提拔任用，一定程度上影响了工作积极性。
4.教学针对性不强，学用成果转化难。
远程教育教学工作普遍存在着即重党员，轻群众，重党建，轻科技，重学习，轻效果现象。
加强农村基层干部队伍建设的思考与建议
加强农村基层干部队伍建设的思考与建议近年来，随着城乡发展差距的加大和农村人口的流失，农村基层干部队伍建设的问题逐渐浮现。
基层干部是农村发展的关键，加强其队伍建设迫在眉睫。
本文将从农村基层干部队伍建设的必要性、存在的问题以及建设的思路及做法等方面，提出一些建议，以期对农村基层干部队伍建设有所帮助。
一、农村基层干部队伍建设的必要性农村基层干部是农村发展的中坚力量，是推动乡村振兴的重要力量。
加强农村基层干部队伍建设具有以下必要性：1. 促进农村经济、政治、文化等各方面发展。
适当提高基层干部的素质、能力和工作效率，将有力增强他们的业务基础，更好地开展工作。
2. 构建和谐农村社会。
加强基层干部队伍建设，提高他们的政治意识和应对能力，有助于维护社会和谐。
3. 帮助解决当前农村面临的难题。
目前农村人口的流失、空心化等问题，需要基层干部投入更多的心思和精力来解决，加强基层干部队伍建设，将为解决这些问题提供更充分的准备和支持。
二、农村基层干部队伍建设面临的问题在农村基层干部队伍建设过程中，存在以下问题：1. 人才短缺。
由于农村人口流失、城市化等原因，农村基层干部队伍人才的流失、短缺非常严重。
2. 教育水平低。
很多基层干部教育水平低，需要通过培训、学习来提高业务素质和工作能力。
3. 待遇不公。
很多基层干部的工资待遇不高，工作压力大，难以满足其生活需要。
三、建设农村基层干部队伍的思路及做法1. 积极发掘、培养人才。
加大吸纳人才力度，积极激发农村基层干部的工作热情，加强对他们的培养和训练，提高他们的素质和能力。
2. 推进干部教育和培训。
着力加强农村基层干部的教育培训工作，为其提供更加专业化、系统化的培训，使他们具备更好的业务能力，更好的解决工作中遇到的问题。
3. 加强工资待遇标准和保障。
为农村基层干部制定相应的工资待遇标准，建立有效的激励机制，提高农村基层干部获得感和归属感，提高工作积极性和工作效率。
4. 加强宣传引导。
农村党员干部现代远程教育存在的问题及对策建议探讨
农村党员干部现代远程教育存在的问题及对策建议探讨农村党员干部现代远程教育的目标是“使干部经常受教育，让群众长期得实惠”，只有抓好学用工作，在取得实效上下功夫，远程教育才能在加强基层组织建设、提高党员干部素质、服务人民群众方面发挥重要作用。
目前，xx省xx县共有乡镇级远教站点x个、村级站点x个，为充分了解各远教站点在开展远教学用工作中遇到的实际问题，我们组成调研组，深入到xx镇、xx镇、xx镇等地，实地走访了x个远教基层站点，同时对其余站点采用问卷调查的方式进行调研。
从总体上看，大多数远教站点的学用工作开展情况较好，但也发现少部分站点的工作成效与省市要求还有一定差距。
一、远程教育学用工作开展情况（一）打造特色，搭建“鲜活”学用平台利用xx先锋综合服务平台和连云港先锋频道等网络资源,以“远程培训周”和“固定学习日”为抓手，在全县基层远程教育站点，定期组织基层党员干部、群众和大学生村官开展理想信念和“三农”政策教育培训。
认真围绕阶段性学习活动具体要求，精心编排学习内容，制定好每月学习重点，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，做好学习课件的遴选、下载、播放等工作。
充分利用“xx先锋”、“连云港党建云”等微信公众号，动员广大党员干部通过微信及时了解上级有关文件精神，努力做到学习形式“短平快”。
同时，制作一批党建微视频，使远程教育从传统的文字、图片向视频、动漫等新颖活泼形式转变，推动远程教育工作有效开展。
（二）强化建管，有效“激活”管理机制制定出台了《xx县党员干部现代远程教育工作考核办法》，细化远程教育安全管理、教育培训、考核评议等措施，明确远程教育设备管理和使用制度，确保远教站点有人管、有人用。
建立部机关科室基层党建责任区，通过“查、看、访”等形式，对全县基层站点开展“村村到”专项排查，并建立完善定期检查回访、督查通报、专项约谈三项制度，以制度化推进基层站点的规范化建设。
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发言材料
为建设一支素质好、业务精、责任心强的基层站点管理员队伍，进一步深化远程教育学用工作，结合我镇远程教育工作实际，我谈以下两点看法。
一、分类指导，学用结合，强化基层站点管理员队伍的培训机制
1、突出培训重点。
围绕社会主义新农村建设要求和农村党员干部的学用需求，突出以下教育培训重点：计算机基本操作与维护知识；互联网应用知识；远程教育站点规范化管理知识；农业科技、市场信息、健康知识、法律法规知识；党的重要政治理论、方针政策等。
通过培训，使站点管理员基本达到会基本原理、会基本操作、会上网浏览点播、会上网下载、会日常维护等“五会”要求，成为远程教育工作的宣传员、党员群众的信息员、设备维护的技术员、学用工作的辅导员。
2、注重培训方式。
根据实际情况，因人施教，因地施教，因时施教，大胆创新培训方式，做到“四抓”：一是抓集中轮训和课堂教学。
二是抓现场经验交流。
组织站点管理员实地观摩，发挥以点带面的示范效应。
三是抓远程教育实践基地建设。
要结合各地的基础条件、产业特点和农村党员群众的学习需求，依托实践基地，切实提升基层站点管理员的学用能力。
四是抓网上学习培训。
有针对性地开展对站点管理员的网上教育培训。
3、提高培训质量。
加强调研，摸清站点管理员队伍底数，掌握人员动态情况、及时收集和分析培训需求情况，认真制定培训计划，科学设置培训课程。
坚持“分级管理、分类指导、分层培训”的原则，不断创新培训内容，改进培训方式方法，增强培训工作的针对性和实用性。
站点管理员经培训合格后发给岗位资格证书，实行持证上岗。
二、稳定队伍，完善制度，规范基层站点管理员队伍的管理机制。
1、严格人员准入。
要严把准入关，按照“政治素质过硬、热心公益事业、文化基础扎实、年龄相对较轻”的标准，严
格选配人员。
要注意保持管理员工作的延续性，不得随意更换管理员。
管理员主要从村两委成员、党员、一村一名大学生、村级后备干部、入党积极分子、退伍军人、团员青年中选配。
2、明确岗位职责。
进一步明确站点管理员的工作职责，强化责任意识。
要重点抓好六项工作：制定工作计划、抓好设备管护、组织收看节目、联系教学辅导、发现总结典型、及时反馈信息。
具体工作中，管理员要自觉增强从事农村党员干部现代远程教育工作的事业心、责任感，认真钻研远程教育专业技术，摸准群众所需，并根据当地实际情况有针对性地组织播放收看，提高从事远程教育工作的能力水平。
3、完善工作制度。
结合远程教育和基层组织建设实际，统一制定远程教育终端站点设备管理与使用制度、终端接收站点管理人员职责、节目收看学习制度、设备管理及使用制度、终端系统设备操作规范等系列管理制度，并指导监督站点管理员严格遵照执行。
要通过制度建设，使远程教育管理员队伍建设走上规范化、制度化的轨道。
2。