青岛版四年级科学上册 《15 小火箭》课件
四年级科学上册教案 - 第四单元《15. 小火箭》 青岛版
《小火箭》教学设计一、教材分析：《小火箭》是青岛版小学科学四年级上册第四单元的内容。
在此之前，学生已学习了《热气球上升的秘密》、《充气玩具里的科学》这为过渡到本节课的学习起着重要的铺垫作用。
二、教学目标：1．能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
2．愿意合作交流；关心新科技、新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊重他人的劳动成果。
3．了解反冲现象在生活中的应用。
三教学重难点重点能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
难点能综合运用所学知识，制作带有创造性的小火箭作品，并能对自己制作的作品提出改进意见。
四、学情分析：孩子的好奇心决定了学生肯定会对小火箭感兴趣，那么这堂课就有了一个良好的开端，因为学习这一课，首先需要激发起学生的探索兴趣。
估计学生能制作出创造性的小火箭作品，只要给他们充足的时间。
发现、反思自己制作的小火箭存在的问题并加以修正，会成为本节课学习的难点，还需要老师多加点拨。
五教学过程：（一）导入教师播放视频资料。
提出问题：神舟11号是如何升空的？那么火箭是根据什么原理飞上天的？能详细说说吗？【设计意图：激发学生的认识兴趣和探究兴趣，为制作火箭作好铺垫。
】（二）制作小火箭1.学生通过电子书包开始自主学习。
2.师问：谁能解决这些问题？（课件）学生回答。
3.老师也制作了一个火箭（展示模型）师问：你想不想自己制作一个小火箭？今天我们来做一个气火箭，来看看我们制作气火箭的材料都有什么？1个火箭发射器头器身器舱器环管嘴 3个火箭发射器脚架 3个软质火箭 1个塑料管气泵根据制作步骤制作小火箭。
4.师问：你觉得制作火箭时，应注意什么？学生说一说制作时注意的事项。
以小组为单位分工合作，制作小火箭。
【设计意图：提示学生以小组为单位分工合作，展开制作活动。
在细节上给学生以帮助和指导，是保证下一步成功放飞的关键。
小火箭PPT课件模板
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。15: 55:4615:55:4615:554/ 24/2021 3:55:46 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2415: 55:4615:55Apr -2124- Apr-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。15:55: 4615:55:4615: 55Satur day, April 24, 2021
GRADUATE
卡通火箭PPT课件模板
适用教学课件/儿童教育/老师说课/PPT课件大赛
教学分析
教学设计
Teaching analysis Te ac h i ng D e si g n
教学过程
Teaching process
教学反思
Teaching Reflection
目录
CONTENTS
教学分析
述说明。
0 2 教学设计
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0 1 教学重点
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2019-2020年青岛版科学四上《小火箭》实验报告
2019-2020年青岛版科学四上《小火箭》实验报告实验内容：加水发射自制小火箭年级：四年级时间：xx.11.13参与学生：陈鹏陈梦菁陈悦彤韩佳佳韩嘉宇邵玮昕杨朝晖地点：校园空旷地带实验环境：多云西南风3~4级顺风实验实验材料及器材：纸盒550ml矿泉水瓶塑料卡片/纸木条三合板胶带（绝缘胶带双面胶）木工锤铁钉工锯吸管小刀水桶量杯量筒打气筒皮卷尺三角板实验目的：1.探究装水量的多少对小火箭射程的影响，并找出装水量的最佳比例。
2.锻炼学生的动手操作能力。
3.锻炼学生分析解决问题的能力。
实验创新：在利用原有“空气能被压缩和具有反冲力”知识的基础上，通过实验测量探讨加水比例与火箭射程的关系。
实验前猜想：水量多少与火箭射程有一个合适的比例能使火箭射的最远，多于或少于这个比例会使距离降低。
实验过程：1.分工协作，制作小火箭和发射架。
2.组长安排分工，进行小火箭的发射、测量、记录。
3.通过计算机对数据进行分析、整理，发现数据不是很准确，从线形图中发现数据波动很大，不成规律，与猜想不符，讨论后认为：1）小火箭的制作材料有问题，因为是纸做的容易进水，水泡后尾翼不稳定，重量也发生变化。
2）塞子有时塞得不够紧实，导至气压不一样。
3）发射时塞子被喷出，水量多时可能会浪费反冲力。
4）量水用的量杯不准确，只有几个刻度。
4.解决问题。
针对发现的问题进行改进：1）制作材料使用防水的塑料薄片。
2）每次发射时认真检查塞子，并标上刻度。
3）给发射架后面装上个小挡板，增加推力。
4）使用实验用量筒量水。
5.用改进的方法进行第二次发射试验。
6.对实验结果进行分析。
实验结果：通过对实验数据的分析可以看出，在装水比例达到3/11的时候小火箭的射程最远，从1/11到3/11射程逐渐增加，从3/11到10/11射程逐渐减小。
实验总结：本次试验效果明显，通过这次试验学生们在弄清楚小火箭实验中装水比例与火箭射程的关系同时，更重要的是锻炼了学生的动手操作能力、团队协作能力、解决分析问题的能力。
小学科学青岛版四年级上册高效课堂资料15小火箭 (1)
小学科学青岛版四年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
15 。小火箭
寒亭区第二实验小学
神十上天视频
做火箭箭身的饮料瓶里装不超过1/3的来水，然后将打气筒接在气门嘴上猛 打。等饮料瓶里的气体压力足够大的时候，橡胶塞被冲开，自来水从瓶嘴喷出， 火箭拔地而起，可以飞到几层楼那么高。
把小火箭（用锡纸包好的火柴）放在铁丝架上,点燃一根火 柴,对准铝箔筒包有火柴头的部位加热,当温度升高到火柴 头的燃点时,箔里的火柴便被点燃,使周围的空气急剧膨胀, 气体从尾口高速喷出。由于反冲作用,火箭筒便从架上向前 飞了出去。
四年级上科学教案15、小火箭青岛版(六三制)
学习目标：
1、能运用所学知识制作带有创造性的小火箭作品，愿意合作交流。
2、关心新技术新发明多生活的重大影响，了解反冲现象在生活中的应用。
学习重点
了解反冲现象在生活中的应用
学习难点
制作带有创造性的小火箭作品
学习准备
搜集有的资料以及制作小火箭所需工具
学习过程
设计意图
教师活动
学生活动
二次备课
激发学生探究的兴趣，通过制作小火箭，让学生亲身活动，获得大量的丰富具体的实际经验，感知反冲现象。
学生汇报搜集的有关资料
以小组为单位来制作小火箭。
教师巡视并进行指导
注意放飞时的安全
师生评价
教后记：
导入：
谈话导入
活动一：
他们为什么能飞上天？
结合我国古代人民法名火箭的故事，对学生进行教育。
飞机、火箭、礼花都是利用反冲的原理飞上天空的。
活动二：
制作小火箭
1、先讨论制作的过程。
2、准备材料阐述设计方案。
3、动手制作
活动三：
发射小火箭
找出活动的问题
进一步修改和完善自己制作的小火箭。
师生评价：
改进小火箭，继续研究小火箭。
小学科学青岛版(六三学制)四年级上册《小火箭》习题
《小火箭》习题
一、基础过关
1．我来填一填。
（1）当气球内的空气向东边喷出时，气球会向运动。
（2）喷气式飞机是利用原理飞行的。
（3）我国在就发明了火箭。
(4)火箭是靠向前推进的。
2．我来选一选。
（1）下列属于反冲的是。
A．被压弯的铁片又绷直了。
B．充足气的气球松手后会飞出去。
C．压缩后的弹簧将小球高高弹起。
（2）把气球吹足气，口朝下松手，气球会。
A．向下冲 B．向上冲
C．向左冲 D．向右冲
二、综合训练
1．科学探究：查找资料，解释火箭是怎么飞上天的。
我查到的资料是这样解释的：
2．“二踢脚”为什么会冲上天？
三、拓展应用
2．设计方案放飞小火箭：
我的放法：。
我的发现：。
参考答案
一、基础过关
1．（1）西边
（2）反作用力
（3）宋代
（4）火箭发动机
2．（1）B （2）B
二、综合训练
1．略。
2．利用反冲作用。
三、拓展应用
1.略
2.我的放法：将火箭放置在发射架上，另外放置一个短蜡烛在火箭的尾部，点燃蜡烛，稍许后，火箭就可以发射了。
我的发现：火箭是靠喷出气流的反冲作用获得巨大速度的。
小火箭-高新收课件
• 目标导航：
• 1、能综合运用所学知识，制作带有创造性地 小火箭科技作品，并能对自己制作的作品提出 改进意见。 • 2、愿意合作交流；关心科技、新发明对生活 的重大影响，善于用学到的知识改善生活；尊 重他人的劳动成果。 • 3、了解反冲现象在生活中的应用。
自主学习
制作小火箭
活动交流：
堂堂清：
恰似塘塘清水
• 1，填一填。 • （1）当气球内的空气向东边喷出时，气球会向＿＿ 运动。 • （2）喷气式飞机是利用 原理飞行的。 • （3）我国在 就发明了火箭。 • 2．选一选。 • （1）下列属于反冲的是 。 • A．被压弯的铁片又绷直了。 • B．充足气的气球松手后会飞出去。 • C．压缩后的弹簧将小球高高弹起。 • （2）把气球吹足气，口朝下松手，气球会 。 • A．向下冲 B．向上冲 • C．向水火箭 ②、火火箭③、火药火箭 ④、气火箭 4、制作火箭的过程是怎样的？ 答：①、制作火箭头 。②、制作火箭身 。③、制作火箭发射架。 ④ 、把火箭头、火箭身、发射架组装起来。 5、发射条件是怎样的？ 答：（1）空旷的地方、（2）天气好、 （3）无风。 6、放小飞火箭时有哪些注意事项？ （1）水火箭里的水不要太多，大约四分之一就行。 （2）气火箭充气时不要冲着人。 7,解释火箭是怎么飞上天的。 答：火箭是靠火箭发动机向前推进的。火箭发动机点火以后，推 进剂（液体的或固体的燃烧剂加氧化剂）在发动机的燃烧室里燃 烧，产生大量高压燃气；高压燃气从发动机喷管高速喷出，所产 生的对燃烧室（也就是对火箭）的反作用力，就使火箭沿燃气喷 射的反方向前进。
放飞小火箭
拓展延伸：
运载舱 主推进器
副推进器 副推进器
• 火箭飞行的另 一个重要依 据就是动量守恒定律。燃气 喷发时做反冲运动，作用力 很大，作用时间短，从而使 火箭获得很大的速度，进而 飞入太空
四年级上册科学课件-科学在我们身边青岛版
四年级上册科学课件-科 学在我们身边青岛版
2020/8/21
宇宙到底是什么样子？
为什么有的气球能飞 上天，有的却不行？
所有的鸡蛋都能孵 出小鸡么？
火山为什么 会爆发？
火箭是怎么飞上 天的？Fra bibliotek科学是美丽的
放大后的雪花
开屏的孔雀
雨后的彩虹
厉害的变色龙
30000根火柴！
你该怎么办？
用冰取火
我们该怎样学科学呢？
爱因斯坦说过：“提 出一个问题往往比解 决一个问题更重要。 ”对观察过的事物能 提出“为什么”，是我 们解决问题、走向创 新的起点。
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制作小火箭
硬纸板
工具：
长条形气球
剪刀、不干胶、彩色笔
制作小火箭
圆筒的制作
制作小火箭
圆筒的制作
制作小火箭
圆锥形的制作
制作小火箭
圆锥形的制作
制作小火箭
圆锥形的制作
制作小火箭
圆锥形的制作
制作小火箭
圆锥形的制作
制作小火箭
圆锥形的制作
制作小火箭
火箭尾翼的制作
制作小火箭
小火箭的组装
制作小火箭
15 小火箭
• 反冲运动中，物体受到的 反冲作用通常叫做反冲力。
运载舱
主推进器
副推进器 副推进器
生活中人们利用反冲力发明了什么
我国古代的航空和火箭技术
实验：制作小火箭
1、充分利用盒子里的物品，进行拼 插和组装。 2、听从组长的安排。 3、注意剪刀的使用。 4、记录员做好记录。
小火箭的组装
制作小火箭
Hale Waihona Puke 箭模型谢谢观看~