高校心理咨询室建设方案刘国雷
学校心理咨询室建设方案
学校心理咨询室建设方案一、建设目标（一）初步建立起学校心理咨询室环境与硬件设备（二）建立完整的心理咨询管理制度（三）有条件的开展一系列的心理辅导工作（宣传基本心理健康知识、开设心理健康课、专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导，学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等）二、硬件建设综合性心理咨询室标准的学校心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分。
咨询接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间，存放心理档案；二是作为心理教师的办公室。
会谈咨询室用于咨询，是正式进行心理咨询的场所。
活动室放松训练以及情绪发泄。
学校建设心理咨询室的具体情况也可以进行适当压缩，至少要有会谈咨询室。
基本设施：（可视条件有选择的配备）（1）办公桌、椅若干套（2）资料柜（存放学生心理档案）（3）两个书架，分教师专用和学生专用，若干心理书籍和报刊（4）办公电脑若干台（5）沙发、茶几一套（6）心理挂图若干（7）沙盘一套（8）音乐放松椅（9）宣泄人或者拳击袋基本要求：1、学校学生心理咨询室应独立设室，相对固定;地点应选在安静和方便学生的位置。
2、学校学生心理咨询室环境布置和装修应有利于调节学生心理，房间布置应以简洁、温馨、舒适、安全、符合学生特点为原则。
三、软件建设1、心理测试软件常用的适合学生的心理测量包括个性与性格测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验、心理健康测（筛）查量表。
2、制定和完善学校心理咨询室的各项规章制度3、人员配备心理辅导室应配备专职的心理健康教育教师。
教师原则上须具备心理学或相关专业学历，取得相关资格证书，经过岗前培训，具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能，并定期接受一定数量的专业培训。
四、具体工作计划1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们要积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
学校心理咨询心理测量室建设方案制度配置标准等
学校心理咨询心理测量室建设方案制度配置标准等随着社会的发展，人们对于心理健康的重视程度也在逐渐提高。
作为培养学生全面发展的教育机构，学校应当为学生提供心理咨询和心理测量的服务，以提升学生的心理健康水平。
本文将针对学校心理咨询心理测量室的建设提出方案，涵盖制度配置标准等内容。
一、建设方案1. 整体规划学校心理咨询心理测量室应位于校园内，应选择一个相对安静、空气流通的地方进行建设。
室内布局应合理，包括接待区、咨询区、测量区等功能区域，以便顺畅开展心理服务工作。
2. 设备配置（1）心理咨询设备：应配置舒适的座椅、沙发等家具，以提供学生安静舒适的环境。
同时，还应配置咨询师桌椅、咨询师工具书籍以及信息记载设备。
（2）心理测量设备：心理测量室应配备常用的心理测量仪器，如智力测验工具、人格测量工具、情绪测量工具等。
同时，还应配置专业的心理测量软件和数据分析工具，以提供准确的测量结果。
3. 人员配置心理咨询心理测量室的人员配置应根据学校的实际情况进行调整。
一般情况下，应有心理咨询师和心理测量师。
他们应具备相关的专业知识和职业素养，能够独立开展心理服务工作，并保护学生的隐私权。
4. 运行机制心理咨询心理测量室应制定相应的运行机制，确保工作的有序进行。
具体工作机制可包括预约咨询、咨询记录和保密制度、事后评估等。
此外，还应定期开展心理活动和心理培训，提升学生的心理健康意识和能力。
二、制度配置标准1. 咨询师资质与评定标准学校心理咨询心理测量室的咨询师应具备相应的资质和经验。
一般情况下，咨询师应至少拥有心理学或心理咨询相关专业的本科学历，并具备心理咨询师资格证书。
在招聘过程中，可以参考该证书、从业经验和专业能力进行评定。
2. 心理测量师资质与评定标准学校心理测量师应具备相关的专业知识和技能。
一般情况下，测量师应至少拥有心理学或心理测量相关专业的本科学历，并具备心理测量师资格证书。
在招聘过程中，可以参考该证书、从业经验和专业能力进行评定。
大学心理咨询室建设方案最新版
大学心理咨询室建设方案最新版随着现代社会的不断进步，心理健康问题逐渐引起人们的关注。
作为大学生群体，他们面临着诸多的心理压力和困惑，因此建设一所高质量的大学心理咨询室对于提升学生的心理健康水平至关重要。
本文将就大学心理咨询室建设方案的最新版予以探讨。
一、建筑设计1. 建筑面积：大学心理咨询室的建筑面积应保持在500-800平方米左右，以满足咨询师与学生的正常活动空间需求。
2. 空间划分：建议将心理咨询室分为咨询区、接待区和辅助区三个主要空间。
咨询区应设有舒适的沙发、咨询桌和心理测试工具，方便提供个体咨询和小组咨询服务。
接待区应设有舒适的座椅和接待台，以便学生可以方便地进行咨询预约和接待事项。
辅助区则用于心理教育和培训，提供一些书籍和资料供学生阅读和学习。
3. 环境氛围：心理咨询室应注重营造良好的环境氛围，使用柔和的灯光和舒适的色彩。
同时，室内应具备良好的通风与隔音设施，以保护咨询的私密性。
二、设施配备1. 咨询师工作室：每位咨询师应拥有一个独立的工作室，配备适当的咨询设备，如咨询桌、沙发、电脑等。
此外，工作室应配置一定数量的心理测试工具和资料，以满足不同学生的咨询需求。
2. 接待区设施：接待区应配备接待台和座椅，方便学生进行咨询预约和接待事项。
接待台上应放置心理咨询宣传资料，以提高学生的心理健康意识。
3. 会议室和培训室：建议设置一个较大的会议室，用于组织举办心理健康讲座和小组咨询活动。
培训室则用于进行心理教育和培训，为学生提供心理知识和技能的学习机会。
4. 心理测试室：大学心理咨询室应配置心理测试室，配备各种心理评估和测试工具，如Rorschach(罗斯查克)测试、MMPI(明尼苏达多项人格问卷)等。
通过心理测试，咨询师可以了解学生的心理特点和问题，并提供针对性的咨询服务。
三、咨询师团队1. 人员配置：大学心理咨询室应配置一支专业的心理咨询师团队，每位咨询师都应具备心理学或相关专业的学士或硕士学位，并拥有相应的职业资格证书。
大学心理咨询室建设方案
大学心理咨询室建设方案大学心理咨询是心理健康教育的一条重要渠道。
学校心理咨询室是为学生提供心理健康服务的专业场所，开设心理咨询室进行心理辅导是教师与学生通过互动沟通，诊断、矫治学生学习生活中出现的心理行为问题，排解心理困扰，指导学生健康成长的有效途径。
根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，为促进和加强全省中小学校心理咨询室的建设，卓有成效地开展中小学生心理健康教育工作，促进学生全面发展，特制定如下规范。
一、大学学校心理咨询室的职责学校心理咨询室是组织和实施心理健康教育工作的具体机构，具有帮助学生健康成长，帮助教师健康成长，提高教师心理健康教育能力，为家长教育子女提供咨询和服务，为所在社区和社会提供咨询和服务等职责。
（一）及时了解和掌控全校学生的心理健康状况。
通过建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行检测和分析；及时发现需要给予心理帮助的学生；监控并防范各种突发事件对学生可能产生的影响。
（二）定期向学校及有关部门提供学生心理健康状况的信息，并提出改进学校工作的建议或预案。
（三）通过多种途径和活动在师生中传播和普及心理健康知识，积极开展面向全体学生的形式多样、丰富多彩、行之有效的心理健康活动。
（四）开展面向全体学生的升学指导和咨询，在使学生充分认识自己的个性能力特点的基础上，帮助学生和家长做出适度、理性的选择。
（五）对有需要的学生进行专业的个别心理咨询和小组心理咨询，帮助他们健康成长。
能鉴别需要转介到高一级心理咨询或治疗部门的学生，在与家长、教师和相关领导充分沟通的基础上，进行转介。
（六）帮助校内的教师开展工作。
充分依靠班主任、学科教师、学校管理者等校内各方面力量开展全员心理健康教育工作，并根据需要协助班主任和学科教师的工作。
对教师进行心理健康教育知识的教育和培训，帮助全校教职工提高心理教育能力和自身心理健康水平。
（七）为家长教育子女提供可能的咨询和服务，为学校所处的社区提供咨询和帮助，为社会营造良好的心理环境二、大学学校心理咨询室建设标准要根据本校心理健康教育的需要和实际条件的许可来确定学校心理咨询室建设标准。
高校心理工作示范站建设方案
高校心理工作示范站建设方案1、合同主体11 甲方：＿___________________________12 地址：＿___________________________13 法定代表人：＿___________________________14 联系电话：＿___________________________15 乙方：＿___________________________16 地址：＿___________________________17 法定代表人：＿___________________________18 联系电话：＿___________________________2、合同标的21 本合同旨在确立甲方委托乙方建设高校心理工作示范站的相关事宜。
22 乙方应按照甲方的要求和相关标准，完成示范站的规划、设计、建设及后续的服务支持。
3、权利义务31 甲方的权利和义务311 有权对乙方的建设工作进行监督和检查。
312 按照合同约定向乙方支付相应的费用。
313 提供建设示范站所需的必要支持和协助，包括但不限于场地、基础设备等。
32 乙方的权利和义务321 有权按照合同约定获得相应的报酬。
322 负责组建专业的团队进行示范站的建设工作，确保团队具备相应的资质和能力。
323 按照相关法律法规、行业标准和甲方的要求，制定科学合理的建设方案，并严格按照方案进行施工和建设。
324 为示范站提供后续的维护和服务支持，确保其正常运行。
4、违约责任41 若甲方未按照合同约定支付费用，每逾期一天，应按照未支付金额的具体比例向乙方支付违约金。
42 若乙方未按照合同约定的时间和要求完成示范站的建设，应承担逾期违约金，并在规定的时间内采取有效措施进行整改，直至达到合同要求。
43 若乙方在建设过程中违反相关法律法规或行业标准，导致示范站存在质量问题或安全隐患，应承担全部责任，并赔偿甲方因此遭受的损失。
44 若双方违反本合同的其他约定，应承担相应的违约责任，赔偿对方因此遭受的损失。
高校心理咨询室建设标准
高校心理咨询室建设标准高校心理咨询室作为学生心理健康服务的核心场所，其建设的重要性不容忽视。
为了给学生提供一个安全、舒适、专业的心理咨询服务环境，本文将详细探讨高校心理咨询室的建设标准。
一、场地设施标准心理咨询室应设置在校园内相对安静的区域，远离嘈杂的环境，保证学生能够在一个安静、放松的环境中接受咨询。
心理咨询室应具备适宜的室内环境和氛围，室内布置应温馨、舒适，有助于缓解学生的紧张情绪。
心理咨询室应具备良好的通风和采光条件，保证室内空气清新、光线充足。
心理咨询室应设有独立的咨询室、接待室、档案室等，以满足不同功能需求。
二、设备配置标准咨询室应配备基本的心理咨询设备，如舒适的座椅、书架、纸巾等。
接待室应配备接待台、电脑、打印机等必要的办公设备，方便学生和咨询师进行接待和登记工作。
档案室应配备足够的存储空间和档案柜，确保学生心理档案的安全和保密。
心理咨询室应配备专业的心理测量软件和器材，如心理测评系统、沙盘等，以便进行心理评估和干预。
三、人员配置标准心理咨询室应配备足够数量的专业咨询师，以满足学生心理咨询需求。
咨询师应具备心理学专业背景和丰富的实践经验。
心理咨询室应设有一位负责人，负责咨询室的日常管理和监督工作。
心理咨询室应配备一定数量的心理辅导员或助理，协助咨询师开展日常工作。
心理咨询室应定期对工作人员进行培训和教育，提高专业素养和服务质量。
四、服务流程标准学生预约咨询时应提供个人信息和咨询主题，以便咨询师提前了解学生情况。
咨询师应对学生进行初步评估，确定咨询方案和服务计划。
咨询过程中，咨询师应与学生建立良好的关系，关注学生的情感需求，采用适当的干预措施帮助学生解决问题。
咨询结束后，咨询师应对学生的情况进行总结和反馈，为学生提供必要的建议和支持。
同时，应将学生心理档案进行整理和归档。
心理咨询室应定期收集学生和教师的意见和建议，对服务流程进行持续改进和优化。
五、安全管理标准心理咨询室应制定完善的安全管理制度，确保学生和工作人员的人身安全和财产安全。
学校心理咨询室建设方案
学校心理咨询室建设方案一、引言在学生的成长过程中，心理健康问题日益受到关注。
学校作为学生学习和生活的重要场所，建设一个专业、有效的心理咨询室至关重要。
本文旨在为学校心理咨询室的建设提供一套全面、可行的方案，以满足学生的心理需求，促进他们的身心健康发展。
二、建设目标1、为学生提供一个安全、舒适、私密的空间，让他们能够自由地表达内心的情感和困惑。
2、帮助学生解决学习、生活、人际关系等方面的心理问题，提高他们的心理素质和应对能力。
3、预防和减少心理危机事件的发生，维护学校的稳定和安全。
三、选址与布局1、选址心理咨询室应选择在安静、便利、相对独立的区域，避免位于嘈杂的环境中。
可以考虑在教学楼的顶层或角落位置，以减少外界干扰。
2、布局咨询室应分为接待区、咨询区、放松区和办公区等功能区域。
接待区用于接待来访学生和家长，提供简单的咨询和引导。
咨询区是进行心理咨询的主要场所，应布置温馨、舒适，配备舒适的沙发、茶几等家具。
放松区可以设置一些放松设备，如音乐放松椅、按摩垫等，帮助学生缓解紧张情绪。
办公区用于心理咨询师的办公和资料整理。
四、设备与设施1、家具咨询区应配备舒适的沙发、茶几、椅子等家具，确保学生和咨询师能够在舒适的环境中交流。
放松区可以设置躺椅、按摩椅等，让学生能够放松身心。
2、心理测评工具配备专业的心理测评软件和工具，如 MMPI（明尼苏达多相性人格量表）、SDS（抑郁自评量表）、SAS（焦虑自评量表）等，以便对学生的心理状况进行评估和分析。
3、放松设备音乐放松椅：通过播放舒缓的音乐和按摩功能，帮助学生缓解紧张和焦虑情绪。
生物反馈仪：可以监测学生的生理指标，如心率、血压等，并通过反馈训练帮助学生学会控制自己的情绪和生理反应。
4、办公设备电脑、打印机、复印机等办公设备，方便心理咨询师进行资料整理和打印。
5、装饰与布置咨询室的装饰应以温馨、舒适为主，墙面可以采用柔和的色彩，如淡蓝色、淡绿色等。
可以悬挂一些心理健康相关的图片和标语，营造积极向上的氛围。
学校心理咨询室建设方案
学校心理咨询室建设方案近些年来，随着社会压力的增大，学生们心理健康问题日益凸显。
为了帮助学生应对压力和困惑，学校心理咨询室的建设成为了亟待解决的问题。
本文将提出一个完善的学校心理咨询室建设方案，以提供一个良好的心理咨询环境，有效地解决学生心理问题。
首先，学校心理咨询室应该位于校园核心位置，方便学生和教职员工的求助。
心理健康问题是日常生活中的常见问题，一个方便、易达的心理咨询室对于解决学生心理问题非常重要。
心理咨询室的位置应该靠近学生宿舍区和教学区，以便学生能够方便地前往。
此外，心理咨询室应该独立设置，避免与其他部门共用空间，确保学生能够找到一个隐私与安全的空间来咨询。
其次，学校心理咨询室的环境要舒适、安静。
心理健康咨询需要一个良好的环境来提供安静和放松的氛围。
因此，心理咨询室应该装修简洁、整洁，并且选择柔和的灯光和舒适的家具。
此外，学校还可以在咨询室内设置一些植物和艺术作品，以增加舒适感和美感，为学生提供更好的咨询体验。
另外，学校心理咨询室应该配备合适的设备和资源，以提供高质量的咨询服务。
首先，需要有专业心理咨询师提供咨询服务。
这些咨询师应该具备良好的职业素养和专业知识，能够有效地与学生沟通和倾听。
其次，学校应该配备一些咨询工具，如心理测试问卷和咨询用书籍，以便咨询师能够更好地了解学生的情况和提供专业的辅导建议。
此外，学校还可以与心理健康组织合作，引入一些在线咨询平台或者APP，为学生提供更多的咨询途径和资源。
此外，学校心理咨询室应该注重宣传和教育。
心理健康问题在学生中的认知度和接受度相对较低，因此，学校应该加强对心理健康教育的宣传和教育力度。
学校可以定期举办心理健康讲座、研讨会等活动，提高学生和教职员工对心理咨询室的认知和了解。
此外，学校还可以借助校园广播、校内网站和社交媒体等渠道，加强心理健康知识的传播和普及。
最后，学校心理咨询室的建设还需要与学校其他部门合作，形成一个多元化的心理健康支持体系。
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大学心理咨询室建设方案辅仁淑凡目录三、大学心理咨询室总体规划 (3)1、心理咨询的选址和建设原则 (3)2、心理咨询室工作人员的配备与要求 (3)3、心理咨询室的规划布局 (5)四、大学心理咨询室详细规划 (7)1、办公室 (7)2、个体咨询室 (8)3、团体咨询室 (10)4、心理测验室 (11)5、宣泄室 (14)6、图书室 (13)7、沙盘游戏室 (16)一、大学心理咨询室总体规划1、心理咨询的选址和建设原则（1）心理咨询室的选址⏹咨询室周围环境要安静，但不能太僻静。
安静环境有利于咨询交谈；有利于教师集中精神，思考、解答和辅导学生的问题，不受外界喧哗所干扰；有利于对学生隐私的保密。
但不宜偏僻，太偏僻的地方学生不敢来，不喜欢来。
⏹功能单一，不要与其他功能混同。
⏹最好不要在教学楼、办公楼、医院设立。
（2）心理咨询室的建设原则⏹适合性原则。
大学心理咨询室建设要坚持适合大学心理健康教育需要的原则。
⏹功能性原则。
咨询室建设要依据咨询室功能和教育工作需要进行设计，要符合心理咨询的要求，不能迁就原有的房的结构和原有设施，而影响咨询室功能的发挥。
⏹保密性原则。
咨询室各功能室的平面分布要合理，要时刻注意做到保密和维护学生隐私。
⏹环境性原则。
咨询室内部环境要优美、明快、和谐、庄重，要力求做到舒适、自在、高雅、温馨，又不失科学性、文化性、教育性。
2、心理咨询室工作人员的配备与要求（1）心理咨询室工作人员的配备⏹咨询室的工作人员和学校学生的比例大致为1：500；⏹可采取专职教师和兼职教师相结合的方式，专职教师至少一名，兼职教师3-4名；⏹人员构成应包括：预约和接待人员、个体心理咨询师、团体心理咨询师、团体观察员、心理测评师、督导等（可一人兼数职）（2）心理咨询室工作人员的要求1）预约和接待人员➢心理学、教育学专业毕业或在校学生；➢持有国家劳动部颁发的心理咨询员、心理咨询师职业资格证书者；➢专兼职均可，但工作时间应当相对固定；2）个体心理咨询师➢心理学、教育学专业本科（或本科以上）毕业，或从事心理教育工作5 年以上的其他专业老师；➢持有国家劳动部颁发的心理咨询员、心理咨询师、高级心理咨询师职业资格证书者；➢所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录一）；3）团体心理咨询师➢心理学、教育学专业本科（或本科以上）毕业，或从事心理教育工作3 年以上的其他专业老师；➢持有国家劳动部颁发的心理咨询员、心理咨询师、高级心理咨询师职业资格证书者；➢所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录二）及工作守则（见附录三）；4）团体观察员➢心理学、教育学专业毕业或在校学生；➢持有国家劳动部颁发的心理咨询员、心理咨询师职业资格证书者；➢一般为兼职，做详细的现场观察记录、协助进行领导者进行个案分析和团体活动的效果评估等工作。
5）心理测评师➢心理学专业本科以上毕业并且连续从事心理工作满3年；➢持有国家劳动部颁发的心理咨询员、心理咨询师、高级心理咨询师职业资格证书，获得中国心理测量协会颁发的心理测量证书者；6）督导➢持有国家劳动部颁发的高级心理咨询师职业资格证书并且具有丰富的督导经验、心理学方面的专家；➢所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录四）3、心理咨询室的规划布局（1）心理咨询室各功能室的要求⏹办公室：咨询教师办公，放置学生心理档案，接待来访者，家长或其他相关人员等待地点（15平米以上）⏹个体咨询室：个体面对面咨询的场所（10平米以上）⏹团体活动室：团体心理辅导的场所（30平米以上）⏹心理测验室：心理测验场所（15平米以上）⏹发泄室：学生发泄情绪场所（20平米以上）⏹图书室：放置心理学相关书籍可供阅览，同时可做来访者暂时休息场所（30平米以上）⏹沙盘游戏室：对学生进行沙盘游戏治疗场所（10平米以上）⏹其它：许愿树，涂丫墙等。
（2）功能室的组合模式1）一般大学的心理咨询室的功能选择有三种组合模式：第一种是两个功能室组合，即“个体咨询室+办公室”的组合模式；第二种是三个功能室组合，即“个体咨询室+办公室+团体咨询室”的组合模式；第三种是多个功能室组合，即“个体咨询室+办公室+团体咨询室+其他功能室”的模式。
2）咨询室的面积大小：三种模式的面积大小，大约分别是30平方米；60平方米以上；80---130平方米以上。
3）咨询室的室内布局即各功能室的位置：办公室对外接触多，要近于门口的位置；个别咨询要放在比较隐蔽的位置。
（3）心理咨询室的室内布局与设计三种组合模式的室内布局示意图，分别见图3-1～3-4所示。
4 A米 B图3-1 第一种组合模式的布局示意图7图3-2 第二种组合模式的布局示意图图3-3 第三种组合模式的布局示意图（1）13米图3-4 第三种组合模式的布局示意图（2）以上示意图图例说明：A---办公室B---个体咨询室C---团体咨询室D---单向玻璃E---宣泄放松室F---接待大厅G---阅览室H---沙盘游戏室I---电脑室茶几沙发活动椅子宣泄器材沙盘电脑凳子二、大学心理咨询室详细规划1、办公室心理咨询教师办公地点，存放学生心理档案，接待来访者学生、家长或老师的场所。
（1）办公器材：办公桌、办公椅、文件柜、资料柜、书架、杂志架、饮水机、空调等、电脑、打印机、传真机、电话、照相机等（2）办公资料：专业书籍、参考书、报纸、杂志、学生档案袋、各类表格等。
（3）办公文具：文件夹、资料箱、办公用品等。
（4）办公饰物：花瓶、鲜花、图片、雕像等。
2、个体咨询室➢硬件要求及环境布置个体咨询室的环境布置应把握简单模糊与固定两个原则。
所谓简单模糊，是指应提供一个方便个案投射内心世界的空间。
因此，咨询室不能放置太过于私人化的物品，如咨询师的全家福照片等。
所谓固定原则，是指咨询室的布置和家具大致固定后不要再任意更动。
经常更换位置或改变家具的安排，将会增加咨询过程中的变量或干扰。
具体说，应达到以下要求：（1）房间10—15m2/间，隔音良好。
（2）光线咨询室应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。
（3）通风应保证咨询室的良好通风，避免憋闷、压迫之感。
（4）空调装空调以保持使人体舒适的室温，一般21-26度左右。
（5）墙壁宜以乳白或米黄之类柔和的颜色为基调。
（6）窗帘浅色落地窗帘，质感好，避免厚重、压抑之感。
（7）沙发一张单人沙发，一张三人长沙发，以简洁、舒适、色调柔和为原则，如可以采用米色或杏色的布艺沙发。
呈丁字形摆放（如图4-1所示）图4-1 个体咨询室示例（8）躺椅长2m 、宽1.2m、高1m、柔软舒适。
用于催眠、放松训练等。
配一张坐椅以方便咨询师（员）使用。
（9）茶几应比单人沙发窄、比三人沙发短、高度比沙发稍高。
颜色质地与整个房间协调，用于摆放纸巾和水杯，也可放置花卉之类富有生机的装饰品。
保持干净整齐，不要放置多余杂物。
（10）装饰品如生长良好的植物，优美且富有意境的装饰画等。
（11）纸巾盒及纸篓以与环境相协调、取用方便为宜。
（12）钟表挂式或台式钟表，放在咨询室中醒目的位置，帮助咨询师和来访者合理掌控时间。
（13）心理信箱可挂在室外门的旁边，方便学生投递咨询信件或预约表。
（14）生物反馈仪肌电反馈仪、皮肤湿度反馈仪、皮电反馈仪、脉搏反馈仪及脑电反馈仪等。
用于进行生物反馈疗法。
另外在门两旁张贴工作守则（见附录五）和心理咨询基本原则（见附录六）。
3、团体咨询室➢硬件要求及环境布置团体咨询室的环境布置应把握以下原则：第一，避免团体成员分心，也就是要使团体成员能在没有干扰的条件下集中精神投入团体活动。
第二，有安全感，能够保护团体成员的隐私，不会有被别人偷窥、监视的感觉。
第三，有足够的活动空间，可以随意在其中走动、活动身体、围成圈坐。
第四，环境舒适、温馨、优雅，使人情绪稳定、放松。
具体说，应达到以下要求：（1）房间活动室30 m2左右，隔音良好。
（2）光线活动室应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。
（3）通风应保证活动室的良好通风，避免憋闷、压迫之感。
（4）墙壁宜以乳白或米黄等柔和的颜色为基调，有一面装有“单向观察玻璃”大小约为1米X1.5米。
（5）窗帘浅色落地窗帘，质感好，避免厚重、压抑之感。
（6）地毯活动室地面应当铺有地毯可以让成员舒适地坐着讨论问题等。
地毯的色调、质感都应该以使人舒适为原则。
（7）空调装空调以保持使人体舒适的室温，一般21-26度左右。
（8）桌椅备有折叠式的桌椅20套左右。
（9）鞋柜进门处应当设有鞋柜，可以供成员放鞋（或准备自动鞋套机，当成员进入活动室时套上鞋套），以保证活动室的清洁。
（10）录放像设备电视、DVD、音响、投影仪、摄像机等，另可准备一些有心理学意义的音乐或影视作品光盘，供团体咨询或个体辅导用。
另外在门旁边张贴“团体咨询领导者工作守则”（见附录三）4、心理测验室➢硬件要求及环境布置（1）房间15m2/间以上，隔音良好。
（2）光线咨询室应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。
（3）通风应保证咨询室的良好通风，避免憋闷、压迫之感。
（4）空调装空调以保持使人体舒适的室温，一般21-26度左右。
（5）墙壁宜以乳白或米黄之类柔和的颜色为基调。
（6）窗帘浅色落地窗帘，质感好，避免厚重、压抑之感。
（7）电脑奔腾以上级别电脑8-10台，安装有心理测验软件（推荐使用北师大辅仁淑凡软件）。
➢软件要求要配备大学常用心理测验软件：能力测评瑞文标准推理测验超常行为测验瑞文高级推理测验学业成就和人际关系因归测验(MMCS) 威廉斯创造力倾向测验团队领导能力问卷个性测评明尼苏达个性测评（MMPI）人生观量表16PF 爱得华个人偏好测评(EPPS) 艾森克人格问卷(EPQ) 青年人格问卷（CPI）信任量表个人评价问卷容纳他人量表自信心心理测量自我和谐问卷大学生行为问题量表心理健康SCL－90 焦虑自评大学生人格健康量表(UPI) 恋爱方式问卷社会适应性测验自卑感量表压力应对方式量表情绪-社交孤独测验婚姻关系适合度测评贝克抑郁量表抑郁自评量表妒忌自我报告量表考试焦虑测评自杀态度问卷精神症状自我诊断量表应对方式量表交往焦虑量表领悟社会支持量表人际关系综合诊断测验社交回避及苦恼量表匹兹堡睡眠质量指数学习素质职业指导信息加工方式测验学习动机测试学习方法与技能测验职业倾向测评家庭教育家庭功能评定量表意志力意志力测评管理系统软件界面如图4-2所示图4-2 心理测评软件5、宣泄室➢硬件要求及环境布置（1）房间20m2/间，隔音良好。
（2）光线咨询室应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。
（3）通风应保证咨询室的良好通风，避免憋闷、压迫之感。
（4）空调装空调以保持使人体舒适的室温，一般21-26度左右（5）墙壁宜以乳白或米黄之类柔和的颜色为基调。
（6）器械电动跑步机一台、拳击沙袋1-2个，拳击手套1-2副、不倒翁等。
6、图书室➢硬件要求及环境布置（1）房间30m2/间以上，隔音良好。