最新小学语文版S版四年级语文上册 16 台湾蝴蝶甲天下 优质教案
语文S(部编)版四年级上册《四单元 16 . 台湾蝴蝶甲天下》精品课教案_10
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计教材分析：本篇课文是一篇说明文，课文以“总——分”的结构，介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，从而使人们不由得赞叹“台湾蝴蝶甲天下”！使我们感觉到人与自然和谐相处，回归大自然的美好。
教学目标：1、有感情地朗读课文，理解“甲”、“逆光”等词。
2、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，初步激发学生对大自然的热爱之情。
3、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。
教学重点：了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
教学难点：把握课文主要内容，学习课文“总——分”的记叙方法。
知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
教学过程：一、谈话导入：1、猜谜语：上课前，老师有一个谜语送给大家，请看大屏幕：“头上两根须，身穿彩花衣。
飞舞花丛中，传粉又吃蜜。
”请大家打一昆虫。
看谁反应最快。
（生：蝴蝶。
）大家真聪明。
的确是蝴蝶。
蝴蝶是一种非常常见的昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时，翅膀竖立在背上。
腹部较瘦。
头部有一对棒状或锤状触角。
每当春暖花开的时节，就会看到许许多多的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，但你见过形态奇特的蝴蝶品种吗？你见过成千上万的蝴蝶在一起飞舞的情景吗？（生：没有。
）在咱们国家的宝岛台湾，就可以欣赏到这种美景。
今天，咱们学习第16课《台湾蝴蝶甲天下》，让我们随着文本一起去领略台湾蝴蝶的珍奇与美丽。
2、板书课题：16、台湾蝴蝶甲天下。
（引导理解课题的意思。
）“甲天下”，这说法好像听说过，什么意思？（居天下第一位。
）回答得真好！（板书：“甲天下：天下第一”）师：谁能读一读课文题目，把天下第一的感觉读出来？（提问）生：“台湾蝴蝶甲天下”。
师：读得不错！全班一起来读一次吧！（齐读课题）台湾的蝴蝶居天下第一位，这口气真大呀，作者为什么这样说呢？请大家参照大屏幕上的自读提示自读课文。
（课件展示自读提示）自读提示（1）、自由读课文，要求读准字音，读通课文。
（2）、边读边思考：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你划出课文中的一个句子来概括回答这个问题。
四年级上册语文教案16台湾蝴蝶甲天下_语文S版
教学要求1.了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美，激发学生对大自然的热爱之情。
2.学会本课的生字、新词，注意积累词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文的写作顺序。
重点难点1.了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
2.把握课文的主要内容，知道课文是从哪几个方面介绍台湾的蝴蝶的。
教学课时一课时1台湾蝴蝶甲天下祖国的宝岛台湾，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季，草木常青，鲜花盛开，非常适合蝴蝶的繁殖(fán zhí)和生长。
2[①这句话从哪几方面讲台湾适合蝴蝶的繁殖和生长?]台湾的蝴蝶种类之多、数量之大都位居世界前列，所以人们不禁发出了“台湾蝴蝶甲天下”的赞叹。
3[②为什么说“台湾蝴蝶甲天下”?] 第一部分(第1自然段):概括介绍台湾蝴蝶数量之大、种类之多都位居世界前列，得到“台湾蝴蝶甲天下”的赞誉。
4 台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种。
其中有不少名贵的品种。
它们各有各的特点。
[③台湾的蝴蝶总的来说有什么特点?你是从哪儿知道的?]如蛇头蝶，它的翅膀上端有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
[句导读:用日常生活中的“脸盆”与蛇头蝶作比较，形象地写出了蛇头蝶的大小，同时交代了1☜2①台湾的地理条件、气候条件、自然环境都适合蝴蝶的繁殖和生长。
3②重点句解析:因为这里的蝴蝶数量大、种类多,居世界前列,所以说“台湾蝴蝶甲天下”。
4③繁多、珍奇。
“四百多个品种”这个数字说明了蝴蝶种类确实多。
“有不少名贵的品种”说明了这儿的蝴蝶珍奇。
这种蝴蝶名称的由来。
]5皇蛾(é)阴阳蝶的双翅大小不对称❶，左翅小为阴，右翅大为阳。
最美丽的叫黄裙凤(fènɡ)蝶，被誉为“蝶中皇后”。
它后翅有金黄色的花纹，在逆(nì)光下能反射出灿烂夺目❷的珍珠般的光辉(huī)。
这种色彩，是蝴蝶世界中独一无二的。
第二部分(第2自然段):先概括介绍蝴蝶的品种，再具体介绍蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶这三种名贵蝴蝶的特点。
最新小学语文版S版四年级语文上册 16 (教案)台湾蝴蝶甲天下教案2
16 台湾蝴蝶甲天下教学目标：1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。
教学重点：１．了解台湾蝴蝶的美和奇。
２．了解课文的写作顺序。
教学时间：２课时教学内容：认识生字，了解写作顺序教学步骤：第一课时一、谈话引入，解题：１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
３．板书：蝴蝶４．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——５．板书：台湾天下６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？７．板书：甲８．“甲”什么意思？查字典。
［课堂上实实在在落实语文学习方法的指导，引导学生利用工具书，培养使用工具书的习惯。
］“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。
二、引导质疑：此时你最想知道什么？［引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的性。
］读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？三、初读课文，自学字词。
１．自由读课文，解决不认识的字。
２．检查字音掌握情况：（1）课件出示生字，点击抢答：繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
（2）课件出示词语。
点击齐读：清幽鸟语花香密密麻麻繁殖幽谷对称翩翩起舞色彩斑斓光辉四、再读课文，了解课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?１．小组讨论，课文用什么方法连段成篇的？２．总结：课文按不同方面连段成篇。
（１）概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。
（２）蝴蝶数量多。
（３）蝴蝶谷内的景象。
五、布置作业：１．熟读课文。
２．收集有关资料。
第二课时教学内容：研读课文，了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因，感受台湾蝴蝶的奇美。
教学步骤：一、复习字词：抽读卡片，指名读，强调重点读音。
二、介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。
１．引入：你了解台湾吗？谁能介绍一下你了解的情况？２．齐读第一段，这段主要写什么?（1）交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵、繁殖。
最新语文S版四年级语文上册16 台湾蝴蝶甲天下教案(教学设计)
概括课文主要内容，提高语言表达能力。 课件辅助教学，学生快速浏览，增强记忆。
屏）
略读课文的教学应该成为
小结：由此看来，这台湾蝴蝶不但品种多， 联系课内外阅读的桥梁，要根
而且非常珍奇。
据课文特点，适当向课外拓展、
学生有感情地朗读描写自己喜欢的蝴蝶的 延伸。
句子。
2. 蝴蝶谷的奇美
（展示课件第八屏）
引导学生抓住重点词语和句子来体会。想
象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己
感受最深的语句。
重难点分析：
教学重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。 教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
课前准备：
1.多媒体课件。 2.搜集鲈鱼有关资料。
课时安排：
3 课时
教学过程：
教学过程
第一课时 一、 谈话激趣，引入课题（展示课件第二屏）
1． 同学们，你们钓过鱼吗？如果钓到一条大
（指名回答）（展示课件第五屏步骤二）
（展示课件第六屏步骤一）图文对照，引
根据图片判断不但能培养
导学生抓特点来判断其名称，说说判断的依据。 学生关注语言文字，认真阅读
（展示课件第六屏步骤二）提示要认真阅读课 的良好阅读习惯，也可以把课
文语句。
文语言内化为学生自己的语
补充蝴蝶相关课外知识。（展示课件第七 言。
设计说明
鱼，你们的心情是怎样的？ 2. 揭示课题，板书课题。 3. 看到这个课题，你想了解什么？
（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……） 二、 自读课文，整体感知课文内容
1. 自由朗读，把句子读通顺。 2. 想一想课文讲了什么事，想好后同桌相互说一说。 3. 提出疑难问题，交流讨论。三、学习生字、新词 1．读生字，在课文中圈画新词，并读新词。 2．自己想办法记生字，相互交流记忆生字的方法，可引导学生采用偏旁加 部件的方法记忆字形，还可以结合字义记忆字形，要启发学生把本课学的生字 与以前学过的形近字进行比较，巩固记忆，防止认读混淆。 3．教师检测识字效果，并对字音和字形有重点地进行指导。 （认读生字要发挥学生的主动性，让学生根据自己的实际，读准字音，记忆 字形。教师要有重点地指导，会认字中，“纵”是平舌音，韵母是后鼻音。 “鳃”是平舌音。“皎”读第三声。7 个生字都是左右结构，左边是偏旁。） 4. 认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。（展示课件第三屏） 四、指导写字 1．认读要求会写的字。 2．说一说，这些字的特点，书写时应注意哪 些？ 3．根据学生的要求，教师范写一两个生字。 4．学生练写。 （“辉”字的光字旁最后一笔变成竖提； “九”的横折弯钩要托起 “力”；“纵”字第五笔是点；“辩”字的中间是言字旁；“抵”字最后的点 不要丢掉。）
四年级上册语文教案16台湾蝴蝶甲天下_语文S版
教学“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
1.了解课文的主要内容,感受台湾蝴蝶的奇与美,激发学生对大自然的热爱之情。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文的写作顺序。
指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定识的传播者。
四年级语文上册《台湾蝴蝶甲天下》教案语文S版
四年级语文上册《台湾蝴蝶甲天下》教案（语文S版）四年级语文上册《台湾蝴蝶甲天下》教案（语文S版）教学目标：1.朗读课文，激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽大自然的热爱之情。
2.理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3.会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”。
教学重点：了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料，提高学生的阅读能力教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。
课前准备：1.搜集有关蝴蝶的资料。
2.多媒体课件。
教学过程第一课时第一课时一、激趣导入、释题质疑（一）春暖花开的季节里，蝴蝶翩翩起舞，谁能说说你知道的蝴蝶的品种，看见的是什么样子的蝴蝶。
（交流）（二）今天，我们到我国的宝岛台湾去欣赏那里的蝴蝶。
板书课题，齐读课题。
查字典。
理解“甲”及“甲天下”的意思。
（三）据题质疑。
理解了课题，你有什么感受，最想知道什么？二、初读课文，学习生字（一）自由轻声读课文，要求读准生字，读通句子。
（二）（展示课件第三屏）采用多种方法读词。
三、默读课文，整体感知（一）指明阅读要求。
我们在本单元前面学习的三篇课文中了解了各种文章的叙述顺序，这篇课文对我们有哪些学习要求。
课后问题给了我们学习这篇阅读课文的提示。
（展示课件第四屏）指名读课后阅读提示。
（二）默读课文，想想课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？交流讨论。
（课文先总的台湾蝴蝶甲天下的原因。
然后具体介绍蝴蝶的品种和蝴蝶谷的景象。
）总结：课文按事物不同方面连段成篇。
四、布置作业熟读课文。
第二课时一、复习导入（一）想想课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？（二）同桌轮读喜欢的句段。
二、品读语段（一）默读课文，你从哪些地方看出台湾蝴蝶是名副其实的“甲天下”。
边读边批注阅读感受。
（二）小组讨论，交流感受。
（三）集体汇报：你是从哪些句子感受到台湾蝴蝶甲天下的？（分两步：一是品种多；二是蝴蝶谷的奇美。
） 1.品种多。
在学生汇报中教师相机引导：（1）（展示课件第五屏步骤一）台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，而且名贵的品种不少。
四年级上册语文教案-16台湾蝴蝶甲天下∣语文S版
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。
文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和着名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。
【知识与能力目标】学会本课生字和词语。
【过程与方法目标】了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
【情感态度价值观目标】知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，体会作者的思想感情。
【教学重点】了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
【教学难点】深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
多媒体课件及图片。
1、同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。
二、背景了解。
1、同学们这里的“甲”是什么意思？闻名，第一。
2、背景知识台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
据专家估计，全岛有蝶类４００多种，为世界产蝶类最多的地区。
三、初读感知1、按下列要求自学：划出生字新词，拼读生字音节.繁殖皇蛾阴阳蝶对称黄裙凤蝶逆光光辉独一无二清幽翩翩起舞2、结构梳理第一自然段：台湾蝴蝶甲天下。
第二自然段：台湾蝴蝶品种多，有不少名贵品种且各具特色。
第三自然段：蝴蝶谷景色奇异。
四、课文学习。
1、台湾是蝴蝶生长的好地方，因为：气候温暖水源充足花草茂盛。
2、为什么台湾的蝴蝶能获得甲天下的赞誉,你从哪些地方可以看出？台湾有不少山谷，里面有成千上万的蝴蝶，被称为蝴蝶谷。
其中，最有名的要算高雄附近的黄碟翠谷。
谷内古木参天，流水叮咚，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽，是蝴蝶栖息繁衍的乐园。
3、从哪些方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？（1）种类繁多（2）蝴蝶谷4、台湾的蝴蝶有多少种?其中那些是名贵的品种？课本中那几种名贵的品种各有什么特点？欣赏蝴蝶的品种。
5、从哪里可以看出台湾蝴蝶繁多？（1）四百多个品种（2）成千上万（3）两百多万只（4）数不清（5）密密麻麻五、课文小结。
台湾蝴蝶珍奇、繁多，游人赞不绝口。
台湾蝴蝶甲天下。
六、拓展学习美洲“彩蝶王”：每当风和日丽的时候，人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的昆虫：蝴蝶。
最新小学语文版S版四年级语文上册 16 台湾蝴蝶甲天下 优质教案
1台湾蝴蝶甲天下祖国的宝岛台湾,地处亚热带,雨水充足,气候温暖,一年四季,草木常青,鲜花盛开,非常适合蝴蝶的繁殖(fán zhí)和生长。
2[①这句话从哪几方面讲台湾适合蝴蝶的繁殖和生长?]台湾的蝴蝶种类之多、数量之大都位34台湾的蝴蝶,大约有四百多个品种。
其中有不少名贵的品种。
它们各有各的特点。
[③台湾的蝴蝶总的来说有什么特点?你是从哪儿知道的?]如蛇头蝶,它的翅膀上端有像蛇头一样的图案,两翅一张,足有脸盆那么大。
[句导读:用日常生活中的“脸盆”与蛇头蝶作比较,形象地写出了蛇头蝶的大小,同时交代了这种蝴蝶名称的由来。
]5皇蛾(é)阴阳蝶的双翅大小不对称❶,左翅小为阴,右翅大为阳。
最美丽的叫黄裙凤(fènɡ)蝶,被誉为“蝶中皇后”。
它后翅有金黄色的花纹,在逆(nì)光下能反射出灿烂夺目❷的珍珠般的光辉(huī)。
这种色彩,是蝴蝶台湾有不少山谷,里面有成千上万的蝴蝶,被称为蝴蝶谷。
其中,最有名的要算高雄附近的黄蝶翠谷。
谷内古木参天,流水叮咚,野草翠绿,鸟语花香,环境十分清幽(yōu ),是蝴蝶栖息繁衍的乐园。
[句导读:这句话用简洁明快的语言描绘了一幅美丽的图画,这里有山有水,有声有色,静中有动,动静结合,给人既清幽又美妙的感觉。
]6[④介绍蝴蝶谷的景色想要说明什么?]这里盛产黄色蝴蝶,一年能繁殖二百多万只。
7[⑤从“二百多万只”可以看出什么?]每天太阳一出来,就可以看见数不清的黄蝴蝶,在树林花丛间、山石溪水边翩(piān )翩起舞,把谷 1☜2 ①台湾的地理条件、气候条件、自然环境都适合蝴蝶的繁殖和生长。
3 ②重点句解析:因为这里的蝴蝶数量大、种类多,居世界前列,所以说“台湾蝴蝶甲天下”。
4 ③繁多、珍奇。
“四百多个品种”这个数字说明了蝴蝶种类确实多。
“有不少名贵的品种”说明了这儿的蝴蝶珍奇。
5❶对称:指相对的两部分在形状、大小、长短和排列上都相等或相当。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
台湾蝴蝶甲天下
祖国的宝岛台湾,地处亚热带,雨水充足,气候温暖,一年四季,草木常青,鲜花盛开,非常
适合蝴蝶的繁殖(fán zhí)和生长。
2[①这句话从哪几方面讲台湾适合蝴蝶的繁殖和生长?]台
湾的蝴蝶种类之多、数量之大都位居世界前列,所以人们不禁发出了“台湾蝴蝶甲天下”的
3
4台湾的蝴蝶,大约有四百多个品种。
其中有不少名贵的品种。
它们各有各的特点。
[③台湾的蝴蝶总的来说有什么特点?你是从哪儿知道的?]如蛇头蝶,它的翅膀上端有像蛇头一样的图案,两翅一张,足有脸盆那么大。
[句导读:用日常生活中的“脸盆”与蛇头蝶作比较,形象
地写出了蛇头蝶的大小,同时交代了这种蝴蝶名称的由来。
]5皇蛾(é)阴阳蝶的双翅大小不对称
❶,左翅小为阴,右翅大为阳。
最美丽的叫黄裙凤(fènɡ)蝶,被誉为“蝶中皇后”。
它后翅有金黄
色的花纹,在逆(nì)光下能反射出灿烂夺目❷的珍珠般的光辉(huī)。
这种色彩,是蝴蝶世界中独
台湾有不少山谷,里面有成千上万的蝴蝶,被称为蝴蝶谷。
其中,最有名的要算高雄附近的黄蝶翠谷。
谷内古木参天,流水叮咚,野草翠绿,鸟语花香,环境十分清幽(yōu ),是蝴蝶栖息繁衍的乐园。
[句导读:这句话用简洁明快的语言描绘了一幅美丽的图画,这里有山有水,有声有
色,静中有动,动静结合,给人既清幽又美妙的感觉。
]6[④介绍蝴蝶谷的景色想要说明什么?]这
1 ☜
2
①台湾的地理条件、气候条件、自然环境都适合蝴蝶的繁殖和生长。
3
②重点句解析:因为这里的蝴蝶数量大、种类多,居世界前列,所以说“台湾蝴蝶甲天下”。
4 ③繁多、珍奇。
“四百多个品种”这个数字说明了蝴蝶种类确实多。
“有不少名贵的品种”说明了这儿的蝴蝶珍奇。
5
❶对称:指相对的两部分在形状、大小、长短和排列上都相等或相当。
❷灿烂夺目:形容光彩鲜明耀眼。
6 ④蝴蝶谷的自然环境非常优美,很适宜蝴蝶生长。
里盛产黄色蝴蝶,一年能繁殖二百多万只。
7[⑤从“二百多万只”可以看出什么?]每天太阳一出来,就可以看见数不清的黄蝴蝶,在树林花丛间、山石溪水边翩(piān)翩起舞,把谷底的绿草和鲜花全遮盖了,仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。
[句导读:文中用比喻的修辞手法生动地再现了黄蝶翠谷群蝶纷飞的美景。
]8[⑥“数不清的”“全遮盖了”等语句说明了什么?]每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上,都有一只或几只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。
乍(zhà)一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。
奇异的景色吸引了众多的游客。
穿着花衣服的游客一走进山谷,一群群蝴蝶就会围着他们飞舞,有的还往他们脸上扑去。
这时候,连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。
9
1.学会本课的生字、新词。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.整体感知课文的主要内容,感受台湾蝴蝶的奇与美。
中国地图、蝴蝶谷的影片。
一导入
1.(出示中国地图)让学生找到台湾并简单介绍。
台湾有哪些宝?
它有甘蔗、樟脑丸……还有很多珍贵的蝴蝶。
(出示课文题目)
2.引出课文题目,理解“甲”。
“甲”在这里该怎样理解?
二欣赏画面,激发兴趣
1.想不想看看这天下第一的蝴蝶?
(随着音乐让学生欣赏各种画面)
2.你现在知道台湾蝴蝶为什么天下第一了吗?课文又是怎样介绍的呢?
三初读课文,认读生字、新词
1.我们首先要正确认读课文中的生字,同学们自己小声地读课文,遇到不认识的字要查看生字表。
2.和学习小组的同学一起读课文,注意听清字音,对同学读得不准确的字音要帮助纠正。
3.出示生字卡片反馈学习情况。
采取多种形式认读。
繁殖——繁、殖皇蛾——蛾黄裙凤蝶——凤逆光——逆
结合生活理解“逆光”的意思。
7
⑤看出黄蝴蝶的繁殖力强,数量多。
8⑥精彩句解析:说明了蝴蝶的数量之多,从这个角度也可以看出台湾蝴蝶堪称“甲天下”了。
9⑦感受到人就是蝶,人与蝶共同融进这美丽的幽谷中了。
光辉——辉幽谷——幽
什么是“幽谷”?(出示课文中的句子帮助理解)
其中,最有名的要算高雄附近的黄蝶翠谷。
谷内古木参天,流水叮咚,野草翠绿,鸟语花香,环境十分清幽。
乍一看——乍
想一想在什么情况下可以用到“乍一看”。
四了解主要内容
自读课文,用文中的词语来概括每个自然段讲了什么。
第1自然段:台湾蝴蝶甲天下。
第2自然段:蝴蝶品种多,名贵的品种不少且各有特点。
第3自然段:蝴蝶谷景色奇异。
五默读自学
提示:从哪些地方可以看出台湾蝴蝶的繁多与珍奇?
1.学生独立学习。
2.学习小组交流。
3.汇报学习收获。
你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇?
(1)繁多:(列数字说明品种多)
四百多个品种成千上万一年能繁殖二百多万只
①想象:二百多万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情景?
学生甲:彩蝶翩翩飞,一定非常美!
学生乙:那么多五彩缤纷的蝴蝶在一块儿,会像一片片彩霞,令人目不暇接。
学生丙:我想那里简直是花如蝶,蝶如花,犹如仙境!
②想不想看群蝶飞舞的样子?(课件出示群蝶飞舞)
③有感情地朗读第3自然段。
(2)珍奇:
①这里的蝴蝶有不少是世界上少有的珍品,举例说明。
蛇头蝶皇蛾阴阳蝶黄裙凤蝶
②“乍一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。
”这是怎样的一种景象啊!
这里简直就是蝴蝶的天堂!游人来到这里,仿佛进入了神秘的仙境,顿时感到目不暇接、心旷神怡。
是啊,置身其中,究竟是花美,还是蝶美,谁又分得清呢?给这段文字配上音乐,我们一起来读一读,再来感受一下蝴蝶谷环境之美,群蝶飞舞之美,游人心境之美!
4.看了这些,你们想说些什么?
台湾蝴蝶
5.为什么台湾会有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢?齐读第1自然段。
(祖国的宝岛台湾,地处亚热带,雨水充足,气候温暖,一年四季,草木常青,鲜花盛开,非常适合蝴蝶的繁殖和生长。
)
六总结全文
1.台湾蝴蝶有四百多种,课文只向我们介绍了几种,请学生把想象中的台湾蝴蝶画出来,并取一个合适的名字。
2.欣赏同学的画,同学们课下可以到网上寻找有关资料。
1.多媒体作为教学的辅助手段,为我们的教学开拓了广阔的领域。
在学生无法感知一个事物时,教师可设计图像,使抽象的语言文字成为可感知的画面。
教师可从网上下载课文中具体介绍的三种蝴蝶的图片,在讲解课文第2自然段时,通过让学生猜测来认识这三种蝴蝶。
学生交流时,教师先打出一种蝴蝶的图片,由学生自己说出判断的依据,在猜蝴蝶的过程中体会出蝴蝶的特点并用朗读表现出来。
猜这个形式本身就足够引起学生的主动性,况且要猜准确,势必要深入研究课文内容,就不用老师苦口婆心地交代了,可谓一箭双雕。
在猜的过程中,在彼此的争论中,“皇蛾阴阳蝶”的“阴阳”是什么这个难点也突破了,图片也物尽其用。
同时,教师还可以下载一些台湾蝴蝶标本图片,让学生对台湾蝴蝶有更多的了解,为学生打开信息之窗,开拓学生的视野。
2.教学本课时,教师应让学生从课文题目入手,理解“甲天下”中的“甲”的意思,接着解释“甲天下”的含义。
学生通过查字典,相互交流说出了课文题目的含义。
接着,教师设置疑问:课文是从哪几方面介绍台湾蝴蝶甲天下的?为什么说台湾蝴蝶甲天下?学生带着疑问自读课文,边读边思考边做记号,教师则巡视检查学生的自学情况。
1.读一读,把下面的音节补充完整。
h辉y幽ì逆f繁zh乍
2.摘抄本课中你喜欢的四字词语。
3.课文是写蝴蝶的,为什么开篇介绍台湾的地理环境?
台湾的蝴蝶
台湾蝴蝶有400种之多,名列世界之冠,其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙凤蝶等。
台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里山一带。
在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。
每年入冬,成千上万只五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。
在台湾蝴蝶的活动地区,有不少人专以捕蝶为业。
有的做成蝴蝶画,有的制成蝴蝶标本,这些蝴蝶产品,都深受人们欢迎。
台湾的蝴蝶,有的深藏高山,如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶;有的潜居森林,如珍贵的波红水灰蝶;也有的舞于平原,如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。
台湾在春、夏、秋三季
百花盛开的时候蝴蝶最多,这大概是花邀蝶、蝶恋花的缘故。
到了冬季,蝴蝶大多会集于山谷里。
比如高雄美浓镇的山谷里,每年大约有数百万只蝴蝶聚集在那里,当人们走进山谷时,它们就会飞舞起来,把行人团团围住,形成了当地一种奇特的景观。
每年,许多外地旅客都会特意到那里去观赏这大自然的美丽奇观。
台湾蝴蝶品种多,数量大,每年捕捉的蝴蝶达4000万只之多,是世界捕蝶量最大的地区。
为了观赏和研究蝴蝶,台湾民间建有赏蝶学会,不时举办研究蝴蝶的学术报告,交流研究蝴蝶的情况,借以提高人们对蝴蝶的观赏力。
很多人把各种蝴蝶制作成标本,或绘成各种蝴蝶画,成为非常精致的艺术品。