小学生英语学习兴趣的培养与激励
营造趣味课堂：小学英语兴趣激发之道
营造趣味课堂：小学英语兴趣激发之道引言在小学英语教学中，营造趣味课堂对于激发学生的学习兴趣和积极性具有重要意义。
本文将从五个方面阐述如何激发小学生的英语学习兴趣，为英语教学提供一些有效的方法和策略。
一、巧妙设计教学内容教学内容是激发学生兴趣的关键。
教师应根据小学生的年龄和心理特点，设计具有趣味性和实用性的教学内容。
例如，教师可以引入英文歌曲、英语故事、英语游戏等生动有趣的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，教师还可以结合生活实际，将教学内容与实际生活相联系，帮助学生更好地理解和运用英语。
二、创设英语情境创设英语情境可以激发学生的学习兴趣和参与度。
教师可以通过模拟真实的英语环境，让学生在实际运用中学习英语。
例如，教师可以组织学生进行英语对话、角色扮演、英语演讲等活动，让学生在真实的情境中锻炼英语口语和表达能力。
此外，教师还可以利用多媒体技术，为学生展示英语国家的文化、风俗、风景等，让学生更好地了解英语文化背景，增强学习英语的趣味性和实用性。
三、注重师生互动师生互动是营造趣味课堂的重要手段。
教师在教学中应注重与学生进行互动交流，鼓励学生积极参与课堂活动，增强师生之间的情感联系。
教师可以通过提问、讨论、评价等方式与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，教师还可以组织学生分组合作，让学生在小组内进行交流和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
四、运用多种教学方法教学方法是激发学生学习兴趣的关键因素之一。
教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，如游戏教学法、情景模拟法、任务驱动法等，以增强教学的趣味性和实效性。
例如，在词汇教学中，教师可以采用游戏教学法，组织学生进行单词接龙、猜词游戏等活动，让学生在游戏中学习和掌握词汇；在语法教学中，教师可以采用情景模拟法，为学生创设真实的情境，让学生在实践中学习和运用语法知识。
五、关注学生个体差异每个学生的学习能力和兴趣爱好都存在差异。
激发兴趣,助力小学英语教学
激发兴趣，助力小学英语教学在当今教育领域，小学英语教学的重要性日益凸显。
为了更好地推进小学英语教学，提高教学质量，激发学生英语学习的兴趣至关重要。
本文将从多个方面探讨如何激发小学生学习英语的兴趣，助力小学英语教学。
一、营造英语氛围，培养英语意识为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要营造英语氛围，培养他们的英语意识。
首先，教师在课堂上应尽可能多地使用英语，让学生在耳濡目染中逐渐适应英语表达。
同时，教师可以利用课间时间播放一些简单的英文歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。
此外，教师还可以利用教室墙面、黑板报等空间，定期更新一些英语知识，如英文单词、习语、谚语等，让学生感受到英语无处不在。
二、丰富教学方法，提高学习体验为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习体验。
传统的教学方式往往以教师讲解为主，学生被动接受，这很容易让学生感到枯燥乏味。
教师可以通过以下几种方法来丰富教学：1.游戏教学法：将英语学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等方式进行游戏，让学生在游戏中锻炼听说能力。
2.情境创设法：根据教学内容创设真实的情境，让学生在实际应用中掌握知识。
例如，教师可以组织学生进行英语演讲、故事讲述、情景剧表演等活动，让学生在真实的情境中锻炼口语表达能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术，将声音、图像、视频等多种形式相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以利用多媒体课件展示图片、播放视频、制作动画等，让学生在视觉和听觉的刺激下更好地理解和掌握知识。
三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师需要关注个体差异，因材施教。
对于一些对英语学习不感兴趣的学生，教师可以通过与他们进行个别交流，了解他们的困难和需求，并采取针对性的教学方法和策略，帮助他们逐步提高英语水平。
同时，教师还可以通过组织小组合作学习的方式，让兴趣相投的学生在一起学习，共同探索英语学习的乐趣。
如何培养学生的英语学习兴趣和积极性？
如何培养学生的英语学习兴趣和积极性？重视培养学生英语学习兴趣和积极性的策略：从“内驱力”和“外驱力”两方面入手英语学习的成功与否，很大程度上取决于学生对学习本身的兴趣和积极性。
作为教育工作者，我们自然明白激发学生英语学习兴趣和积极性的重要性，并认为可以从“内驱力”和“外驱力”两方面着手，提升学习效果。
一、激发学生内驱力：1. 个性化学习体验：每个学生都有独特的兴趣和学习风格。
我们应该提供多元化的学习资源和活动，例如：主题式自学：将英语学习与学生感兴趣的话题相结合，例如：电影、音乐、游戏、体育等。
任务式学习：设计与学生生活直接相关的任务，例如：写邮件、制作视频、参加英语角等。
项目式学习：鼓励学生自主选择感兴趣的项目进行研究和展示，例如：英语戏剧表演、英语歌曲创作、英语文化展示等。
2. 培养训练自学成就感：成就感是激发学生学习兴趣的重要动力。
我们应该：设置明确目标：帮助学生设立可达成的近期目标，并给予及时有效的反馈和鼓励。
多元化评价：除了传统的笔试考试以外，还应增加项目式评价、口语展示等，让学生展现学习成果。
鼓励尝试和犯错：让学生勇于挑战，从错误中学习，不断取得进步。
3. 建立积极的学习氛围：营造一个充满活力、互相鼓励的学习环境，例如：课堂互动：鼓励学生积极主动地参与课堂讨论、分组合作、角色扮演等活动。
学习共同体：鼓励学生互相帮助、共同学习，形成良好的学习氛围。
师生互动：教师应与学生建立起良好的师生关系，关心学生学习和生活，给予学生情感上的支持和鼓励。
二、增强学生外驱力：1. 将英语学习与现实生活联系起来：让学生感受到英语学习的实用性，将英语学习与日常生活、职业发展等方面联系起来，例如：演示真实场景：设计模拟真实场景的英语学习活动，例如：机场安检、酒店入住等。
引入英语文化：让学生了解英语国家文化，感受到英语的魅力，例如：观看英文电影、听英文歌曲、阅读英文书籍等。
建立英语学习社群：鼓励学生参加英语学习社群，与其他英语爱好者交流学习，拓展学习视野。
小学英语课堂：吸引学生兴趣的妙方
小学英语课堂：吸引学生兴趣的妙方随着国际化趋势的日益明显，英语作为全球通用语言，在小学教育中的地位越来越重要。
然而，对于小学生来说，英语往往是一门枯燥、难以理解的语言，如何激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，是每个小学英语教师需要面对的问题。
本文将介绍一些吸引学生兴趣的妙方，帮助教师提高教学效果。
一、创设情境，激发兴趣小学生天性好奇，对新鲜事物充满兴趣。
因此，教师在教学过程中要善于创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，在学习动物词汇时，教师可以准备一些动物的图片或玩具，组织一场动物运动会，让学生们分别扮演不同的动物进行比赛，从而激发他们的学习兴趣。
同时，通过真实的情境，让学生在实际应用中掌握词汇的含义和用法。
二、游戏化教学，寓教于乐游戏是小学生最喜欢的活动之一，将教学内容与游戏相结合，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，教师可以组织单词接龙、猜谜语、绕口令等游戏，让学生在游戏中学习单词、短语和句型。
此外，教师还可以利用多媒体资源，制作有趣的动画课件或小游戏，让学生在视觉、听觉等多种感官的刺激下学习英语。
三、歌曲、歌谣教学，轻松记忆歌曲和歌谣具有优美的旋律和简单的韵律，适合小学生学习英语。
教师可以选择一些与教学内容相关的歌曲和歌谣，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和语法。
同时，通过歌曲和歌谣的反复吟唱，可以帮助学生轻松记忆单词和短语。
四、角色扮演，培养口语表达能力小学生具有强烈的表现欲，教师可以利用这一特点，组织学生进行角色扮演活动，让学生在实践中提高口语表达能力。
例如，在学习问路、购物等场景时，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生在实际应用中掌握相关词汇和句型。
通过角色扮演活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力，同时还能增强他们的自信心和与人交往的能力。
五、鼓励表扬，增强自信心小学生渴望得到教师的肯定和表扬，教师的一句鼓励的话可能会让他们充满自信，更加努力学习英语。
培养小学生英语学习的兴趣和自信心
培养小学生英语学习的兴趣和自信心如何培养小学生的英语学习兴趣和自信心随着中国走向世界，英语作为一门全球语言，给我们交流学习、工作生活带来了很多便利。
越来越多的家长也开始重视小学阶段的英语教育，希望通过英语学习提前为孩子打好全球化竞争的基础。
但是，如何培养小学生的英语学习兴趣和自信心，成为了当前广大家长和教育工作者的重要问题。
一、培养学习英语的兴趣小学生的学习兴趣来自于三个方面：家庭教育、学校教育和社会环境。
在家庭教育方面，父母应该及时调整自己的心态和行为，让孩子从小就有学习英语的兴趣。
可以通过以下方法来培养孩子英语学习的兴趣：（一）营造良好的家庭英语学习氛围在家里放一些带有英语内容的音乐、电影、卡通片等，让孩子在生活中不断接触到英语，了解到英语的乐趣。
家长要在孩子学习英语的过程中给予认真的陪同和关注，多表扬鼓励。
（二）让英语学习变成有趣的游戏在游戏中学习是最有效的方法之一。
家长可以通过开展一些有趣的英语游戏来培养孩子的英语学习兴趣。
比如，英文藏宝、英文大挑战、英文版的韩剧猜猜猜等。
（三）创造良好的社交环境可以让孩子参加一些英语角、英语比赛等社交活动，让他们在玩耍的同时学到英语。
孩子们在与志同道合的朋友一同学习的过程中，不仅可以增加英语学习的兴趣，还能促进自然的口语练习。
（四）用多媒体工具给孩子播放英语故事、英文歌曲等这可以激发孩子的学习兴趣，同时让孩子在放松的情况下学习英语，让英语成为他们的好伴侣。
二、提高学习英语的自信心要提高小学生学习英语的自信心，家长和老师都需下一些功夫。
贯彻以下方法可以让孩子在学习英语时更加自信：（一）创设适合孩子程度的英语学习状况学习英语的中间是充满挑战的，如果强制孩子跨越了他们安逸区外的东西，会降低他们对于学习英语的自信心。
家长和老师应该根据孩子的年龄和程度，合理的安排孩子的学习时间等，以确保孩子可以顺利的接受学习。
（二）鼓励孩子在学习中发挥创造力教育全面发展并适应未来，需要学生具备创造力。
「如何激发小学生学习英语兴趣」
「如何激发小学生学习英语兴趣」激发小学生学习英语的兴趣对于他们的语言学习和发展至关重要。
下面是一些建议，可以帮助教师和家长激发小学生学习英语的兴趣。
1.创设有趣的学习环境为了激发小学生学习英语的兴趣，教师和家长可以设计一个有趣、生动的学习环境。
课堂上可以使用图片、卡通角色和游戏等来吸引学生的注意力。
此外，家长可以为孩子提供一些英语学习的玩具、游戏和绘本等，使学习过程更加轻松愉快。
2.使用多样化的教学方法单一的教学方法可能会让学生感到沉闷和无聊。
因此，教师应该尝试使用不同的教学方法，如角色扮演、游戏、音乐和艺术等，以吸引小学生的兴趣。
多样化的教学方法可以使学习更有趣和互动。
3.创造良好的学习氛围学习英语不应该被看作是一种压力和负担，而应被视为一个有趣和充满挑战的过程。
教师和家长可以为学生创造一个积极的学习氛围，鼓励他们尝试和犯错误，并给予肯定和鼓励。
这将激发他们对学习英语的兴趣，并增强他们的学习动力。
4.鼓励学生参与英语活动教师和家长可以鼓励学生参加一些英语活动，如英语角、英语比赛和剧本表演等。
这些活动可以增加学生与英语的接触机会，提高他们的口语表达和英语应用能力。
同时，活动也可以为学生提供一个展示自己的机会，增强他们的自信心。
5.与现实生活结合6.利用科技资源随着科技的发展，教师和家长可以利用各种科技资源来激发小学生学习英语的兴趣。
例如，使用英语学习软件、应用和网站等来提供与学习相关的游戏和活动，以增加学生的学习动力。
此外，还可以使用电子教材、多媒体设备和在线课程等来提供丰富多样的学习资源。
7.培养学生的自主学习能力教师和家长应该鼓励小学生培养自主学习的能力。
他们可以鼓励学生自己制定学习计划、选择学习资料和找到解决问题的方法。
通过让学生参与学习过程的决策和规划，他们将更有动力和兴趣来学习英语。
总的来说，激发小学生学习英语的兴趣需要创造一个有趣、轻松和互动的学习环境。
教师和家长可以使用多样化的教学方法、鼓励学生参与英语活动、与现实生活结合、利用科技资源和培养学生的自主学习能力来增加学生对学习英语的兴趣和动力。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。
而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。
一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。
可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。
2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。
教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。
3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。
4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。
二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。
1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。
通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。
2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。
同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。
3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。
可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。
激发孩子学习英语的学习兴趣
激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。
然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。
因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。
本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。
首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。
此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。
二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。
孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。
对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。
对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。
此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。
三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。
传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。
因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。
此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。
四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。
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小学生英语学习兴趣的培养与激励摘要：随着社会的不断进步，对小学生学习英语的要求不断提高，通过研究，分析在英语教学中学生表现出的一系列问题，针对性地提出了培养和激励学生在学习英语兴趣时的若干具体措施。
以期为教师未来的英语教学提供一定的借鉴。
关键词：英语学习；兴趣培养；主动性
随着英语教学改革的逐渐深入，英语课程在其功能、结构、内容、实施和评价等方面都有了很大的创新和突破。
这种创新和突破对教师的教学方式和学生的学习方式都提出了更高的要求，教师和学生同时都面临着极大的挑战。
在新的教学理念下，如何培养与激励小学生学习英语的兴趣成为英语教师的一大重任。
教师要想培养与激励小学生学习英语的兴趣，必须弄清小学生英语学习的现状及成因，从而做到“对症下药”。
一、英语教学过程中出现的问题
对教师教学和小学生学习英语兴趣的调查表明，在教学过程中，小学生主要表现出以下几个方面的问题：
1.小学生对学习英语缺乏主动性
一部分小学生由于自身英语基础差，无论是单词量，还是语法点都十分欠缺。
随着年龄的增长，知识点和单词越来越多，学习英语的障碍越来越大，形成了恶性循环，结果考试屡屡失败。
面对老师和学生异样的眼光和言语时，慢慢形成了自卑感，认为自己是个
失败者，从而丧失了斗志，就这样一直消沉下去。
2.小学生学习英语缺乏方法和技巧
小学生在家长和老师的影响下，虽然意识到了英语的重要性，但不会读、听不懂，只能依靠死记硬背，效率不高。
小学生自己没有一套适合自己的正确的学习方法，对所学的内容不能系统掌握。
3.小学生学习英语缺乏毅力和恒心
小学生意识到英语的重要性的时候，就努力地学习英语，这只是迫于考试和升学的压力，不可能对英语学习产生浓厚的兴趣。
这些学生一开始的时候会凭着一时的冲动和热情，对英语学习表现出很高的兴趣，一旦遇到困难和挫折，马上就会弃甲逃跑，不能做到持之以恒，坚持到底。
二、培养与激励小学生英语学习的兴趣
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
反之，如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更难学，学生不知所谓，而厌学、不学。
由此可见，在英语教学中，欲使学生学得积极主动，并达到良好的学习效果，大面积地提高教学质量，激发学生学习兴趣是至关重要的。
1.把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲
小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说，好动、求新求异的愿望强烈。
因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。
上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。
和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，学生自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
好的开始是成功的一半。
因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良
好的课堂气氛。
比如：唱一些英语歌曲、做一些有趣的英语小游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。
2.充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，首先，要考虑到对学生学习兴趣的刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。
其次，增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。
呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
比如在进行故事教学时，教师可利用电脑制成动画课件进行教学，通过声、光、电的完美结合，
用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
3.融洽师生关系，诱发学生学习兴趣
“亲其师而信其道。
”小学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。
在教学中，我认为“爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。
因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，在课内外真诚和蔼地对待每个学生，把微笑带进课堂，将欢乐带给学生，创造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。
长此以往，学生就会由爱老师到爱上英语学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。
在这种融洽的师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。
总之，兴趣的激发，使学生的积极性提高了，也就是迈向了成功，就会收到良好的教学效果，也会使学生情不自禁地对英语产生求知欲，达到教学目的。
4.开展内容广泛、形式多样的英语课外活动营造浓厚的学习英语的氛围
课余时间应该尽量让学生感受到学英语的氛围，我们可以通过开展多种多样的课外活动来实现这一目的。
如：通过开展英语角的
活动，给学生营造一个良好的学英语的环境，活跃学习的气氛，促进学生运用语言的能力，促进学生们之间的交流。
我们还可根据英语学科的特点，组织学生课外阅读，收集资料，包括趣味故事、名人名言、英美习俗见闻等，让学生互相传阅。
学生读着自己编写的手抄内容，学习兴趣大增。
还可设计一些可行的课外活动游戏，使学生感到学习英语“乐在其中”。
通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识自我，取得不同程度的成就感，增强其自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
这为他们今后学习英语打下了良好的基础。
“兴趣是最好的老师。
”实践证明，当学生有强烈的学习欲望时，学习效果就会大大提高。
培养小学生学习英语兴趣的方法是很多的，只要我们用满腔的爱心、热情，真正从学生的角度出发，替他们着想、为他们考虑，让他们成为学习的主人。
英语学习，兴趣为先。
小学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。
所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，收到事半功倍的效果。
总之，兴趣的激发，使学生的积极性提高了，也就是迈向了成功，就会收到良好的教学效果，也会使学生情不自禁地对英语产生
求知欲，达到教学的目的。
当然，兴趣的培养和激发不是一朝一夕的，而需要持之以恒、坚持不懈。
教师应做到备好学生、备好教材，设计好每一节课，顾全每一个环节，使课堂有趣味性，创造和谐的师生关系、和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，激发学生的每一个兴趣细胞。
参考文献：
[1]刘晓光，激发学生学习英语的兴趣[j].中小学教师培训，2008—11.。