江苏省射阳县第二中学高中物理选修3-13.1磁现象和磁场 导学案(无答案)
第二中学高三物理一轮复习 磁场对通电导线的作用力教学案(无答案)(2021年整理)
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× × × × × × × × × × × × × × × × I F A × × × × × × × × × × × ×× × × × F I BF C F I DB AC D课题：磁场对通电导线的作用力【考纲要求】 安培力 Ⅱ判断正误,正确的划“√”，错误的划“×”．（1）磁感线是为了形象地描述磁场而人为引入的曲线,并不是客观存在着的线．( )(2)磁感线越密，磁场越强．( )（3）通电导线放入磁场中,若不受安培力，说明该处磁感应强度为零．（ ）（4）安培力一定不做功．( ）［课前热身］1。
在如图所示的匀强磁场中，已经标出了电流I 和磁场B 以及磁场对电流作用力F 三者的方向，其中错误的是( )2.质量为m 的通电细杆ab 置于倾角为θ的导轨上,导轨宽度为d ，杆ab 与导 轨间的动摩擦因数为μ，有电流时，ab 恰好在导轨上静止，如下图所示，它的四个侧视图中标出四种可能的匀强磁场方向,其中杆ab 与导轨之间的摩擦力可能为零的图是（ ）3.关于磁电式电流表内的矩形线圈和均匀辐向分布的磁场的说法中正确的有（ BD ）A 。
江苏省射阳县第二中学高三物理二轮复习 电磁感应中的
电磁感应中的力学问题【知识要点】电磁感应中产生的感应电流在磁场中将受到安培力的作用，从而影响导体棒(或线圈)的受力情况和运动情况。
解决这类电磁感应现象中的力学综合题，要将电磁学、力学中的有关知识综合起来应用。
一般思路是：【例题分析】例1.如图所示，两足够长平行光滑的金属导轨MN 、PQ 相距为L ，导轨平面与水平面夹角α＝30°，导轨上端跨接一定值电阻R ，导轨电阻不计．整个装置处于方向竖直向上的匀强磁场中，长为L 的金属棒cd 垂直于MN 、PQ 放置在导轨上，且与导轨保持电接触良好，金属棒的质量为m 、电阻为r ，重力加速度为g ，现将金属棒由静止释放，当金属棒沿导轨下滑距离为s 时，速度达到最大值v m ．求： ⑴金属棒开始运动时的加速度大小； ⑵匀强磁场的磁感应强度大小；⑶金属棒沿导轨下滑距离为s 的过程中，电阻R 上产生的电热．例2.如图,电容为C 的电容器与竖直放置的金属导轨EFGH 相连，一起置于垂直纸面向里，磁感应强度为B 的匀强磁场中，金属棒ab 因受约束被垂直固定于金属导轨上，且金属棒ab 的质量为m 、电阻不计，金属导轨的宽度为L ，现解除约束让金属棒ab 从静止开始沿导轨下滑，不计金属棒与金属导轨间的摩擦，求金属棒下落的加速度．F=BIL临界状态态v 与a 方向关系运动状态的分析a 变化情况F=ma合外力运动导体所受的安培力 感应电流确定电源（E ，r ） rR EI +=例3.在倾角为θ的光滑斜面上，存在着两个磁感应强度相等的匀强磁场，方向一个垂直斜面向上，另一个垂直斜面向下，宽度均为L，一个质量为m、边长也为l的正方形框（设电阻为r），以速度V 进入磁场时，恰好做匀速直线运动，若当ab边到达gg′与ff′中间位置时线框又恰好做匀速运动，则⑴当ab边刚越过ff′时，线框加速度的值为多少？⑵求线框从开始进入磁场到ab到达gg′与ff′中点过程中产生的热量是多少？例4.两根相距d=0.20m的平行金属长导轨固定在同一水平面内，并处于竖直方向的匀强磁场中，磁场的磁感应强度B=0.2T，导轨上面横放着两条金属细杆，构成矩形回路，每条金属细杆的电阻为r=0.25Ω，回路中其余部分的电阻可不计.已知两金属细杆在平行于导轨的拉力的作用下沿导轨朝相反方向匀速平移，速度大小都是v=5.0m/s，如图所示.不计导轨上的摩擦。
江苏省射阳县第二中学物理选修3-1磁场活动单12 精品
活动单12课 题：3、4磁场对通电导线的作用力预习任务：一、看书弄懂下列概念： 1、 安培力的概念。
2、 左手定则判断安培力的方向3、 磁电式电流表的原理。
二、完成下列题目，并总结：1.两根长直通电导线互相平行, 电流方向相同. 它们的横截面处于一只等边三角形ABC 的A 和B处, 如图所示. 两通电导线在C 处磁场的磁感应强度的值都是B. 则C 处磁场的总磁感应强度是 ( )A. 2BB. 0C. BD. B 32.如图所示, a 、bP, P 点到a 、b 距离相等, 要使P 处磁场方向向右,则a 、b 中电流方向为 ( ) A.都向外 B.都向里C. a 中电流向外, b 中电流向里D. a 中电流向里, b 中电流向外 课堂活动学习目标：1、知道安培力的概念。
2、会用左手定则判断安培力的方向,并能用左手定则解答有关问题。
3、了解磁电式电流表的原理。
重点难点：学会用公式F=BIL 计算B 与I 垂直和平行情况下安培力的大小,并对公式拓展应用,即F=BILsin θ, θ为B 与I 的夹角. 活 动 一：安培力的方向1.探究：安培力的方向和哪些因素有关 演示:如图实验装置,通过①上下交换磁极;②改变导线中的电流方向。
分别观察安培力方向是如何改变的？ 2.左手定则： (1)内容：(2)探究:平行通电直导线之间的相互作用A○a b演示: ①通以同向电流:②通以反向电流: 活 动 二：安培力的大小 公式:活动三：磁电式电流表活动四：例题分析例1.在如图所示的匀强磁场中，已经标出了电流I 和磁场B 以及磁场对电流作用力F 三者的方向,其中错误的是( )例２.在匀强磁场中有一段导线AB 与磁场垂直，如图所示，该导线AB 所受安培力为F 若不改变其他条件，如何改变导线AB 的位置而使它所受的作用力变为F/2，但力的方向不变。
××× ××× ×××I×× × ×× × ×× × × A BCDB。
江苏省宿迁市沭阳县正德中学高中物理 3.1 磁现象和磁场导学案(无答案)新人教版选修31
3.1 磁现象和磁场【学习目标】磁现象、磁场、地磁场。
【重点难点】磁场【知识梳理】1、天然磁石的主要成分是，现使用的磁铁多是用、、等金属或用制成的。
天然磁石和人造磁铁都叫做，它们能吸引的性质叫磁性。
磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最的区域叫磁极。
能够自由转动的磁体，静止时指的磁极叫做南极（S极），指的磁极叫做北极（N极）。
2、自然界中的磁体总存在着个磁极，同名磁极相互，异名磁极相互。
3、奥斯特实验：该实验说明了该实验成功的关键奥斯特的贡献是发现了电流的。
4、磁体与磁体之间的相互作用是通过发生的。
磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用也是通过发生的。
磁体周围、电流周围都存在着磁场、所有磁作用都是通过磁场发生的，磁场和电场一样都是一种客观物质，是客观存在的，虽然看不见摸不着，但是很多磁现象感知了它的存在。
在同一空间区域，可以有几个磁场共同占有，实物做不到。
结论：磁场的基本性质：回顾：电场的基本性质：5、地球是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫地磁场，地磁场南极在地理极附近，地磁北极在地理极附近。
指南针所指的南北（磁场的南北极）与地理上的南北极并不完全一致，两者之间存在着偏角，即磁偏角。
磁偏角最早是由发现的。
【典型例题】例1、实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象解释正确的是（）A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引例2、奥斯特实验说明了（）A、磁场的存在B、磁场具有方向性C、通电导线周围存在磁场D、磁体间有相互作用例3、下列关于磁场的说法中，正确的是 ( )A、只有磁铁周围才存在磁场B、磁场是假想的，不是客观存在的C、磁场只有在磁极与磁极、磁极和电流发生作用时才产生D．磁极与磁极，磁极与电流、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用【针对训练】1、某同学在北京将一根质量分布均匀的条形磁铁用一条细线悬挂起来，使它平衡并呈水平状态，悬线系住条形磁铁的位置是：（）A、磁体的重心处B、磁铁的某一磁极处C、磁铁重心的北侧D、磁铁重心的南侧此时条形磁铁指南的一极是极2、以下说法中，正确的是（）A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质3、铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，则（）A、B一定互相吸引 B. A、B一定互相排斥A、B间有可能无磁场力作用 D. A、B间可能互相吸引，也可能互相排斥4、把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时两者互不吸引，则（）A. 甲有磁性，乙无磁性B. 甲无磁性，乙有磁性甲和乙都有磁性 D. 甲和乙都没有磁性5、磁体与磁体间、磁体和电流间、电流和电流间相互作用示意图，以下正确的是（）A、磁体磁场磁体B、磁体磁场电流C、电流电场电流D、电流磁场电流6、首先发现通电导线周围存在磁场的物理学家是( )A．安培 B．法拉第 C．奥斯特 D．特斯拉7、磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后，就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是（）A、磁体的吸铁性B、磁极间相互作用的规律C、电荷作用间的相互作用规律D、磁场对电流的作用原理8 、在做奥斯特实验时，下列操作中现象最明显的是（）A、沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上B、沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方C、电流沿南北方向放置在磁针的正上方D、电流沿东西方向放置在磁针的正上方【学后反思】___________________________________________________________________________________________ ____ __ ____________。
江苏省射阳县第二中学高中物理2.4串联电路和并联电路
课题：串联和并联电路学习目标：1、了解电流表（表头）的原理．2、知道什么是满偏电流和满偏电压．3、会改装电压表和电流表．4、知道电流表和电压表内阻对测量的影响．5、能使用改装过的电压表或电流表进行电路测量重点：电流表和电压表的改装原理．难点：改装后的电流表与电压表与原来电表之间的关系（内阻，量程）活动一：串并联电路的电阻、电流、电压关系串联电路：并联电路：活动二：电压表和电流表是由表头和电阻串联或并联而成的，表头实际上就是一个小量程的电流表，称为灵敏电流计，常用的表头主要组成部分为永久磁铁和放在永久磁铁中的可以转动的线圈组成的改装方法：电压表=表头+____联的分压电阻例1、有一电流表G，内阻Rg=10Ω，满偏电流为Ig=3mA，把它改装成量程为15V的电压表，要串联一个多大的电阻？电流表=表头+并联的分流电阻例2 、有一电流表G，内阻Rg=20Ω，满偏电流为Ig=3mA，把它改装成量程为3A的电流表，要并联一个多大的电阻？活动三：伏安法测电阻外接法：内接法：练习：1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。
已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则 [ ]A．电路中的电流为0．6AB．电阻R2的阻值为20ΩC．三只电阻两端的总电压为21VD．电阻R3消耗的电功率为3．6W2．如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是 [ ]A．a处接线断开 B．触头P开路C．a、b间电阻丝开路 D．b处接线开路3．如图9所示，是将滑动变阻器作分压器用的电路，A、B为分压器的输出端，R是负载电阻，电源电压为U保持恒定，滑动片P位于变阻器的中央，下列判断正确的是[ ]A．空载（不接R）时，输出电压为U/2 B．接上负载 R时，输出电压＜ U/2C．负载电阻R的阻值越大，输出电压越低D．接上负载R后，要使输出电压为U/2，滑动片P须向上移动至某一位置。
新课标人教版物理选修3-1 3.1 磁现象和磁场 导学案
31 磁现象和磁场课前篇（学会自主学习——不看不清）【学习目标】1．知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质；2．了解磁现象及电流的磁效应，体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义；3．知道地磁场的特点，了解地磁场的变化以及对人类生活的影响．【自主预习】1．基本磁学概念：①磁性：的性质．②磁极：．③磁场：：磁体周围空间存在________，它的基本性质是对放在其中的磁体或电流有_____的作用，一切磁相互作用都是一种非直接接触的相互作用，必须通过______来实现．2．地球磁场地球本身是一个磁体，N极位于附近，S极位于附近．地磁场很弱，自由转动的小磁针能显示出地磁场的作用，这是指南针的原理．【我的困惑】课上篇（学会合作交流——不议不明）【课上笔记】【典例剖析】【例1】以下说法正确的是( )A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B．电流与电流间的相互作用是通过电场产生的C．磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D．磁场和电场是同一种物质【例2】关于地磁场，下列叙述正确的是( )A．地球的地磁两极和地理两极重合B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极C．地磁的北极与地理的南极重合D．地磁的北极在地理的南极附近【达标检测】1．首先发现电流磁效应的科学家是( )A．安培 B．库仑C．奥斯特 D．牛顿2．下列说法正确的是( )A．磁体上磁性最强的部分叫做磁极，任何磁体都有两个磁极B．磁体与磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C．磁体与通电导体之间以及通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的D．地球的周围存在着磁场，地球是一个大磁体3．地球是一个大磁体，①在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极；②地磁场的北极在地理南极附近；③赤道附近地磁场的方向和地面平行；④北半球地磁场方向相对地面是斜向上的；⑤地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的．以上关于地磁场的描述正确的是( )A．①②④ B．②③④ C．①⑤ D．②③4．关于宇宙中的天体的磁场下列说法正确的是( )A．宇宙中的许多天体都有与地球相似的磁场B．宇宙中的所有天体都有与地球相似的磁场C．指南针在任何天体上都能像在地球上一样正常工作D．指南针只有在磁场类似于地球的天体上能正常工作高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
江苏省射阳县第二中学高中物理 第三章 磁场单元测试二
(必修)磁场21．磁感应强度（1）定义： 磁场放置的通电导线受到的安培力，跟电流和导线长度乘积的比值，磁感应强度方向即 方向。
（2）公式： ，单位：2．磁通量（1）定义：穿过一个闭合电路磁感线 的多少。
叫做穿过这个面的磁通量。
单位：韦伯，符号：Wb.（2）在匀强磁场中，当线圈与磁感线垂直时，磁通量的计算公式 3．磁场对通电导线的作用— 安培力 （1） 大小： I ∥ B F= ； I ⊥ B F=（2）方向：左手定则：伸开左手，使拇指跟其余的四指 ，且与手掌都在同一平面内，让磁感线 手心，并使四指指向 的方向，这时 所指的方向就是电流在磁场中所安培力的方向。
4．磁场对运动电荷的作用—洛伦兹力方向：左手定则伸开左手，使拇指跟其余的四指 ，且与手掌都在同一平面内，让磁感线 手心，并使四指指向 运动的方向，这时拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。
对负电荷四指指向其运动的 方向．例1．关于磁感应强度B 的概念，下面说法正确的是A ．根据磁感应强度B的定义式IL F B / 可知，在磁场中某处，B 与F 成正比，B 与I 成反比B ．一小段通电导线在某处不受磁场力作用，该处的磁感应强度一定为零C ．一小段通电导线放在磁感应强度为零处，它所受磁场力一定为零D ．磁场中某处磁感应强度的方向，与直线电流在该处所受磁场力方向相同例2．根据电流、磁场和安培力三个物理量中两个量的方向，试在图中标出第三个量的方向.1．下列各图中，运动电荷的速度方向、磁场方向和电荷的受力方向之间的关系正确的是2．下列说法正确的是 ( )A ．运动电荷在磁感应强度不为零的地方，一定受到洛伦兹力作用B ．运动电荷在某处不受洛伦兹力作用，则该处的磁感应强度一定为零C ．磁感应强度为0的地方，也有可能受到洛伦兹力D ．洛伦兹力对带电粒子永不做功 3．如图所示，一根质量为m 的金属棒AC 用软线悬挂在磁感强度为B 的匀强磁场中，通入A →C 方向的电流时，悬线张力不为零，欲使悬线张力为零，可以采用的办法是( )A ．不改变电流和磁场方向，适当增大电流B ．只改变电流方向，并适当减小电流C ．不改变磁场和电流方向，适当减小磁感强度D ．同时改变磁场方向，并适当减小磁感强度F F F F vv v v A B D4．汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子。
江苏省射阳县第二中学高中物理 2.3欧姆定律导学案(无答案)新人教版选修3-1
课题3：欧姆定律学习目标：1. 知道什么是电阻及电阻的单位，理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题2.. 知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件3..培养学生运用数学图象处理物理问题的能力，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力.教学重点： .欧姆定律的内容、表达式、适用条件及利用欧姆定律分析、解决实际问题.教学难点：伏安特性曲线的物理意义课堂活动活动一：电流1、导体中产生电流的条件（1）内因：____________（2）外因：________________2、电流的方向物理上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向.在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反.在电解质溶液中，电流的方向与正离子定向移动的方向相同，与负离子定向移动的方向相反.3、电流的定义式是________________4、国际单位制中，电流的单位是______，简称安，符号是A. 电流的常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）它们之间的关系是：1 mA=______A 1μA=________A5、测量电流的仪器是 ____________活动二：欧姆定律、电阻欧姆定律(1)内容：（2）公式：（3）适用条件：I U 600 300 O 电阻单位是欧姆符号是Ω.还有千欧（k Ω）和兆欧（M Ω）：1 k Ω=___ Ω 1 M Ω=___Ω 活 动三：导体的伏安特性（1）在I —U 曲线中，图线的斜率物理意义是：（2）图线的斜率越________，电阻越小.（3）什么样的元件是线性元件？什么样的又是非线性元件？它们的I-U 图线各有什么特点？活动四：例题分析1、某电阻两端电压为16 V ，在30 s 内通过电阻横截面的电量为48 C ，此电阻为多大？30 s 内有多少个电子通过它的横截面？.2、两电阻R 1、R 2的伏安特性曲线如右图所示，由图可知：（1）这两电阻的大小之比R 1∶R 2为_______A.1∶3B.3∶1C.1∶3D.3∶1（2）当这两个电阻上分别加上相同电压时，通过的电流之比为_______ A.1∶3 B.3∶1 C.1∶3 D.3∶13.下面有关导体电流的说法中，正确的是_______A.导体中的电流，一定是自由电子的定向移动形成的B.导体中的电流，一定是正电荷的定向移动形成的C.方向不随时间而变化的电流就是恒定电流D.导体两端有电压，导体中必有电流4.关于公式I=q/t ，下列说法中正确的是_______A.式中的q 表示单位时间内通过导体横截面的电量B.q 表示通过导体单位横截面积的电量C.比值q/t 能表示电流的强弱D.比式表明电流强度跟通过导体横截面积的电量成正比,跟通电时间成反比5．白炽灯的灯丝随温度的升高导电性能变差，则白炽灯不通电时灯丝电阻R1与正常发光时电阻R2比较应是 [ ]A．R1＞R2B．R1＜R2C．R1=R2D．无法判断6.一段导体两端电压是4 Ｖ，在2 ｍｉｎ内通过导体某一横截面积的电量是15 C，那么这段导体的电阻应是Ω.7.一只标有“220V、60W”的白炽灯泡，加上的电压Ｕ由零逐渐增大到220V。
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活动单9 课题：3、1磁现象和磁场
预习范围：
预习任务：
一、看书弄懂下列概念：
1.磁性、磁极的概念。
2.电流的磁效应、磁极间的相互作用。
3.地球具有磁性。
4.磁感线的概念。
完成下列题目，并总结：
1．下列关于磁场的说法中正确的是（）
A.磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质
B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的
C.磁极与磁极之间是直接发生作用的
D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生
2．铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B，则（）A.A、B一定相互吸引B.A、B一定相互排斥
C.A、B间可能无磁作用
D.A、B间一定有磁作用，可能吸引，也可能排斥
3、下列关于地磁场的描述中正确的是：（）
A、指南针总是指向南北，是因为受到地磁场的作用
B、观察发现地磁场的南北极和地理上的南北极并不重合
C、赤道上空的磁感线由北指南
D、地球南、北极的磁感线和海平面平行
课堂活动
学习目标：
1.了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。
2.知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。
3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。
4.知道磁感线的概念。
知道常见磁体和地磁场的磁感线分布情况
重点难点：电流的磁效应及地磁场特点
活动一：磁现象
1．有关磁的几个概念
2.磁极间的相互作用
活动二：电流的磁效应
奥斯特实验
实验注意点：
活动三：磁场
1.分析以下三种作用上通过什么相互作用的
1)．磁场对磁体的作用 2).磁场与电流之间的相互作用 3).电流与电流之间的相互作用
2.定义
3.基本性质
4.磁感线
活动四：地球的磁场
1.地磁场
2.磁偏角
活动五：例题分析
【例1】例1.奥斯特实验发现了（）
Ａ.磁场的存在Ｂ.磁场的方向性
Ｃ.电流可以产生磁场Ｄ.磁体间有相互作用
例２.关于磁场的下列说法正确的是（）
Ａ.磁场和电场一样，是同一种物质
Ｂ.磁场的最基本特性是对处在磁场里的磁极或电流有磁场力的作用
Ｃ.磁体与通电导体之间的相互作用是通过磁场进行的
Ｄ.电流与电流间的相互作用是通过磁场产生的
例３.下列说法中正确的是（）
A.磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极
B.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C.地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的
D.磁场是客观存在的一种物质
例４．几种常见的磁体的磁场
（1）条形磁铁
（2）马蹄形磁铁
（３）异名磁极间
（４）同名磁极间
（５）。