8 百泉村(四章)
五上选读课文练习
7.《百泉村（四章）》自学练习
• 1、认读词语，利用上下文或查字典方法理解画 线词语的意思. • 怒刺云霄 ： • 雄鹰展翅 ： • 对峙 ： • 2、说说课文与以往所学课文有什么不同？课文 主要讲了什么？ • 3、 用自己喜欢的方式读课文，边读边想，每一 章节主要写了什么？景物有什么特点？ • 第一章写________。第二章写________。第三 章写___________。第四章写___________。
3.《太空清洁工》阅读练习
• 5．“清洁工”是怎样清理垃圾的？ _______________________________。 • 6．文中用数字说明方法的句子， 。 • 7．说说下列词语在文中加引号的作用。 • (1)“捣蛋鬼”：_____________________ • (2)“清洁工”：_____________________ • (3)“同归于尽”：___________________ • (4)“牺牲”：_____________________
1.《黄果树听瀑》练习设计
1、用“ ”画出描写黄果树瀑布形状 的句子。 2、用“～～～”画出具体描写“银雨洒 金街”奇景的句子。
3、第③段文字
从 、 、 三个方面描绘了黄果 的特点。
树瀑布，表现了黄果树瀑布
2.《斗笠》习题
• ★认真读课文，并填空。 • 《斗笠》这首诗中的“斗笠”里有母 亲编进的（ ），有故乡的（ ） （ ）（ ）（ ），从这些事物中， 我们体会到了那浓浓的＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。 • ★理解加括号字的含义。 • 孩子，它可是娘心头的亮光啊，让它 照在你的头顶，成为一盏不熄的灯。 • 含义：
4.《剥豆》习题
• 1.文中说“一些喜悦悄悄在我心里散开”， 作者“喜”的是：( ) • 2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用 自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的 原因。 • （1）慢下来的原因是：（ ）。 • （2）快起来的原因是：（ ）。 • 3. 本文刻画人物采用的主要描写手法有 ( )、（ ）和（ ）。
语文人教版五年级上册百泉村
百泉村（四章）教学预案桐乡市屠甸镇小朱雪燕一、教材分析：《百泉村》是篇清新的散文，这篇略读课文描写了美丽的百泉村，一个有山有水的地方，环境清幽，空气清新，鸡鸣狗吠，人们的生活悠然自得，同时抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
文章分山、泉、村、家四章来传递作者对小小山村的喜爱。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美，富于感染力。
二、学生分析五年级学生对于已经具有初步的自学能力，查找信息、处理信息的能力。
三、教学目标：1、了解课文内容，并且对于文中的景物安排有自己的初步感知。
2、通过品读重点词句，体会景物之美和作者借景抒情的写法。
3、能够仿写自己喜欢的语句或段落。
四、教学重难点：教学重点：朗读课文，通过品味重点词句，体会景物之美和作者的喜爱之情。
教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。
五、教学过程预设：课前：多媒体提前出示金波的简介：金波（著名儿童文学作家）主要作品：诗集《会飞的花朵》、《红苹果》、《林中月夜》等二十余部。
童话集《眼睛树》、《追踪小绿人》、《乌丢丢的奇遇》等。
散文集《妈妈的爱》、《心往哪里飞》、《寻找幸运花瓣儿》等（一）读文画圈1、同学们，今天老师要和大家一起到一个山清水秀的村子看看，就是著名的儿童文学家金波爷爷笔下所描绘的《百泉村》。
（景色幻灯）2、通过图片可以让我们初步领略百泉村的美丽，同时，这个村子更动人的魅力还隐藏在字里行间。
接下来，我们一起走进课文，看看作者通过哪些景物的描写来展示百泉村的美。
3、概括出四个方面：山、泉、村、家（板书）4、这里的每一种景物都有各自的美，但看似相互独立的四章，却有着密切的关系，让我们读一读，画一画，用圆圈来表示它们的关系吧，只要你能用文中的语句来证明自己的示意图是有依据的就可以。
小组活动，教师巡视指导（每个小组一张白纸，合作用大小圆圈画出景物间的关系，教师先作示范）5、把每个小组的示意图全部张贴到黑板上。
《百泉村（四章）》教学设计
《百泉村（四章）》教学设计教学目标：1、读通课文，并学会快速阅读的方式来学习比较长的选学课文；2、带着思考读课文，学会关注课文语言中的细节；3、通过联系生活实际，体会百泉村中山、泉、村、家的独特之美；4、通过填空概括课文内容，并学会总结和学习同学们的学习经验。
教学过程：一、课前谈话。
中华语言博大精深，不同的场合和对象，表达的方式方法各不相同。
举例一：看到自己的同学，也是熟悉的朋友；看到自己的老师也是自己熟悉的人；看到陌生人，也是一个长辈。
举例二：句号、叹号、问号、省略号。
看来大家平时都是很会说话的孩子，学语文会说话也是一项重要本领。
二、读题质疑。
1、介绍作者——金波；亲切地称呼一次。
2、读课题。
（除了用句号，你还想用什么语气来读？）今天我们要学习的文章，语言非常的优美，修辞手法、描写方式更是堪称一流啊，读课题——百泉村。
用刚才的方式选择一种语气来读。
（语言平实，咬字清楚；？充满疑问，带有思考，你想到了。
；！感情丰富，你想了。
；充满激情，你一定在想。
）三、初读感受。
读课题。
你们最喜欢用哪一种语气?学会带着疑问读书，也是学习语文的重要本领。
齐读课题。
是啊，百泉村到底是一个怎样的村子呢？归纳问题。
（百泉村是什么样的？百泉村在哪里？）让我们带着思考一起走进语言大师金波先生笔下的百泉村去好好领略一番吧！要求：（出示）1、课文比较长，争取快速地把课文读正确，遇到生字新词可以做记号加深印象。
2、带着自己的思考去读，想想课文给你留下了怎样的印象。
四、初读回顾。
1、读词：对峙衣襟一色儿新嘤嘤嗡嗡（指名三人：对峙读的真准确；前鼻音读的真准；二话读的真好听；叠词文中很多，要像这位同学那样读得好听；）2、填空：《百泉村》主要描写了________、________、________、________四个场景。
我觉得作者描写________这个部分很美，特别是这句话：________________________________________________。
人教版五年级语文(上)XD8《百泉村(四章)》教学设计(共4篇)
人教版五年级语文（上）XD8《百泉村（四章）》教学设计（共4篇）《百泉村（四章）》教学设计1【教学目标】★读准本文生字新词，积累好词佳句。
★通过品读重点词句，体会景物之美和作者的喜爱之情，以及借物抒情的写法。
★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句或段落。
【教学难点分析】朗读课文，通过品味重点词句，体会景物之美和作者的喜爱之情。
【教学准备】1、课件2、课前预习提纲：（1）自读课文，自学生字，理解词语。
（2）想一想：课文主要写了什么？（3）找出优美的语句，想一想好在呢？【教学课时】一课时【教学过程】一、直接入题，检查预习，了解学生自学情况。
1、认读词语，理解画线词语的意思.(怒刺云霄雄鹰展翅山高谷狭对峙载着仰望屏障储存瓣儿房檩衣襟青苔吠声砌的垒的窗棂门楣檐下汲水山涧)2、说说课文与以往所学课文有什么不同？课文主要讲了什么？（分四个章节。
首尾语句相似，一问一答，互相呼应。
）二、初读整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，边读边想，每一章节主要写了什么？景物有什么特点？2、引导学生概括每一章节的内容，说景物特点，从整体上把握课文内容。
三、再读体会景美。
1、指名朗读较好的同学分章节读课文，其余同学闭眼想象美景。
2、分小组交流：我仿佛看到了……3、根据自己的理解填空：这里的山（），这里的泉（），这里的小小山村（），我的家（）。
四、研读品味语言。
1、导读: 百泉村，山环有绕，环境清幽，空气清新，鸡鸣狗吠，人们的生活悠然自得。
这样的美景是在字里行间流露出来的！哪些语句写出了这种美景呢？2、分小组交流：找出了哪些语句？语句是怎样写出景物之美的？3、全班汇报交流，重点引导品味下面的语句：（1）动词传神：我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。
家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。
那儿，牛羊在山上散步，清泉在檐下流淌。
（2）叠词含韵：这儿山崖的石缝里，有涓涓的细流；山脚的深潭里，有暖暖的泉水；泉边，即使是在冬天，也长着青青的小草。
《百泉村》四章
课文写了百泉村的（ 山 ）、（泉 ）、 （村）、（家）四种景物。
我会认读词语
载着 檐下 汲水 衣襟 屏障 房檩 青苔 吠声 窗棂 山涧 怒刺云霄 雄鹰展翅 山高谷狭 涓涓的 暖暖的 青青的 厚厚的
我能读出儿化 花瓣儿 几声儿 山影儿 拐棒儿 桶底儿 一色儿 猴儿 鸟儿
课文内容我知道
是的，这儿山崖的石缝里， 涓涓的 有涓涓的细流，山脚的深潭里， 有暖暖的泉水；泉边，即使是在 暖暖的 冬天，也长着青青的小草。 青青的
家家户户像贴在半山腰上， 贴 一层房子一层楼。那儿，牛羊在 山上散步，清泉在檐下流淌。 我们小小的山村，像一颗珍 别 珠，别在大山的衣襟上。
你爱我们这里的山吗？ 我想，你会爱我们的山的。 你爱我们山中的泉吗？ 我想，你会爱我们这山中的泉的。 你爱我们这山环水绕的小山村吗？ 我想，你会爱我们这小小山村的。 你爱我们的家吗？ 不用问，你也会爱我们的家的。
金波：原名王金波， 男，1935年7月生于北 京。作品曾多次获得国 家图书奖、“五个一工 程”奖、中国作家协会 全国优秀儿童文学奖、 宋庆龄儿童文学奖、冰 心图书奖等。1992年获 国际安徒生奖提名。作 品有《苹果小人儿的奇 遇》、《 乌丢丢的奇遇》 等。
叠（迭）字法
今天，我们要了解的是叠字法。 叠字法指由两个相同的字组成的词 语。它是我们汉民族语言的一种修 辞方式，使用很普遍。如唐孟郊的 《游子吟》：“临时密密缝，意恐 迟迟归。”又如宋词：“黄昏小院， 无处着芳香，风细细，雪垂垂，何 况江头路。”
你看这四周的群山，你会发现， 南山像一把怒刺云霄的剑，北山 像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼 峰，西山像雄鹰展翅。
（排比、比喻）
你不觉得你是生活在童话世界 里吗？ （反问句） （把这句话换一种说法，句意 不变。）
河南五年级语文书上册目录
河南五年级语文书上册目录第一组1窃读记（林海音）【窃读记课文全文及作者林海音简介】2小苗与大树的对话（张钫）【小苗与大树的对话(课文内容)】3走遍天下书为侣（尤安·艾肯）【走遍天下书为侣课文及作者简介】4我的“长生果”（叶文玲）【我的“长生果”课文原文】口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5古诗词三首【古诗词三首：泊船瓜洲秋思、长相思】泊船瓜洲（王安石）秋思（张籍）长相思（纳兰性德）6梅花魂（陈慧瑛）【《梅花魂》课文全文及作者简介】7桂花雨（琦君）【《桂花雨》课文及作者琦君简介】8小桥流水人家（谢冰莹）【小桥流水人家（作者谢冰莹）课文及图片】口语交际·习作二回顾·拓展二第三组9鲸10松鼠（布封）【《松鼠》课文内容及松鼠图片】11新型玻璃12假如没有灰尘（周元桂）口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13钓鱼的启示（詹姆斯·勒菲斯特）14通往广场的路不止一条（伊尔莎·斯奇培尔莉）【《通往广场的路不止一条》课文内容】15落花生（许地山）【落花生课文内容及作者许地山资料简介】16珍珠鸟（冯骥才）【珍珠鸟（冯骥才）】口语交际·习作四回顾·拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字字谜七则有趣的谐音仓颉造字册典删的来历（刘凌）我爱你，汉字汉字的演变甲骨文的发现一点值万金街头错别字赞汉字（汪竹柏）书法作品赏析我爱你，中国的汉字（刘湛秋）第六组17地震中的父与子（马克·汉林）18 慈母情深（梁晓声）19“精彩极了”和“糟糕透了”（巴德·舒尔伯格）20学会看病（毕淑敏）口语交际·习作六回顾·拓展六第七组21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士（沈重）23难忘的一课24最后一分钟（李小雨）口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25七律·长征（毛泽东）26开国大典27青山处处埋忠骨（晓年）28毛主席在花山（翟志刚）口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1黄果树听瀑2斗笠（王宜振）3太空“清洁工”（朱建群）4鞋匠的儿子（林清宏）5剥豆6你一定会听见（桂文亚）7木笛（赵恺）8百泉村（四章）（金波）。
湖南七年级语文教材目录人教2019版
湖南七年级语文教材目录人教2019版
1 窃读记
2 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4 我的“长生果”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
5 古诗三首
泊船瓜洲
秋思
长相思
6 梅花魂
7 桂花雨
8 小桥流水人家
口语与交际·习作二
回顾·拓展二
9 鲸
10 松鼠
11 新型玻璃
12 假如没有灰尘
口语交际·习作三
回顾·拓展三
13 钓鱼的启示
14 通往广场的路不止一条
15 落花生
16 珍珠鸟
口语交际·习作四
回顾·拓展四
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
我爱你，汉字
17 地震中的父与子
18 慈母情深
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
20 学会看病
口语交际·习作六
回顾·拓展六
21 圆明园的毁灭
22 狼牙山五壮士
23 难忘的一课
24 最后一分钟
口语交际·习作七
回顾·拓展七
25 七律·长征
26 开国大典
27 青山处处埋忠骨
28 毛主席在花山口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑
2 斗笠
3 太空“清洁工”
4 鞋匠的儿子
5 剥豆
6 你一定会听见的
7 木笛
8 百泉村（四章）生字表（一）
生字表（二）。
人教版小学五年级语文上册教材目录
人教版小学五年级语文上册教材目录目录可以了解一本书的总体结构，下面是店铺整理的关于小学人教版五年级语文上册教材的目录，希望对你有帮助。
人教版语文五年级上册目录1 窃读记 (林海音)2* 小苗与大树的对话 (张钫)3 走遍天下书为侣 (尤安·艾肯)4* 我的“长生果” (叶文玲)口语交际·习作一回顾·拓展一5 古诗词三首【古诗词三首：泊船瓜洲秋思、长相思】泊船瓜洲 (王安石)秋思 (张籍)长相思 (纳兰性德)6 梅花魂 (陈慧瑛)7* 桂花雨 (琦君)8* 小桥流水人家 (谢冰莹)口语交际·习作二回顾·拓展二9 鲸10* 松鼠 (布封)11 新型玻璃12* 假如没有灰尘 (周元桂)口语交际·习作三回顾·拓展三13 钓鱼的启示 (詹姆斯·勒菲斯特)14* 通往广场的路不止一条 (伊尔莎·斯奇培尔莉)15 落花生 (许地山)16* 珍珠鸟 (冯骥才)口语交际·习作四回顾·拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字字谜七则有趣的谐音仓颉造字册典删的来历 (刘凌)我爱你，汉字汉字的演变甲骨文的发现一点值万金街头错别字赞汉字 (汪竹柏)书法作品赏析我爱你，中国的汉字 (刘湛秋)17 地震中的父与子 (马克·汉林)18* 慈母情深 (梁晓声)19 “精彩极了”和“糟糕透了” (巴德·舒尔伯格)20 学会看病 (毕淑敏)口语交际·习作六回顾·拓展六21 圆明园的毁灭22 狼牙山五壮士 (沈重)23* 难忘的一课24* 最后一分钟 (李小雨)口语交际·习作七回顾·拓展七25 七律·长征 (毛泽东)26 开国大典27* 青山处处埋忠骨 (晓年)28* 毛主席在花山 (翟志刚)口语交际·习作八回顾·拓展八1 黄果树听瀑2 斗笠 (王宜振)3 太空“清洁工” (朱建群)4 鞋匠的儿子 (林清宏)5 剥豆6 你一定会听见 (桂文亚)7 木笛 (赵恺)8 百泉村(四章) (金波)人教版语文五年级下册目录第一组1 草原 (老舍)2* 丝绸之路3 白杨 (袁鹰)4* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗词三首牧童 (吕岩)舟过安仁 (杨万里)清平乐·村居 (辛弃疾)6 冬阳·童年·骆驼队 (林海音)7* 祖父的园子 (萧红)8 童年的发现 (费奥多罗夫)9* 儿童诗两首我想 (高洪波)童年的水墨画 (张继楼)口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10 杨氏之子 (刘义庆)11 晏子使楚 (《晏子春秋》)12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14 再见了，亲人 (魏巍)15* 金色的鱼钩 (陆定一)16 桥 (谈歌)17* 梦想的力量 (江菲)口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18 将相和 (司马迁)19 草船借箭 (罗贯中)20* 景阳冈 (施耐庵)21* 猴王出世 (吴承恩)口语交际·习作五回顾·拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家 (路甬祥) 神奇的电脑魔术师 (路甬祥)网上呼救把握自己利用信息，写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22 人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (徐光耀) 临死前的严监生 (吴敬梓)“凤辣子”初见林黛玉 (曹雪芹)23* 刷子李 (冯骥才)24* 金钱的魔力 (马克·吐温)口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 自己的花是让别人看的 (季羡林)26 威尼斯的小艇 (马克·吐温)27* 与象共舞 (赵丽宏)28* 彩色的非洲 (彭仁)口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 拉萨古城 (次多)2 故事两则加了一句话我们一起消灭法西斯3 一件运动衫 (马克·哈格)4 丰碑 (李本深)5 电子计算机与多媒体 (赵明)6 我们家的男子汉 (王安忆)7 孔明智退司马懿 (罗贯中)8 维也纳生活圆舞曲 (冯骥才)9 我有一个强大的祖国生字表1生字表2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《百泉村》教学反思
教学反思：
《百泉村》是一篇清新的散文，这篇略读课文描写了美丽的百泉村，一个有山有水的地方，环境清幽，空气清新，鸡鸣狗吠，人们的生活悠然自得，同时抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美，富于感染力。
文章分山、泉、小小山村、家四章来传递作者对小小山村的喜爱。
课文结构清晰，语言优美，富有感染力，五年级学生掌握一定的品析语言的方法，但散文语言散落，学生对于散文的学习能力还不强，没有掌握一定的散文赏析方法。
利用信息技术教学，可以很好地帮助学生赏析文章，同时学习赏析散文的方法。