一粒种子的旅行核心汇总
一粒种子的旅行故事内容
一粒种子的旅行故事内容
一粒种子的旅行故事是一个关于勇气、坚持、友谊和信念的故事。
故事以一颗种子为主人公，描述它在一个奇妙的冒险旅程中所经历的挑战。
它开始时只有一粒小小的种子，但不断的努力、坚持和对未来的信念使它最终能够成长为一棵参天大树。
在旅途中，种子遇到了一众友军，包括鸟儿、狐狸、野兔等，彼此帮助，共同度过困难时刻，学习着彼此的智慧。
最后，种子经历了风雨洗礼，终于顺利抵达目的地，并且长出参天大树，象征着它的坚持和毅力。
种子的旅行故事告诉了我们，只要有坚定的信念、足够的勇气和毅力，每个人都有能力改变命运。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《植物的生长》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”，通过讲解种子从发芽、生长到成熟的过程，使幼儿了解自然界中植物的生长规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构、生长过程及传播方式，提高幼儿对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及生长过程。
重点：种子发芽、生长、传播的过程及其特点。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
（2）请幼儿猜测：“一粒种子是如何旅行的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示种子模型和实物种子，讲解种子的结构、生长过程。
（2）通过PPT和视频，让幼儿了解种子的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘种子生长的过程。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和想法。
（2）引导幼儿思考：“种子旅行”的意义，激发幼儿对自然界的敬畏之心。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的生长过程3. 种子的传播方式七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“一粒种子的旅行”。
2. 答案要求：画面中包含种子发芽、生长、传播的过程，颜色搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界中的植物生长过程，让幼儿在亲身体验中感受大自然的神奇。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，培养幼儿的责任心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和生动性；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 作业设计的针对性和启发性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《我们的世界》第五章《大自然的故事》第二节《一粒种子的旅行》。
通过学习本节课，让孩子们了解种子的传播方式，以及植物的生长过程，培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让孩子们了解种子的传播方式和植物的生长过程。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：了解种子的传播方式和植物的生长过程。
难点：理解种子在不同环境下的传播方式和生长过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子、植物生长过程图示、观察日记本。
学具：观察日记本、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室里的植物，引导孩子们思考：植物是如何生长的？种子是如何变成植物的？2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示种子的传播方式和植物的生长过程，让孩子们了解种子在不同环境下的传播方式和生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过植物生长过程图示，讲解种子在不同环境下的传播方式和生长过程，让孩子们直观地理解知识。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行观察实验，观察种子在不同环境下的传播方式和生长过程，并记录在观察日记本上。
5. 动手操作（5分钟）孩子们用画笔和彩泥制作种子传播和生长过程的手工作品，展示自己对知识的理解。
6. 分享与展示（5分钟）孩子们展示自己的观察实验结果和手工作品，分享自己的收获和感受。
六、板书设计板书内容：种子的传播方式、植物的生长过程。
七、作业设计1. 观察身边的植物，记录种子的传播方式和生长过程。
2. 和家长一起探讨大自然中的其他种子传播方式和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 种子的传播方式：教师应详细讲解不同植物种子的传播方式，如风传播、水传播、动物传播等。
2. 植物的生长过程：教师需关注种子发芽、生长、开花、结果的全过程，以及各种环境因素对植物生长的影响。
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”。
通过该内容的学习，让学生了解种子的结构、传播方式以及种子的生长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及生长过程。
教学重点：种子的结构、传播方式及对植物生长的促进作用。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、PPT。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一片美丽的森林，让学生观察森林中的植物，引导学生思考：“植物是如何生长的？它们从哪里来？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示种子模型，引导学生认识种子的结构。
（2）教师讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
（3）学生通过观察实物种子，了解种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示植物生长过程的图片，讲解种子从发芽到成熟的过程。
（2）学生跟随教师一起观察植物生长过程，并回答相关问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生用放大镜观察实物种子，画出种子的结构。
（2）学生分组讨论，分析种子传播的方式，并在画纸上展示。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）种子的生长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画种子的结构。
（2）举例说明种子传播的两种方式。
2. 答案：（1）画出种子的结构图。
（2）例：风力传播、动物传播。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时收集学生的反馈信息，了解学生对本节课内容的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集不同种类的种子，观察它们的传播方式。
（2）组织学生参观植物园，了解更多植物的生长过程。
大班《一粒种子的旅行》教案
大班《一粒种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过该内容的学习，让幼儿了解种子生长的过程，理解植物生命力的强大。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述种子生长的过程，了解不同种子的传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同种子的传播方式。
2. 教学重点：掌握种子生长的过程，感受植物生命力的强大。
四、教具与学具准备1. 教具：种子生长过程的图片、实物种子、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、种子传播方式的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）提出问题：“小朋友们，你们知道植物是从哪里来的吗？它们是怎样生长的呢？”2. 例题讲解：（1）教师展示种子生长过程的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）讲解种子生长的四个阶段：发芽、生长、开花、结果。
3. 随堂练习：（1）教师发放实物种子，让幼儿观察并描述种子的特点。
（2）分组讨论，让幼儿合作探讨不同种子的传播方式。
六、板书设计1. 种子生长过程：发芽→生长→开花→结果2. 不同种子的传播方式七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画出它们的生长过程。
2. 答案：幼儿需完成一幅关于植物生长过程的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿进行户外观察，了解更多植物的传播方式。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察植物生长，培养幼儿的观察力和责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一粒种子的旅行的手抄报内容
一粒种子的旅行一、种子旅行的奥秘种子是生命的开始，是希望的象征。
它们悄无声息地在土壤中孕育，等待阳光和雨露的召唤。
然而，你是否知道，这些小小的种子也有它们独特的旅行方式？二、风之舞借助风的力量，种子开始了它们的旅程。
它们像小小的伞兵，乘风而上，在空中翩翩起舞。
风停时，它们便悄然降落，开始了新的生活。
这是一种自由、浪漫的旅行方式，充满了未知与惊喜。
三、水之航有些种子则选择随波逐流，开始了它们的水上之旅。
它们像小小的船只，随着河流、湖泊、甚至大海的起伏而漂流。
这种旅行方式充满了冒险与刺激，种子们需要在合适的地方找到栖息之地，才能继续生长。
四、动物伙伴还有一些种子选择与动物为伴，通过动物的携带，到达另一个地方。
比如，松鼠会储存松果，而这些松果就是松树的种子。
小鸟会吃掉果实，并在另一个地方排泄出种子。
这种旅行方式充满了生命的互动与和谐。
五、人类的帮助在人类的生活中，我们也经常有意无意地帮助种子进行旅行。
我们在农田中播种，把种子撒向大地；我们在花园中播种，让种子在新的土地上生根发芽；我们在公园中播种，为城市增添绿色。
这是一种有目的、有计划的旅行方式，为了更好的生活环境和生态环境。
六、种子的力量与希望无论哪种旅行方式，种子们都充满了力量和希望。
它们是大自然的使者，是生命的象征。
它们的旅行不仅仅是为了生存和繁殖，更是为了生命的延续和自然的循环。
它们带给我们希望和勇气，让我们明白生命的力量和价值。
总结：一粒种子的旅行是一段充满希望和挑战的生命旅程。
它们通过不同的方式传播和繁衍，是大自然中不可或缺的一部分。
通过了解种子的旅行方式，我们可以更好地理解生命的过程和自然的规律，也可以从中得到启示和鼓励，为了更好的生活而努力前行。
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》(2)
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《一粒种子的旅行》。
通过学习，让幼儿了解种子的结构、种子的传播方式以及种子在自然界中的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子传播的途径。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式及生长过程。
教学重点：种子的结构及传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗实物种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿兴趣。
2. 讲解种子的结构（10分钟）教师通过种子模型和实物，讲解种子的各部分结构，让幼儿了解种子的组成。
3. 种子的传播方式（10分钟）教师播放种子传播的视频，让幼儿了解种子在自然界中的传播方式。
4. 例题讲解（10分钟）教师以图片形式展示不同种子的传播方式，引导幼儿观察、思考并表达。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的种子传播方式。
7. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，观察周围的植物，了解种子的生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、弹射传播、水流传播。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集一种自己喜欢的种子，观察种子的传播方式，并记录下来。
答案示例：我收集的是蒲公英种子，它的传播方式是风力传播。
当蒲公英成熟时，风一吹，种子就会飘到远方。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，对幼儿进行个别辅导，提高幼儿的认识。
同时，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等环境中，关注植物的生长，培养幼儿关爱大自然的情感。
小学综合实践教案一粒种子的旅行
小学综合实践教案一粒种子的旅行小学综合实践教案：一粒种子的旅行在小学综合实践教育中，培养学生的实践能力和综合素养至关重要。
本教案以“一粒种子的旅行”为主题，旨在通过探究种子的生长过程，让学生了解植物种子的结构与功能，并通过实践活动培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
一、教学目标：1. 知识目标：- 学习种子的基本结构与功能；- 了解植物种子的传播方式；- 掌握种子发芽的必要条件。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力，提高学生对植物种子的观察能力；- 发展学生的动手能力，掌握实验操作技巧；- 培养学生的合作意识，通过小组合作完成实践任务。
3. 情感目标：- 培养学生对自然的热爱和保护意识；- 培养学生的探究精神和创新意识。
二、教学重难点：1. 重点：- 种子的基本结构与功能；- 种子发芽的必要条件。
2. 难点：- 植物种子的传播方式；- 探究种子在不同环境下的发芽情况。
三、教学准备：1. 材料准备：- 大米、豇豆、花生或其他常见的种子；- 放大镜；- 实验器材：试管、紧口瓶、玻璃棉、滤纸等；- 土壤和水。
2. 教学环境准备：- 实验室或教室内的实践区域；- 学生桌上的实验材料。
四、教学过程：第一课时：了解种子的结构与功能1. 导入（5分钟）：老师向学生提问：“你们知道种子是什么吗？它有什么作用？请大家谈一谈。
”2. 学习（15分钟）：- 老师向学生展示不同植物的种子，让学生观察种子的外观和形状。
- 学生利用放大镜仔细观察种子的表皮、胚乳、胚珠等结构，了解种子的构成。
- 老师和学生一起讨论种子的功能，如保护胚芽、储存养分等。
3. 总结归纳（10分钟）：老师概括总结种子结构与功能的内容，并与学生一起回顾和巩固。
第二课时：种子的传播方式1. 导入（5分钟）：老师与学生一起观察不同植物的种子，并提问：“种子是如何传播到不同地方的？”2. 学习（15分钟）：- 老师向学生讲解植物种子的传播方式，如风散、动物传播等，让学生了解多样的传播途径。
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桃村小学2017级语文资料BY 玥玥爸
一粒种子的旅行（核心汇总）
作者是（德）安妮.默勒
一、靠自我抛洒传播
1、凤仙花又称“别摸我”
2、凤仙花和老鹤草种子的旅行方法：等到种子成熟后。
把种子抛
到空中
二、靠风传播的植物：
小型植物：
罂粟-》靠风摇出种子
蒲公英，田蓟种子靠风吹走“小伞”
树木体型较大的植物，种子有真正的翅膀：靠风吹种子旋转传播。
例如：
榆树、椴树、云杉、桦树、槭树、欧洲腊树、欧洲鹅耳枥的种子
三、靠动物出租车传播
紫花地丁、雪花莲、报春花种子有含油附著物。
蚂蚁喜欢吃
有的种子靠精美甜点吸引动物，将种子装在美味多汁的果肉里或附着在果实的表皮上，如：
樱桃、野蔷薇、草莓、黑莓、紫衫的果实（有毒）花楸果、苹果
花楸树又称“引鸟花楸”，主要靠乌鸫吃掉并传播。
草莓不仅能依靠种子、动物出租车、还能依靠匍匐茎传播。
牛蒡、猪殃殃依靠勾住动物的皮毛传播。
猪殃殃全世界有300多种。
作为动物的食物传播
松鸦喜欢搜集橡子
松鼠和老鼠喜欢搜集坚果和山毛榉的果实。