部编版人教版二年级语文下册识字3课件.“贝”的故事【第1课时】
合集下载
部编版语文二下-识字3“贝”的故事 第1课时【优质课件】
书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。
学习生字
ké
壳
音序：K 部首：士 结构 : 上下
组词：贝壳 鸡蛋壳
造句：海边有很多漂亮的 贝壳。
书写指导：上窄下宽，尤其是中间的 冖要宽。
学习生字
jiǎ
甲
音序：J 部首：田 结构 : 上下
组词：甲骨文 龟甲
造句：甲骨文是中华民族的文化 瑰宝。
书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露 竖在舒张线上。
2 字词学习
易读错字
jiǎ gǔ 甲骨文
shì pǐn 饰品
bì 钱币 gòu 购买
lèi 贝类
suí 随身
cáì 容易
zhuàn 赚到
zhēn 珍贵
sǔn 损坏
péi 赔钱
学习生字
bèi
贝
音序：B 部首：贝 结构 : 独体字
组词：贝壳 贝类
造句：贝类和蚌类海产品 可以增加我们的身体对锌 和铁的需求量。
3 课文浅析
课文分段
第一自然段： 写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。 第二自然段： 解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了汉语言文字的博大精深。
同学们，下节课见！
多年的历史。商代统治者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜吉凶， 以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨 文。自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量 在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。以出至殷墟，故又称殷墟 文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500 个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治，经济， 文化等各方面的资料。是现存最早最珍贵的历史文物。
二年级语文下册识字3“贝”的故事课件(30张PPT)
“钅”字旁和金属有关系；“王”字旁和玉器有关系。
课后作业
课下搜集有关甲骨文的故事，上课的时候讲给大家听。
课文结构
贝
的
故
事
贝的由来
甲骨文
作饰品
作钱币
课文主题
本文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演
变过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由。
告知我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
随堂小练
一、给画线字选择正确读音，打“ √ ”。
饰品（shì sì ）
√
破坏（shǔn sǔn ）
购买（gōu gòu ）
损 币 财 赚 赔 购 贫
多音字
漂
（piào) 漂亮
（piāo) 漂流
（piǎo) 漂白
有一片漂（piào) 亮的银杏叶漂（piāo)浮在水
面上。
识字方法
类
加一加：米 + 大 =类
偏旁归类
贝
赚
赔
购
贫
我会写
贝 壳 甲骨 钱币与财 购
字源识字
甲
易写错
bèi
贝
最后一笔是一“点”
组词：贝壳 宝贝
易写错
品析
人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品
戴在身上。
为什么把贝壳当作饰品？
品析
而且贝壳可以随身携带，不容易破坏，于是古人还把
贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有
关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
用“贝”作偏旁的字大多与钱
财有关。
赚
赔
购
贫
货
意思为做买卖得利。
意思为亏损。
意思为用钱买东西。
部编版二年级下册语文教学课件 识字第3课 “贝”的故事
结构：上中下 部首：士 书写指导：上边是“士”不是“土”；“士”的竖写在
竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，最下 边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。
书写指导
甲 jiǎ
结构：独体 部首：丨 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横
写在横中线上，末笔竖写在竖中 线上。
书写指导
骨 ɡǔ
结构：上下 部首：骨 书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横 折、点、横钩。
参考答案：“贝”字像一种海贝的样子。 古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把 贝壳当作钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
课后习题参考答案
读一读，记一记。 xī
珍贵 珍惜
钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
老师指导：这些词语都是本课生字的一字组多 词，同学们可以采用多种形式的朗读来识记、积累 这些词语，并学会用这种方法给其他生字组词。
财赔购
赚
贫
初读课文注意书写在田字格
的bè正i 中间。ké
jiǎ
ɡǔ
qián
贝 壳甲骨钱
“贝”的最后一笔于钱底包部）
b变ì短点。 yǔ
时c，ái撇变成竖ɡ。òu
币 与 财购
（金币） （与其） （财产）（购买）
初读课文
贝壳甲骨钱币与 财购
初读课文
说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？
贵
赠
贡
资
账
初读课文 ③熟字识记
“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币”
相同结构
晶 品森
众
近义词
容易—— 简单 损坏—— 破坏、破损
初读课文 ④语境识记
随：随身 随手 随从 珍：珍稀 珍爱 珍宝 贫：贫苦 贫穷
竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，最下 边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。
书写指导
甲 jiǎ
结构：独体 部首：丨 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横
写在横中线上，末笔竖写在竖中 线上。
书写指导
骨 ɡǔ
结构：上下 部首：骨 书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横 折、点、横钩。
参考答案：“贝”字像一种海贝的样子。 古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把 贝壳当作钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
课后习题参考答案
读一读，记一记。 xī
珍贵 珍惜
钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
老师指导：这些词语都是本课生字的一字组多 词，同学们可以采用多种形式的朗读来识记、积累 这些词语，并学会用这种方法给其他生字组词。
财赔购
赚
贫
初读课文注意书写在田字格
的bè正i 中间。ké
jiǎ
ɡǔ
qián
贝 壳甲骨钱
“贝”的最后一笔于钱底包部）
b变ì短点。 yǔ
时c，ái撇变成竖ɡ。òu
币 与 财购
（金币） （与其） （财产）（购买）
初读课文
贝壳甲骨钱币与 财购
初读课文
说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？
贵
赠
贡
资
账
初读课文 ③熟字识记
“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币”
相同结构
晶 品森
众
近义词
容易—— 简单 损坏—— 破坏、破损
初读课文 ④语境识记
随：随身 随手 随从 珍：珍稀 珍爱 珍宝 贫：贫苦 贫穷
部编版二年级语文下册识字3“贝”的故事课件
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
充当饰品
充当钱币
贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
充当饰品
充当钱币
贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
部编二年级语文下册识字3 “贝”的故事(第一课时)
损币财赚赔购贫
注意：“珍、饰、赚”都是翘舌音。 “随、损、财”都是平舌音。 “品、贫”都是前鼻音。 “漂”是多音字，它的另两个读音是“piāo”和 “piǎo”。
小练习：给句中加点字选择正确的读音。
piāo piào piǎo
1.水面上漂（ ）浮着一片树叶。 2.贝壳很漂（ ）亮。 （提醒：“漂亮”的“亮”读轻声。） 3.这件衣服经过漂（ ）白后，跟新的一样。
2 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜 欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随 身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作 钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财 有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
◇ 请你把课文读通 顺，并说说读了课 文，你知道讲了一 个什么故事。
①一些生活在水里的动物， 用贝壳保护自己的身体。②甲骨 文中的“贝”字，就像一种海贝 的样子。
字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
贝壳币
钱币 纸币 ○用上关联词
“因为……
所以……”
把这句话串
小练习：给句中加点字选择正确的读音。
piāo piào piǎo
1.水面上漂（ piāo ）浮着一片树叶。 2.贝壳很漂（ piào ）亮。
（提醒：“漂亮”的“亮”读轻声。） 3.这件衣服经过漂（ piǎo ）白后，跟新的一样。
jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn suí yì
甲骨漂珍饰品随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
损币财赚赔购贫
看谁捡的贝壳多
币 财 赚 赔 购贫 甲 骨 品 漂 珍随 饰
易损
生字学习
jiǎ ɡǔ
bèi
piào zhēn
shì pǐn
注意：“珍、饰、赚”都是翘舌音。 “随、损、财”都是平舌音。 “品、贫”都是前鼻音。 “漂”是多音字，它的另两个读音是“piāo”和 “piǎo”。
小练习：给句中加点字选择正确的读音。
piāo piào piǎo
1.水面上漂（ ）浮着一片树叶。 2.贝壳很漂（ ）亮。 （提醒：“漂亮”的“亮”读轻声。） 3.这件衣服经过漂（ ）白后，跟新的一样。
2 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜 欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随 身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作 钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财 有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
◇ 请你把课文读通 顺，并说说读了课 文，你知道讲了一 个什么故事。
①一些生活在水里的动物， 用贝壳保护自己的身体。②甲骨 文中的“贝”字，就像一种海贝 的样子。
字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
贝壳币
钱币 纸币 ○用上关联词
“因为……
所以……”
把这句话串
小练习：给句中加点字选择正确的读音。
piāo piào piǎo
1.水面上漂（ piāo ）浮着一片树叶。 2.贝壳很漂（ piào ）亮。
（提醒：“漂亮”的“亮”读轻声。） 3.这件衣服经过漂（ piǎo ）白后，跟新的一样。
jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn suí yì
甲骨漂珍饰品随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
损币财赚赔购贫
看谁捡的贝壳多
币 财 赚 赔 购贫 甲 骨 品 漂 珍随 饰
易损
生字学习
jiǎ ɡǔ
bèi
piào zhēn
shì pǐn
部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》优质课件(共81张PPT)
珍贵： 这张照片非常珍贵
。
喜欢： 我的同桌非常喜欢吃水果
。
识字3 “贝”的故事
二、想一想下列这些字与什么有关。
江河湖海油泥沟 偏旁：氵与 水 有关。 语议论讥记诀认识 偏旁：讠与 口 有关。
有一次，北方匈奴要进攻中原， 遣人先送来一张“战表”。皇上拆开 一看，原来是“天心取米”四个大字。 满朝文武大臣，没有一个解得此谜。 皇上无法可想，只得张榜招贤。这时， 宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵 之计，皇上急宣何瑭上殿。
识字3 “贝”的故事
何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者， 吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米， 就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那 怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。” 说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给 了来人。
拾贝壳 识字3 “贝”的故事
识字游戏
珍
饰
赚 损
随
赔 贫购
识字3 “贝”的故事
bèi
贝
ké
壳
jiǎ
甲
gǔ
骨
qián
bì
yǔ
cái guān
钱币与财关
识字3 “贝”的故事
生字归类
贝 壳 甲 骨 钱 币与 财 关
左右 结构
独体 结构
上下 结构
识字3 “贝”的故事
识字方法
熟字比较 见—贝 晶、森、众 — 品 加一笔 日→甲 巾→币 找近义词 容易—简单 损坏—破坏、破损
第五笔是 竖提。
重难点字书写指导
qián
最后一笔是点。
右部分是两 短横、一短 撇。
yǔ
第一笔横画， 稍短，最后一 笔横画，稍长。
竖折折钩是一 笔，不要分开。
部编版二年级语文下册识字3贝的故事课件
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
课件
PPT
小学教学课件
PPT
识字3 “贝”的故事 第一课时
仓颉造字
讲故事要力求吸出来，使读者听起 来感到有趣。
漂亮 珍贵
想一想：
古人为什么把贝壳作为钱币？
方便携带，不容易损坏
识字3 “贝”的故事 第二课时
生活积累识字
币
贫
生活积累识字
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一 种万能的教学方法,至少我还没听说过那些低效的教师 在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而 且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴 趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样, 不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就能完成任 务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学 生无法在二十分钟内完成任务因此,这个二十分钟的规 定会带来课堂纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中 注意力,但有的学生会抱怨自己还没听懂,而那些提前完 成的学生则会感到无聊,并且着急地等着新任务。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
课件
PPT
小学教学课件
PPT
识字3 “贝”的故事 第一课时
仓颉造字
讲故事要力求吸出来，使读者听起 来感到有趣。
漂亮 珍贵
想一想：
古人为什么把贝壳作为钱币？
方便携带，不容易损坏
识字3 “贝”的故事 第二课时
生活积累识字
币
贫
生活积累识字
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一 种万能的教学方法,至少我还没听说过那些低效的教师 在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而 且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴 趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样, 不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就能完成任 务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学 生无法在二十分钟内完成任务因此,这个二十分钟的规 定会带来课堂纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中 注意力,但有的学生会抱怨自己还没听懂,而那些提前完 成的学生则会感到无聊,并且着急地等着新任务。
小学语文二年级下册生字课件 识字3 ”贝“的故事
根据统编教材整理 二年级语文 下册
会写字
bèi 音序：B 结构：独体
偏旁：贝 笔画 4 组词：贝壳 数宝：贝 扇贝
笔顺： 造句：沙滩上有许多漂亮的贝壳。
ké
音序：K 结构：上中 偏旁：士 笔画 下7
组词：蛋壳 数脑：壳 外壳
笔顺：
造句：这个工艺品是用蛋壳做成 的。
jiǎ 音序：J 结构：独体
偏旁：丨 笔画 5 组词：指甲 数甲：虫 甲壳 笔顺：
guān
音序：G 结构：上下
偏旁：丷 笔画 6 组词：关心 数关：爱 关于
笔顺：
造句：张老师关心班上每一位同学。
偏旁：丿 笔画 4 组词：硬币 数纸：币 钱币 笔顺：
造句：妹妹把硬币都放进了存钱罐 里。
yǔ 音序：Y 结构：独体
偏旁：一 笔画 3 组词：参与 数赠：与 相与 笔顺：
造句：小明与他的几个同学在操场 上打球。
cái 数财：物 发财 笔顺：
造句：这些书就是她的全部财产了。
造句：我们要养成勤剪指甲的好习 惯。
gǔ 音序：G 结构：上下
偏旁：骨 笔画 9 组词：骨折 数骨：肉 骨头 笔顺：
造句：他从楼梯上摔下来，把腿摔 骨折了。
qián
音序：Q 结构：左右
偏旁：钅 笔画 10 组词：金钱 数赚：钱 花钱
笔顺：
造句：我们之间的感情不是金钱能 够衡量的。
bì 音序：B 结构：独体
会写字
bèi 音序：B 结构：独体
偏旁：贝 笔画 4 组词：贝壳 数宝：贝 扇贝
笔顺： 造句：沙滩上有许多漂亮的贝壳。
ké
音序：K 结构：上中 偏旁：士 笔画 下7
组词：蛋壳 数脑：壳 外壳
笔顺：
造句：这个工艺品是用蛋壳做成 的。
jiǎ 音序：J 结构：独体
偏旁：丨 笔画 5 组词：指甲 数甲：虫 甲壳 笔顺：
guān
音序：G 结构：上下
偏旁：丷 笔画 6 组词：关心 数关：爱 关于
笔顺：
造句：张老师关心班上每一位同学。
偏旁：丿 笔画 4 组词：硬币 数纸：币 钱币 笔顺：
造句：妹妹把硬币都放进了存钱罐 里。
yǔ 音序：Y 结构：独体
偏旁：一 笔画 3 组词：参与 数赠：与 相与 笔顺：
造句：小明与他的几个同学在操场 上打球。
cái 数财：物 发财 笔顺：
造句：这些书就是她的全部财产了。
造句：我们要养成勤剪指甲的好习 惯。
gǔ 音序：G 结构：上下
偏旁：骨 笔画 9 组词：骨折 数骨：肉 骨头 笔顺：
造句：他从楼梯上摔下来，把腿摔 骨折了。
qián
音序：Q 结构：左右
偏旁：钅 笔画 10 组词：金钱 数赚：钱 花钱
笔顺：
造句：我们之间的感情不是金钱能 够衡量的。
bì 音序：B 结构：独体
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
随身
pín
容易
cái zhuàn
损坏
钱币
钱财
赚到
赔钱
购买
贫乏
我会认 jin
suí
甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易 损 币 财 赚 赔 购 贫
多音字
当 dāng（当作） 漂
piào（漂亮）
组词：甲骨 骨骼 造句：甲骨文是中华民族 的文化瑰宝。
书写指导：整体笔画紧凑冖要 宽托上盖下。
qián
钱
音序：Q 部首：钅
结构:左右
组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段 悠久的历史。
书写指导：左窄右宽，斜钩舒 展有力。
bì
币
音序：B 部首：巾
结构:上下
组词：货币 钱币 造句：钱币的发展是一段 悠久的历史。
书写指导：撇要倾斜，竖在竖 中线上。
yǔ
与
音序：Y 部首：一
结构:上下
组词：与此有关 与人玫瑰 造句：钱币的发展和财物 有关。 书写指导：竖折折钩的第一折 在横中线上。
cái
财
音序：C 部首：贝
结构:左右
组词：财物 财富 造句：钱币的发展和财物 有关。
书写指导：左右等宽，最后一 笔撇稍小。
guān
②熊猫是一种十分珍贵的动物，是我国的国宝。
边读边想，每一段写了什么？
第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是
什么样子。
第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带 “贝”字旁的字的特点。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了汉语言文字的博大
精深。
piāo（漂浮）
dàng（上当）
gǔ（骨头） gū（花骨朵）
骨
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝” 字所代表的意义。
我会写
bèi
贝
音序：B 部首：贝
结构:独体字
组词：贝壳 贝类 造句：海边有很多漂亮的 贝壳。
书写指导：撇画舒展，起笔在 竖中线上。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí yì
甲骨文
sǔn
贝类
bì
漂亮
珍贵
péi
饰品
gòu
汉字距今已有三千多年的历史 ，它是世界上最古老的文字之一， 一个汉字一幅画，一个汉字就是一 段历史。下面让我们走进课文，去 感受汉字的有趣和神奇吧！
③“贝”的故事
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
相关资料
甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距 今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用 龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的 卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现 有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为 盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所 刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个, 已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。
容易： 发生某种变化的可能性大。 造句：白衣服容易脏。
损坏： 使失去原来的使用效能。
造句：糖吃多了，容易损坏牙齿。 保护： 指尽力照顾，使不受损害。 造句：小学生要学会自我保护。
辨析词语
宝贵 珍贵 两个词都有“贵重”的意思。 相同点： 宝贵是形容重要的事物，不可随便浪费。如时 不同点： 间、金钱、粮食等都能跟它扯上关系。珍贵是 指贵重，值得珍爱和重视。 造 句： ①我们要珍惜宝贵的淡水资源。
关
音序：G 部首：丷
结构:上下
组词：有关 关联 造句：钱币的发展和财物 有关。
书写指导：第四笔横长，撇捺 舒展。
理解词语 漂亮： 好看；美观。
造句：这孩子长得很漂亮。 珍贵： 价值高;意义深刻;宝贵。 造句：故乡给我留下了太多珍贵的回忆。 喜欢： 对人或事物有好感或感兴趣。
造句：我非常喜欢小动物。
ké
壳
音序：K 部首：士
结构:上下
组词：贝壳 鸡蛋壳 造句：海边有很多漂亮的 贝壳。
书写指导：上窄下宽，尤其是 中间的冖要宽。
jiǎ
甲
音序：J 部首：田
结构:上下
组词：甲骨 龟甲 造句：甲骨文是中华民族 的文化瑰宝。
书写指导：“日”宽而扁，竖 是垂露竖在舒张线上。
gǔ
骨
音序：G 部首：骨
结构:独体字