征税与纳税 公开课 高一2班 2014年12月3日
高一政治集体备课教案征税和纳税_图文.doc
高一政治集体备课教案（讨论稿》集体讨论时间：第12周教案执行时间：第13周课题第六课第二框《征税和纳税》课型新授课主备教师教学课时数一课时教材分析第二框《征税与纳税》在教材体系上，是对税收这一国家财政收入主要來源的深入解读，进一步研究了第三单元探讨的社会主义国家财富的分配问题。
因此，本框题在本单元和整个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。
本框主要介绍了有关税收的含义、基本特征和种类，依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
通过本节学习，有助于学生构建知识体系，全面理解把握教材重点，了解税收是国家组织财政收入的基本形式，每个人都与税收密切相关。
了解税收的有关知识，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。
教学目标（一）知识目标：1、税收的基本特征及之间的关系；增值税及个人所得税的意义、作用；2、依法纳税是公民的基本义务。
偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任；剖析一止匕主动纳税和偷漏税的事例，说明公民诚信纳税依法纳税的必要性。
（二）能力目标：1、通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
2、通过学习税收与公民生活等相互关系，提高学生逻辑思维能力。
（三）情感、态度与价值观目标：1、学生明确税收是国家财政的主要来源，关心国家对税收的征收和使用。
2、通过学习学生能够明确我国的税收是取之于民、用之于民，依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是公民爱国行为的具体表现，偷漏税等行为是可耻的、违法的。
同时，还要引导学生懂得，公民既要有自觉纳税的意识，也要有督税的意识，关心国家对税收的使用，维护自己的合法权益。
教学重点税收的含义和基本特征、依法纳税是公民的基本义务教学难点增值税和个人所得税的计算教学方法直观演示法、案例教学法学习方法自主学习、探究学习、合作学习学情分析由于本课直接联系现实生活，学生有探究的热情，有利于发挥学生的主体性。
2014年公开课征税和纳税
交通
医疗
教育
➢我国的税收是取之于民,用之于民
➢公民必须承担义务, 自觉诚信纳税
国防
环境
赈灾
通讯
第19页，共30页。
博客跟帖 依法纳税的必要性
用之于民
物质
息息
税收 基础 国家职能 相关
每个公民
取之于民
（1）税收取之于民、用之于民；
（2）国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种 税收作为物质基础；
按应税项目不同，分别实行超额累 进税率和比例税率（ 20% ）
特点
只对增值额征税
实行超额累进税率，纳税人所得越 高，税率越高；所得越低，税率越 低
作用
避免重复征税；防止前 一生产经营环节企业的 偷漏税行为
是国家财政收入的重要来源，也是调节个 人收入分配、实现社会公平（建设和谐社 会）的有效手段
第17页，共30页。
4500
应缴纳的个人所得税：
1500×3％＋3000 ×10％+2000×20%=745(元）
速算法：（10000-3500）×20%-555=745（元）
作用：
个人所得税不仅是（ 国家财政收）入的重要来源，而
且是调节（
个人）收、入实分现配（
）的
有效社手会段公。平
第16页，共30页。
总结
增值税与个人所得税
增值税
个人所得税
征税对象 生产经营中的增值额
个人所得额
纳税人
在我国境内销售货物或者 提供加工、修理修配劳务 及进出口货物的单位和个
人
在我国境内有住所，或者无住所而在境 内居住满一年，从我国境内外取得所得 的个人，以及在我国境内无住所又不居 住或居住不满一年而从我国境内取得所 得的个人
高一经济生活第八课征税与纳税(公开课)
自主合作学习（5分钟）
• 1.目前，在我国违反税法的行为有哪些？
• 2.你们能够区分这些行为吗？他们之间有 共同点吗？ • 3.在我国，违反这些行为将承担哪些责任？
无偿性
固定性 增值税
基本特征
种 类
征 税 和 纳 税
依 法 纳 税
义务 纳税人意识
权利
偷税
违反税法的 四种现象
欠税
骗税 抗税
个人所得税
小结（顺口溜）
税收由来挺有趣，依法纳税义务记； 三大特征要注意，偷欠骗抗属违法；
五大种类显神通，监督意识别忘记。
课外作业：挑战自我，我们一定行！
请你运用政治、历史学科中有关税收方 面的知识，也可以结合我国历史上某个朝代 或者某个国家的税法，分析我国在全面建成 小康社会的征程中，如何借鉴历史上的一些 成功经验，同时应该吸取哪些历史教训？ （阅读和查阅相关资料完成，以政治学科小 组为单位进行，由小组长负责组织，每组提 交一份学习成果，将评出优秀作品进行表彰， 要求原创，杜绝抄袭，12月20日前完成。）
2.随着信息技术的发展，越来越多的个人在 网上开店和购物，但不少人利用网上无凭证 的便利不交税款。网上经营者不向国家缴税 的行为，属于 （ ） A、偷税 C、欠税 B、骗税 D、抗税
3.属于抗税行为的是： （
）
A、将销售收入作为集资款入账，不纳税
B、按纳税期限滞纳税款达20天 C、虚列出口货物数额以获得国家出口退税
财政收入的其他形式不完全具备这些特征。
王总的困惑之二：
猜一猜
征税和纳税-说课稿
征税和纳税-说课稿大家好，我所讲的这一课的主题为征税和纳税，这一主题来自于人教版思想政治必修1高中经济生活第三单元第八课第二框。
接下来，我将从7个方面来说明我的教学设计，即分析教材、分析学情、说明三维教学目标、教法及学法、教学重难点、教学流程以及板书设计。
第一步，教材分析：本框是学习社会再生产的最后一部分内容，总体上起到了总结归纳的作用，形成对社会再生产的完整掌握，本框包含两目的内容。
首先要引领学生认识税收，在了解了什么是税收及其基本特征之后，不仅可以令学生更深刻的了解财政，而且可以认识个人在社会分配中的地位；通过对税收不同种类的区分和认识，感受税收在我国财政中的重要意义。
其次，通过对案例的分析区分不同违反税法的行为，明确依法纳税是我国公民的基本义务。
第二步，学情分析：关于税收的知识，学生在前面已有所了解，知道税收是国家财政的基本来源，但是对税收的具体内容还缺乏深刻的、有框架的认识，而且高中生对此框内容不是很感兴趣，有时会产生“税收与我无关”的错误意识。
但是，我们必须利用学生较活跃的思维活动建立起税收与生活的联系，通过具体的知识的讲解和案例的分析，深刻感受到税收在我国经济发展中的重要意义，重要的是引导学生逐步形成依法纳税意识，对学生进行正确世界观、人生观、价值观教育，懂得维护人民和国家的利益。
针对教材和学情两者的具体分析奠定了接下来我的三维教学目标。
教学目标有三个，即：知识与技能、过程与方法和情感态度价值观，三者是逐一递进、互为依托的关系。
在知识与技能的目标上，首先要通过界定税收的含义，明确税收在我国国家财政收入中的地位，并在讲解中涉及一些有关税收的法律依据即税法的相关知识。
其次，要重点分析税收的三个基本特征及其特征之间的关系。
再次，通过举例归纳说明我国税收的种类，明确增值税和个税在我国占据着重要的地位，其中要全面了解个税，凸显个税在调节收入差距中的作用。
最后一点，要在明确税收性质的基础之上，主要介绍和区分几种违反税法的行为，在这一过程中，引导学生明白索要购物发票的重要意义，将依法诚信纳税作为公民的基本义务。
《征税和纳税》教学设计公开课
《征税和纳税》教学设计江苏省东台中学顾敏
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设计思想：
1、通过本课的学习让学生把握知识。
理解税收的含义；理解税收的基本特征及其关系；了解增值税和个人所得税的内容及其作用；懂得依法纳税是公民的基本义务；了解社会主义税收的实质；违反税法的四种主要现象。
2、通过本课的学习让学生自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。
本框重点是税收的基本特征，通过多媒体显示材料，让学生分小组讨论，调动学生的积极性，让学生在活动中体会和理解。
本框的难点是依法纳税是公民的基本义务，通过多媒体播放视频《税收的作用》，让学生分小组讨论发言，最后请一学生总结知识点。
让学生在活动中体会和理解税收作用，理解为什么要依法纳税，树立依法纳税意识。
本课教学采用活动课的形式，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，注重教师和学生之间
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的双边活动。
由于本框的内容与现实中的征税、纳税有着密切的联系，而且对学生的知识要求也不高，所以整堂课的难点和重点都由学生在参与中很自然的得出结论。
一方面强化了他们的参与意识，调动了他们的学习热情。
另一方面也培养了他们的分析、归纳等方面的综合能力。
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高中思想政治《征税和纳税》优质教学课件
要求：短小精悍，积极向上
个人所 得税
2018 年 3 月 5 日， 第十三届全国人民代 表 大会第一次会议中，李克强总理在政府工作 报 告指出：提高个人所得税起征点，增加子女 教 育、大病医疗等专项费用扣除，合理减负， 鼓 励人民群众通过劳动增加收入、迈向富裕。
个人所得税改革是稳步提高居民收入水 平的重要举措，是不断提升人民群众的获得 感、幸福感、安全感的一项重要内容。
能 做大？ 3 、从个人或者企业的角度谈谈怎样才能更好的
发 挥税收的作用？ （小组合作探究，时间： 3 分钟）
纳税人意识
义务意识：自觉履行依法纳税的义 务 权利意识：增强监督意识
关注国家对税收的征管和使 用 批评和检举浪费国家资财 行为 维护人民和国家的利益
一、税收的特 征 及其关系
征
税
二、主要税
2 、它的最大优势是什么？
可以避免对一个经营额重复征税，也可以防止前 一 生产经营环节企业的偷漏税行为。
3 、进一步思考，营改增之后会带来哪些红利 呢
（小组合作探究，时间： 2 分钟）
2016 年 5 月 1 日起，营业税改征增值税试点全面推开。
2017 年 10 月 30 日，实施 60 多年的营业税正式退出历史舞
核心素 质
1.识记和理解税收的含义、税收的基本特 征；
2.理解税收基本特征之间的关系，把握增 值税、个人所得税的内容和作用；
3.了解违反税法的四种主要现象，懂得依 法纳税是公民的基本义务；
高中思想政治《征税与纳税》优质课教案、教学设计
知识目标
理解税收的含义；理解税收的基本特征及其相互关系；了解税种的基本构成要素；了解增值税和个人所得税的内容及其作用；了解社会主义税收的性质；违反税法的四种主要行为；懂得依法纳税是公民的基本义务。
教学资源
教材资源、视频资源、网络资源、课堂生成资源等
教学重点
税收的基本特征及其相互关系
十分不舒服，便将自己的一些想法放在了博客上：
钱是我辛辛苦苦赚的，交给国家， 我一分好处都没有得到！
针对小张在博客上的想法，你将如何跟贴？
2.学生思考身为公民应该如何树立监督意识， 并积极发
家对税收的征管和使用， 情感升华。
依法纳税
（6分
钟）
交了那么多的税 ，言。交的钱也不知道去
哪里了，交了也白交？
为什么我就该交税，有的人却一分钱也不交？
个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。
教学目标情 感 态 度价 源自 观 目标认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
能力目标
培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；准确认识有关税收作用的理解能力；准确区分各种违反税法
依法纳税
（展示幻灯片）展示科教文卫以及国家重大工程的图片使学生感悟，国家的兴旺发达必须以各种税收作为物质基础老师，在学生
观看视频和图片谈谈自己对
，公 民依法纳税必要性的认识。
学生通过观看视频和图片懂得依法纳税是公民的基本义务， 树立纳税光荣的信念并自觉遵守税法依法诚信纳税。
的必要性
（7分
钟）
征税和纳税新课赛课课件
参考p73教材最后2段结合实际思考
怎样解决我国税收流失问题：
(1)从国家来看： 依法治税，健全法律法规，加强税 收的征管和使用
(2)从公民来看：
一方面，公民应当增强义务意识，依 法诚信纳税。 另一方面，公民增强权利意识，依法监 督。
征 税 和 纳 税
个税 次重点
依法纳税
重点
什么是“纳税人意识”？
体验践行—我能行
有奖征集有关税收的宣传标语、 公益广告
•依法纳税，利国利民，诚信纳税，问 心无愧。 •依法诚信纳税，共建小康社会。 •索要发票习惯好，有了问题跑不了。 •纳税没有旁观者，你我都是践行人。 •依法纳税始于一毫一厘，奉献国家源 于一点一滴。
工资、薪金所得超额累进税率表
（注：指个人月工资、薪金所得减去3500元以后的余额．）
级数 全月应纳税所得额 税 率 （％）
１
２ ３ ４ ５ ６ ７
不超过1500元的
超过1500元的至4500元的部分 超过4500元的至9000元的部分 超过9000元的至35000元的部分 超过35000元的至55000元的部分 超过55000元的至80000元的部分 超过80000元
2）他不交行不行？ 3）交税对他有没有直接的好处？
4）张某可不可以和税务局领导协商一 下，把税率降低点，少缴点税行不行？
（２）税收的基本特征？（总结）
凭借政治权力
强制性 无偿性 固定性
不返还、不 直接付代价 法律规定了征 税对象和税率
紧 密 相 连
思考一、税收的基本特征之间有什么关系？P70
税收的三个特征是紧密联系，不 可分割的。
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《征税和纳税》教案
清流一中高一（2）班裴俏俏2014.12.03
教学目标：
1、知识与技能目标：理解税收的含义、基本特征以及增值税的内容、个人所得税的含义、特点；明确理解依法纳税是公民的基本义务。
2、过程与方法目标：运用讲述法、讨论法，通过对各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养公民依法纳税的义务意识和监督税务机关执法行为的权利意识，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。
教学重难点：
教学重点：税收的三个基本特征及其相互关系
教学难点：理解增值税和个人所得税的作用
教学过程：
一、导入新课：
教师活动：主要通过视频《生活中的税收》，以提高学生的学习兴趣。
同时，通过问题提问，“同学们在生活中有纳税吗？”引导学生在日常生活中对税收的理解。
二、讲授新课：
（一）税收
1、税收的含义
教师活动：请同学们阅读教材P68—69页内容，思考问题：税收的含义是什么？
学生活动：（阅读材料，积极思考）税收是国家为了实现其职能，依靠政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
教师过渡：从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？
学生活动：（积极思考，回答问题）强制性、无偿性、固定性。
情景一：【困惑一：起步期】灰太狼投资开办了一家服装公司，发展初期效益不错。
前些天税务工作人员督促他到税务局去交税。
于是，灰太狼觉得很困惑。
他提出了三个问题，希望同学们一起帮忙解答。
能不能不交税？能不能像买国债那样，到期还本付息？能打个折吧？【探究一】：如果你是税务员，将怎样回答灰太狼的问题？(结合税收的基本特征的有关知识）学生活动：思考并回答问题
2、税收的三个基本特征
（1）强制性（2）无偿性（3）固定性
教师点拨：三个特征之间的关系。
税收的这三个特征是紧密联系、不可分割的。
教师活动：引导学生阅读教材P69，看看能否理解三者之间的关系。
学生活动：阅读讨论。
教师点评：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性决定了必须具有固定性。
4、我国税收的种类
情景二：【困惑二：辉煌期】灰太狼这两年不仅工资赚钱了，人也走运了。
彩票中奖了20万元, 缴纳了4万元税款后，他不知道缴纳的4万元税款是什么税？
探究二：请同学们想一想，你知道我国税收的种类有哪些？
教师总结：根据税收的征税对象，目前我国的税收分为五大类，共20多种。
请大家看P69名词点击”，了解一下五大类税收，想一想他们的主要是以什么来划分的。
教师活动：在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。
下面我们重点学习一下
这两种税收。
引导学生阅读教材，并完成学案中表格的填写。
（二）依法纳税是公民的基本义务
情景三：【困惑三：困境期】灰太狼公司因产品卖不出去，资金周转出现困难，又赶上税务员催税。
他只好去羊村求救，我们一起来听听他们的建议……
探究三：喜洋洋他们的建议可行吗？这些行为属于什么行为？
1、违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税
教师过渡：播放视频《税收创造幸福生活》，结合课本，引导学生明确为什么公民要依法纳税。
学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解。
2、依法纳税的必要性
教师点拨：税收是国家财政收入的主要来源，是国家赖依存在和实现其各项职能的物质基础。
我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。
国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。
因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。
3、增强纳税人意识
教师活动：引导学生阅读教材P73“物是否索要发票”，并引导学生发表各自的观点。
教师总结：一方面，公民应当履行义务自觉纳税，另一方面，公民还要行使权利，树立纳税人意识。
三、课堂小结：回顾本节课的知识要点
四、巩固练习：优化设计67页
五、布置作业：制作一份调查问卷，调查居民的纳税意识
附：板书设计
（一）税收及其种类
1、税收的含义
2、税收的特征及其相互关系
3、税收的种类
（二）依法纳税是公民的基本义务
1、违反税法的四种行为：偷税、欠税、骗税、抗税
2、依法纳税的必要性
3、增强纳税人意识。